Hoạt động và chất lượng giáo dục các môn văn hóa: Tổ chức giảng dạy, học tập, thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học; kiểm tra và đánh giá xếp loại, tình hình chất lượng giản[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT MỸ ĐỨC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG TÂM Độc Lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 04/KH-KTNB Đồng Tâm, ngày 8 tháng 09 năm 2015
KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ NĂM HỌC 2014-2015
Căn cứ nghị định số 85/2006/NĐ-CP ngày 18/8/2006 của Chính phủ về tổ chức hoạt động thanh tra giáo dục;
Căn cứ hướng dẫn số 8917 /SGD&ĐT ngày 26/8/2015 của Sở GD&ĐT Hà Nội về việc hướng dẫn công tác kiểm tra nội bộ năm học 2015 -2016;
Căn cứ hướng dẫn số 566/HD- PGD&ĐT ngày 07/9/2015 của Phòng GD&ĐT về việc ban hành kế hoạch thanh tra, kiểm tra năm học 2015 – 2016;
Hiệu trưởng trường tiểu học Đồng Tâm xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường tiểu học Đồng Tâm năm học 2015 – 2016 như sau:
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường là một hoạt động quản lý thường xuyên của Hiệu trưởng; là một yêu cầu tất yếu của quá trình đổi mới quản lý hiện nay Công tác KTNBTH nhằm giúp hiệu trưởng tìm ra những biện pháp đôn đốc, giúp đỡ và điều chỉnh đối tượng kiểm tra; góp phần hoàn thiện, củng cố và phát triển nhà trường
Công tác KTNBTH phải đảm bảo tính đại trà, toàn diện, trực tiếp các nội dung và đối tượng, nhằm: Đối với giáo viên, thông qua việc kiểm tra theo kế hoạch hoặc kiểm tra thường xuyên, nhà trường đánh giá được thực trạng năng lực của mỗi cá nhân từ đó tư vấn, thúc đẩy, giúp đỡ đội ngũ từng bước hoàn thiện năng lực sư phạm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Đối với các tổ chức,
bộ phận trong nhà trường, thông qua việc kiểm tra các nội dung, đối chiếu với các quy định để Hiệu trưởng đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ từ đó điều chỉnh kế hoạch, tư vấn, thúc đẩy các cá nhân, tập thể; hiệu trưởng tự kiểm tra và tự điều chỉnh quá trình công tác…góp phần thực hiện các nhiệm vụ, hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ được giao của nhà trường
Công tác KTNBTH tại cơ sở phải được thực hiện trên nguyên tắc: Thủ trưởng vừa là chủ thể kiểm tra (kiểm tra cấp dưới theo chức năng nhiệm vụ quản
lý nhà nước về giáo dục, tự kiểm tra) vừa là đối tượng kiểm tra (công khai hoá các hoạt động, các thông tin quản lý nhà trường để Tổ KTNBTH kiểm tra)
II NHIỆM VỤ
1 Nhiệm vụ trọng tâm
Công tác KTNB năm học 2015-2016 tiếp tục đẩy mạnh thực hiện chủ trương “4 kiểm tra”, kết quả thực hiện các cuộc vận động, phong trào của ngành
và việc đổi mới quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục Trọng tâm nhất là việc
Trang 2kiểm tra hoạt động và chất lượng dạy học đối với mỗi nhà giáo và các tập thể tương ứng với nhiệm vụ được phân công
2 Nhiệm vụ cụ thể
2.1 Xây dựng Ban kiểm tra nội bộ nhà trường đủ khả năng tham mưu, phối hợp và triển khai thực hiện nhiệm vụ KTNBTH Từng bước nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, trước hết là các thành viên Ban KTNBTH về các quy định trong quản lý nhà nước về giáo dục; góp phần thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở
2.2 Xây dựng chương trình, kế hoạch KTNBTH sát thực tiễn, đảm bảo tính thường xuyên, liên tục và có tác dụng trong công tác kiểm tra
2.3 Dưới sự điều hành trực tiếp của hiệu trưởng, Ban kiểm tra nội bộ tổ chức thực hiện có hiệu quả công tác KTNBTH theo kế hoạch Đảm bảo đầy đủ các nội dung kiểm tra, bám đúng mục tiêu; tránh bệnh hình thức, đối phó, không hiệu quả
2.4 Ban kiểm tra nội bộ phối kết hợp tốt với Ban thanh tra nhân dân để giải quyết kịp thời các nội dung liên quan; kiến nghị với thủ trưởng đơn vị, đại diện các tổ chức đoàn thể xử lý đúng thẩm quyền và trách nhiệm kết quả kiểm tra, các biểu hiện sai sót, hạn chế… để điều chỉnh kịp thời ngay từ cơ sở
2.5 Đánh giá, điều chỉnh, bổ sung đầy đủ các kế hoạch trong năm học Xử
lý kết quả, báo cáo đánh giá toàn diện và đúc rút kinh nghiệm trong công tác KTNB nhà trường cho những năm tiếp theo
III NỘI DUNG, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP KIỂM TRA
1 Kiểm tra toàn diện nhà trường
1.1 Số lượng, chất lượng và cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo,
nhân viên; tình hình bố trí, sử dụng đội ngũ và hình thành, tổ chức bộ máy nhà trường theo quy định
1.2 Các điều kiện về cơ sở vật chất kỹ thuật: Số lượng, chất lượng, việc
bố trí, sử dụng, bảo quản phòng ốc, trang thiết bị, khuôn viên, vệ sinh
- Đối tượng kiểm tra: Hồ sơ quản lý của Ban giám hiệu nhà trường; hồ sơ
và hoạt động của các bộ phận như cán bộ thư viện, thiết bị, cán bộ y tế, phụ trách lao động, nhân viên bảo vệ
1.3 Thực hiện kế hoạch giáo dục: Tuyển sinh, biên chế lớp; thực hiện
nhiệm vụ phổ cập giáo dục được giao
- Đối tượng kiểm tra: Hồ sơ lưu của Ban giám hiệu nhà trường; hồ sơ và hoạt động của tổ chuyên môn, các bộ phận như phổ cập, văn thư
1.4 Hoạt động và chất lượng giáo dục các môn văn hóa: Tổ chức giảng
dạy, học tập, thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học; kiểm tra và đánh giá xếp loại, tình hình chất lượng giảng dạy của giáo viên và học sinh
- Đối tượng kiểm tra: Hồ sơ lưu của Ban giám hiệu nhà trường; hồ sơ và
hoạt động của tổ chuyên môn, các giáo viên
Trang 31.5 Thực hiện nội dung, chương trình giáo dục toàn diện: Đạo đức,
thẩm mỹ, thể chất, chăm sóc, nuôi dưỡng, công tác chủ nhiệm, hoạt động ngoài giờ lên lớp, công tác Đoàn- Đội- Sao, hoạt động xã hội; kết quả xếp loại hạnh
kiểm.
- Đối tượng kiểm tra: Hồ sơ lưu của Ban giám hiệu nhà trường; hồ sơ và hoạt động của tổ chuyên môn, Tổng phụ trách Đội, y tế trường học, công tác chủ nhiệm của các giáo viên
1.6 Công tác quản lý của hiệu trưởng: Xây dựng và triển khai thực hiện
các loại kế hoạch; quản lý, bố trí sử dụng, bồi dưỡng, đánh giá xếp loại…đội ngũ cán bộ, nhà giáo, nhân viên và người học; thực hiện chế độ chính sách; thực hiện quy chế dân chủ, giải quyết khiếu nại, tố cáo; công tác kiểm tra của HT theo quy định; tổ chức, tham gia các hoạt động xã hội; quản lý hành chính, tài chính, tài
sản; công tác tham mưu, phối hợp và công tác xã hội hóa giáo dục.
