Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết học -HS lần lượt làm các Hoạt động2:Tổ chức hướng dẫn HS làm bài tập: bài tập Bài1: Gọi một HS đọc yêu cầu bài 1,trao đổi[r]
Trang 1LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I Mục đích yêu cầu :
1 Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về bảo vệ môi trường
2 Biết tìm đồng nghĩa với từ đã cho;Ghép tiếng bảo(từ gốc Hán)với tiếng thích
hợp để tạo thành từ phức
GDMT: GD tình cảm yêu quý ,ý thức bảo vệ môi trường,có hành vi đúng
đắn với môi trường xung quanh.
II Đồ dùng : -Bảng phụ, bảng nhóm,Từ điển TV,vở bài tập Tiếng Việt.
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
1 Bài cũ : YCHS đặt câu theo yêu cầu BT 3 tiết trước.
-GV nhận xét,ghi điểm
2 Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu tiết
học
Hoạt động2:Tổ chức hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài1: Gọi một HS đọc yêu cầu bài 1,trao đổi nhóm đôi trả
lời ý a.Nhận xét,bổ sung,thống nhất ý kiến.HS làm vở
BT1b.Một HS làm bảng phụ
a)-Khu dân cư:khu vực dành cho nhân dân ăn ở,sinh hoạt
- Khu sản xuất:khu vực dành cho sản xuất.
- Khu bảo tồn thiên nhiên:Khu vực trong các loài
cây,con vật và cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ,gìn giữ
lâu dài.
b)Sinh vật : Tên gọi chung các vật sống,bao gồm động
vật,thực vật,vi sinh vật.
Sinh thái:Quan hệ giữa sinh vật (kể cả người) với môi
trường xung quanh.
Hình thái:Hình thức biểu hiện ra bên ngoài của sự vật,có
HS nối tiếp đặt câu
-HS lần lượt làm các bài tập
-HS trao đổi phát biểu
ý a,làm vở ý b.Chữa bài trên bảng phụ
Trang 2thể quan sát được
GDMT:+Giữ vệ sinh môi trường nơi em ở sạch
đẹp.
Bài 2: TC cho HS làm bảng nhóm.NX bảng nhóm,bổ
sung
Bảo đảm,đảm bảo,bảo hiểm,bảo quản,bảo toàn,bảo
tồn,bảo trợ, bảo vệ
Bài 3: Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi,Phát biểu,nhận
xét,thống nhất ý kiến
Từ thay thế cho từ bảo vệ là từ giữ gìn.
GDMT:+Em đã thực hiện việc giữ gìn môi trường chưa?
Hoạt động cuối:Hệ thống bài.
Dặn HS làm lại BT 2,3 vào vở
Nhận xét tiết học
-HS làm bảng nhóm,nhận xét,bổ sung
-HS trao đổi nhóm,phát biểu
-Liên hệ bản thân
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ:BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I Mục đích yêu cầu :
1 Mở rộng vốn từ về Bảo vệ môi trường
2 Viết được đoạn văn ngắn về bảo vệ môi trường
* GDMT:Yêu quý,bảo vệ môi trường,có hành vi đúng đắn đối với MT xung quanh.
II Đồ dùng : -Bảng phụ, bảng nhóm,vở bài tập Tiếng Việt.
III Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ :Gọi HS đặt câu theo yêu cầu bt 4 tiết trước.
-GV nhận xét,ghi điểm
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu
Hoạt động2:Tổ chức hướng dẫn HS làm bài tập sgk.
Bài1:Cho HS đọc đoạn văn,thảo luận nhóm 4,giải nghĩa
cụm từ:Khu bảo tồn đa dạng sinh học.Gọi đại diện
3 HS lên bảng.Lớp nhận xét bổ sung
-HS theo dõi
Trang 3nhóm trả lời,GV nhận xét,chốt lời giả đúng.
Lời giải đúng: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu
giữ nhiều loài động vật,thực vật
GDMT:Nơi em ở có khu bảo tồn thiên nhiên nào?Em có
thể làm gì để góp phần bảo vệ các loài động vật,thực vật
trong khu bảo tồn của địa phương?
Bài 2:YCHS trao đổi nhóm thi xếp nhanh từ vào 2 cột
trong bảng nhóm.Nhận xét,các nhóm.Chốt lời giải đúng
+Hành động bảo vệ môi trường:Trồng rừng,trồng
cây,phủ xanh đất trống đồi trọc
+Hành động phá hoại môi trường: Phá rừng,đánh cá
bằng mìn,xả rác bừa bãi,săn bắn thú rừng,đánh cá bằng
điện,buôn bán động vật hoang dã.,đốt nương,…
GDMT:Em và các bạn đã có những hành động nào để
bảo vệ môi trường? Ở địa phương em đã thấy những
hàng động nào phá hoại môi trường.Em có thể làm gì để
ngăn chặn những hành động ấy?
Bài 3:Tổ chức cho HS viết đoạn văn vào vở,2 HS viết
vào bảng nhóm.Gọi HS đọc bài,Chấm,nhận xét,bổ sung
bài trên bảng nhóm
GDMT:Lên án hành động phá hoại môi
trường,tuyên truyền hành động bảo vệ môi
trường.
Hoạt động cuối: Hệ thống bài
Dặn HS làm lại BT 3 vào vở
Nhận xét tiết học
-HS trao đổi nhóm.,phát biểu
-Liên hệ ,phát biểu
-HS làm bảng nhóm,nhận xét,thống nhất kết quả
-HS liên hệ ,phát biểu
-HS viết bài vào vở,nhận xét bài trên bảng nhóm