Mục tiêu bài học Phẩm chất , năng lực Yêu cầu cần đạt STT của yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù hoặc các năng lực đặc thù Nhận thức chuẩn mực hành vi -Hiểu thế nào là tình yêu chân chính
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỰA CHỌN, SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TRONG MÔN GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP
LUẬT Chủ đề 10.1: Tình yêu, hôn nhân và gia đình Tình yêu chân chính và những điều nên tránh trong tình yêu( 1 tiết)
I Mục tiêu bài học
Phẩm chất , năng lực Yêu cầu cần đạt STT của
yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù hoặc các năng lực đặc thù
Nhận thức chuẩn mực
hành vi
-Hiểu thế nào là tình yêu chân chính và những điều cần tránh trong tình yêu
1
Đánh giá hành vi của bản
thân và người khác
-Nhận xét, phê phán, lí giải một số quan niệm, thái độ, hành vi trong quan hệ tình yêu, hôn nhân và gia đình
2
Năng lực điều chỉnh
hành vi, năng lực phát
triển bản thân
-Đồng tình và ủng hộ những quan niệm
và hành động đúng và tiến bộ trong tình yêu
3
Năng lực chung Năng lực giao tiếp và
hợp tác, năng lực giải
quyết vấn đề và sáng tạo
-Trình bày và diễn đạt được nội dung nhóm được phân công thảo luận ,tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ yêu cầu
sự hợp tác.Phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống, phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống
4
Phẩm chất chủ yếu Chăm chỉ, trách nhiệm -Tích cực tìm tòi, nghiên cứu thực hiện
nhiệm vụ được phân công Có trách nhiệm hướng đế tình yêu chân chính và tránh những sai lầm không đáng có trong tình yêu
5
II Thiết bị dạy học và học liệu
- Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về chủ đề : tình yêu, hôn nhân, gia đình
- Giấy A3, Bút lông, sáp màu
- Tranh ảnh
III Tiến trình dạy học
Hoạt động khởi động( 5 phút)
Tên hoạt động: Trò chơi ai nhanh hơn
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh tìm hiểu
Trang 2kiến thức bài mới
-Nội dung:Học sinh phân biệt được đâu là một
tình yêu chân chính và đâu là những điều cần
tránh trong tình yêu
-Sản phẩm: học sinh tìm được những câu ca
dao, tục ngữ về tình yêu
-Cách tiến hành:
+ Giáo viên chia học sinh thành 2 đội thi nhau
tìm những câu ca dao tục ngữ về tình yêu
+ Hs tham gia trò chơi, giáo viên là giám khảo
-Phương án đánh giá
+ Trong vòng 5 phút đội nào tìm được nhiều thì
đội đó thắng
Hoạt động Khám phá ( 25 phút)
Tên hoạt động:Tìm hiểu khái niệm tình yêu
chân chính, những biểu hiện của tình yêu chân
chính, những điều nên tránh trong tình yêu
-Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thế nào là tình
yêu chân chính và những điều nên tránh trong
tình yêu
- Nội dung Thấy được khái niệm tình yêu chân
chính và những điều nên tránh trong tình yêu;
Góp phần hình thành, phát triển cho học sinh
các phẩm chất như: chăm chỉ, trung thực, trách
nhiệm năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực
phát triển bản thân, năng lực tìm hiểu và hướng
đến tì nh yêu chân chính, tránh sai lầm trong
tình yêu
-Sản phẩm Học sinh công dân hiểu được tình
yêu chân chính và tránh sai lầm trong tình yêu
-Cách tiến hành hoạt động:
Khi thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu thế nào là tình
yêu chân chính, những biểu hiện của tình yêu
chân chính, những điều nên tránh trong tình yêu
giáo viên có thể sử dụng phương pháp dạy học
hợp tác và kĩ thuật dạy học các mảnh ghép để tổ
chức dạy học theo tiến trình sau:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ và hướng dẫn
thực hiện( GV nêu vấn đề học tập, chia nhóm,
giao nhiệm vụ học tập và hướng dẫn hoạt động
nhóm)
Cách chia nhóm:
Nhóm chuyên gia: chia lớp thành 6 nhóm Mỗi
nhóm từ 4 đến 6 học sinh Trong mỗi nhóm,
mỗi thành viên nhận một màu theo thứ tự quay
-Các nhóm theo sự phân công của giáo viên
-Nhóm chuyên gia thảo luận
và trình bày trên giấy A3 -Nhóm các mảnh ghép ghép thành nội dung hoàn chỉnh -Học sinh tự ghi kết luận do giáo viên chốt ý kiến vào vở
1 tình yêu chân chính?
- Tình yêu chân chính là tình
yêu trong sáng, lành mạnh, phù hợp với quan niệm đạo đức tiến bộ của xã hội
Biểu hiện tình yêu chân chính:
+ Tình cảm chân thực, sự quyến luyến, cuốn hút, gắn bó của cả hai người
+ Sự quan tâm sâu sắc đến nhau, không vụ lợi
+ Sự chân thành, tin cậy và tôn trọng từ hai phía
+ Lòng vị tha và thông cảm
2 Một số điều nên tránh trong tình yêu của nam nữ thanh niên:
- Yêu đương quá sớm
- Yêu một lúc nhiều người, hoặc vụ lợi trong tình yêu
Trang 3vòng: vàng, hồng, xanh
Nhóm mảnh ghép: các thành viên cùng màu từ
nhóm 1 đến nhóm 3 lập thành các nhóm mới
Các thành viên cùng màu từ nhóm 4 đến nhóm
6 lập thành các nhõm mới
Nhiệm vụ của các nhóm:
Nhóm chuyên gia
STT Nội dung Yêu cầu Ví dụ
1 Thế nào là tình
yêu chân chính
+ Là tình yêu
trong sáng, lành
mạnh
+ Phù hợp với
quan niệm đạo
đức tiến bộ của
xã hội
2 - Biểu hiện
+ Tình cảm chân
thực, sự quyến
luyến, cuốn hút,
gắn bó của cả
hai người
+ Sự quan tâm
sâu sắc đến
nhau, không vụ
lợi
+ Sự chân
thành, tin cậy
và tôn trọng từ
hai phía
+ Lòng vị tha
và thông cảm
3 Một số điều nên
tránh trong tình
yêu
- Yêu đương quá
sớm
- Yêu một lúc
nhiều người,
hoặc vụ lợi
trong tình yêu
- Có quan hệ tình dục trước hôn nhân
Trang 4- Có quan hệ
tình dục trước
hôn nhân
Nhóm các mảnh ghép:
Các học sinh chuyên sâu lần lượt sẽ trình bày về khái niệm tình yêu chân chính, biểu hiện của tình yêu chân chính, những điều nên tránh trong tình yêu mà nhóm chuyên gia của mình vừa nghiên cứu Sau đó nhóm các mảnh ghép trình bày sản phẩm dưới dạng bảng tổng kết trên giấy A0 cùng màu
Bước 2, học sinh Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Học sinh làm việc tại nhóm chuyên gia theo phân công
Học sinh lập nhóm các mảnh ghép, học sinh chuyên gia trình bày cho các học sinh còn lại Các học sinh trong nhóm các mảnh ghép tập hợp ý kiến và trình bày nội dung trên giấy A0
Bước 3 Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
+ HS: Cử đại diện trình bày
+ HS: Nhận xét bổ sung
Bước 4:Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập: Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận và định hướng học sinh nêu được những biểu hiện của tình yêu chân chính, những điều cần tránh
GV tổ chức cho học sinh tham ia làm một số câu hỏi trắc nghiệm dưới dạng trò chơi để đánh giá mức độ thực hiện mục tiêu của hoạt động dạy học
Hoạt động 3: Luyện tập ( Thời gian 5 phút) -Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, khắc sâu
kiến thức về tình yêu chân chính, những điều cần tránh
-Nội dung: Học sinh phân biệt được tình yêu
chân chính và các biểu hiện cần tránh
-Sản phẩm: Học sinh nhận biết được tình yêu
chân chính và các biểu hiện cần tránh trong tình yêu
-Cách thức hoạt động:
+ GV yêu cầu học sinh kể các biểu hiện của tình yêu chân chính, những điều cần tránh trong tình yêu
-Phương án đánh giá
+ Học sinh trả lời và Gv tổng kết
Trang 5Hoạt động 4: Vận dụng.( Thời gian 10 phút) -Mục tiêu: Giúp học sinh nắm và vận dụng được
nội dung bài học
- Nội dung: Thảo luận nhóm về một tình huống
liên quan bài học
- Sản phẩm: Học sinh tìm hiểu được tình yêu
chân chính và những điều cần tránh trong tình yêu
-Cách tiến hành : Giáo viên đưa ra một bài tập
tình huống và yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết
Tình huống: Hùng là một chàng trai nhanh
nhẹn, giỏi giang, tốt bụng Biết Hùng đã có người yêu nhưng Hoa vẫn quyết tâm tìm cách giành bằng được tình yêu của Hùng Sau nhiều lần bị Hùng từ chối, Hoa tuyên bố: Nếu không được Hùng yêu, cô sẽ tự tử
Câu hỏi :
1 Em nghĩ gì về việc làm của Hoa?
2 Có người nói tình yêu của Hoa thật mạnh liệt Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
- Phương án đánh giá:- Các nhóm thảo luận
Giáo viên có thể quan sát, góp ý trong quá trình học sinh thảo luận
- Đại diện các nhóm lên trình bày sản phẩm của mình
- GV kết luận vấn đề