- Đối tượng kiểm tra: Hồ sơ quản lý của Ban giám hiệu nhà trường, trực tiếp là hiệu trưởng; hồ sơ các bộ phận có liên quan
1.7 Kiểm tra tổ khối, bộ phận:
Kiểm tra tổ khối, bộ phận trên cơ sở :
- Xem xét, đánh giá năng lực, uy tín của tổ khối trưởng, cán bộ phụ trách
bộ phận
- Xem xét, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ (xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, đôn đốc kiểm tra… hiệu quả thực hiên các nhiệm vụ, các công việc của nhà trường và ngành giáo dục đã triển khai) thông qua hồ sơ sổ sách và hoạt động của các thành viên tổ khối, bộ phận
2 Kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên
2.1 kiểm tra toàn diên giáo viên
- Kiểm tra hoạt động sư phạm 10/30 giáo viên đạt 33%
+ Nội dung kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo: Kiểm tra hồ sơ giáo viên, đánh giá xếp loại học sinh, dự giờ đánh giá, xếp loại tiết dạy
Dự giờ thăm lớp 20/30 giáo viên đạt 67%
+ Nội dung kiểm tra dự giờ: Dự giờ đánh giá, xếp loại tiết dạy
2.2 Kiểm tra chuyên đề giáo viên: ( Kiểm tra có kế hoạch và kiểm tra đột xuất )
2.2.1 Kiểm tra đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá
- Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch và các biện pháp thực hiện của công tác chủ nhiệm (kế hoạch năm học, kế hoạch học kỳ, kế hoạch tháng và kế hoạch từng tuần cụ thể) của GVCN
- Kiểm tra việc duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp ý thức học tập, công tác vệ sinh, trang trí lớp học theo quy định
Trang 4- Kiểm tra việc xây dựng nội dung, hình thức tổ chức các tiết HĐNGLL, các tiết sinh hoạt lớp Kiểm tra việc tổ chức sinh hoạt 15’ đầu giờ của học sinh
* Chỉ Tiêu: kiểm tra tối thiểu 03 lần/năm/GVCN (có thể tiến hành kiểm tra
bổ sung, kiểm tra đột xuất tuỳ vào tình hình thực tế)
2.2.2 Kiểm tra tổ chuyên môn
- Kiểm tra việc xây dựng nội dung, kế hoạch hoạt động theo năm học, học kì, tháng, tuần của tổ khối chuyên môn
- Kiểm tra việc cập nhật các loại HSSS của tổ như : Sổ kế hoạch CM, sổ chủ nhiệm , sổ báo bài, sổ theo dõi chất lượng bộ môn , sổ dự giờ,…
- Kiểm tra công tác lưu trữ công văn chỉ đạo của ngành và của nhà trường, các bộ đề kiểm tra các môn học
- Kiểm tra kế hoạch xây dựng các chuyên đề, giải pháp đổi mới trong dạy học Công tác đăng kí thao gảng dạy tốt, làm và sử dụng đồ dùng dạy học…
- Kiểm tra công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV trong tổ
* Chỉ tiêu: Kiểm tra tối thiểu 02 lần/năm/Tổ (có thể tiến hành kiểm tra bổ
sung, kiểm tra đột xuất tuỳ vào tình hình thực tế)
2.2.3 Kiểm tra học kì
- Kiểm tra việc thực hiện phân phối chương trình, Sổ theo dõi chất lượng, học bạ…
- Kiểm tra việc sử dụng và bảo quản thiết bị , đồ dùng dạy học
- Tiến hành kiểm tra thường xuyên đối với việc thực hiện Quy chế chuyên môn của giáo viên Để kịp thời phát hiện những sai sót và hướng dẫn giáo viên điều chỉnh trong việc thực hiện quy chế chuyên môn
+ Kiểm tra việc thực hiện HSSS ( giáo án, sổ dự giờ, sổ theo dõi chất lượng học sinh cá nhân, sổ kế hoạch cá nhân, sổ hội họp bồi dưỡng chuyên môn……) + Kiểm tra việc thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá, nhận xét, cho HS của giáo viên
