Căn cứ vào yêu cầu, nhiệm vụ được giao và chỉ tiêu biên chế của từng năm học, Hiệu trưởng đã ký hợp đồng thuê nhân viên bảo vệ đã đề bạt và bổ nhiệm những cán bộ, giáo viên có năng lực g[r]
Trang 1Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều
lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác; c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
Hội đồng trường được thành lập theo Quyết định số 102/QĐ-UBND ngày25/11/2010 của UBND huyện Thăng Bình, gồm 11 thành viên do hiệu trưởng làmchủ tịch [H1-1-01-02] Hội đồng trường có nghị quyết hằng năm [H1-1-01-03]
Để nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục trong nhà trường, hiệu trưởng
đã ra quyết định thành lập các hội đồng, ban tư vấn như: Hội đồng Thi đua khenthưởng (TĐKT), Hội đồng Kiểm kê, Hội đồng Khoa học giáo dục, Hội đồng thi giáoviên dạy giỏi cấp trường, Tổ kiểm tra nội bộ trường học, Ban hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp (NGLL), Ban Văn-Thể-Mỹ, Ban phòng cháy chữa cháy [H1-1-01-04]; [H1-1-01-05]; [H1-1-01-06]
Trang 2b) Nhà trường có chi bộ Đảng trực thuộc Đảng bộ xã Bình Quý, (số lượngđảng viên năm 2010: 13, năm 2011: 13, năm 2012: 12, năm 2013: 13, năm 2014,2015: 12) Tại Đại hội Chi bộ nhiệm kỳ 2015-2017 đã bầu đồng chí Trương QuangHiền Hiệu Trưởng làm Bí thư, đồng chí Bùi Ngọc Nhung làm Phó Bí thư và đồngchí Phạm Thành làm ủy viên theo Quyết định số 103/QĐ/ĐU ngày 15 tháng 04 năm
2015 của Đảng ủy xã Bình Quý [H1-1-01- 07]
Tổ chức Công đoàn nhà trường được thành lập và hoạt động theo Điều lệ Côngđoàn; có 8 tổ công đoàn và 51 đoàn viên Qua mỗi kỳ đại hội, tập thể đoàn viên côngđoàn bầu ra Ban Chấp hành, cơ cấu tổ chức Ban chấp hành đảm bảo theo qui địnhvới 5 thành viên Thầy Phạm Hùng làm chủ tịch công đoàn, thầy Lê Hoàng Đào làmPhó CT công đoàn và 03 uy viên được Ban Thường vụ Công đoàn giáo dục huyệnchuẩn y theo Quyết định số 13/QĐ-CĐGD ngày 09 tháng 9 năm 2015 Căn cứ vàovăn bản hướng dẫn của Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Ban Chấp hành Côngđoàn trường ra quyết định thành lập tổ công đoàn và công nhận các tổ trưởng côngđoàn [H1-1-01-08]
Trường có Chi đoàn gồm 08 đoàn viên giáo viên và đoàn viên học sinh(được kết nạp vào cuối tháng 3 hằng năm); Chi đoàn tổ chức Đại hội bầu ra banchấp hành chi đoàn cho nhiệm kỳ mới và được Ban Chấp hành Đoàn xã BìnhQuý ra quyết định chuẩn y số 06 ngày 10 tháng 12 năm 2015 chuẩn y ban chấphành Đoàn nhiệm kỳ 2015-2017 do đ/c Lê Văn Danh làm bí thư chi đoàn Sốlượng đoàn viên năm 2014-2015 gồm có 10 đoàn viên giáo viên và 56 đoàn viênhọc sinh (đoàn viên học sinh sinh hoạt từ tháng 4 đến hết tháng 8) [H1-1-01-09]
Đội TNTP Hồ Chí Minh với số đội viên đông, hằng năm tổ chức Đại hộiLiên đội bầu Ban chỉ huy Liên đội có đủ năng lực để tổ chức thực hiện nhiệm vụ.Sau đại hội, Hội đồng đội xã ra quyết định công nhận Ban chỉ huy Liên, Chi đội[H1-1-01-10] Nhà trường có Tổng phụ trách chuyên trách (thầy giáo PhạmThành) theo Quyết định số 12/QĐ-UBND ngày 30 tháng 7 năm 1989 của UBNDhuyện Thăng Bình [H1-1-01-11]
Vào đầu mỗi năm học, phụ huynh học sinh đã bầu ra Ban đại diệnCMHS Năm học 2011-2012 tại cuộc họp phụ huynh đầu năm đã bầu được 5người là ban đại diện của CMHS và ông Nguyễn Châu Á làm Trưởng ban, ôngTrần Công Quảng làm Phó ban Năm học 2012-2013 đến 2013-2014 ông DươngTrung Tăng làm Trưởng ban đại diện, ông Võ Trung Dĩnh làm Phó ban đại diện.Năm học 2014-2015ông Lê Văn Tào làm Trưởng ban đại diện, ông Võ TrungDĩnh làm phó ban đến 2015-2016 ông Lê Văn Tào làm Trưởng ban đại diện, ông
Võ Văn Lang làm Phó ban đại diện
Ngoài ra nhà trường có Chi hội Khuyến học được thành lập theo Quyết định
số /QĐ-HKH ngày tháng năm 201 của Hội Khuyến học xã Bình Quý, do Chủ
Trang 3tịch Công đoàn làm chi hội trưởng; Chi hội Chữ thập đỏ do Tổng phụ trách Đội phụtrách [H1-1-0-11]
Tuy vậy lực lượng đoàn viên GV Hầu hết đã quá tuổi và số lượng quá ítgây khó khăn cho các hoạt động của chi đoản
c) Vào đầu mỗi năm học, hiệu trưởng ra quyết định thành lập các tổ chuyênmôn và tổ văn phòng; trong 5 năm học qua nhà trường đều có 08 tổ chuyên môn (tổNgữ văn, tổ Sử-Địa-Giáo dục công dân, tổ Toán, tổ Lý- Tin; tổ Năng khiếu, tổ Hóa-Sinh-Công nghệ, tổ tiếng Anh) và tổ Văn phòng Căn cứ Điều lệ trường trung học vànăng lực công tác của cá nhân CBGVNV, hiệu trưởng ra quyết định bổ nhiệm chức
vụ tổ trưởng, tổ phó của từng tổ [H1-3-01-12] Hằng năm, các tổ chuyên môn báocáo đánh giá các hoạt động của tổ [H1-1-01-13] Việc ghép các tổ chuyên môn theoquy mô nhà trường là phù hợp
2 Điểm mạnh:
Trường có đầy đủ các tổ chức, đoàn thể và các tổ chuyên môn theo Điều lệtrường phổ thông và Thông tư 35/2006/TTLT-BGD ĐT-BNV Ban giám hiệucác tổ, các đoàn thể trong nhà trường hoạt động đều tay, hoàn thành tốt công việcđược giao, trường được UBND Tỉnh khen tập thể Tiên tiên xuất sắc 5năm liền
Bộ giáo dục , UBND tỉnh tặng bằng khen
3 Điểm yếu:
Lực lượng đoàn viên GV Hầu hết đã quá tuổi và số lượng quá ít gây khókhăn cho các hoạt động của chi đoản
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Trong những năm đến nhà trường thực hiện tốt hơn nữa việc phát triểnđoàn viên mới trong HS, tổ chức tốt lớp cảm tình Đoàn cho HS lớp 9 để các em
có điều kiện tham gia xây dựng chi đoàn
Trang 4a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm của trường theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng
a) Nhà trường có đủ các khối lớp từ lớp 6 đến lớp 9, năm học 2011-2012 có
22 lớp, năm học 2014-2015 có 19 lớp Hằng năm, nhà trường biên chế lớp cụ thểtheo từng khối lớp; số lượng học sinh phân bổ đều ở các lớp trong khối về số họcsinh giỏi, khá, trung bình, yếu Tổ chức bộ máy hoạt động của các lớp học trong nhàtrường đúng theo quy định; đầu năm học, lãnh đạo nhà trường họp phân công giáoviên chủ nhiệm (GVCN) phù hợp năng lực sở trường công tác Mỗi lớp có lớptrưởng, 3 lớp phó (phụ trách học tập, lao động-kỷ luật, văn thể mỹ) do tập thể lớp bầura; mỗi lớp được chia thành 4 tổ; mỗi tổ không quá 12 học sinh, có tổ trưởng và tổphó Các lớp học thành lập chi đội có Ban chỉ huy chi đội phối hợp cùng với ban cán
sự lớp tổ chức tham gia tốt các hoạt động trong nhà trường 01]; 02] ; có sổ chủ nhiệm lớp hằng năm [H2-1-02-05].
[H2-1-02-Tuy vậy Ban cán sự lớp của một số lớp làm việc chưa tích cực, chưa thựchiện tốt nội dung công tác Đội, nội dung của ban hoạt động giáo dục ngoài giờlên lớp đề ra
b) Trường có số lượng lớp và học sinh đông vào hàng thứ ba trong huyện ,năm học 2011-2012 có 22 lớp, học sinh, bình quân 36,6 học sinh/lớp; năm học2015-2016 trường có 19 lớp, 630 học sinh, bình quân 33.1 học sinh/lớp (lớp đôngnhất có số lượng 40 em, lớp ít nhất có số lượng 30 em), số lượng học sinh trong lớpvừa phải giúp giáo viên giảng dạy, giáo viên chủ nhiệm dễ quản lý theo dõi trongcông tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện được thể hiện Sổ chủ nhiệm lớp:[H3-1-02-05], số gọi tên ghi điểm từ năm học 2011-2012 đến 2015-2016 [H4-1-02-06]
Trang 5c) Trường đóng trên địa bàn tổ 23, thôn Quý Phước 2, xã Bình Quý, huyệnThăng Bình, tỉnh Quảng Nam Trường là một khu riêng biệt đã được quy hoạch có
sơ đồ tổng thể, diện tích 21.469m2 , đảm bảo điều kiện tổ chức các hoạt động giáodục cho học sinh, vị trí trường gần trạm y tế xã nên thuận lợi cho việc chăm sóc sứckhỏe và bảo vệ an ninh trật tự (ANTT) trong nhà trường [H2-1-02-03] Nhà trường
Trường chỉ có một điểm trường và nằm ở trung tâm thuận tiệc cho việc đilại con em, có khuôn viên rộng trên 33m2/em, có đủ sân chơi bãi tập để rèn luyệnthể chát cho học sinh
3 Điểm yếu:
Con em vùng nông thôn nghèo, điều kiện học tập còn hạn chế, ngân sáchđịa phương từng năm cấp quá ít không cải tạo nâng cấo các phòng chức năngcho học sinh sinh hoạt và học tập
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường tổ chức họp giáo viên chủ nhiệm và Tổng phụ trách Đội ngay từđầu năm học đề ra một số yêu cầu về việc định hướng bầu cử ở các lớp để chọnhọc sinh cho phù hợp công việc được giao Bên cạnh đó lãnh đạo nhà trường sẽthường xuyên mời Ban cán sự lớp để nhắc nhở thêm công việc, Tổng phụ tráchĐội cũng tăng cường công tác kiểm tra hoạt động của Ban cán sự lớp
Trang 6giấy khen chi bộ đạt danh hiệu chi bộ xuất sắc tiêu biểu [H2-1-03-01]; [H2-1-03-02]
Công đoàn hoạt động theo đúng Điều lệ Công đoàn Việt Nam; Ban chấp hành
đã xây dựng đầy đủ các quy chế và có nghị quyết hoạt động theo nhiệm kỳ, năm học.Các ủy viên Ban chấp hành năng nổ, nhiệt tình; phối hợp tốt với chính quyền nhàtrường một cách nhịp nhàng đồng bộ đem lại hiệu quả Công đoàn luôn quan tâm đếnđời sống vật chất cũng như tinh thần đối với đoàn viên, viên chức lao động, xây dựngđược khối đoàn kết thống nhất nội bộ cao Hằng năm, Công đoàn có phương hướng
kế hoạch chỉ đạo các tổ công đoàn hoạt động tốt Nhiều năm được công nhận Côngđoàn vững mạnh xuất sắc và Công đoàn Giáo dục huyện, tỉnh tặng giấy khen Nămhọc 2013-2014 được Công đoàn giáo dục Việt Năm tặng Bằng khen Công đoàn hoànthành xuất sắc nhiệm vụ [H2-1-03-01];[H2-1-03-03]
Chi đoàn hoạt động theo đúng quy định của Điều lệ Đoàn TNCS Hồ ChíMinh, xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với nhiệm vụ của Đoàn cấp trên; trựctiếp hướng dẫn công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh; phối hợp với Đoàn xã Bình Quý
tổ chức lớp bồi dưỡng nhận thức Đoàn cho học sinh lớp 9 và tiến hành tổ chức kết
