Thực hiện các cuộc vận động: - Triển khai đến tất cả cán bộ giáo viên, nhân viên Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đ[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT LĂK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
Số: 05/ KHCM-TrND
Đăk Nuê, ngày 05 tháng 10 năm 2016
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2016 – 2017
Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2016-2017
Căn cứ kế hoạch số 04/ KHCM-TrND, ngày 5 tháng 10 năm 2016; Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị Bộ phận chuyên môn trường THCS Nguyễn Du xây dựng Kế hoạch hoạt động chuyên môn học kì I năm học 2016-2017 như sau:
I Thực trạng
a.Thuận lợi:
Ban giám hiệu luôn có sự phối hợp nhịp nhàng, nhất trí cao trong công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn;
Đội ngũ giáo viên đủ chuẩn và trên chuẩn, trình độ chuyên môn vững vàng Hầu hết giáo viên đã được tham gia các lớp tập huấn bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
Nội bộ đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm với công việc được giao, có tinh thần sáng tạo trong công tác giảng dạy phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi, luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao Đa số học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập và rèn luyện
Điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác dạy và học tương đối đầy đủ;
Nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo toàn diện của Phòng Giáo dục và Đào tạo, của các ngành, các cấp nên đã giúp nhà trường thực hiện tốt công tác quản lí các hoạt động chuyên môn , tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường Bên cạnh đó nhà trường cũng được sự quan tâm hỗ trợ kịp thời của Ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc duy trì
và nâng cao chất lượng giáo dục HS
b Khó khăn:
Chất lượng đầu vào của học sinh còn thấp, nhất là đối với học sinh dân tộc ( học sinh DT chiếm 64.5%), đời sống còn nhiều khó khăn, nhiều hộ cận nghèo, nghèo, khả năng tiếp thu kiến thức, ý thức tự học còn nhiều hạn chế Công tác duy trì sĩ số gặp nhiều khó khăn Sự quan tâm của các bậc phụ huynh đến việc học tập của con em chưa cao, do
đó sự phối hợp của giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh chưa đạt hiệu quả cao
Sự phát triển của công nghệ thông tin với mặt trái là các game online ngày càng nhiều lại phù hợp với lứa tuổi học sinh nên một bộ phận không nhỏ học sinh mê chơi game, lực học giảm sút
Trang 2Địa bàn dân cư rộng , một bộ phận học sinh phải vượt đèo hiểm trở để đến trường Hiện nay nhà trường có 58 em học sinh phải ở lại bán trú Song nhà trường chưa có nhà bán trú cho học sinh, các em phải tự thuê trọ bên ngoài hoặc ở tạm trong nhà bà con, các chế độ dành cho học sinh bán trú còn chậm
Một số giáo viên còn hạn chế trong việc ứng dụng CNTT phục vụ dạy – học Do đó, hiệu quả của việc đổi mới phương pháp chưa cao
Diện tích trường hẹp, thiếu khu vực dạy giáo dục thể chất, thiếu các phòng chức năng, phòng bộ môn, nhà hiệu bộ Nên gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động dạy học, ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa, chuyên đề …
I Nhiệm vụ trọng tâm:
1 Tiếp tục thực hiện hiệu quả Nghị quyết số 29-NQ/TW 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
2 Tăng cường nền nếp, kỷ cương; phát huy tinh thần trách nhiệm, lòng yêu nghề của mỗi cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường; có biện pháp để kích thích lòng say mê học tập, không ngừng phấn đấu vươn lên của mỗi học sinh để chất lượng giáo dục đại trà trong học kì I góp phần nâng cao chất lượng cả năm học
Thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành
3 Tiếp tục đổi mới phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy học; phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự lực, sáng tạo của học sinh… đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học
4 Nhà trường tiếp tục chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình, xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh Chú trọng phát triển đội ngũ giáo viên về năng lực chuyên môn, kỹ năng xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh, năng lực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo Thường xuyên quan tâm đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổ chức Đoàn, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