* Chỉ tiêu: Kiểm tra 1lần/ GV/tháng
2.2.4 Kiểm tra giờ dạy:
Trang 5+ Đổi mới phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực ,sáng tạo của học sinh
+ Kết hợp hài hoà các phương pháp dạy học và việc sử dụng đồ dùng thiết
bị trên lớp
+ Giảng dạy đúng chuẩn kiến thức, có tích hợp bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng sống, sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả…
* Chỉ tiêu : Mỗi giáo viên được dự ít nhất 1 học kỳ/lần
2.1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:
- Tư tưởng, chính trị; chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước; việc chấp hành quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động;
- Đạo đức, nhân cách, lối sống, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp; thái độ phục vụ nhân dân và học sinh
3 Kiểm tra chuyên đề
3.1Kiểm tra thực hiện 3 công khai
3.1.1 kiểm tra công Khai chất lượng giáo dục
Thực hiên nghiêm túc thông tư 30 của Bộ giáo dục về đánh giá chất lượng giáo dục cho học sinh tiểu học và thông tư 09/2009/TT-BGD& ĐT ngày 07/05/1009 của bộ giáo dục về công khai chát lương giáo dục
* Thực hiện quy chế chuyên môn
- Kiểm tra giờ lên lớp: Dự giờ tối đa 3 tiết, nếu dự 2 tiết không xếp cùng loại thì dự tiết thứ 3;
- Kết quả giảng dạy và giáo dục học sinh: Điểm kiểm tra hoặc kết quả đánh giá môn học của học sinh từ đầu năm đến thời điểm kiểm tra; kiểm tra viên khảo sát chất lượng; so sánh kết quả học sinh do nhà giáo giảng dạy với các lớp khác trong trường (có tính đến đặc thù của đối tượng dạy học)
- Thực hiện các nhiệm vụ khác được giao: Thực hiện công tác chủ nhiệm, công tác kiêm nhiệm khác, tham gia các cuộc vận động, các phong trào
* Kiểm tra học sinh
Trang 6Hiệu trưởng tổ chức cho Ban KTNB thông qua việc kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, các lần kiểm tra các nội dung, kiểm tra giáo viên để kiểm tra học sinh nhằm có cơ sở xem xét đánh giá mức độ chuyển biến về chất lượng giảng dạy, giáo dục của giáo viên, của tổ khối hoặc nhà trường một cách chính xác, khách quan
3.1.2 kiểm tra công khai cơ sở vật chất
Thực hiện theo từng kỳ học cho toàn thể CBGVNV theo thông tư 09/1009/TT-BGD&ĐT ngày 07/5/2009 của bộ giáo dục và Đào tạo Theo quyết định số 07/2007QĐ-BGĐT ngày 02/04/2007 của Bộ GD ĐT ban hành điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ và trường phổ thông có nhiều cấp học và quyết đinh sổ 08/2005/QĐ-BYT ngày 11/03/2005 về tiêu chuẩn quy định
vệ sinh
3.1.3 Kiểm tra công khai thông tin đội ngũ
Thực hiện theo từng tháng, từng kỳ học cho toàn thể CBGVNV theo thông tư 09/1009/TT-BGD&ĐT ngày 07/5/2009 của bộ giáo dục và Đào tạo
3.2 Kiểm tra việc thực hiện chủ chương vào công tác và quản lý giáo dục:
- Kiểm tra công tác quản lý của lãnh đạo nhà trường
- Kiểm tra việc lưu trữ hồ sơ của ban giám hiệu nhà trường:
+ Kế hoạch hoạt động nhiệm vụ năm học
+Các quyết định, nghị quyết, văn bản chỉ đạo ban hành
-Kiểm tra hồ sơ và kết quả hoạt động thưc chất của đội ngũ giáo viên nhân viên:
+Hồ sơ luư hoạt động chuyên môn của cán bộ giáo viên
+Hồ sơ nhân sự của cán bộ, giáo viên, nhân viên
3 3 Thực hiện thu chi tai chính.
- Tăng cường công tác quản lý thu chi trong các trường tiểu học, thực hiện nghiêm túc theo công văn số 5929/SGD&ĐT-KH ngày 19/6/2015 của sở giáo dục và đào tạo Hà Nội về việc thu chi phí và các khoản thu khác; Công Văn số 473/PGD&ĐT ngày 21/07/2015 của Phòng GD&ĐT về việc thực hiện thu chi học phí và các khoản khác năm học 2015-2016
- a) Kiểm tra các nguồn thu:
- Kiểm tra các nguồn do ngân sách cấp;
Trang 7- Kiểm tra các nguồn thu bổ sung ngân sách được cấp thẩm quyền giao cho đơn vị thực hiện;
- Kiểm tra các nguồn thu khác được sự thoả thuận giữa phụ huynh với nhà trường (nếu có);
- Kiểm tra các khoản thu từ việc đóng góp tự nguyện của tổ chức, cá nhân để đầu tư xây dựng, tu sửa;
- Kiểm tra các khoản thu từ các hoạt động kinh doanh, cung ứng, dịch vụ (nếu có)
b) Kiểm tra các khoản chi:
- Tính hợp pháp của các khoản chi trong dự toán được duyệt;
- Tính hợp pháp của các khoản chi ngoài dự toán được cấp trên duyệt Xác định nội dung, nguyên nhân thay đổi dự toán, nguyên nhân không thực hiện dự toán;
- Việc chấp hành các thủ tục chi trả ngân sách Nhà nước theo luật ngân sách
và các văn bản hướng dẫn;
Những nội dung chi thường xuyên theo đúng định mức, tiêu chuẩn quy định
và quy chế nội bộ
c) Kiểm tra kế toán:
- Việc lập, thu thập, xử lý các chứng từ kế toán;
- Việc lập báo cáo tài chính, phân tích, nộp và sử dụng báo cáo tài chính
- Thực hiện sổ sách, chứng từ, lưu trữ hồ sơ tài liệu, chứng từ kế toán
d) Kiểm tra thủ quỹ:
- Kiểm tra toàn bộ tiền mặt tại kho quỹ do thủ quỹ quản lý theo tồn của các loại quỹ
- Việc cập nhật, ghi chép, đối chiếu giữa thủ quỹ và kế toán theo định kỳ
đ) Kiểm tra công tác quản lý tài chính của lãnh đạo:
- Kiểm tra việc lập dự toán thu, chi tài chính của trường từ các nguồn ngân sách, huy động nhân dân, nguồn khác; xây dựng và triển khai kế hoạch chi tiêu nội bộ, công tác công khai hóa, công tác chỉ đaọ hoạt động tự kiểm tra
- Thành lập tổ kiểm tra, các biên bản kiểm tra, phê duyệt và đôn đốc thực hiện các biện pháp khắc phục những tồn tại được phát hiện trong quá trình kiểm tra; xử lý các hành vi vi phạm của bộ phận, cá nhân (nếu có)
3.4 Kiểm tra giải quyết đơn thư tố cáo
Quy trình này áp dụng đối với cán bộ-viên chức, người hợp đồng lao động, người học của trường có liên quan đến các hoạt động của tổ chức, cá nhân trong trường đến phản ánh; kiến nghị; khiếu nại; tố cáo theo quy định của nhà trường
và pháp luật hiện hành
1 Bảo đảm chính xác, khách quan, công khai, dân chủ, kịp thời;
Trang 82 Đúng thẩm quyền, trình tự, thủ tục, thời hạn;
3 Tôn trọng và bảo vệ các quyền, lợi ích hợp pháp của tập thể, tổ chức, đơn vị, cá nhân
Ban Thanh tra giải đáp thắc mắc, khiếu nại của công dân, gửi kết quả vụ việc cho cơ quan có liên quan, hoặc Tổ chức - Nhân sự (trường hợp là cán bộ
- viên chức của trường) và gửi báo cáo định kỳ cho Ban giám hiệu
- Thông tư số 51/2012/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2012 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư quy định về tổ chức và hoạt động thanh tra của cơ sở giáo dục đại học, trường trung cấp chuyên nghiệp
- Thông tư số 40/2013/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư quy định về tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, giải quyết tố cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo
3.5 Thực hiện luật phòng chống tham nhũng
3.5.1 Tuyên truyền phổ biến Luật phòng chống tham nhũng và các văn bản thi
hành, chỉ đạo của cấp trên phải kịp thời, thường xuyên Trên cơ sở tuyên truyền phổ biến, toàn thể CB-GV-NV tự học, tự tìm hiểu, tự nghiên cứu để quán triệt sâu sắc Luật phòng chống tham nhũng và các văn bản chỉ đạo của cấp trên, đồng thời hiệu trưởng phải thường xuyên cung cấp thông tin, tài liệu về phòng chống tham những, lãng phí và thực hành tiết kiệm
3,5.2 Phối hợp với công đoàn trường đưa ra quy chế chi tiêu nội bộ, thông qua
Hội đồng nhà trường và đưa vào thực hiện Tham gia tiết kiệm 30 % trong kinh phí hoạt động do ngân sách nhà nước cấp trong năm
