- 2 em ngồi cùng bàn đọc lại bài Văn - HS thực hành trao đổi theo cặp hay chữ tốt, chọn 3-4 câu trong bài và thực hành hỏi đáp liên quan đến nội dung câu văn mà mình chọn.. - Gọi từng cặ[r]
Trang 1TUẦN 13:
LUYỆN TỪ & CÂU CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ )
- Xác định câu hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi
để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước ( BT2, BT3)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ kẻ các cột: câu hỏi - của ai - hỏi ai - dấu hiệu theo nội dung BT 1,2,3 (phần nhận xét)
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: MRVT: Ý chí - Nghị lực
- Gọi hs lên bảng làm BT1 và đọc đoạn
văn viết về người có ý chí nghị lực
(BT3)
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Hàng ngày khi nói và
viết, các em thường dùng 4 loại câu: Câu
kể, câu hỏi, câu cảm và câu cầu khiến
Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu kĩ
hơn về câu hỏi
2) Phần nhận xét, ghi nhớ:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Các em mở SGK/125 đọc thầm lại bài
Người tìm đường lên các vì sao và tìm
các câu hỏi trong bài
- Gọi hs phát biểu, ghi nhanh câu trả lời
vào bảng phụ đã chuẩn bị
Bài 2,3: Lần lượt hỏi, hs trả lời - ghi
vào cột thích hợp.
- Câu hỏi 1 là của ai và hỏi ai?
- Câu hỏi 2 là của ai và hỏi ai?
- HS1 làm lại BT1
- HS 2 đọc đoạn văn viết về người có ý chí nghị lực
- Lắng nghe
- 1 hs đọc y/c
- Mở SGk đọc thầm và dùng viết chì gạch chân các câu hỏi
- HS lần lượt phát biểu:
+ Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?
+ cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thế?
- Của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình
- Của 1 người bạn hỏi Xi-ôn-cốp-xki
Trang 2- Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra
đó là câu hỏi?
- Câu hỏi dùng để làm gì?
- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng
Kết luận: Câu hỏi hay còn gọi là câu
nghi vấn dùng để hỏi những điều mà
mình cần biết Phần lớn câu hỏi là để
hỏi người khác, nhưng cũng có khi để tự
hỏi mình Câu hỏi thường có các từ nghi
vấn ai, gì, nào, sao, không Khi viết cuối
câu hỏi có dấu chấm hỏi.
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/131
3) HD làm bài tập:
Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy đọc thầm bài Thưa chuyện
với mẹ SGK/85 và bài Hai bàn tay
SGK/114 và thực hiện theo y/c của bài
(phát phiếu cho 2 hs)
- Gọi hs lần lượt phát biểu
- Dán phiếu của hs làm trên phiếu, gọi hs
nhận xét
- Gọi hs đọc lại bảng đúng
Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c và mẫu
- Ghi bảng: Về nhà , bà kể lại câu
chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân
hận
- Gọi 2 hs lên làm mẫu (1 em hỏi, 1 em
đáp)
+ HS 1: Về nhà bà cụ làm gì?
+ HS1: Bà cụ kể lại chuyện gì?
+ HS1: Vì sao Cao Bá Quát ân hận?
- 2 em ngồi cùng bàn đọc lại bài Văn
hay chữ tốt, chọn 3-4 câu trong bài và
thực hành hỏi đáp liên quan đến nội
dung câu văn mà mình chọn
- Gọi từng cặp hs thi hỏi-đáp
- Các câu này đều có dấu chấm hỏi và
từ để hỏi Vì sao? Như thế nào?
- Để hỏi người khác hay hỏi chính mình
- 1 hs đọc lại
- Lắng nghe
- 3 hs đọc to trước lớp
- 1 hs đọc y/c
- Đọc thầm và tự làm bài vào VBT
- HS lần lượt nêu các câu hỏi mà mình tìm được
- Theo dõi bài làm trên phiếu, nhận xét
- HS nối tiếp nhau đọc (mỗi em đọc 1 câu)
- 1 hs đọc
- 2 hs lên thực hiện + Về nhà, bà cụ kể lại câu chuyện xảy
ra cho Cao Bá Quát nghe
+ Bà cụ kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi bà ra khỏi huyện đường
+ Cao Bá Quát ân hận vì mình viết chữ xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải được nổi oan ức
- HS thực hành trao đổi theo cặp
- Lần lượt từng cặp hs thi hỏi-đáp
Trang 3- Cùng hs nhận xét, bình chọn cặp
hỏi-đáp tự nhiên, đúng ngữ điệu
1) Từ đó, ông dốc sức luyện viết chữ
sao cho đẹp
2) Ông nổi danh khắp nước là người văn
hay chữ tốt
Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c
- Gợi ý: Các em có thể tự hỏi về một bài
học đã qua, 1 cuốn sách cần tìm, 1 bộ
phim đã xem, 1 đồ dùng đã mua, Các
em nhớ nói đúng ngữ điệu câu hỏi - tự
hỏi mình
- Y/c hs tự đặt câu vào VBT
- Gọi hs lần lượt đọc câu mình đặt
- Cùng hs nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà tập đặt câu hỏi để hỏi người
khác và tự hỏi mình
- Bài sau: Luyện tập về câu hỏi
Nhận xét tiết học
- Nhận xét
1) Cao Bá Quát dốc sức làm gì?
2) Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ để làm gì?
3) Từ khi nào, Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ viết?
+ Ai nổi danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt?
+ Cao Bá Quát nổi danh là người thế nào?
+ Vì sao Cao Bá Quát nổi danh là người văn hay chữ tốt?
- 1 hs đọc y/c
- Lắng nghe, thực hiện
- Tự làm bài
- HS lần lượt đọc câu mình đặt
- Nhận xét + Mình để bút ở đâu nhỉ?
+ Hình như bộ phim hoạt hình này mình đã xem rồi?
+ Bài này cô dạy mình rồi mà?
+ Mình để quyển sách Đô-rê-mon ở đâu rồi nhỉ?
- 1 hs đọc lại
- lắng nghe, thực hiện
Bài tập 2,3 (phần nhận xét)
1) Vì sao quả bóng không có cánh mà
vẫn bay được?
Xi-ôn-cốp-xki
Tự hỏi mình
- Từ Vì sao
- Dấu "?" 2) Cậu làm thế nào mà mua được
nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như
thế
Một người bạn
- Xi-ôn-cốp-xki
- Từ thế nào
- Dấu "?"
Trang 4Bài tập 1 (phần luyện tập)
T
T
Câu hỏi Câu hỏi của ai? Để hỏi ai? Từ nghi vấn
1 Bài Thưa chuyện với mẹ
Con vừa bảo gì
Ai xui con thế
Câu hỏi của mẹ Câu hỏi của mẹ
Để hỏi Cương
Để hỏi Cương
gì thế
2 Bài Hai bàn tay
Anh có yêu nước không?
Anh có thể giữ bí mật không?
Anh có muốn đi với tôi không?
Nhưng chúng ta lấy đâu ra tiền?
Anh sẽ đi với tôi chứ?
Của Bác Hồ Của Bác Hồ Của Bác Hồ Của bác Lê Của Bác Hồ
Hỏi bác Lê Hỏi bác Lê Hỏi bác Lê Hỏi Bác Hồ Hỏi bác Lê
có không có không có không đâu
chứ