- Kĩ năng t duy phê phán biết ủng hộ những hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiÕn tranh phi nghÜa - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân d©n ViÖ[r]
Trang 1Tuần 9- Tiết 9
Ngày soạn: 05/10/2015
BÀI :4 BẢO VỆ HOÀ BèNH
A Mục tiờu bài học :
1 Kiến thức :
- Học sinh hiểu thế nào là hoà bỡnh và bảo vệ hoà bỡnh
- Giải thớch được vỡ sao cần phải bảo vệ hoà bỡnh
- Nờu được ý nghĩa của cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh, chống chiến tranh đang diễn ra ở VN và trờn thế giới
- Nờu được biểu hiện của sống hoà bỡnh trong sinh hoạt hằng ngày
2 Kĩ năng :
-Tham gia cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh, chống chiến tranh do nhà trường và địa phương tổ chức
- HS biết cách c xử với mọi ngời xung quanh hoà nhã thân thiện
Các kĩ năng sống đợc giáo dục trong bài
- Kĩ năng xác định giá trị (xác định giá trị của hòa bình)
- Kĩ năng giao tiếp thể hiện văn hóa hòa bình trong các mối quan hệ hàng ngày
- Kĩ năng t duy phê phán (biết ủng hộ những hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh phi nghĩa )
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới
3 Thỏi độ: Yờu hoà bỡnh, ghột chiến tranh phi nghĩa
II II Chuẩn bị :
1 Giỏo viờn : - Tranh ảnh, cỏc bài bỏo, bài thơ, bài hỏt về chiến tranh và hoà binh
- Vớ dụ về cỏc hoạt động bảo vệ hoà bỡnh, chống chiến tranh
- Giấy to, bỳt dạ, phiếu học tập
- SGK, SGV GDCD9
2 HS : SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao
III Tiến trỡnh lờn lớp:
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra 45'
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Trong chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914- 1918) đó cú 10 triệu người chết hàng triệu người bị thương Số người bị chết ở Phỏp là 1.400.000 người, ở Đức là1.800.000, ở Mĩ là 3.000.000 người
Trong chiến tranh thế giới lõn thứ hai(1939- 1945) cú 60 triệu người chết nhiều nhất ở chõu Âu, một phần của nước Nga bị phỏ hoại trơ trụi Đặc biệt hai quả bom nguyờn tử của Mĩ nộm xuống Hirụxima(6-8-1945) và Nagasaki (9-8-1945)- Nhật bản trong giõy lỏt làm chết 400.000 người gieo rắc nỗi sợ hói khủng khiếp cho loài người tiến bộ
Ở Việt nam: trờn 1 triệu trẻ em và người lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng chục vạn người đó chết
? Chỳng ta cú suy nghĩ gỡ về những thụng tin trờn
Trang 2Gv: Hoà bỡnh là khỏt vọng là ước nguyện của mỗi người là hạnh phỳc cho mỗ gia đỡnh mỗi dõn tộc và toàn nhõn loại Để hiểu thờm vấn đề này chỳng
ta học bài hụm nay
HĐ1 Hướng dẫn tỡm hiểu Đặt vấn đề:(15 phỳt)
- Mục tiêu: Tìm hiểu và phân tích nội dung phần đặt vấn đề.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thông tin
SGK
- GV thảo luận theo nhóm(3')
N1: Chiến tranh đã gây ra hậu quả
gì cho con người và trẻ em nói
riêng?
N2: Em có suy nghĩ gì khi đọc
thông tin và xem ảnh? Vì sao
chúng ta phải ngăn ngừa chiến
tranh và bảo vệ hoà bình?
N3: Loài người cần làm gì để ngăn
chặn chiến tranh và bảo vệ hoà
bình?
N4: Thế giới hiện nay đã hoà bình
thật chưa? Em hãy chứng minh
bằng thực tế?
- HS thảo luận, cử đại diện lên
trình bày
- GV nhận xét kết quả làm việc của
từng nhóm
? Em có suy nghĩ gì khi đế quốc
Mỹ gây chiến tranh ở nước ta? Em
rút ra bài học gì?
- GVKL: Chiến tranh luôn luôn
đau thương, tang tóc Hoà bình là
khát vọng của toàn nhân loại Mỗi
ngời hãy biết căm ghét chiến tranh
và bảo vệ hoà bình
GV: Hướng dẫn học sinh phân
tích làm rõ nội dung.
? Em hãy nêu sự đối lập giữa chiến
tranh và hoà bình
- HS làm việc cá nhân, lên bảng
trình bày( GV kẻ sẵn trên bảng)
II Đặt vấn đề.
* Hậu quả:
- 10.000.000 người chết trong CTTG I 60.000.000 người chết trong CTTG II
- Trẻ em: 2.000.000 trẻ em chết, 6.000.000 trẻ em tàn phế, 20.000.000 trẻ
em bơ vơ, 300.000 trẻ em phải đi lính
* Cảm nhận: Sự tàn khốc của chiến tranh, giá trị của hoà bình, sự cần thiết phải ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình Vì chỉ có hoà bình mới đem lại cuộc sống bình yên cho con ngườii
* Con người cần nhận thức được giá trị của hoà bình ; có hành động thiết thực xây dựng mqh bình đẳng, thân thiện, tôn trọng giữa các dân tộc
* Thế giới hiện nay tuy đã hoà bình nhng cha thật sự ổn định Ngòi nổ chiến tranh vẫn đang âm ỉ
+ Khủng bố
+ Bom nguyên tử, hạt nhân (Nga và Mỹ liên tục cho ra đời những trái bom có sức công phá lớn)
+ Đảo chính quân sự ở Thái Lan
+ Chiến tranh cục bộ ở Afganistan, Li bi
* Đế quốc Mỹ gây chiến tranh ở Việt Nam thật thảm khốc Hậu quả vẫn còn mãi đến ngày nay và sau này VN cần và
đã tiến hành đấu tranh để bảo vệ tổ quốc
*Bài học: Sẵn sàng đấu tranh, hi sinh để
giữ gìn cuộc sống ấm no, không lơ là cảnh giác, chuyển đối đầu sang đối thoại
Trang 3- GV nhận xét và chấm điểm
khuyến khích HS
? Em phân biệt chiến tranh chính
nghĩa và phi nghĩa.áng trả lời
GV lấy ví dụ để phân tích
- Đem lại cuộc sống bình yên, tự do
- Đời sống ấm
no hạnh phúc,
- Khát vọng của nhân loại
- Gây đau thương, chết chóc, đói nghèo, bệnh tật, thất học
- Thành phố làng mạc bị tàn phá
- Thảm hoạ của loài người
- Chiến tranh xâm lược, phá hoại hoà bình là chiến tranh phi nghĩa
- Chiến tranh chính nghĩa: tiến hành kháng chiến chống xâm lược, bảo vệ độc lập, hoà bình
HĐ2: Hướng dẫn tỡm hiểu Nội dung bài học
? Em hiểu thế nào là hoà bình,bảo
vệ hoà bình?
? Vì sao phải bảo vệ hoà bình,
ngăn ngừa chiến tranh?
? Nhân loại nói chung và dân tộc ta
nói riêng cần phải làm gì để bảo vệ
hoà bình? Cho VD
- HS suy nghĩ, trả lời
- GV nhận xét và giúp HS hoàn
thiện các yêu cầu
II Nội dung bài học.
1 Khái niệm
1 Hoà bỡnh là tỡnh trạng khụng cú tranh hoặc xung đột vũ trang; là mối quan hệ hiểu biết, tụn trọng, hợp tỏc giữa cỏc quốc gia, dõn tộc, giữa con người với con người, là khỏt vọng của toàn nhõn loại
* Bảo vệ hoà bỡnh là làm mọi việc để bảo
vệ, giữ gỡn cuộc sống bỡnh yờn, là dựng thương lương, đàm phỏn để giải quyết mọi mõu thuẫn, xung đột giữa cỏc dõn tộc, tụn giỏo, khụng để xảy ra chiến tranh
và xung đột vũ trang
2 í nghĩa của việc bảo vệ hoà bỡnh.
Cần phải BVHB vỡ:
+ Hoà bỡnh đem lại cuộc sống thanh bỡnh, hạnh phỳc, ấm no cho con người; cũn chiến tranh đem lại đau thương, tang túc, đúi nghốo, bệnh tật, trẻ em thất học
+ Hiện nay chiến tranh, xung đột vũ trang vẫn cũn đang diễn ra ở nhiều nơi trờn thế giới và là nguy cơ của nhiều quốc gia, khu vực trờn thế giới
3 Bảo vệ hoà bình.
- Nhân loại:
+ Có hành động thiết thực ngăn chặn chiến tranh và bảo vệ hoà bình
+ Không gây xung đột, bình tĩnh giải quyết việc quốc gia, tôn vinh người có công bảo vệ hoà bình
VD: Giải Nobel về hoà bình (1 nữ nhà
Trang 4- GVKL: theo nội dung bài học
SGK
văn Pra-ha đợc nhận giải này với cuốn sách "Hãy vứt súng đi")
- Nhân dân Việt Nam: đã, đang và sẽ tích cực tham gia vì sự nghiệp bảo vệ hoà bình trong nước và thế giới
VD: đón đại biểu nước ngoài đến thăm
và làm việc tại VN, đến thăm các
nướckhác,
HĐ 3: Luyện tập GV: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ? Hãy cho biết hành vi nào sau đây biểu hiện lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày? ? Em tán thành từng ý kiến dưới đây không? vì sao? - Nờu những sự kiện trong nước và thế giới hiện nay 2 Tình hình TG một vài thập kỷ tới III: Bài tập Đỏp ỏn 1 Bài tập1/16 Biểu hiện hoà bỡnh: a a, b, d, e, h, j 2 Bài tập 2/16 - Tỏn thành: a, c - Khụng tỏn thành: b Hs: - Súng vai, p 1 Một số hoạt động cụ thể: - Đi bộ vì hoà bình - Vẽ tranh vì hoà bình - Viết thư cho bạn bè quốc tế UPU - ủng hộ nạn nhân chất độc da cam - Hành động vì trẻ em - Có chiến tranh cục bộ - Có xung đột vũ trang, dân tộc, tôn giáo - Có xu thế hoà bình hợp tác và phát triển 3 Củng cố,Dặn dũ: - Sưu tầm một số cõu ca dao, tục ngữ - HS trình bày - GV khuyến khích HS - Sưu tầm bỏo chớ, tranh ảnh về cỏc hoạt động vỡ hoà bỡnh - Học và nắm chắc nội dung bài học - Làm đầy đủ bài tập SGK và bài tập tình huống - Chuẩn bị bài 5: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới( Su tầm t liệu ,tranh ảnh có liên quan) Rỳt kinh nghiệm
Trang 5
Ký duyệt tuần 9 Ngày