5 Chú trọng phát triển đội ngũ giáo viên; Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Chú trọng phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi Có kế hoạch cụ thể để tham gia các kỳ thi, hội thi dành cho giáo viên, học sinh đạt kết quả cao trong học kì
7 Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy
chế chuyên môn (kiểm tra; đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh; xét duyệt lưu ban, lên lớp; dạy thêm học thêm,…)
8 Tăng cường cơ sở vật chất trường học, chú trọng nâng cao hiệu quả sử dụng thiết
bị dạy học, thư viện trường học
Trang 3II Nhiệm vụ cụ thể :
1 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua:
1.1 Thực hiện các cuộc vận động:
- Triển khai đến tất cả cán bộ giáo viên, nhân viên Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tao”, bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đặc điểm và điều kiện đơn vị, với phương châm lồng ghép và tích hợp nội dung các cuộc vận động và các phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu quả các hoạt động dạy học và giáo dục trong nhà trường
- Tổ chức, thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “2 không” xuyên suốt trong học kì 1.2 Tổ chức các hoạt động, các phong trào thi đua:
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua làm theo lời Bác Hồ dạy “Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt” Phát huy tính gương mẫu, tinh thần tự học, sáng tạo của cán bộ, giáo viên ; đảm bảo kỹ cương trong nhà trường, khơi dậy và phát huy tinh thần trách nhiệm, tình thương của thầy giáo, cô giáo đối với học sinh
- Tiếp tục thực hiện phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp trong nhà trường có hiệu quả Tổ chức đầy đủ các hoạt động của học sinh như: chào cờ đầu tuần, sinh hoạt tập thể cuối tuần, thể dục giữa giờ, lao động chăm sóc cây cảnh, bồn hoa, dọn dẹp vệ sinh…
- Chỉ đạo, định hướng cho các tổ chuyên môn tổ chức có hiệu quả các buổi hoạt động ngoại khóa, ít nhất 2 chuyên đề/ tổ / năm Toàn trường tổ chức từ 1 đến 2 chuyên đề/ năm
- Phối hợp với các đoàn thể tổ chức 01 đêm văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; Hội khỏe phù đổng cấp trường, tổ chức các trò chơi dân gian lòng ghép vào các hoạt đông lớn của nhà trường; tổ chức thi Giải toán trên máy tính cầm tay, thi Olympic Tiếng Anh trên In ternet Đồng thời phát động các cuộc thi như thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học, thi Dạy học tích hợp cấp huyện dành cho giáo viên
- Phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể, xã hội ở địa phương để đảm bảo cho học sinh được “an toàn đến trường”; Xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, bài trừ các hành vi đối xử không thân thiện
trong nhà trường Tiếp tục đưa phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thành hoạt động thường xuyên ở trong trường, tạo môi trường thuận lợi nhất đối với việc
học tập của học sinh.
Tiếp tục chỉ đạo đến 100% giáo viên thực hiện có hiệu quả việc tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục pháp luật; giáo dục phòng chống tham nhũng; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và
Trang 4hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục
an toàn giao thông…thông qua các môn học và các hoạt động ngoại khóa.
2 Thực hiện kế hoạch giáo dục:
2.1 Tiếp tục thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục:
- Thực hiện nhiêm túc quy chế chuyên môn, tổ chức dạy đúng, đủ chương trình từ tuần 1 đến tuần 19 Trên cơ sở PPCT đã được nhà trường phê duyệt trong năm học
2015-2016
- Tiếp tục chỉ đạo và tạo điều kiện cho các tổ chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn
Các tổ chuyên môn, giáo viên ngay từ đầu năm học lập kế hoạch dạy học, kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch chủ nhiệm lớp và lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện, đồng thời làm căn cứ để thanh tra, kiểm tra
- 3/3 tổ chuyên môn, giáo viên tổ chức sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; Mỗi tổ sinh hoạt ít 2 lần/ tháng, bộ phận chuyên môn nhà trường sinh hoạt 1 lần/ tháng Ngoài ra nhà trường cung các tổ chuyên môn, giáo viên thực hiện tốt việc sinh hoạt chuyên môn qua “trường học kết nối”
- Tiếp tục tổ chức dạy học môn tự chọn (môn Tin học) dành cho tất cả các khối lớp
từ khối 6 đến khối 9 với thời lượng 2 tiết/ tuần x 19 tuần
2.2 Thực hiện dạy học 2 buổi/ ngày:
- Khuyến khích học sinh vượt khó tham gia các lớp học phụ đạo vào buổi chiều với
3 môn (Toán, Văn, Anh văn) Thời gian học là 3 tháng, số tiết: 6 tiết/ tuần/ lớp Chỉ tiêu:
04 lớp/ 4 khối
Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9, đông thời chỉ đạo giáo viên bộ môn lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng với thời lượng 2 tiết/ tuần, gần đến thời gian thi cấp huyện số tiết tăng lên 4 tiết/ tuần
Giáo viên chủ nhiệm các khối lớp, giáo viên bộ môn Anh văn và môn Toán khuyến khích học sinh tham gia cuộc thi Giải Toán qua Internet và Olympic tiếng Anh qua Internet Đồng thời tổ chức cho học sinh tham gia các vòng thi tự luyện (theo lịch của nhà trường)
2.3 Tổ chức dạy học ngoại ngữ:
a Đối với môn Tiếng Anh:
- 100% học sinh khi đến trường được học Tiếng Anh
Trang 5- Tạo mọi điều kiện cho 2 giáo viên tiếng Anh tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn
- Giáo viên tiếng Anh chú trọng triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014 và Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT về việc
sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016
b Tổ chức các hoạt động hỗ trợ việc dạy ngoại ngữ:
- Tiếp tục khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp với bạn bằng tiếng Anh để nâng cao kỉ năng nghe - nói tiếng Anh
Cùng với tổ Ngại ngữ-Năng khiếu xây dựng kế hoạch tổ chức Hội thi nói tiếng Anh cho học sinh cấp trường lần 1, tạo ra sân chơi ngôn ngữ, nhằm trau dồi khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh của học sinh trong đơn vị
2.4 Thực hiện hoạt động hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, phân luồng học sinh:
- Đối với dạy học hướng nghiệp: trong học kì I tổ chức dạy học hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 với số tiết: 4.5 tiết Ngoài ra còn lòng ghép vào các buổi chào cờ đầu tuần, các buổi học ngoại khóa… Qua đó tổ chức hướng nghiệp, tư vấn cho học sinh, nhất là học sinh lớp 9 việc chọn trường THPT để học lên hoặc tham gia học nghề, học trung cấp chuyên nghiệp nhằm nâng cao hiệu quả việc phân luồng học sinh
- Đối với hoạt động dạy nghề phổ thông: tiếp tục phối hợp với trung tâm GDTX huyện Lăk dạy nghề phổ thông và tổ chức thi, cấp chứng chỉ nghề phổ thông cho 75 em học sinh lớp 9 và tổ chức dạy nghề cho 86 em học sinh lớp 8
2.5 Thực hiện các hoạt động giáo dục khác:
- Luôn quan tâm đến học sinh khuyết tật, phối hợp với các tổ chức, đoàn thể thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách quy định đối với học sinh khuyết tật để khuyến khích các em vươn lên trong học tập
- GVCN của 10 lớp tìm các giải pháp để thực hiện tốt công tác duy trì sỹ số, năng cáo
tỉ lệ chuyên cần; phối hợp với Tổng phụ trách tổ chức tốt các buổi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (NGLL) Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh; Phối hợp với gia đình trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh lớp chủ nhiệm…
Tổ chức cho học sinh bài võ cổ truyền
2.7 Tổ chức và tham gia các cuộc thi, hội thi:
- Tiếp tục chỉ đạo, động viên giáo viên, học sinh hoàn thành đề tài nghiên cứu và tham gia Hội thi khoa học kỹ thuật cấp huyện vào tháng 10/2016
- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường trong tháng 10/2016 Thành lập đội tuyển từ 4 đến 6 giáo viên tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện trong tháng 11,12/2016
Trang 6- Phát động và tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn cấp trường dành cho học sinh trong tháng 12/2016 Chỉ tiêu: Mỗi tổ hướng dẫn cho học sinh ít nhất 10 bài dự thi
- Phát động và tổ chức cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trong tháng 12/2016 Chỉ tiêu: Mỗi tổ có ít nhất 4 bài dự thi cấp trường
- Tổ chức thi Tiếng Anh qua Internet cấp trường tháng 11/2016 và tiếp tục hoàn thành các vòng thi tự luyện trước khi dự thi cấp huyện
- Tổ chức kỳ thi học sinh giỏi giải Toán trên trên máy tính cầm tay cấp trường trong tháng 11/2016 và dự thi cấp huyện Chỉ tiêu: đạt từ 2 – 3 học sinh giỏi cấp huyện
- Tổ chức Hội khỏe phù đổng cấp trường vào cuối kì I
Ngoài ra còn tham gia các cuộc thi khác do Phòng, Sở GD&ĐT tổ chức
3 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.
3.1 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:
- 100% giáo viên tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh
- Tiếp tục đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, các phương pháp thực hành; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học, cách nghĩ, phương pháp tự học; bảo đảm cân đối giữa trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh
- Công tác dự giờ, thao giảng, thanh kiểm tra
+ Dự gờ: Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dự giờ, thao giảng hàng tuần trình BGH phê duyệt Chỉ tiêu: Phó hiệu trưởng: 1 tiết/ giáo viên; Tổ trưởng, tổ phó chuyên môn: 2 tiết/
tổ viên; Mỗi giáo viên dự ít nhất 1 tiết/ tháng; giáo viên tập sự, hợp đồng 2 tiết/ tháng;
+ Thao giảng, Hội giảng: ít nhất 01 tiết/GV và mỗi tổ ít nhất có 01 tiết hội giảng
+ Thanh tra, kiểm tra:
* Kiểm tra toàn diện ½ giáo viên
* Kiểm tra chuyên đề 1 lần/ tháng
* Kiểm tra đột xuất: 100% giáo viên được tiến hành kiểm tra đột xuất (Dự giờ, hồ sơ,
sử dụng thiết bị…)
- Đẩy mạnh công tác đối mới sinh hoạt tổ chuyên môn, cụm chuyên môn theo phương châm “Vì sự tiến bộ của các thành viên” thông qua trao đổi, thảo luận về các chủ đề, nội dung phương pháp giảng dạy, rút kinh nghiệm, thao gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy… Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn có hiệu quả 2 lần/ tháng
- 100% giáo viên lên lớp phải sử dụng ĐDDH phù hợp với nội dung bài dạy, khai thác tối đa tác dụng của các thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phòng học bộ môn
Trang 73.2 Đổi mới hình thức tổ chức dạy học:
- Mỗi cán bộ giáo viên phải đa dạng hóa hình thức tổ chức dạy học, chú ý đến hoạt động trãi nghiệm, sáng tạo…Ngoài việc học ở lớp mỗi giáo viên bộ môn cần coi trọng việc giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường
- Triển khai và khuyến khích, động viên cán bộ giáo viên, học sinh tham gia công tác nghiên cứu khoa học đối với học sinh THCS, trong năm học 2016-2017 có ít nhất 01 sản phẩm dự thi cấp huyện
- Tiếp tục thực hiện Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT Giáo viên các bộ môn thực hiện đúng số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, tăng cường kiểm tra miệng để kịp thời khắc phục sai sót của học sinh
- Chỉ đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm thi và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh Đề kiểm tra được tổ chuyên môn phê duyệt và lưu trữ, cuối mỗi kì nộp về bộ phận chuyên môn File, riêng đề kiểm tra cuối kì, cuối năm nộp cả văn bản và File
Kết hợp đánh giá trong quá trình dạy học, giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và nhận xét, góp ý lẫn nhau của học sinh, đánh giá của cha mẹ học sinh và cộng đồng
Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh Đối với học sinh có kết quả bài kiểm tra định kì không phù hợp với những nhận xét trong quá trình học tập, giáo viên cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, nếu thấy cần thiết và hợp lí thì có thể cho học sinh kiểm tra lại
100% giáo viên, tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kì, theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm các câu hỏi, bài tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo 4 mức độ yêu cầu: Nhận biết; Thông hiểu: Vận dụng; Vận dụng cao Căn cứ vào mức độ phát triển năng lực của học sinh ở từng học
kỳ và từng khối lớp mà giáo viên tăng dần tỉ lệ các câu hỏi, bài tập ở mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao
Đề kiểm tra cần kết hợp một cách hợp lí giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lí thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra; tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội;
Khi ra câu hỏi trắc nghiệm khách quan giáo viên nên ra nhiều lựa chọn đúng thay vì chỉ có câu hỏi 1 lựa chọn đúng; đối với môn tiếng Anh tiếp tục thực hiện theo tinh thần Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 của Bộ GDĐT
- Tiếp tục duy trì nguồn học liệu mở về câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của trường Chỉ tiêu: 100% giáo viên biết khai thác công nghệ thông tin phục vụ dạy học
