On tap Bang don vi do khoi luong

Tranh ảnh về Cà Mau III.Các hoạt động dạy học chủ yếu * Một số vấn đề cần bổ khuyết a/ Luỵên đọc - HS đọc cả bài Đoạn 1 : Từ đầu đến nổi cơn giông Đoạn 2 : ……thân cây đước Đoạn 3 : phần [r]

Trang 1

TUẦN 9 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015

Tiết 1: Hoạt động tập thể

Tiết 2 Đạo đức

Tình bạn (tiết 1)

I Mục tiêu;

- HS biết bạn bè cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ nhau nhất là những khi khó khăn hoạn nạn

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh /SGK

III Các hoạt động dạy học:

+ Một số vấn đề cần bổ khuyết

B ài tập 2 SGK

- GV chia lớp nhúm 6 - YC trưởng nhúm điều hành cỏc bạn trong nhúm thảo luận những tỡnh huống cú trong BT

- Hết TG thảo luận nhúm trưởng ban học tập điều hành :

+ Trưởng ban nờu tỡnh huống mời 1 ban nờu những việc làm - mời những HS khỏc chia sẻ

+ GV chốt y/c HS tự liên hệ sau mỗi tình huống

Tiết 3 Toán

Tiết 41: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Y/c cần đạt : Biết viết các số đo độ dài dới dạng STP trong các trờng hợp đơn giản

- Y/c mở rộng : Làm BT4b,d

II Đồ dùng dạy - học.

- HS: Bảng con.

- GV: Bảng phụ, hình vẽ SGK

III.Các hoạt động dạy - học

* Bài 2/NH

- Mức 1 : GV HD mẫu như SGK - HS tự làm cỏc phần cũn lại ra nhỏp

- Mức 2, 3 : HS tự làm bài - 1 em làm bảng phụ - chia sẻ bài làm

* Bài 4(b,d) - Mức 2, 3 làm thờm ra nhỏp

Tiết 4 Tập đọc

Cái gì quý nhất?

Trịnh Mạnh

(Vận dụng VNEN)

I/ MỤC ĐÍCH YấU CẦU :

- Đọc diễn cảm bài văn ; biết phõn biệt lời người dẫn chuyện và lời nhõn vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đỏng quý nhất (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3)

Trang 2

- Giỏo dục ý thức kớnh trọng người lao động.

II/ CHUẨN BỊ :

-BGĐT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

* Một số vấn đề cần bổ khuyết

a/ Luỵờn đọc

- 1 HS đọc cả bài

- Chia đoạn

Đoạn 1 : Từ đầu đến sống được khụng

Đoạn 2 : ……phõn giải

Đoạn 3 : phần cũn lại

- G yờu cầu H luyện đọc theo nhúm Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn trong nhúm thảo luận tỡm cỏch đọc và đọc đoạn, bài; giải nghĩa cỏc từ khú

- G cựng đọc và nhận xột với 1 số nhúm

- Đỏnh giỏ học sinh theo 3 mức độ

Mức 1: đọc to, rừ ràng

Mức 2: đọc to, lưu loỏt

Mức 3: đọc phõn biệt lời nhận vật

- Lớp trưởng lờn điều hành cỏc nhúm đọc trước lớp.

- G lưu ý cho H mức 3: ( đọc theo cỏch phõn vai – cần nhấn giọng những từ quan

trọng trong ý kiến của từng nhõn vật để diễn tả rừ nội dung và bộc lộ thỏi độ 3/Củng cố:

- Qua bài học em hóy khẳng định cỏi gỡ quý nhất trờn đời?

Tiết 5 Lịch sử

Cách mạng mùa thu

I Mục tiêu:

- Tờng thuật lại đợc sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền: Ngày 19-8

1945 hàng chục vạn nhân dân HN xuống đờng biểu dơng lực lợng và mít tinhtaij nhà hát lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù

- Biết cách mạng tháng tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:

+ Tháng 8 - 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lợt giành chính quyền ở HN, Huế, Sài Gòn

+ Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ niệm CM tháng Tám

II Đồ dùng dạy học : ảnh t liệu.

* HĐ 2: Làm việc nhóm (12- 14')

- H mức 1, 2: TL cỏc cõu hỏi

+ Việc vùng lên cớp chính quyền ở Hà Nội diễn ra nh thế nào? KQ ra sao

+ Nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội?

+ Hà Nội có vị trí nh thế nào trong CMT8?

- H mức 3 TL cỏc cõu hỏi:

+ Cuộc vùng lên của nhân dân Hà Nội có tác động nh thế nào đối với tinh thần cách mạng cả nớc ?

+ Chọn mốc thời gian Hà Nội giành chính quyền thắng lợi làm ngày kỉ niệm

CMT8.1945 ở Việt Nam đợc không? tại sao?

Trang 3

+ Liên hệ thực tế địa phơng?

tIếT 6 Toán(Bổ sung)

Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cho HS nắm vững kiến thức về viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân

- Vận dụng làm tốt các bài tập vở BTTN (Tuần 9)

II Đồ dùng.

Vở trắc nghiệm Toán

III Các hoạt động dạy học

1: Khởi động: Trũ chơi: Ai nhanh, ai đỳng?

Cõu 1: Số thớch hợp để điền vào chỗ chấm là 3km472m = km A.3472 B 3,472 C 3,724

Cõu 2: 5km46m = km

A 5406 B 5,046 C 5,460 Cõu 3: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm 574m = km

- Nh n xộtậ

2: Luyện tập - Thực hành

* Bài 1:/29 (6 – 8’)

- KT: Viết số đo độ dài dới dạng số TP

=> Chốt : Cách đổi đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn

* Bài 2/29(7 – 9’):

- KT: Đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo sang số

đo có 1 tên ĐV đo(dới dạng số TP) ->Chốt cách thực hiện

3km 28m = 3 28

1000 km = 3, 028 km

=> Chốt kết quả đúng ý- C

* Bài3 /29(7 – 9’):

- KT: Đổi đơn vị đo từ lớn đến bé

=> Chốt kết quả đúng ý - B, cách thực hiện ngợc lại với bài 1 ,2

* Bài 4/ 29: (7 – 9’):

- KT: Đổi đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé

=> Chốt kết quả đúng ý - C

3 Củng cố dặn dò (2-3 ’ )

- Nhận xét tiết học

- Dặn ôn bảng đơn vị đo khối lợng

- HS lần lợt làm VTN( khoanh vào chữ cái đặt trớc câu trả lời đúng)

- HS tự làm VTN

- Đổi vở cho nhau chữa bài

- H làm bài, khoanh đáp án đúng

- HS làm nháp, khoanh đáp án đúng

Tiết 7 tiếng Việt( bổ sung)

Tuần 9: Luyện đọc - Chính tả

I Mục tiêu

- TĐ: Luyện đọc 2 bài: “Cái gì quý nhất?”, “Trớc cổng trời” Yêu cầu đọc rõ ràng, lu loát

và diễn cảm toàn bài

- Chính tả: Nghe viết đúng 1 đoạn trong bài “Trớc cổng trời ”

II Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài(1-2 ’ )

Trang 4

2 Luyện đọc:(16- 18 ’ )

a Bài : Cái gì quý nhất?

- Đ1: Đọc đúng giọng các câu hội thoại thể hiện

đúng giọng của các nhân vật

- Đ2: nhấn giọng: Không đúng, quý nh vàng

- Đ3: Gịong phân tích chậm rãi, trầm lắng Nhấn

giọng các từ ngữ gợi tả

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm: Toàn bài đọc với

giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt lời của

nhân vật

b Bài: Trớc cổng trời

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài,

thuộc lòng cả bài

-> Bình chọn, tuyên dơng

3 Chính tả(16- 18 ’ )

- GV đọc mẫu đoạn cần viết : Nhìn ra xa rừng

sơng giá

- GV lu ý cách trình bày bài thơ 5 chữ, lu ý 1 số

từ là tên riêng

- GV hớng dẫn t thế ngồi viết

- Đọc cho HS viết bài

- GV đọc soát lỗi 1 lần

- GV chấm 1 số bài

- HS luyện đọc đoạn

- 1- 2 HS đọc cả bài

+ Đọc thuộc lòng 1 đoạn (4-5 HS) + Đọc thuộc lòng cả bài (2- 3 HS)

- HS đọc thầm theo

- HS lắng nghe

- Viết bài

- HS gạch chân lỗi sai bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở, chữa lỗi

4 Củng cố- Dặn dò: 2-3 ’

- Nhận xét giờ học

-Tiết 8 GDKNS

Kĩ năng ứng phó với căng thẳng (Tiết 2)

I.Mục tiêu

-Làm và hiểu đợc nội dung bài tập 3,5.

-Rèn cho học sinh có kĩ năng ứng phó với căng thẳng.

-Giáo dục cho học sinh có ý thức ứng phó căng thẳng tích cực.

II.Đồ dùng

Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.

III.Các hoạt động

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

2.1 Hoạt động 1:Xử lí tình huống

Bài tập 3 :ứng phó trong tình huống bị

căng thẳng

- Gọi một học sinh đọc 3 tình huống

của bài tập và các phơng án lựa chọn

để trả lời.

*Giáo viên chốt kiến thức:Trong

tình huống bị căng thẳng, chúng ta cần

biết ứng phó tích cực.

2.2 Hoạt động 2:Lựa chọn tình huống.

Bài tập 5: Phòng tránh từ xa các tình

-Học sinh thảo luận theo nhóm.( mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Trang 5

huống gây căng thẳng.

- Gọi một học sinh đọc tình huống của

bài tập và các phơng án lựa chọn để trả

lời.

*Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta

cần biết phòng tránh để không rơi vào

trạng thái căng thẳng

IV Củng cố- dặn dò

- Chúng ta vừa học kĩ năng gì ?

-Về chuẩn bị bài tập còn lại.

-Học sinh thảo luận theo nhóm.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.

- Học sinh trả lời.

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015

Tiết 5 Toán

Tiết 42 : Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

I Mục tiêu:

- Y/c cần đạt : Biết viết các số đo khối lợng dới dạng STP

- Y/c mở rộng : Làm BT2b

- HS: Bảng con.

- GV: Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy - học

2 Bài mới : (13 - 15' )

* Hớng dẫn viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân:

- GV nêu VD: Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm:

5 tấn 132 tạ = tấn

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày cỏch làm

- GV nhận xét -> Chốt cách làm đỳng:

5 tấn 132 kg = 5 132

1000 tấn = 5,132 kg

3 Luyện tập

- H mức 1: Hoàn thành được cỏc bài 1, 2a, 3

- H mức 2, 3: Làm thờm được bài 2b

Tiết 6 Chính tả ( Nhớ viết)

Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà

I /Mục đớch yờu cầu :

- Viết đỳng bài CT, trỡnh bày đỳng cỏc khổ thơ, dũng thơ theo thể thơ tự do

- Làm được BT(2) a hoặc BT(3) a

II / Đồ dựng dạy học :

Giấy, bỳt, băng dớnh cho cỏc nhúm thi tỡm nhanh từ lỏy theo yờu cầu bài tập 3 III / Hoạt động dạy và học:

Bài tập 2:

Trang 6

-1 HS nờu yờu cầu của bài tập.

- H làm nhỏp

- Chữa bài: Trũ chơi : Ai nhanh hơn : 4 HS lờn bốc thăm để tỡm một cặp tiếng theo

yờu cầu của bài tập Em nào tỡm nhanh, đỳng, viết đẹp là thắng

-G cựng H nhận xột và chốt lại kết quả

Bài tập 3 : Thi tỡm nhanh

- H nờu yờu cầu

- G phỏt giấy Ao cho cỏc nhúm

- HS cỏc nhúm thi tỡm nhanh từ lỏy và ghi vào Ao sau đú dỏn lờn bảng

- HS nhận xột

- GV tuyờn dương cỏc nhúm tỡm được nhiều từ, tỡm đỳng cỏc từ lỏy theo yờu cầu bài tập

+ H mức 1: Gọi đọc lại cỏc từ lỏy trờn

+ H mức 3: trả lời : Nờu cỏch nhận biết 1 từ lỏy? Cú mấy kiểu lỏy?

Tiết 7 Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

- Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so ánh, nhân hoá trong mẩu chuyện Bầu trời mùa thu

- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả

II Đồ dùng dạy học

-Bỳt dạ, bảng phụ

III.Cỏc hoạt động dạy học

* BT1 + BT2

-GV giao việc cho H: Hóy đọc lại bài Bầu trời mựa thu

+ Tỡm những từ ngữ tả bầu trời trong bài vừa đọc và chỉ rừ những từ ngữ nào thể hiện sự

so sỏnh ? Những từ ngữ nào thể hiện sự nhõn hoỏ?

- HS làm bài theo nhúm 6, ghi bảng nhỏp

- HS trỡnh bày kết quả, chia sẻ, nhận xột

- GV nhận xột tuyờn dương H

* Bài tập 3

- HS đọc yờu cầu của BT

-G chỳ ý cho H: Dựa vào cỏch dựng từ ngữ trong mẩu chuyện trờn để viết một đoạn văn khoảng 5 cõu tả một cảnh đẹp ở quờ em

-Cho HS làm bài và trỡnh bày kết quả

-GV nhận xột và khen những HS viết đoạn văn đỳng, hay

+ H mức 1,2 : G cần gợi ý cho H nhắc lại 1 số cảnh đẹp ở địa phương Cho H dựa vào

dàn ý của 1 số bài văn đó viết chọn 1 phần ở thõn bài đú để viết đoạn văn theo yờu cầu BT

+ H mức 3: Tự viết bài

Trang 7

Tiết 8 Khoa học

Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS

I Mục tiêu: HS có khả năng

- Xác định đớc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II Đồ dùng dạy học :

Hình SGK Giấy, bút màu

III.Các hoạt động dạy học

* HĐ2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV"

- GV chia lớp thành cỏc nhúm 5

- Cỏc nhúm trưởng điều hành cỏc bạn trong nhúm nhận vai

- Thảo luận đúng vai trong nhúm: 1 bạn đóng vai H nhiễm HIV, 4 HS khác thể hiện hành

vi ứng xử với HS nhiễm HIV

- Đại diện 1 nhúm đúng vai trước lớp

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột gúp ý

- Thảo luận: - ý kiến của em về từng cách ứng xử ?

- Các em nghĩ ngời nhiễm HIV có cảm nhận ntn trong mỗi tình huống ?

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2015

Tiết 1 Toán

Tiết 43: Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân

I Mục tiêu:

- Y/c cần đạt : Biết viết các số đo diện tích dới dạng STP

- Y/c mở rộng : Làm BT3

- HS: Bảng con, GV: Bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ (3’ - 5’):

- Đọc bảng đơn vị đo diện tớch theo thứ tự từ bộ đến

lớn

- Nờu mqh giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau?

2 Dạy học bài mới( 13- 15 ’ )

a VD (ghi bảng ) : 3m 2 5dm 2 = … m 2

- Y/c thảo luận nhúm 6 - ghi cỏch làm ra bảng nhúm

- Cỏc nhúm dỏn kq bài làm

- Đại diện 1 nhúm trỡnh bày cỏch làm - cỏc nhúm khỏc

đúng gúp ý kiến chia sẻ

- GV n/x các cách làm và chốt cách làm gọn , dễ

hiểu : 3m2 5dm2 = 3 5

100 m2= 3,05 m2

Vậy 3m2 5dm2 = 3,05 m2

b VD 2 : 42dm 2 = … m 2 ( Tiến hành tương tự VD 1)

* Hỏi : Qua VD (a,b ) khi viết các số đo diện tích

- 2 HS đọc

- Nhận xét

- Thảo luận - ghi cỏch làm

- Giải thích cách làm

- Viết số đo diện tớch dưới dạng hỗn số -> STP

Trang 8

dới dạng STP em làm ntn ?

- Em có n/x gì khi viết các số đo độ dài và số đo diện

tích về STP ?

=> Chốt cách viết các số đo diện tích về STP :

+ Viết các số đo dới dạng hỗn số

+ Viết hỗn số về STP

- Dựa vào mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch,

Tiết 2 Thể dục

Bài 17 : Động tác chân của bài thể dục phát triển chung - Trò chơi: Dẫn bóng

I - Mục tiêu:

- Ôn hai động tác vơn thở và tay Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng đông tác

- Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

II - Địa điểm, phơng tiện:

-Địa điểm: trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị 1 còi, bóng và kẻ sân chơi cho trò chơi

2 – Phần cơ bản

* Học động tỏc chõn

- G treo tranh, yờu cầu H quan sỏt, nờu tờn động tỏc

- 1 H khỏ tập mẫu

- G nhận xột phõn tớch kỹ thuật động tỏc

- HS quan sỏt sau đú tập theo tranh 2 – 3 lần

- Lớp trưởng hụ nhịp tập mẫu điều khiển lớp tập ụn lại 3 động tỏc vươn thở, tay và chõn

- Chia tổ tập theo khu vực sõn, GV đi quan sỏt nhắc nhở HS tập luyện sửa tư thế động tỏc sai cho HS cỏc tổ

* Trũ chơi “ Dẫn búng ”

- GV nờu tờn trũ chơi, chia đội, nhắc lại cỏch chơi, luật chơi, tổ chức cho lớp chơi

- GV điều khiển quan sỏt nhận xột

Tiết 3 Kể chuyện

Luyện: Kể chuyện đã nghe đã đọc ( Tuần 8)

1.Rèn kĩ năng nói:

- Kể lại đợc câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ của con ngời với thiên nhiên

Trang 9

- Trao đổi với các bạn về trách nhiệm của con ngời đối với thiên nhiên, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

2 Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm thiên nhiên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- G nờu yờu cầu : Kể lại cõu chuyện đó nghe đó đọc tuần 8

- H đọc lại đề bài

- Cho H kể trong nhúm (8’)

- G cựng lớp trưởng, nhúm trưởng đỏnh giỏ bạn kể

- Tổ chức cho H thi kể trước lớp

Tiết 4 Tập đọc

Đất Cà Mau

Mai Văn Tạo

- Đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng những TN gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND : Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên c-ờng

của con ngời Cà Mau.(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

Tranh minh hoạ Tranh ảnh về Cà Mau

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

a/ Luỵờn đọc

- HS đọc cả bài

Đoạn 1 : Từ đầu đến nổi cơn giụng

Đoạn 2 : ……thõn cõy đước

Đoạn 3 : phần cũn lại

*Cho H trong nhúm (5’)

- G yờu cầu H đọc và giải nghĩa từ trong nhúm dưới sự điều khiển của nhúm trưởng

- G theo dừi, kiểm tra 1,2 nhúm

- Cỏc nhúm trưởng bỏo cỏo việc luyện đọc của nhúm mỡnh

- G gọi những H đọc cũn sai sửa trước lớp

- Yờu cầu H nờu cỏch đọc bài

- Gọi H đọc từng đoạn, 1 em đọc cả bài

- H mức 1,2: G chỳ ý luyện đọc từ khú đọc: mưa giụng; hối hả; thẳng đuột, lưu

truyền …

b/Tỡm hiểu bài :

- H mức 1,2: trả lời cỏc cõu hỏi SGK

- H mức 3: Nờu được ý chớnh của mỗi đoạn rồi đặt tờn cho đoạn văn

í1Giới thiệu những cơn mưa ở vựng Cà Mau

í2 :Cõy cối và nhà cửa ở Cà Mau

Trang 10

í 3 :Người Cà Mau kiờn cường ; Tớnh cỏch người Cà mau

tranh ảnh, bài hỏt mà cỏc em đó sưu tầm)

c/ Đọc diễn cảm :

- G yờu cầu HS trao đổi nhúm tỡm ra cỏch đọc diễn cảm từng đoạn và đọc bài

Đoạn 1 : giọng đọc hơi nhanh mạnh, nhấn giọng những từ ngữ tả sự khỏc thường của mưa

Đoạn 2 : nhấn mạnh cỏc từ ngữ miờu tả tớnh chất khắc nghiệt của thiờn nhiờn ở Cà Mau , sức sống mónh liệt của cõy cối

Đoạn3: giọng thể hiện tự hào và khõm phục, nhấn mạnh những từ ngữ miờu tả tớnh cỏch của con người Cà Mau

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm 1 đoạn mà em thớch

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015

Tiết1 Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Y/c cần đạt :Biết viết các số đo độ dài, khối lợng, số đo diện tích dới dạng STP

- Y/c mở rộng : Làm BT4

- HS: Bảng con.

- GV: Bảng phụ

*Bài 3/V (7- 8’) KT: Viết các số đo diện tích dới dạng số đo đơn vị là m2

- H mức 2, 3- Gọi HS nêu yêu cầu- Tự làm vào vở

- H mức 1: GV gợi ý như sau:

+ Cỏc số đo trong BT 3 thuộc bảng đơn vị đo nào?

+ Khi viết số đo DT dưới dạng số TP em cần lưu ý gỡ?

+ Phần a thuộc dạng đổi nào? Phần b thuộc dạng đổi nào?

*Bài 4: - H mức 3 làm thờm

Tiết 2 Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

- Nêu đợc lí lẽ, dẫn chứng và bứơc đầu biết diễn đạt gẫy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1 -GV cho HS đọc bài tập 1

Cỏc em đọc lại bài: Cỏi gỡ quý nhất và nờu nhận xột theo yờu cầu của cõu hỏi a, b c

- GV cho HS làm bài theo nhúm (4-5’)

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	46,98 KB