Hoạt động của GV Hoạt động của HS cá nhân - đồng thanh Giải lao -Hướng dẫn viết bảng con : Theo dõi qui trình +Viết mẫu Hướng dẫn qui trình đặt bút, Viết b.con: uôm, ươm, lưu ý nét n[r]
Trang 1Thứ hai ngày 6 thang 12 năm 2010
Học vần
Bài 64: im - um
I.Mục tiêu:
- Đọc được : im , um , chim câu , chùm khăn từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được : im , um , chim câu , chùm khăn
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Xanh , đỏ , tím , vàng
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chim câu, trùm khăn
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói
-HS: -SGK, vở tập viết
III.Hoạt động dạy học: Tiết 1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và viết bảng con : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại ( 2 – 4 em đọc)
-Đọc câu ứng dụng: “Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao”
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:im,
um – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
a.Dạy vần: im
-Nhận diện vần:Vần im được tạo bởi: i và m
GV đọc mẫu
Hỏi: So sánh im và am?
-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chim, chim câu
-Đọc lại sơ đồ: im
chim
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: im Giống: kết thúc bằng m Khác : im bát đầu bằng i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: chim Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS chim cõu
b.Dạy vần um: ( Qui trỡnh tương tự)
um
trựm
trựm khăn
- Đọc lại hai sơ đồ trờn bảng
Giải lao
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trỡnh đặt bỳt, lưu ý
nột nối)
+Chỉnh sửa chữ sai
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
con nhớm tủm tỉm
trốn tỡm mũm mĩm
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2 Hoạt động 2: Bài mới:
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phỏt õm của HS
b.Đọc cõu ứng dụng:
“Khi đi em hỏi
Khi về em chào
Miệng em chỳm chớm
Mẹ cú yờu khụng nào”
c.Đọc SGK:
Giải lao
d.Luyện viết:
e.Luyện núi theo nội dung
“Xanh, đỏ, tớm, vàng”.
Hỏi:-Em biết vật gỡ cú màu đỏ?
-Em biết vật gỡ cú màu xanh?
-Em biết vật gỡ cú màu tớm?
-Em biết vật gỡ cú màu vàng?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ
( cỏ nhõn - đồng thanh)
Đọc xuụi – ngược ( cỏ nhõn - đồng thanh)
Theo dừi qui trỡnh Viết b.con: im, um, chim cõu, trựm khăn
Tỡm và đọc tiếng cú vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:
(c nhõn - đ thanh)
Đọc (cỏ nhõn 10 em – đồng thanh)
Nhận xột tranh
Đọc (cỏnhõn – đồng thanh)
HS mở sỏch Đọc cỏ nhõn 10 em Viết vở tập viết
Quan sỏt tranh và trả lời
============================
Tiết 16: Trật tự trong trường học(tiết 1)Đạo đức
Trang 3A Mục tiêu:
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp
- Nêu được lơI ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp
- Thực hiện giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp
B Tài liệu và phương tiện:
- Vở BT đạo đức 1
- Một số cờ thi đua, màu đỏ, vàng
- Học sinh:- Vở bài tập đạo đức 1
C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải đi học đúng giờ
- Làm thế nào để đi học đúng giờ?
- Giáo viên nhận xét và cho điểm
- 1 vài em nêu
II- Dạy - Học bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi (BT1)
- GV hướng dẫn các cặp học sinh quan sát 2
tranh ở BT1 vầ thảoluận
- ở tranh 1 các bạn thảo luận như thế nào?
- ở tranh 2các bạn ra khỏi lớp như thế nào?
- Việc ra khỏi lớp như vậy có tác hại gì?
- Em cần thực hiện theo các bạn ở tranh nào? Vì
sao?
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả thảo luận
- GVKL: Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự,
các em không được làm gì trong giờ học chen lấn
xô đẩy gây mất trật tự có khi ngã
- Từng cặp học sinh thảo luận
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung
3 Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp.
- GV nêu yêu cầu thảo luận
- Để tránh mất trật tự các em không được làm gì
trong giờ học, khi nào ra lớp, trong giờ ra chơi?
- Việc giữ trật tự ở lớp ở trường có lợi ích gì cho
việc học tập, rèn luỵên của các em?
- Việc gây mất trật tự có hại gì cho vịêc học của
các em?
