Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của từng cấp học: các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục phổ thông của cấp học THCS, chương trình, sách [r]
Trang 1TRƯỜNG PTCS GÀNH DẦU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM KH/TỔ XÃ HỘI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Gành Dầu, ngày 03 tháng 10 năm 2016
KẾ HOẠCH
Về việc bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ;
Căn cứ Hướng dẫn số 1434/2013/SGDĐT-GDCN-ĐTBD ngày 22/6/2016 của
Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện Quy chế BDTX giáo viên Mầm non, Phổ thông và Giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Kế hoạch số 306/KH-PGDĐT ngày 23 tháng 9 năm 2016 của PGD&ĐT Phú Quốc về việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên Mầm non, phổ thông năm học 2016- 2017
Căn cứ Kế hoạch số 194 /KH- TH - PTCS ngày 30 tháng 09 năm 2016 của trường về việc bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017
Tổ Xã hội xây dựng kế hoạch thực hiện như sau:
I Mục đích yêu cầu:
- Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX
- Đảm bảo cho giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng và luôn luôn đạt chuẩn theo quy định
II- Đối tượng bồi dưỡng: Tất cả giáo viên trong tổ.
III Nội dung và thời gian bồi dưỡng
1- Nội dung bắt buộc:
1.1 Nội dung 1: 30 tiết/năm học/giáo viên
Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của từng cấp học:
các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục phổ thông của cấp học THCS, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thông của cấp học THCS
Trang 2STT Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian(tiết)
1
-QĐ của Bộ giáo dục Đào tạo ban hành khung
kế hoạch thời gian năm học 2016-2017
-QĐ của Sở giáo dục Đào tạo ban hành khung
kế hoạch thời gian năm học 2016-2017
-Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm
non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường
xuyên năm học 2016-2017
-Một số chế độ chính sách GV và HS
Nắm vững thời gian, nhiệm vụ giáo dục năm học 2016-2017
-Nắm vững KH GD theo từng cấp học để thực hiện nhiệm vụ.
3
3
- Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ
sở, chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học
phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số
30/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009;
- Công văn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD
ngày 09/02/2010 của Bộ GD-ĐT hướng dẫn
đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo
chuẩn;
Nắm vững được nội dung thông tư, thực
4
NQ số 292008/CT- BGDĐT ngày 22/7/2008
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động
phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực”
Nắm vững được nội chỉ thị, thực hiện có
5 Tham gia đủ c ác bu ổi h ọc ch ính tr ị, NQ Nắm vững được nộidung thông tư, thực
hiện có hiệu quả
2
1.2 Nội dung 2 : 30 tiết/năm học/giáo viên
1
Một số vấn đề chung về dạy học
theo định hướng phát triển năn lực
Hs, một số kỉ thuật đánh giá.
- Nắm khái quát một số vấn đề chung về dạy học theo định
2 Những định hướng đổi mới kiểmtra đánh giá trong quá trình dạy
học.
Nắm vững định hướng
3 XD khung đánh giá theo định
hướng phát triển năng lực câu hỏi , Cần XD được khung ĐG( GVdạy nhiều môn chỉ chọn một 10
Trang 3bài tập. môn chính
4 XD tài liệu và tổ chức KT, ĐGtrong quá trình dạy học theo định
hướng phát triển NL
Xây dựng được hệ thống đề
2 Nội dung tự chọn: 60 tiết/năm học/giáo viên.
STT Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian (tiết)
1
THCS 14-Xây dựng kế hoạch dạy học
theo hướng tích hợp
1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học
theo hướng tích hợp
2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của
kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
Xây dựng được kế hoạch dạy
2
THCS19- Dạy học với công nghệ
thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong
dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong
dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự
hỗ trợ của công nghệ thông tin
- Thiết kế được bài giảng trình chiếu.
- Biết cách liên kết được các trang Web trực tiếp vào bài giảng trình chiếu.
10
3
THCS 33 -Giải quyết tình huống sư
phạm trong công tác chủ nhiệm
1 Một số tình huống thường gặp trong
công tác chủ nhiệm ở trường THCS
2 Một số kĩ năng cần thiết khi giải
quyết tình huống trong công tác chủ
nhiệm ở trường THCS
3 Phân tích và giải quyết một số tình
huống điển hình trong công tác chủ
nhiệm ở trường THCS
Có kĩ năng giải quyết tình huống sư phạm trong công
4 THCS 35 -Giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh THCS
1 Quan niệm và phân loại kỹ năng sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng
sống cho học sinh
3 Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ
năng sống cho học sinh THCS
Có kĩ năng tổ chức giáo dục
kỹ năng sống qua các môn
Trang 44 Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
cho học sinh THCS qua các môn học
và hoạt động giáo dục
5
THCS 36- Giáo dục giá trị sống cho học
sinhTHCS
1 Quan niệm về giá trị sống và phân loại
giá trị sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục giá trị
sống cho học sinh trong giáo dục phổ
thông
3 Nội dung giáo dục giá trị sống cho
học sinh
4 Phương pháp giáo dục giá trị sống
cho học sinh THCS qua các môn học
và hoạt động giáo dục
Có kĩ năng tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh qua các môn học và hoạt động giáo dục
10
- Tham dự bồi dưỡng các lớp tập huấn do Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức
- Đánh giá: Tổ chuyên môn đánh giá từng tháng dựa vào báo cáo từng mô đun giáo viên đã học và thể nghiệm mô đun đó trong công việc
IV Hình thức bồi dưỡng thường xuyên:
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính (tự nghiên cứu thông tin trên mạng, nghiên cứu tài liệu)
- Chương trình BDTX năm học 2016 -2017 được tiến hành theo hình thức: + Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức + Bồi dưỡng thông qua tự học của người học
+ Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, nhóm chuyên môn; qua Hội giảng, thao giảng, dự giờ đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp…
V Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên
Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế đ ộ, chính sách
VI Thời gian thực hiện:
Thời
gian
Tháng
8
Tham gia học tập chính trị hè
-QĐ của Bộ giáo dục Đào tạo ban hành khung kế
hoạch thời gian năm học
-QĐ của Sở giáo dục Đào tạo ban hành khung kế
hoạch thời gian năm học
-Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo
dục phổ thông, giáo dục thường xuyên năm học
Giáo viên
Trang 5-Một số chế độ chính sách GV và HS
Tháng
9
Sinh hoạt tổ chuyên môn
XD KHBDTX của tổ
Gv XD Kh
Duyệt KH của Gv
Tổ trưởng GV
10
Kiểm tra việc thực hiện BDTX của Gv
THCS 35 -Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
THCS
1 Quan niệm và phân loại kỹ năng sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học
sinh
3 Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho
học sinh THCS
4 Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục
Tổ trưởng GV
11 Kiểm tra việc thực hiện BDTX của Gv Tổ trưởng
12 Kiểm tra việc thực hiện BDTX của Gv Tổ trưởng
1
Kiểm tra việc thực hiện BDTX của Gv
THCS 36- Giáo dục giá trị sống cho học sinhTHCS
1 Quan niệm về giá trị sống và phân loại giá trị sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục giá trị sống cho học
sinh trong giáo dục phổ thông
3 Nội dung giáo dục giá trị sống cho học sinh
4 Phương pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh
THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục
TT GV
2 Kiểm tra việc thực hiện BDTX của Gv Tổ trưởng
3 Kiểm tra việc thực hiện BDTX của Gv
KT vi ệc th ực hi ện c ác m ô dun
Tổ trưởng
THCS19- Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Tổ trưởng GV
4 Kiểm tra việc thực hiện BDTX của Gv
Ki ểm tra
Tổ trưởng GV
THCS 33 -Giải quyết tình huống sư phạm trong
công tác chủ nhiệm
1 Một số tình huống thường gặp trong công tác
chủ nhiệm ở trường THCS
2 Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình
Tổ trưởng và GV
Trang 6huống trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
3 Phân tích và giải quyết một số tình huống điển
hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS
VII Tổ chức thực hiện.
1 Trách nhiệm của tổ trưởng chuyên môn:
- Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên trong tổ
- Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của tổ báo cáo về BGH nhà trường
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả BDTXGV từng tháng đối với các giáo viên trong tổ, báo cáo kết quả thực hiện với Ban giám hiệu
2 Trách nhiệm của giáo viên
- Xây dựng kế họach bồi dưỡng cá nhân, hòan thành các hồ sơ theo quy định
- Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên do các cấp quy định
- Hồ sơ giáo viên gồm có:
+ Sổ học tập bồi dưỡng thường xuyên;
+ Kế hoạch cá nhân;
+Bản báo cáo chuyên đề đã học
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016- 2017 của tổ XH
- Chuyên môn để theo dõi;
- GV trong tổ để thực hiện;
- Lưu;
HỒ VĂN BIÊN
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG