tuan 11 tiet 21 cong nghe 6

Tích hợp bảo vệ môi trường: Cần giữ gìn nơi ở môi trường xung quanh sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi.. Phương tiện dạy học: 1.[r]

Tuần : 11 Ngày soạn : 28/10/2016 Tiết : 21 Ngày dạy : 31/10/2016

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Sắp xếp được đồ đạc hợp lí trong nhà ở hoặc nơi học tập của bản thân

- Quan sát bố trí, sắp xếp được vị trí đồ đạc trong gia đình hoặc nơi học tập hợp lí

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận, sạch sẽ, gọn gàng

3 Thái độ: - Có ý thức ăn ở ngăn nắp, gọn gàng

4 Tích hợp bảo vệ môi trường: Cần giữ gìn nơi ở môi trường xung quanh sạch sẽ, không

vứt rác bừa bãi

II Phương tiện dạy học:

1 Chuẩn bị của giáo viên: - Tranh vẽ sơ đồ sắp xếp phòng ở 10m2 (để làm mẫu)

- Mẫu bìa thu nhỏ hoặc mô hình phòng ở 2,5m x 4m và đồ đạc

- Tranh ảnh về sắp xếp góc học tập

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Chuẩn bị giấy bìa để cắt phòng ở và một số đồ đạc theo sơ đồ H.2.7

- Chuẩn bị thức bút chì vẽ, kéo, hồ dán

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp

Lớp Sĩ số Tên học sinh vắng

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lý có ý nghĩa gì?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Bố trí sắp xếp các đồ đạc trong nhà ở hợp lý sẽ giúp cho ta có nếp ăn ở

gọn gàng, ngăn nắp Hôm nay chúng ta sẽ tập sắp xếp các đồ đạc trong nhà ở có 1 phòng

b Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:

Tên thực hành Vật liệu - dụng cụ Quy trình thực

hành

Kết quả thực hành

Sắp xếp đồ đạc

hợp lí trong nhà ở

- Tranh vẽ sơ đồ sắp xếp phòng ở 10m2 (để làm mẫu)

- Mẫu bìa thu nhỏ hoặc

mô hình phòng ở 2,5m x 4m và đồ đạc

- Chuẩn bị giấy bìa để cắt phòng ở và một số đồ đạc theo sơ đồ H.2.7

- Chuẩn bị thứơc, bút chì

vẽ, kéo, hồ dán

- GV giới thiệu cách làm

- HS tiến hành thực hành

c Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Tổ chức thực hành

GV: Để thực hành sắp xếp đồ đạc ta cần chuẩn

bị những gì?

- GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ – vật liệu

của học sinh

- GV: Nhận xét và rút kinh nghiệm cho sự

chuẩn bị dụng cụ – vật liệu cho tiết thực hành

sau

- GV: Phân công nhóm và sắp xếp vị trí thực

hành

- HS: Mẫu bìa thu nhỏ hoặc mô hình phòng ở 2,5m x 4m và đồ đạc

+ Chuẩn bị giấy bìa để cắt phòng ở và một số đồ đạc theo sơ đồ H.2.7

+ Chuẩn bị thứơc, bút chì vẽ, kéo, hồ dán

- HS đặt tất cả dụng cụ – vật liệu đã chuẩn bị lên bàn

- HS chú ý lắng nghe và rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

- HS: Thực hiện theo phân công

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành

- GV: Yêu cầu hs đọc nội dung thực hành

- Gv yêu cầu nhắc lại: Giả sử em có một căn

phòng riêng 10m2 và một số đồ đạc gồm: 1

giường cá nhân, 1 tủ quần áo, 1 tủ đầu giường,

1 bàn học, 2 ghế, 1 giá sách Em sẽ sắp xếp thế

nào cho hợp lí?

- Gv hướng dẫn hs cách làm bài thực hành theo

các công việc:

+ Các nhóm thảo luận, dựa vào các kiến thức

đã học và thống nhất cách sắp xếp cho hợp lí

+ Dán các đồ vật vào các vị trí đã sắp xếp

trong căn phòng

- GV: Quan sát, theo dõi, hướng dẫn các nhóm

để có kết quả tốt nhất

- HS: Đọc SGK

- HS: Chú ý lắng nghe

- HS: Thực hành theo từng bước sự hướng dẫn của giáo viên

+ Thảo luận nhóm để thống nhất cách sắp xếp

+ Dán các đồ vật vào các vị trí đã sắp xếp trong căn phòng

- HS: Thực hành theo sự hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành

- GV nhận xét giờ thực hành, sự chuẩn bị của

HS, tinh thần làm việc của các nhóm

- Lưu ý một số sai xót mà trong quá trình thực

hành học sinh hay mắc phải

- HS chú ý lắng nghe để rút kinh nghiệm cho buổi tiếp theo

- HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm

4 Dọn vệ sinh lớp - dụng cụ thực hành:

- Hướng dẫn học sinh vệ sinh lớp học

5 Nhận xét - dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ làm việc trong giờ thực hành của học sinh

- Các nhóm về hoàn thành bài của nhóm mình để tiết sau trình bày

VI: RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………