+ Giáo viên kết luận : Để giữ trật tự trong trường
học các em cần thực hiện các quy định như trong
lớp, thực hiện các yêu cầu của cô giáo , xếp hàng
vào lớp, ra vào lớp nhẹ nhàng nói khẽ… mà
không được làm việc riêng ,trêu nhau trong
lớp…
- Việc giữ trật tự giúp các em tập rèn luyện thành
những trò ngoan Nếu gây mất trật tự trong lớp sẽ
gây ảnh hưởng đến việc học tập của bản thân và
của mọi người và bị mọi người chê cười
- HS thảo luận, Nêu bổ xung ý kiến cho nhau theo từng nội dung
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
Trang 44 Hoạt động 3: HS liên hệ thực tế.
- Bạn nào luôn chăm chú, thực hiện các yêu cầu
của cô giáo trong giờ học?
- Bạn nào còn chưa trật tự trong giờ học? Vì sao?
- Tổ nào thường xuyên thực hiện tốt nề nếp việc
xếp hàng ra vào lớp ? Tổ nào chưa thực hiện tốt?
- GVKL: Khen ngợi những tổ, cá nhân biết giữ
trật tự Nhắc nhở những tổ cá nhân còn vi phạm
trật tự trong giờ học
- HS tự liên hệ thực tế và bản thân để trả lời
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
5 - Củng cố - dặn dò:
- Vì sao phải giữ trật tự trong giờ
học? Mất trật tự trong giờ học có tác hại gì? - 1 vài em nêu
- GV phát động thi đua giữ trật tự.
- Tổ nào giữ trật tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ.
- Tổ nào chưa giữ trật tự sẽ phải nhận cờ vàng - HS chú ý lắng nghe.
- Nhận xét chung giờ học.
* Thực hiện theo hướng dẫn giờ học.
============================
Thứ ba, ngày 7 thang 12 năm 2010
Toán:
Luyện tập
A- Mục tiêu:
- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10
- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ Làm BT 1, 2 (cột1,2) ,3
B- Đồ dùng dạy - học:
- Các mảng bìa ghi các số tự nhiên từ 0 đến 10
C- Các hoạt động dạy - học:
I- Kiểm tra bài cũ:
(Không KT, nhắc các em KT trong quá trình
các em làm bài tập)
II- Dạy - Học bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn làm các BT trong SGK:
Bài 1
a) : Cho HS Làm miệng
b): Bảng con
- GV đọc phép tính, yêu cầu HS viết phép
tính theo cột dọc vào bảng con rồi tính kết
quả
- HS làm theo tổ:
10 10 10
5 4 8
5 6 2 ……
- +
- +
Trang 5- GV kiểm tra và trỉnh sửa
Bài 2:
- Cho HS quan sát rồi nêu cách làm
- Điền số thoả mãn đối với từng từng phép tính
- Cho HS làm, 1HS lên bảng chữa, yêu cầu
HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
5 + 5 = 10 8 - 2 = 6
8 - 7 = 1 10 + 0 = 10
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 3 (85): Sách
- Cho HS quan sát tranh, đặt đề toán và phép
tính tương ứng
a- 7 con vịt thêm 3 con vịt Hỏi tất cả có mấy con vịt
7 + 3 = 10
- GV lưu ý HS có những cách đặt đề toán
khác nhau, đồng thời lưu ý HS viết phép tính
phải tương tự ứng với đề đặt ra
b- 10 quả táo, bớt đi 2 quả táo, Hỏi còn lại mấy quả táo?
10 - 2 = 8
- Cho HS làm bài sau đó gọi 2 HS lên bảng chữa
3- Củng cố - dặn dò:
+ Trò chơi: Tìm kết quả nhanh
GV cử 2 đội mỗi đội 3 em cử 1 HS làm th ký
ghi điểm mỗi đội đợc phát các mảnh bìa ghi
các số từ 0 - 10 Sau đó đọc phép tính, 2 đội
phải nhanh chóng giơ ra kết quả của phép
tính đó
+ Luật chơi: Đội nào giơ nhanh và đúng sẽ
thắng
- GV nhận xét và giao bài về nhà
- HS chơi thi theo tổ
============================
Học vần
Bài 65: iờm - yờm
I.Mục tiờu:
- Đọc được : iờm , yờm , dừa xiờm , cỏi yếm ‘ từ và cỏc cõu ứng dụng
- Viết đọc : iờm , yờm , dừa xiờm , cỏi yếm
- Luyện núi từ 2 – 4 cõu theo chủ đề : điểm mười
Trang 6II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: dừa xiêm, cái yếm
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói
-HS: -SGK, vở tập viết
III.Hoạt động dạy học: Tiết 1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và viết bảng con : con nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm ( 2 – 4 em đọc) -Đọc câu ứng dụng: “Khi đi em hỏi
Khi về em chào
Miệng em chúm chím…”
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:iêm,
yêm – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
a.Dạy vần: iêm
-Nhận diện vần:Vần iêm được tạo bởi: i , ê và m
GV đọc mẫu
Hỏi: So sánh iêm và êm?
-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : xiêm, dừa xiêm
-Đọc lại sơ đồ: iêm
xiêm
dừa xiêm
b.Dạy vần yêm: ( Qui trình tương tự)
yêm
yếm
cái yếm
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
Giải lao
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý
nét nối)
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: iêm Giống: kết thúc bằng m
Khác : iêm bát đầu bằng iê Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: xiêm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình Viết b.con: iêm, yêm, dừa xiêm,
Trang 7Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+Chỉnh sửa chữ sai
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
thanh kiếm õu yếm
quý hiếm cỏi yếm
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2 Hoạt động 2: Bài mới:
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phỏt õm của HS
b.Đọc cõu ứng dụng:
“Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối
đến, Sẻ mới cú thời gian õu yếm đàn con.”
c.Đọc SGK:
Giải lao
d.Luyện viết:
e.Luyện núi theo nội dung
“Điểm mười”.
Hỏi:-Ban học sinh vui hay khụng vui khi được
cụ giỏo cho điểm mười?
-Nhận được điểm mười , em khoe ai đầu
tiờn?
-Học thế nào thỡ mới được điểm mười?
-Lớp em bạn nào hay được điểm mười?
-Em đó được mấy điểm mười?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ
cỏi yếm Tỡm và đọc tiếng cú vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:
(c nhõn - đ thanh)
Đọc (cỏ nhõn 10 em – đồng thanh)
Nhận xột tranh
Đọc (cỏnhõn – đồng thanh)
HS mở sỏch Đọc cỏ nhõn 10 em
Viết vở tập viết
Quan sỏt tranh và trả lời
============================
Tiết 16:
Tự nhiên xã hội
Hoạt động ở lớp
A- Mục tiêu:
1 - Kiến thức: - Nắm được một số hoạt động học tập ở lớp học.
2 - Kỹ năng: - Biết tham gia tích cực vào một số hoạt động ở lớp
- Biết giúp đỡ, chia xẻ với các bạn trong lớp
3- Thái độ: Có ý thức tham gia tích cực vào một số HĐ ở lớp
B- Chuẩn bị:
- Các hình ở bài 16 SGK, bút, giấy, màu vẽ
Trang 8C- Các hoạt động dạy - học:
I- Kiểm tra bài cũ:
- Giờ trớc chúng ta học bài gì ?
- Trong lớp học có những gì ?
- GV nhận xét và cho điểm
- 1 vài học sinh trả lời
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài:
+ Khởi động: Cho HS chơi 1 trò chơi (đọc, viết)
+ Mục đích: Tạo ra một không khí phấn khởi,
sôi nổi trớc khi vào bài và để gt bài mới
+ Cách chơi: HS đếm theo TT 1,2,1,2 HS số 1
đóng vai đọc, HS số 2 đóng vai viết GV hô
"một" tất cả HS số 1 đứng lên cầm sách làm
động tác nh đọc GV hô "hai" tất cả HS số 2 cúi
xuống làm động tác nh viết
+ GV gt: Hoạt động học, viết là 2 trong n hoạt
động ở lớp Vậy ở lớp còn có hđ nào nữa
Chúng ta học bài ngày hôm nay
- HS chơi 2, 3 lần
2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK
+ Mục đích: HS giới thiệu được các hoạt động
học tập và vui chơi ở lớp học, mỗi hoạt động
được tổ chức khác nhau
- GV nêu yêu cầu: QS các hình ở bài 16 trong
SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
- Trong từng tranh GV làm gì ? HS làm gì ?
- Hoạt động nào được tổ chức trong lớp ? hoạt
động nào được tổ chức ngoài trời trong mô
hình đó ?
- Kể tên các hoạt động ở lớp ?
- GV gọi đại diện một số nhóm đứng lên trình
bày
HS làm việc theo nhóm 4 qs' tranh, thảo luận và trả lời các câu hỏi của GV
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình
GVKL: ở lớp học có nhiều các hoạt động khác
nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có
hoạt động được tổ chức ngoài trời
3- Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp
+ Mục đích: HS gt các hoạt động ở lớp học của
mình
- GV nêu Y/c gt cho bạn về các hoạt động của
lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt
động đó em thích hoạt động nào khác ? vì sao
Trang 9- Trong tất cả các hđộng thì có hđộng nào các
em làm một mình mà không hợp tác với các
bạn và cô giáo không ?
GVKL: Trong bất kỳ hđộng nào các em cũng
phải biết hợp tác giúp đỡ nhau để hoàn thành
tốt nhiệm vụ, để chơi vui hơn
- Không có hđộng nào mà có thể làm việc một mình được
4- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung giờ học, khen các em làm
việc tốt, tích cực tham gia các hoạt động của
============================
Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010
Toán Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
A- Mục tiêu:
- Thuộc bảng cộng , trừ ; biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10 ; làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ
B- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh phóng to hình vẽ trong SGK
- Các vật mẫu trong bộ đồ dùng học toán lớp 1
C- Các hoạt động dạy - học:
I- Kiểm tra bài cũ:
(Viết luyện tập không KT)
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- Dạy bài mới:
- GV treo tranh đã phóng to trong SGK lên
bảng
- GV chia lớp ra làm 2 đội sau đó tổ chức cho
hai đội thi tiếp sức , lập lại bảng cộng và bảng
trừ trong phạm vi 10 tương ứng tranh vẽ
- HS chia 2 đội thi tiếp sức, 1 đội lập bảng cộng, một đội lập bảng trừ
3- Thực hành.
Bài 1: a
Trang 10- HD HS vận dụng bảng cộng và trừ đã học để
6 + 3 = 9 10 - 5 = 5
Bài 1: b/ (Bảng con):
- GV đọc phép tính, Y/c HS viết phép tính và
tính kq' theo cột dọc
- HS làm theo tổ
5 8 5
4 1 3
9 7 8
Bài 2( HSG)
- Cho HS quan sát bài toán và hỏi HS có biết
cách làm không ?
số ở cột bên trái cộng với số tương ứng
ở cột bên phải thì đợc kq' là số ghi ở trên đầu mỗi bảng
Chẳng hạn: 1 + 9 = 10 nên điền 9 vào
ô trống
Bài 3: a
- HD HS xem tranh, đặt đề toán và ghi phép
tính thích hợp:
- Hàng trên có 4 chiếc thuyền
- Hàng dới có 3 chiếc thuyển Hỏi cả 2 hàng có tất cả mấy chiếc thuyền ?
4 + 3 = 7
Bài 3b:
- GV ghi tóm tắt lên bảng
có: 10 quả bóng
cho: 3 quả bóng
còn: ……… Quả bóng ?
- Cho HS đọc TT, đặt đề toán rồi ghi phép tính
thích hợp
- HS đặt đề toán và viết phép tính
10 - 3 = 7
4- Củng cố - dặn dò:
- GV đa ra một số phép tính
10 - 5 = 7 + 3 =
- HS nêu miệng kq
10 - 5 = 5 7 + 3 = 10
Gọi một số HSTB nói ngay kq' của các phép
tính trên
- NX chung giờ học
============================
Học vần
Trang 11Bài 66: uôm - ươm
I.Mục tiêu:
- Đọc được : ưom , ươm , cánh buồm , đàn bướm ; từ và các câu ứng dụng
- Viết được : ưom , ươm , cánh buồm , đàn bướm
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ong , bướm, chim , cá cảnh
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cánh buồm, đàn bướm
-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói
-HS: -SGK, vở tập viết
III.Hoạt động dạy học: Tiết 1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và viết bảng con : thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi ( 2 – 4 em đọc)
-Đọc câu ứng dụng:
“Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà.Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con” -Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần
mới:uôm, ươm – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
a.Dạy vần: uôm
-Nhận diện vần:Vần uôm được tạo bởi: u,ô
và m
GV đọc mẫu
Hỏi: So sánh uôm và iêm?
-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : buồm, cánh
buồm
-Đọc lại sơ đồ: uôm
buồm
cánh buồm
b.Dạy vần ươm: ( Qui trình tương tự)
ươm
bướm
đàn bướm
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: uôm
Giống: kết thúc bằng m Khác : uôm bát đầu bằng uô Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích và ghép bìa cài: buồm Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)