Trang 8- Đối với môn GDCD, cần kết hợp đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức, kỹ năng và sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh Giáo viên giảng dạy môn GDCD phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trong nhận xét về hạnh kiểm của học sinh sau mỗi kì học, năm học
* Chất lượng 2 mặt giáo dục cuối kỳ phấn đầu đạt:
Tổng
số
HS
SL
TL
% SL
TL
% SL
TL
% SL
TL
% SL
TL
% SL
TL
TL
% SL
TL
% SL
TL
%
344 220 63.9 100 29.1 24 7.0 0 30 8.7 80 23.3 220 63.9 14 4.1 0 0.00
Chất lương mũi nhọn:
- Học sinh giỏi huyện: 2-3 em
- 100% học sinh lớp 8 tham gia học nghề phổ thông theo quy định
- Tỉ lệ duy trì: 97%; tỉ lệ chuyên cần 99%
4 Nâng cao chất lượng giáo dục
- Các tổ chuyên môn cần chú trọng đổi mới trong sinh hoạt nhằm mang lại hiệu quả cao nhất, 100% giáo viên tham gia sinh hoạt cụm chuyên môn; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
- Ban giám hiệu trường thường xuyên kiểm tra việc đánh giá chất lượng giáo dục học sinh ở các khối lớp thông qua việc kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm, sổ điểm cá nhân giáo viên và kiểm tra thực tế trên lớp, từ đó chỉ đạo giáo viên, tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc việc đánh giá kết quả học tập, hạnh kiểm của học sinh Tiếp tục thực hiện nghiêm túc công tác xét tốt nghiệp THCS, với tinh thần khách quan, công bằng
- Căn cứ vào năng lực của từng giáo viên để phân công chuyên môn hợp lý, khoa học, hằng năm cần thay đổi giáo viên bộ môn ở các lớp để học sinh được học tập với nhiều giáo viên, nhất là giáo viên dạy giỏi Bố trí những giáo viên có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình trong công tác chuyên môn giảng dạy ở khối 6 và khối 9
- Nhà trường tiếp tục tìm các biện pháp phù hợp để khắc phục hiện tượng học sinh
"ngồi sai lớp"(nếu có), chỉ đạo cho giáo viên theo dõi, phát hiện những học sinh còn yếu ở các bộ môn, lập kế hoạch dạy phụ đạo tập trung cho học sinh yếu kém với 3 môn học: Toán,
văn, Anh văn: Chỉ tiêu mở 04 lớp phụ đạo/ 4 khối (có kế hoạch riêng) Ngoài ra giáo viên
bộ môn khác luôn tìm các biện pháp, bố trí thời gian nhằm phụ đạo học sinh theo môn mình phụ trách, nhằm nâng cao chất lượng bộ môn, chất lượng đại trà
Công tác giáo dục mũi nhọn: nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 với thời lượng 2 tiết/ tuần và giáo viên có thể nâng lên thành 3 tiết/ tuần vào thời điểm
gần các kì thi (có kế hoạch riêng)
- Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường và trên địa bàn dân cư nhằm duy trì sĩ số, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học
Trang 9- Đối với kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên của các môn nhà trường tiếp tục tổ chức kiểm tra chung đề cho khối lớp Các bài kiểm tra định kì phải được duyệt ở tổ bộ môn và phụ trách chuyên môn của nhà trường mới đưa vào kiểm tra tập trung; đề kiểm tra, bài kiểm tra được tổ chuyên môn, nhà trường lưu lại trong phạm vi 01 năm
5 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục đến đây
Năm học 2016-2017 nhà trường tiếp tục làm tốt công tác nâng cao chất lượng đội ngũ tổ chuyên môn, giáo viên theo hướng:
- Tiếp tục tham mưu cho các cấp lãnh đạo trong việc phân bổ giáo viên nhằm phát triển đội ngũ giáo viên theo hướng đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và từng bước nâng cao chất lượng Tăng cường giáo dục ý thức trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp cho
giáo viên Tiếp tục tổ chức thực hiện Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Quan tâm xây dựng đội
ngũ cán bộ, giáo viên cốt cán các bộ môn ở trường
- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên, đồng thời mỗi cán
bộ giáo viên phải tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho bản thân; cuối năm học tiếp tục đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ của cán bộ giáo viên theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên được quy định tại các các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT
Căn cứ vào nguồn lực sẵn có, kết hợp các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kỹ năng nghe và nói tiếng tiếng M nông, nhằm giúp giáo viên có khả năng giao tiếp với học sinh, phụ huynh
- Tạo điều kiện cho giáo viên môn Tiếng Anh tham gia bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”
- Tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi nhất cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập nâng cao trình độ trên tiêu chuẩn quy định Hiện nay nhà trường có 01 giáo viên và 02 nhân viên đang theo học các lớp Đại học
6 Tăng cường quản lý chuyên môn:
6.1 Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; tiếp tục cũng cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra, đánh giá
- 100% giáo viên thực hiện nghiêm túc Điều lệ trường học bậc THCS Tăng cường công tác kiểm tra hồ sơ chuyên môn của nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên thông qua các đợt kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất, kiểm tra toàn diện… nhằm điều chỉnh kịp thời những sai sót, vướng mắc
- Thực hiện dạy đúng, dạy đủ theo phân phối chương trình các môn học trên tinh thần áp dụng chủ động, sáng tạo phù hợp với đơn vị (PPCT đã thống nhất trong năm học 2015-2016 của nhà trường)
- Thực hiện nghiêm túc Thông tư 58/ 2011/TT-BGDĐT ban hành Quy chế đánh giá xếp loai học sinh THCS và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&&ĐT Việc xét học sinh lên lớp, ở lại, rèn luyện lại hạnh kiểm đối với học sinh đúng quy định, công khai
Trang 10- Tổ chức ôn tập phụ đạo, thi lại các môn văn hóa cho học sinh vào đầu tháng 8 và hoàn thành hồ sơ theo quy định Đề kiểm tra, hướng dẫn chấm, bài kiểm tra lại, các quyết định, biên bản, được bộ phận chuyên môn nhà trường lưu giữ 1 năm
6.2 Tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm
- Tiếp tục tổ chức quán triệt đến 100% cán bộ giáo viên thực hiện tốt quy định về day thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT và Quyết định số 08/013/QĐ-UBND ngày 01/02/2013 của 08/013/QĐ-UBND tỉnh Đăk Lăk
- 100% cán bộ giáo viên kí cam kết không tổ chức dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường Đồng thời nhà trường phối hợp với chính quyền địa phương thường xuyên kiểm tra công tác dạy thêm học thêm trên địa bàn xã
6.3 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học
- Tiếp tục ứng dụng CNTT trong quản lý học sinh, quản lý thư viện, quản lý thiết bị; trong công tác kiểm định chất lượng giáo dục, chế độ thông tin báo cáo Trong năm học 2016-2017 bộ phận chuyên môn sẽ tổ chức từ 3 - 4 buổi tập huấn về ứng dụng CNTT trong quản lí, giảng dạy và cài đặt một số phần mềm đơn giản, sữa chữa, khắc phục một số lỗi thường gặp…
- Tích cực triển khai hướng dẫn giáo viên, học sinh tham gia xây dựng "Nguồn học liệu mở", đồng thời khai thác kho tài liệu, bài giảng e-Learning, đề thi, giáo án, có chất lượng trên Website của Bộ giáo dục, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và của trường để giáo viên tham khảo làm phong phú bài dạy, tạo hứng thú cho học sinh trong quá trình dạy học
- 100% cán bộ giáo viên biết ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy, mỗi giáo viên ít nhất soạn giảng 02 giáo án điện tử / năm học Đây là một trong những tiêu chí để đánh giá xếp loại cuối năm
8 Công tác thi đua khen thưởng:
Căn cứ vào kết quả, hiệu quả nội dung công việc được giao cho mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên Từ đó tham mưu cho Hiệu trưởng, Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng, nhằm đảm bảo tính công bằng, khách quan
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Tổ trưởng các tổ chuyên môn trong nhà trường căn cứ kế hoạch của nhà trường và lập kế hoạch cụ thể để triển khai và chỉ đạo tổ viên thực hiện nghiêm túc
Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc cần báo về Ban giám hiệu nhà trường kịp thời để chỉ đạo giải quyết./
Nơi nhận:
- Hiệu trưởng.
- Công đoàn trường; phối hợp
- 3 tổ chuyên môn, GV; t/hiện
- Lưu VT, CM TrND.
Đăk Nuê, ngày 13 tháng 9 năm 2015
KT HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG