Mục tiêu: Thông qua đặc điểm các đại diện của thân mềm HS thấy được sự đa dạng của thân mềm.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Gv yêu cầu Hs.[r]
Trang 1Tuần : 10 Ngày soạn :
Tiết : 20 Ngày dạy :
Bài 19: MỘT SỐ THÂN MỀM KHÁC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Trình bày được đặc điểm của một số đại diện của ngành thân mềm
- Thấy được sự đa dạng của thân mền
- Giải thích được ý nghĩa một số tập tính ở thân mềm
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát tranh, mẫu vật
- Kỹ năng hoạt động theo nhóm
3 Thái độ :
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 GV: Tranh đại diện một số thân mềm
2 HS: Vật mẫu: ốc sên, ốc nhồi.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp.
- Kiểm tra sĩ số
2 KTBC :
Giáo viên đặt câu hỏi
H Nêu đời sống và cấu tạo trai sông?
H Vì sao nói trai sông là “cái máy lọc nước nhân tạo”? Cách sinh sản của trai
sông có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của chúng?
Gọi Hs khác nhận xét – bổ sung
GV: Nhận xét – Ghi điểm
3 Bài mới.
Mở bài:Ngoài trai sông thì còn rất nhiều các đại diện khác thuộc ngành thân mềm,
vậy những đại diện đó là gì?
HOẠT ĐỘNG 1: Một số đại diện
Mục tiêu: Thông qua đặc điểm các đại diện của thân mềm HS thấy được sự đa
dạng của thân mềm.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
- Gv yêu cầu Hs
quan sát kỹ hình 19
SGK
(15), đọc chú
- Hs quan sát kỹ 5 hình trong SGK, đọc chú thích
thảo luận rút ra các đặc điểm
I Một số đại diện
-Đa số thân mềm sống tự do và phân bố rộng trong các môi trường Tùy vào vị trí của cơ
Trang 2thích nêu các đặc
điểm đặc trưng của
một số đại diện
H Tìm các đại diện
tương tự mà em
gặp ở địa phương?
- Qua các đại diện
Gv yêu cầu Hs rút
ra nhận xét về: Đa
dạng loài, môi
trường sống, lối
sống
+ Ốc sên: sống trên cây ăn
lá cây Cơ thể gồm 4 phần:
Đầu, thân, chân, áo
Thở bằng phổi (thích nghi ở cạn)
+ Mực sống ven biển, vỏ tiêu giảm (mai mực) + Bạch tuộc: sống ở biển, mai lưng tiêu giảm, có 8 tua, săn mồi tích cực
Sò: 2 mảnh vỏ, có giá trị xuất khẩu
quan di chuyển và số mảnh vỏ có thể phân ngành thân mềm thành
3 lớp :
+ Lớp chân đầu (Vỏ tiêu giảm)
mực, bạch tuộc
+ Lớp chân rìu (Lớp 2 mảnh
vỏ): Trai, sò, hến
+ Lớp chân bụng (Lớp 1 mảnh
vỏ): Các loại ốc
- Các đại diện thuộc ngành này đều có cơ quan di chuyển thích nghi với lối sống và môi trường sống
HOẠT ĐỘNG 2: Một số tập tính ở thân mềm
Mục tiêu: HS nắm được tập tính của ốc sên, mực Giải thích được sự đa dạng
về tập tính là nhờ có hệ thần kinh phát triển.
- Gv yêu cầu Hs làm việc độc lập với
SGK Vì sao thân mềm có nhiều tập
tính thích nghi với lối sống?
1/ Tập tính đẻ trứng của ốc sên.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 19.6
SGK đọc kỹ chú thích thảo luận:
H Ốc sên tự vệ bằng cách nào?
H Ý nghĩa sinh học của tập tính đào
lỗ đẻ trứng của ốc sên?
- Gv gọi đại diện nhóm phát biểu
- Gv chốt lại kiến thức đúng
2/ Tập tính ở mực.
- Gv yêu cầu Hs quan sát hình 19.7
đọc chú thích thảo luận:
H Mực săn mồi như thế nào trong 2
cách: Đuổi bắt mồi và rình mồi một
chỗ (đợi mmồi đến để bắt).
H Mực phun chất lỏng có màu đen để
săn mồi hay tự vệ? Hoả mù mực che
mắt động vật khác nhưng bản thân
mực có thể nhìn rõ để trốn chạy
- Hs đọc thông tin trong SGK
nhờ hệ TK phát triển (hạch não) làm cơ sở cho tập tính phát triển
- Các nhóm thảo luận thống nhất ý kiến
+ Tự vệ bằng cách thu mình trong vỏ
+ Đào lỗ đẻ trứng để bảo vệ trứng
- Đại diện nhóm trả lời
nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hs theo dõi và ghi nhớ kiến thức
- Các nhóm thảo luận thống nhất ý kiến
- Đại diện nhóm phát biểu
nhóm khác nhận xét, bổ sung
II Một số tập tính của thân mềm: (SGK)
Trang 3- Gv gọi đại diện nhóm trả lời
- Gv chốt lại kiến thức
IV: CỦNG CỐ:
Gv gọi 1 2 Hs đọc kết luận chung cuối bài
- Gv cho Hs trả lời câu hỏi:
H Kể đại diện khác của thân mềm và chúng có đặc điểm gì khác với trai sông?
H Ốc sên bò thường để lại dấu vết trên lá cây, em hãy giải thích?
Đ/A Câu1: Ốc sên thường gặp trên cạn, nơi có nhiều cây cối rậm rạp, ẩm ướt
Đôi khi, ốc sên phân bố trên độ cao 1000 m so với mặt biển Khi bò ốc sên tiết ra chất nhờn nhằm giảm ma sát và để lại vết đó trên lá cây
Câu 2: Một số tập tính ở mực: Ngoài tập tính săn mồi bằng cách rình bắt
hay phun hoả mù che mắt kẻ thù để trốn chạy, mực còn tập tính sau:
- Chăm sóc trứng: Mực đẻ trứng thành chùm (như chùm nho) bám vào rong, rêu
đẻ xong mực lại canh trứng Thỉnh thoảng mực lại phun nước vào trứng để làm giàu O2 cần cho trứng phát triển
V DẶN DÒ: Về nhà học bài, Chuẩn bị bài mới:
- Học bài trả lời câu hỏi trong Sgk
- Đọc mục “ Em có biết?”
- Sưu tầm tranh ảnh về thân mềm, vỏ trai, ốc, mai mực