Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm còn chịu sự chi phối của một qui tắc khác-qui tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời nhân vật.. Kể về Ba-ra-ba[r]
Trang 1TUẦN 15:
LUYỆN TỪ & CÂU
CÂU KỂ I/ Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể,
để, tả, trình bày ý kiến (BT2)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảngphụ viết lời giải BT.I.2,3
- Một số bảng nhóm viết những câu văn để hs làm BT.III.1
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: MRVT: Trò chơi-Đồ
chơi
- Gọi hs lên bảng làm lại BT 2,3
-Nhận xét, cho điểm
B Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC cần
đạt của tiết học
2) Tìm hiểu bài
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c của bài
- Hãy nêu câu được in đậm trong
đoạn văn trên?
- Câu: Nhưng kho báu ấy ở đâu? là
kiểu câu gì? Nó được dùng để làm gì?
- Cuối câu có dấu gì?
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy đọc thầm lại từng câu,
thảo luận nhóm đôi xem những câu
đó được dùng để làm gì?
- Gọi hs phát biểu ý kiến
- Cùng hs nhận xét, chốt lại ý kiến
đúng, dán tờ phiếu ghi lời giải - Gọi
hs đọc lại
- 2 hs lên bảng thực hiện y/c
- Lắng nghe
- 1 hs đọc y/c và nội dung
- Nhưng kho báu ấy ở đâu? là câu hỏi Nó được dùng để hỏi về điều chưa biết
- Cuối câu có dấu chấm hỏi
- 1 hs đọc y/c
- Thảo luận nhóm đôi, đọc thầm suy nghĩ
- HS lần lượt phát biểu ý kiến Giới thiệu về Bu-ra-ti-nô: Bu-ra-ti-nô là một chú bé bằng gỗ
Miêu tả Bu-ra-ti-nô: Chú có cái mũi rất dài
Kể lại sự việc liên quan đến Bu-ra-ti-nô: Chú người gỗ được bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho chiếc khóa vàng để
mở một kho báu
Trang 2- Cuối mỗi câu có dấu gì?
Kết luận: Những câu văn mà các em
vừa tìm được trong đoạn văn trên
dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại
một sự việc có liên quan đến nhân vật
nào đó, cuối các câu trên có dấu
chấm, ta gọi đó là câu kể.
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy đọc thầm lại các câu
trên, xem chúng được dùng để làm
gì?
- Nêu lần lượt từng câu, gọi hs trả lời
Ba-ra-ba uống rượu đã say
Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói:
- Bắt được thằng người gỗ, ta sẽ tống
nó vào cái lò sưởi này
* Nếu có hs hỏi câu : Vừa hơ bộ râu,
lão vừa nói kết thúc là dấu hai chấm
sao lại là câu kể? thì giải thích: Do
câu trên có nhiệm vụ báo hiệu: câu
tiếp theo là lời của nhân vật Ba-ra-ba
Như vậy, việc sử dụng dấu hai chấm
còn chịu sự chi phối của một qui tắc
khác-qui tắc báo hiệu chỗ bắt đầu lời
nhân vật
- Ngoài việc giới thiệu, miêu tả hoặc
kể về một sự việc có liên quan đến
một người nào đó, câu kể còn dùng
để làm gì?
- Câu kể dùng để làm gì?
- Cuối câu kể có dấu gì?
Kết luận: Phần ghi nhớ
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/161
3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để
thực hiện bài tập này (phát bảng
- Cuối mỗi câu có dấu chấm
- Lắng nghe
- 1 hs đọc y/c
- Đọc thầm, suy nghĩ
Kể về Ba-ra-ba Kể về Ba-ra-ba Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba
- Nói lên ý kiến, tâm tư, tình cảm của mỗi người
- Kể, tả hoặc giới thiệu về sự vật, sự việc, nói lên ý kiến hoặc tâm tư, tình cảm của mỗi người
- Có dấu chấm
- Vài hs đọc to trước lớp
- 1 hs đọc bài 1
- Thảo luận nhóm 4
- Dán lên bảng và trình bày
- Nhận xét
Trang 3nhóm có ghi sẵn các câu văn cho 3
nhóm)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải
đúng
+ Chiều chiều, trên bãi thả, thả diều
thi
+ Cánh diều mềm mại như cánh
bướm
+ Chúng tôi vui sướng đến phát dại
nhìn lên trời
+ Tiếng sáo diều vi vu trầm bỗng
+ Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè vì sao
sớm
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs làm mẫu
- Các em suy nghĩ, tự làm bài, mỗi
em chỉ viết 1 trong 4 đề bài đã nêu
- Gọi hs trình bày
- Cùng hs nhận xét xem bạn làm bài
đúng yêu cầu chưa, những câu văn có
đúng là những câu kể không
- Tuyên dương những em viết tốt
C/ Củng cố, dặn dò:
- Câu kể được dùng để làm gì?
- Về nhà làm lại BTIII.2 (nếu chưa
đạt)
- Bài sau: Câu kể ai làm gì?
Nhận xét tiết học
+ Kể sự việc + Tả cánh diều + Kể sự việc và nói lên tình cảm + Tả tiếng sáo diều
+ Nêu ý kiến, nhận định
- 1 hs đọc y/c
- 1 HSG thực hiện
- Tự làm bài
- HS nối tiếp nhau trình bày
- Nhận xét
- 1 hs đọc to trước lớp