- HS làm việc cá nhân ghi vào dấu về đối tượng lao động phù hợp với mình, sau đó nêu rõ những yêu cầu về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp phù hợp với đối tượng lao động. - GV nhấn mạn[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 9
TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP
I.Mục tiêu:
- HS hiểu được ý nghĩa của tư vấn trước khi chọn nghề, có được một số thông tin cần thiết để tiềp xúc với cơ quan tư vấn có hiệu quả
- Biết cách chuẩn bị những tư liệu cho tư vấn nghề nghiệp
II.Chuẩn bị
1 Chuẩn bị của GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị những nội dung trước khi dến gặp cơ quan tư vấn hướng nghiệp
2 Chuẩn bị của HS: Nghiên cứu trước bảng xác định đối tượng lao động
III.Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động 1
- GV giải thích cho HS hiểu khái niệm
tư vấn hướng nghiệp, ý nghĩa và sự cần
thiết của những lời khuyên chọn nghề
của cơ quan hoặc của cán bộ tư vấn
chọn nghề
- Định hướng nghề nghiệp:
Xác định những nghề có thể tham gia
dựa vào những thông tin cần thiết về
những yêu cầu đối với con người và
những thông tin về thị trường lao động
+ Tuyển chọn nghề: Là công việc xác
định sự phù hợp nghề của một người cụ
thể trước khi quyết định nhận hay không
nhận họ vào làm việc
+ Tư vấn nghề nghiệp là công việc đứng
giữa hai công việc kia Qua tư vấn có
thể định hướng nghề nghiệp đúng hơn
và chuẩn bị tốt hơn đối với việc tuyển
chọn nghề nghiệp
- GV trao đổi với HS về những nơi cần
đến để nhận được những lời khuyên
chọn nghề như: Bệnh viện, trung tâm
xúc tiến việc làm, trung tâm hướng
nghiệp và dạy nghề
- GV trao đổi với HS và cách chuẩn bị
những thông tin về bản thân để đưa cho
cơ quan tư vấn
+ Sự phát triển thể lực và sức khoẻ
( tuổi, giới tính, chiều cao, cân nặng, các
tật )
+ Học vấn, sở thích ( Những văn bằng
đã có, ngoại ngữ, vi tính )
Tìm hiểu một số vấn đề chung của tư vấn hướng nghiệp
- Công tác hướng nghiệp gồm ba bộ phận cấu thành:
+ Định hướng nghề nghiệp + Tuyển chọn nghề nghiệp + Tư vấn nghề nghiệp
- Thông tin tư liệu, bản thân:
+ Sự phát triển thể lực và sức khoẻ + Học vấn, sở thích
+ Quan hệ xã hội và gia đình + Nghề định chọn
Trang 2+ Quan hệ gia đình và xã hội, nghề
nghiệp, truyền thống, nghề nghiệp của
gia đình, đánh giá của người xung
quanh về năng lực của bản thân tại địa
phương
+ Nghề định chọn
GV giới thiệu quá trình tư vấn hướng
nghiệp cho HS ( theo SGV)
Hoạt động 2
- GV giới thiệu bảng xác định đối tượng
lao động ( SGV)
- HS làm việc theo tiến trình :
+ Đánh dấu (+) hoặc dấu (-) vào những
con số phù hợp
+ Cho biết đối tượng lao động nào phù
hợp với mình
+ Đối chiếu lại công thức nghề mà các
em đã chọn cho mình, với đối tượng lao
động lần này xem có khớp không
- HS làm việc cá nhân ghi vào dấu về
đối tượng lao động phù hợp với mình,
sau đó nêu rõ những yêu cầu về đạo đức
và lương tâm nghề nghiệp phù hợp với
đối tượng lao động
- GV nhấn mạnh lương tâm nghề nghiệp
nêu một số ví dụ cụ thể trong đời sống
thực tế
- HS đọc bản tìm hiểu thông tin của
mình để cả lớp cùng trao đổi thảo luận
- GV tổng kết và nêu những thiếu sót
mà HS thường mắc phải
Hoạt động 3
- GV cho HS nêu lên nghề định chọn và
xác định nghề, nghề đó đòi hỏi phẩm
chất đạo đức gì của người làm nghề
- HS thảo luận xung quanh câu hỏi: “
Những biểu hiện cụ thể của đạo đức
nghề nghiệp”
- GV hướng dẫn HS chép một đoạn nói
về đạo đức và lương tâm nghề nghiệp
Xác định đối tượng lao động mình ưa thích
Đạo đức nghề nghiệp được đo bằng thái
độ phục vụ, bằng năng suất lao động, bằng tuân thủ những qui tắc hành vi trong lao động nghề nghiệp
Thảo luận về đạo đức nghề nghiệp
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả của chủ đề
Câu hỏi: Muốn đến cơ quan tư vấn ta cần chuẩn bị những tư liệu gì?