3.5.3 Công khai tài chính hành tháng Cuối năm tài chính, năm học tổng hợp công
khai các loại quỹ trước Hội đồng trường Hiệu trưởng và nhân viên tài chính nghiêm túc lắng nghe ý kiến góp ý xây dựng về tài chính và quyền lợi của CB-GV-NV và học sinh để sớm có biện pháp khắc phục
3.5.4 Việc mua sắm tài sản công phải xin ý kiến báo cáo kết quả việc mua sắm
trước hội đồng kịp thời
3.5.5 Rà soát lại toàn bộ quy trình làm việc, quy trình công tác của nhà trường và
các bộ phận để điều chỉnh phù hợp, khoa học và có hiệu quả cao, làm cho uy tín nhà trường từng bước nâng cao, phụ huynh và nhân dân gần trường nhiều hơn nữa, học sinh yêu trường yêu lớp và cảm thấy “Mỗi ngày đến trường, là một niềm vui Đi học là hạnh phúc Đóng góp cho nhà trường là nhiệm vụ cao quý” Thực hiện công khai thủ tục hành chính, tài chính, bổ sung quy chế làm việc của nhà trường và hướng dẫn các bộ phận thực hiện đúng, nghiêm túc
3.5.6 Phối hợp với công đoàn trường tổ chức thực hiện đúng theo quy chế dân
chủ hoạt động trong nhà trường
3.5.7 Thực hiện dân chủ, công bằng, minh bạch, đúng quy trình trong bổ nhiệm,
điều động, phân công, thuyên chuyển, đánh giá xếp loại, thi đua khen thưởng, nâng và chuyển xếp lương trong nhà trường
Trang 93.5.8 Phối hợp với các bộ phận trong nhà trường tổ chức thi tìm hiểu về luật
phòng chống tham nhũng, lãng phí và thực hành tiết kiệm
3.5.9 Chỉ đạo các giáo viên chủ nhiệm quán triệt Thông tư 30 của Bộ GD&ĐT
về việc đánh giá xếp loại học sinh Giáo viên chủ nhiệm lớp phải trung thực, minh bạch, chính xác, công bằng, khách quan trong công tác vận động xã hội hoá giáo dục, xét học sinh nghèo và khó khăn
3.6 Thực hiện các cuộc vận động.các phong trào
1 Triển khai và thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị
về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục
2 Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đẩy mạnh các giải pháp nhằm xây dựng trường, lớp sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện; đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên Được công nhận đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức giao lưu, trao đổi học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
Thực hiện quy định về hoạt động chữ thập đỏ trong trường học
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, tuyên truyền giáo dục về lịch sử địa phương, đặc biệt truyền thống của Thủ đô ngàn năm văn hiến; tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, tổ chức các trò chơi dân gian, hoạt động tập thể phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương
Thực hiện việc giảng dạy đại trà bộ tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch -văn minh cho học sinh Hà Nội”
(Đối tượng kiểm tra CBGVNV của trường)
f) Kiểm tra việc thực hiện quy định về dạy thêm theo Thông tư số
17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Ban hành qui định về dạy thêm học thêm, Quyết định số 63/2013/QĐ-UBND ngày 27/12/2013 của UBND tỉnh Ban hành Qui định về dạy thêm học thêm, Hướng dẫn số 465/HD-SGDĐT của Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế
về việc hướng dẫn thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế và các văn bản khác của Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện việc DTHT
g) Kiểm tra việc thực hiện Luật Phòng, chống tham nhũng (PCTN); Luật Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí (THTKCLP) với các nội dung: Việc tổ
chức tuyên truyền, phổ biến Luật PCTN, Luật THTKCLP và các văn bản hướng dẫn thực hiện luật; công tác xây dựng kế hoạch thực hiện PCTN, THTKCLP; việc xây dựng và thực hiện các chế độ định mức, tiêu chuẩn; thực hiện công khai trong đầu tư xây dựng, mua sắm thiết bị; sử dụng kinh phí, phương tiện, văn phòng phẩm; chế độ học tập, nghiên cứu trong và ngoài nước; hội nghị, hội
thảo…
h) Kiểm tra việc thực hiện các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo nội dung,
chương trình
Trang 10i) Kiểm tra việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: Số tiết trong tuần, số tiết dạy
tăng thêm…
k) Kiểm tra tiến độ tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục…
4 Kiểm tra các tổ trong nhà trường, bộ phận thư viện, thiết bị, y tế.
- Xem xét, đánh giá năng lực điều hành, quản lý, chỉ đạo của tổ trưởng, tổ phó, nhân viên phụ trách bộ phận
- Xem xét, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ thông qua hồ sơ, sổ sách và hoạt động của các thành viên tổ, bộ phận (gồm: xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, đôn đốc kiểm tra, hiệu quả thực hiện các nhiệm vụ, các công việc của nhà trường và Ngành đã triển khai)
5 Kiểm tra học sinh: Hiệu trưởng tổ chức cho ban kiểm tra nội bộ thông qua
việc kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ theo đề chung của các tổ hoặc của trường để đánh giá chất lượng học sinh Từ kết quả đó làm cơ sở xem xét đánh giá mức độ chuyển biến về chất lượng giảng dạy, giáo dục của giáo viên, của tổ hoặc nhà trường một cách chính xác, khách quan
IV ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SAU KIỂM TRA
Sau kiểm tra các nội dung trên, ngoài việc nhận xét, đánh giá ưu điểm, nhược điểm, đưa ra các kiến nghị, đề xuất các nội dung cho đối tượng kiểm tra phải thực hiện, kiểm tra viên xếp loại mức độ hoàn thành các nội dung theo 4 mức: Tốt, Khá, Trung bình, Kém
IV KẾ HOẠCH THỜI GIAN THỰC HIỆN THEO THÁNG NĂM HỌC
1 Tháng 8/2013
1.1 Lựa chọn cán bộ, giáo viên, nhân viên có năng lực, có kinh nghiệm công tác và am hiểu các văn bản quy định, hướng dẫn của Nhà nước, của ngành giáo dục; Ban hành quyết định kiện toàn Ban kiểm tra nội bộ gồm 11 người do
hiệu trưởng làm trưởng ban (gồm ban giám hiệu, tổ trưởng, tổ phó, tổng phu trách)
1.2 Tổ chức xây dựng chương trình, kế hoạch KTNBTH
- Hiệu trưởng định hướng cho Tổ KTNBTH tham mưu, cùng hiệu trưởng xây dựng kế hoạch KTNBTH trong năm học
- Hiệu trưởng tổ chức phổ biến công khai kế hoạch cho toàn thể CBGVNV;
- Hiệu trưởng nghiên cứu các văn bản, cụ thể hoá kế hoạch, tổ chức hướng dẫn nội dung, hình thức, biện pháp thực hiện kế hoạch cho Tổ KTNBTH; phân công nhiệm vụ cụ thể, định hướng công việc cho từng thành viên Ban KTNBTH
1.3 Hiệu trưởng định hướng cho các thành viên Tổ KTNBTH tìm hiểu, thâm nhập các văn bản pháp quy, các quy định, hướng dẫn… của các cấp để có căn cứ đối chiếu khi kiểm tra
1.4 Kiểm tra Các điều kiện về cơ sở vật chất kỹ thuật, kiểm tra số lượng, chất lượng và cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên
1.5 Kiểm tra công tác tuyển sinh
1.6 Kiểm tra công tác PCGD