Trang 7nạp vào dịp 26/3 hằng năm khoảng từ 60 đến 80 đoàn viên Chi đoàn nhiều năm liềnđạt Chi đoàn vững mạnh xuất sắc Chi đoàn [H5-1-03-04] Tuy nhiên, do đặc thùcông tác chuyên môn và đa số đoàn viên giáo viên đã quá tuổi đoàn nên việc tổ chứchoạt động các phong trào của Đoàn còn gặp nhiều khó khăn
Liên đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động theo kế hoạch của Hội đồng đội cáccấp và tổ chức sinh hoạt theo Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh Liên đội đã xây dựngchương trình kế hoạch, tham gia tốt các phong trào hoạt động NGLL của nhà trường
và các phong trào của Hội đồng đội cấp trên đề ra, Liên đội trường đã có nhiều hoạtđộng như: Tuyên truyền giáo dục thanh thiếu niên có lối sống lành mạnh, thực hiện
tố công tác giáo dục kỹ năng sống trong học sinh, xây dựng 02 công trình chào mừng
kỷ niệm 40 năm ngày thành lập trường, trồng chăm sóc cây tại nghĩa trang liệt sĩ xã,tuyên truyền an toàn giao thông, tham gia cải tạo trồng cây cảnh trong sân trường, tổchức thành công hội trại kỷ niệm 40 năm ngày thành lập trường nhân ngày19/5/2014…nhiều năm liền Liên đội được công nhận Liên đội xuất sắc, năm học2013-2014 được Tỉnh đoàn Quảng Nam tặng Bằng khen 5 năm liền Liên đội đạtdanh hiệu Liên đội xuất sắc (20082013) [H5-1-03-05]; [H2-1-03-01]
Hội đồng trường định kỳ hằng năm họp 3 lần (vào đầu năm, giữa năm và cuốinăm học) để xây dựng kế hoạch, đề ra nghị quyết chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ trongnăm học, có sơ tổng kết để đánh giá rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch;các thành viên trong hội đồng trường tích cực tham gia góp ý xây dựng tốt kế hoạch[H5-1-03-06]
Có các hội đồng tư vấn như: Hội đồng TĐKT, tổ chức hoạt động theo đúngLuật thi đua khen thưởng, tổ chức các phong trào thi đua trong nhà trường, đồng thời
đã thiết lập, lưu trữ đầy đủ hồ sơ một cách khoa học [H6-1-03-07] và thiết lập sổ theo
dõi kỷ luật CBGVNV và học sinh Hội đồng khoa học giáo dục, Hội đồng tự đánh
giá chất lượng giáo dục, Hội đồng thi khảo sát giáo viên dạy giỏi cấp trường, Ban đạidiện cha mẹ học sinh, Chi hội Khuyến học, Chi hội Chữ thập đỏ, đã tổ chức tốt cáchoạt động có kế hoạch, biên bản cụ thể cho từng nội dung công việc và làm tốt côngtác tham mưu cho hiệu trưởng trong quá trình quản lý, chỉ đạo thực hiện các hoạtđộng giáo dục trong nhà trường [H5-1-03-08] Hằng năm nhà trường báo cáo có nộidung đánh giá kết quả hoạt động của các hội đồng [H5-1-03-10]
Tuy vậy tổ chức Đoàn thanh niên không có những mô hình hoạt động rõ nétmang lại hiệu quả trong công tác giáo dục Một số hoạt động của Liên đội chưa cótính sáng tạo còn rập khuôn
b) Chi bộ nhà trường đã lãnh đạo tốt việc thực hiện nhiệm vụ chính trị trongnhà trường thông qua việc đề ra nghị quyết trong mỗi nhiệm kỳ, mỗi năm học, từngtháng; hằng tháng chi bộ, chính quyền, các tổ chức, đoàn thể đều có họp thường kỳ
để thông báo các thông tin nội bộ, đánh giá nhận xét công tác qua và đề ra nghị quyết
kế hoạch hoạt động của chi bộ, chính quyền các đoàn thể nhà trường trong tháng đến[H 5-1-03-4]
Trang 8Công đoàn, Đoàn TNCS và Đội TNTP Hồ Chí Minh, các hội đồng tư vấnthực hiện tốt công tác tư vấn, phối hợp với hiệu trưởng thông qua việc thực hiện kếhoạch hoạt động của tổ chức mình giúp cho trường xây dựng nâng cao chất lượng độingũ, tạo khối đoàn kết nội bộ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục [H2-1-03-03].Các hội đồng tư vấn như Hội đồng TĐKT tham mưu cho hiệu trưởng trong công tácTĐKT, tổ chức cho CBGVNV đăng ký các danh hiệu thi đua, theo dõi và xét đề xuấtkhen thưởng cho cá nhân, tập thể [H 6-1-03-07].Hội đồng tự đánh giá xây dựng kếhoạch giúp hiệu trưởng tổ chức công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trong nhàtrường [H 5-1-03-08].
c) Các tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộngsản Hồ Chí Minh và Đội thiến niên TNTP Hồ Chí Minh, Hội cha mẹ học sinh luônthực hiện đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ, cuối mỗi năm học để rút kinhnghiệm, phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại để xây dựng tổ chức ngày càng pháttriển, hoạt động có chiều sâu mang lại hiệu quả thiết thực [H 5-1-03-10]
2 Điểm mạnh:
Các tổ chức trong nhà trường có sự đoàn kết đồng thuận cao, mọi hoạtđộng của các tổ chức đều đúng theo quy chế quy định và kế hoạch đề ra của củanhà trường Chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng, Pháp luật củaNhà nước
3 Điểm yếu:
Tổ chức Đoàn thanh niên không có những mô hình hoạt động rõ nét mang lạihiệu quả trong công tác giáo dục Một số hoạt động của Liên đội chưa có tính sángtạo còn rập khuôn
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tăng cường sinh hoạt các tổ chức trong nhà trường đều đặn, đúng quýchế, tạo mối đoàn kết trong nội bộ, đồng thuận để phát triển Thường xuyên côngkhai dân chủ Chi bộ tham gia xây dựng kế hoach giúp chi đoàn có những môhình hoạt động rõ nét hơn đồng thời tổ chức hội thảo vào đầu năm học về côngtác đội để giúp liên đội có nhiều hoạt động sáng tạo hơn
Sau mỗi học kỳ cần có đúc kết, rút kinh nghiệm các hoạt động
5/ Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Đạt:
Không đạt: Đạt: Không đạt: Đạt: Không đạt:
5.2 Tự đánh giá tiêu chí:Đạt: ; Không đạt:
NGƯỜI VIẾT BÁO CÁO
Phòng GD&ĐT Thăng Bình
Trang 9a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Mô tả hiện trạng
a) Cơ cấu tổ chức nhà trường trong những năm học qua được phân làm 8 tổ
(Tổ Ngữ văn, Toán, Hóa-Sinh, Sử-Địa-Công dân, Anh, Lý-Tin-Công nghệ, Năngkhiếu (Nhạc, Thể dục-Mỹ thuật) và Tổ văn phòng Hằng năm, vào đầu năm học hiệutrưởng ra quyết định thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng; xét theo năng lực vàtheo giới thiệu của các thành viên trong từng tổ hiệu trưởng ra quyết định bổ nhiệmcác các chức danh tổ trưởng, tổ phó [H3-1-01-12]; nhà trường niêm yết danh sáchCBGVNV qua bảng phân công chuyên môn [H7-1-04-01] Các tổ trưởng đều hoạtđộng tốt, làm việc đúng chức năng nhiệm vụ theo Điều lệ trường trung học và nhiệm
vụ của lãnh đạo trường phân công, chủ động các công việc được giao; cuối học kỳ,cuối năm có báo cáo sơ tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm và có phương hướng cảitiến thời gian đến
Tuy nhiên, về hoạt động của nhóm chuyên môn một số môn chưa chủ độngtrong sinh hoạt do cơ cấu giáo viên không đều, trong mỗi tổ gồm nhiều giáo viên củanhiều bộ môn
b) Hằng năm, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng dựa trên kế hoạch chung của
nhà trường, xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo năm, tháng, tuần cụ thể và các
kế hoạch cụ thể cho từng hoạt động, các tổ hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch
cá nhân [H 8-1-04-03], kế hoạch chủ nhiệm của tổ viên theo kế hoạch dạy học, phânphối chương trình và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường Các tổ chuyênmôn, văn phòng tổ chức sinh hoạt hội họp tổ, nhóm theo đúng quy định; nhà trườngsắp xếp lịch sinh hoạt của các tổ mỗi tháng 2 lần, vào thứ 5 của tuần thứ 2 và tuần thứ
4 hằng tháng, nội dung cuộc họp đánh giá công tác qua, triển khai phân công nhiệm
vụ công tác đến [H 9-1-04-04] Tuy nhiên, việc ghi chép thể hiện nội dung cuộc họptrong sổ ghi biên bản đôi khi chưa đầy đủ; hình thức sinh hoạt của một vài tổ nội
Trang 10dung chưa sâu, việc ghi chép thể hiện nội dung cuộc họp trong sổ ghi biên bản cònngắn gọn
c) Các tổ thực hiện đúng vai trò chức năng nhiệm vụ theo quy định tạiĐiều lệ trường trung học, có kế hoạch cụ thể tuần, tháng, năm [H 8-1-04-03].Các tổ chuyên môn tổ chức quản lý hoạt động dạy và học của giáo viên và họcsinh; bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng dạy cho giáo viên thông qua báo cáochuyên đề, thao giảng dự giờ, thăm lớp, kiểm tra HSSS giáo viên Tổ chức bồidưỡng học sinh giỏi, các môn năng khiếu, TDTT, phụ đạo học sinh yếu, thựchiện phong trào viết và áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, báo cáo ngoại khóa,Thuyết trình Văn học, kể chuyện, hùng biện tiếng Anh Tổ văn phòng thực hiệnnhiệm vụ theo phân công của hiệu trưởng và đúng chức năng, nhiệm vụ theo quyđịnh Mỗi bộ phận đều thực hiện tốt chức trách của mình trong công tác quản lýtài chính, tài sản; thực hiện đảm bảo công tác thu chi, chứng từ sổ sách kế toánhằng năm; cập nhật thông tin, văn bản đi đến, lưu trữ hồ sơ Công tác thư viện,thiết bị được xác lập đảm bảo xử lý theo nghiệp vụ, có lịch công tác cụ thể vềcho mượn trả sách, thiết bị dạy học, giúp hiệu trưởng quản lý điều hành cáchoạt động giáo dục trong nhà trường Tuy nhiên, sự sáng tạo trong công việc củamột vài thành viên chưa cao
Các tổ đều có sổ theo dõi ghi chép, triển khai quá trình tổ chức hoạt động thựchiện nhiệm vụ của giáo viên, trên cơ sở đó cuối năm học xét bình chọn đề xuất Hộiđồng TĐKT nhà trường xét công nhận và đề nghị cấp trên xét công nhận các danhhiệu thi đua [H7-1-04-06] Các tổ đã tổ chức tốt các buổi sinh hoạt, hội họp định kỳ
và đột xuất được thể hiện trong biên bản sinh hoạt của tổ Tổ trưởng chủ trì nhận xétđánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp, đã giúp hiệu trưởng nhà trường trong
khâu quản lý nhân sự, theo dõi đánh giá xếp loại thi đua đề nghị khen thưởng [H
7-1-04-07]
Cuối năm học, nhà trường, các tổ chuyên môn và văn phòng tổ chức họp có báocáo đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao của các tổ để kịp thời phát huynhững kết quả tốt và khắc phục những thiếu sót [H1-1-01-13] Tuy vậy hoạt độngcủa một số nhóm chuyên môn còn hạn chế, chưa có tính sáng tạo cao, một số giáoviên tuổi cao còn hạn chế về ứng dụng CNTT
2 Điểm mạnh:
Hoạt động tổ chuyên môn hoạt động tốt, bồi dữơng học sinh giỏi đạt giải caotrong các kỳ thi học sinh giỏi Huyện Tỉnh Tay nghề của giáo viên vững vàng, kinhnghiệm nhiều năm, nhiều giáo viên là cộng tác viên của Phòng GD&ĐT
Đầy đủ hồ sơ, sổ theo dõi, biên bản đầy đủ đúng theo quy định, thường xuyênlên lịch báo giảng, thông tin kịp thời
3 Điểm yếu:
Trang 11Hoạt động của nhóm chuyên môn một số môn chưa chủ động trong sinh hoạt do
cơ cấu giáo viên không đều, trong mỗi tổ gồm nhiều giáo viên của nhiều bộ môn.một số giáo viên tuổi cao còn hạn chế về ứng dụng CNTT
Các hình thức sinh hoạt của một vài tổ nội dung sinh hoạt chưa sâu, việc ghichép thể hiện nội dung cuộc họp trong sổ ghi biên bản còn ngắn gọn
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong thời gian đến nhà trường chỉ đạo cho tổ chuyện môn thảo luận xâydựng nội dung sinh hoạt hướng dẫn các nhóm chuyên môn xây dựng nội dung sinhhoạt
Thường xuyên kiểm tra việc ghi biên bản của các tổ, nhóm chuyên môn để kịpthời uốn nắn
Trang 12PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn 1:
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.
a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở GDĐT, phòng GDĐT hoặc website của nhà trường (nếu có);
b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.
1 Mô tả hiện trạng
a) Căn cứ vào tình hình thực tiễn nhà trường và địa phương như dựa vào tìnhhình đội ngũ giáo viên, học sinh, nguồn lực tài chính và CSVC, tình hình phát triểnkinh tế-xã hội, nhà trường xây dựng kế hoạch chiến lược số 01/2010/KH-CL ngày 02/10/2010 về phát triển giáo dục của nhà trường giai đoạn 2010-2015 và tầm nhìn đếnnăm 2020 được Phòng GDĐT Thăng Bình phê duyệt [H11-1-05-01] Kế hoạch đượccông bố công khai rộng rãi trong CBGVNV, học sinh, phụ huynh, được niêm yết tạinhà trường đồng thời báo cáo cho cấp lãnh đạo địa phương, Phòng GDĐT; mỗi nămđều có xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục được cấp trên phê duyệt, định biên sốlớp, số học sinh và giáo viên trong từng năm học, các kế hoạch này được công bốcông khai trong nhà trường [H11-05-02] Kế hoạch được công khai trên Websiter củatrường [H11-1-05-04]
b) Nội dung chiến lược phát triển của đơn vị đã phản ánh khá đầy đủ bối cảnh
và thực trạng nhà trường, những mặt mạnh, mặt yếu, thời cơ và thách thức cũng như
kế hoạch cải tiến chất lượng; chiến lược đi sâu phân tích các mục tiêu chiến lược củađơn vị giai đoạn 2011-2015 và tầm nhìn đến năm 2020 Trên cơ sở đó, nhà trườngxây dựng các giải pháp chiến lược, chương trình hành động phù hợp với mục tiêugiáo dục phổ thông cấp THCS, phù hợp với tình hình thực tế dựa trên nguồn lực củanhà trường và phù hợp với định hướng phát triển kinh tế-xã hội của địa phương theotừng giai đoạn Nhà trường tích cực tham mưu với Cấp ủy Đảng, chính quyền địaphương về việc phát triển giáo dục bằng văn bản để tranh thủ sự hỗ trợ của Đảng,HĐND, UBND, các ban ngành đoàn thể xã hội nhằm đưa nội dung chiến lược củatrường vào các nghị quyết cụ thể là cắt đất để làm sân bãi dạy thể dục, xây dựngtrường đạt chuẩn quốc gia, Kiểm định chất lượng giáo dục, Công tác phổ cập giáodục [H12-1-05-06]
Trang 13c) Từng học kỳ, năm học, nhà trường tổ chức rà soát đánh giá kết quả hoạtđộng trong năm qua và những hạn chế, những nguyên nhân tồn tại đồng thời rút rabài học kinh nghiệm Từ đó nhà trường bổ sung, điều chỉnh chiến lược phát triển giáodục phù hợp với tình hình thực tiễn của đơn vị, của địa phương theo từng giai đoạn
cụ thể được thể hiện thông qua phương hướng nhiệm vụ, nghị quyết từng năm học;phấn đấu năm học 2015-2016 đạt Thư viện xuất săc, năm 2020 đạt trường chuẩnquốc gia giai đoạn 2 [H12-1-05-08]
Tuy vậy kế hoạch chiến lược chưa thực hiện một cách trọn vẹn nội dung đã đề
ra do cơ sở vật chất của nhà trường không đát ứng
2 Điểm mạnh.:
Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường phù hợp với mục tiêu giáo dục,được cấp trên phê duyệt, chiến lược rõ ràng, định hướng đựợc lâu dài, có quy hoạchtổng thể, xây dựng phát triển không phá vỡ quy hoạch
3 Điểm yếu:
Cơ sở vật chất của nhà trường không đát ứng nên chưa thực hiện một cáchtrọn vẹn nội dung Kế hoạch chiến lược đã đề ra
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong thời gian đến nhà trường tiếp tục bổ sung hoàn chỉnh bản kế hoạch
chiến lược phát triển trường THCS Trần Quý Cáp, phù hợp với phát triển kinh tế củađịa phương, phát triển nhà trường Tham mưu xây dựng cơ sở vật chất để đáp ứngyêu cầu của kế hoạch chiến lược của trường
Trang 14Tiêu chuẩn 1:
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1- Mô tả hiện trạng:
a) Trong những năm qua, nhà trường đã triển khai kịp thời các chủtrương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và các văn bản chỉđạo của chính quyền địa phương đến CBGVNV thông qua các buổi họp hội đồng,họp công đoàn Những văn bản đã được quán triệt và được cụ thể hóa để tổ chứcthực hiện trong kế hoạch nhà trường, kế hoạch hoạt động của Công đoàn , kế hoạchhoạt động của Chi đoàn và kế hoạch của Liên đội [H12-1-06-01]
Nhà trường thực hiện tốt Nghị quyết của Đảng ủy, Hội đồng nhân dân,UBND đề ra hằng năm về nhiệm vụ chính trị và chuyên môn của nhà trường; cácthầy cô giáo và học sinh tham gia tốt Lễ phát động xây dựng nông thôn mới năm
2011, Lễ đón nhận Huân chương Lao động hạng ba ở địa phương năm 2015.
Hằng năm, trên cơ sở hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ GDĐT, của SởGDĐT Quảng Nam và Phòng GDĐT Thăng Bình, hiệu trưởng cụ thể hóa bằng kếhoạch hoạt động năm học của nhà trường Các tổ, các bộ phận công tác căn cứ vào
kế hoạch của hiệu trưởng xây dựng kế hoạch riêng cho mỗi bộ phận công tác củamình và trình hiệu trưởng phê duyệt để triển khai thực hiện; nhờ đó việc tổ chứctriển khai thực hiện sự chỉ đạo về chuyên môn nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáodục các cấp được thống nhất và đồng bộ trong nhà trường [H17-1-06-06]
Tuy vậy một số giáo viên viên nhân ít theo dõi, ít am hiểu chế độ chính sáchpháp luật của Nhà Nước, cập nhật thông tin chưa thường xuyên
b) Nhà trường thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy
định bao gồm báo cáo năm học, báo cáo tháng, báo cáo chuyên đề cho ngành và
các cấp , thực hiện sổ theo dõi công văn đi của nhà trường [H12.1.06.02] Tuy
Vậy các tổ, bộ phận công tác, đoàn thể gửi báo cáo công tác tháng về bộ phậnvăn phòng còn chậm trễ
