ĐỘNG VẬT DƯỚI NƯỚC 21

- HĐCĐ: Làm quen thơ: Cá ngủ ở đâu - TCVĐ: Mèo và chim sẻ - HĐCĐ: Quan sát bầu trời - TCVĐ: Chim bay cò bay - CTD: HĐCĐ Làm quen vận động bài hát : Cá vàng bơi - TCVĐ Cáo và thỏ - CTD -

Kế hoạch tuần IV Chủ đề : Động vật sống dưới nước Thời gian : Từ ngày 22 -26/3/2021

Hoạt

động

Đón trẻ

Thể dục

sáng

- Cô đón trẻ niềm nở, ân cần, nhắc nhở trẻ cất mũ dép đúng nơi quy định

- Xem tranh ảnh về một số động vật sống dưới nước

- Thể dục sáng: HH3, Thổi nơ

Tay 3 : hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy

Chân 2 :Ngồi khuỵu gối

Bụng 3: Đứng gập người về phía trước Bật 2 : Bật tiến về phía trước

HĐC PTTC: Thể

dục:

Trèo lên

xuống 5

gióng thang

PTNT:

KPKH

Gọi tên nhận biết một số đặc điểm nổi bật của con

cá, con ếch

PTNT:

Toán:

Nhận biết sáng, trưa, chiều, tối

PTTM:

Tạo hình:

Vẽ con cá

PTNN:

Thơ: Cá ngủ ở

đâu

- Trò chuyện

về một số

con vật sống

dưới nước

- TCVĐ: Ai

ném xa nhất

CTD

- HĐCĐ:

Làm quen thơ: Cá ngủ

ở đâu

- TCVĐ:

Mèo và chim sẻ

- HĐCĐ:

Quan sát bầu trời

- TCVĐ:

Chim bay

cò bay

- CTD:

HĐCĐ Làm quen vận động bài hát : Cá vàng bơi

- TCVĐ Cáo và thỏ

- CTD

- HĐCĐ

- Xem tranh về các con vật sống dưới nước

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột -CTD:

HĐC - Góc xây dựng: Xây bể cá, ao cá, ao tôm

- Góc phân vai: Chế biến thức ăn, bán hàng

- Góc học tập- Sách: Xem tranh ảnh, tô màu bức tranh, cắt dán làm

tranh theo chủ đề

- Góc nghệ thuật: Hát múa, vẽ nặn về chủ đề

Vệ sinh - Tiếp tục dạy trẻ rửa tay bằng xà phòng đúng cách

- Dạy trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác vào thùng rác, không vứt bừa bải

Ăn

- Dạy trẻ biết kê bàn ghế, lau bát trước khi ăn

- Dạy trẻ ăn hết suất, ăn không nói chuyện

Ngủ

- Tiếp tục dạy trẻ nằm ngủ ngay ngắn

- Dạy trẻ tự lấy gối đắp chăn khi ngủ, trước khi ngủ không nói chuyện

HĐC Tổ chức cho

trẻ chơi ở

các góc

Dạy trẻ kỹ năng không

đi theo và nhận quà từ người lạ

Làm album về các con vật

Hướng dẩn trò chơi kẹp bóng nhảy vào vòng

Lao động vệ sinh, nêu gương cuối tuần

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Nội dung Yêu cầu Cách tiến hành

Thể dục sáng

HĐG

- Góc xây dựng:

Xây ao cá, bể cá,

ao tôm

- Góc phân vai:

Cửa hàng bán

thực phẩm, nấu

ăn

- Góc học tập-

Sách: Xem tranh

ảnh, thực hiện vở,

tô màu bức tranh,

cắt dán làm tranh

theo chủ đề

- Góc nghệ

thuật: Hát múa,

Trẻ thực hiện bài tập phát triển chung 4 lần nhân

4 nhịp Biết phối hợp tay chân để tập các động tác nhịp nhàng

Hứng thú trong khi tập

-Trẻ về đúng góc chơi, biết nhận vai chơi của mình và thể hiện đúng vai của mình

- Trẻ biết phối hợp đồ dùng đồ chơi để sắp xếp

bố trí khuôn viên hợp lí

- Thể hiện sự khéo léo trong khi chơi

Tham gia chơi hứng thú

I Chuẩn bị:

Sân bãi sạch sẽ

II.Tiến hành:

HĐ1 Khởi động

Cho trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân chuyển đội hình 3 hàng ngang

HĐ2 Trọng động

Tập BTPTC HH: Thổi nơ Tay : Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy Chân : Ngồi khuỵu gối Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước Bật : Bật tiến về phía trước

- Cô lần lượt gọi tên từng động tác, hô và tập cho trẻ tập theo

- Cho trẻ tập 4x4 nhịp

- Cô chú ý sửa sai

HĐ3: Hồi tỉnh

-Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng

I Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho các góc chơi Gạch , cây xanh , một số con vật trong rừng,

Bộ đồ nấu ăn , tranh ảnh về các con vật , giấy bút , keo , kéo …

II Tiến hành:

* Ổn định, gây hứng thú

Trẻ chơi trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật”

Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề

Dẫn dắt hoạt động

Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ

- Cô giới thiệu các góc chơi, cô giao nhiệm

vụ chơi cho trẻ

Hoạt động 2: Quá trình chơi.

Trẻ về góc chơi, cô hướng dẩn gợi ý để trẻ

vẽ nặn về chủ đề thể hiện đúng vai của mình.

Trẻ cùng chơi với nhau theo nhóm ,

Cô bao quát lớp, chú ý gợi giúp trẻ thực hiện được nhiệm vụ, công việc của mình ở góc chơi

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

Cô nhận xét các góc

Góp ý bổ sung cho các góc chưa hoàn thành nhiệm vụ

Tuyên dương khen các góc chơi,vai chơi tốt Củng cố dặn dò

* Kết thúc

Cô và trẻ hát bài: Hết giờ chơi và cất đồ dùng đồ chơi

KẾ HOẠCH NGÀY Nội dung Yêu cầu Cách tiến hành

Thứ 2 Ngày

22 /3/2021

PTTC: Thể

dục:

Trèo lên xuống

5 gióng thang

TCVĐ:

Chuyền bóng

qua đầu

- Giúp trẻ phát triển sức mạnh của đôi chân, đôi tay

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Kỹ năng khéo léo của tay để trèo lên xuống

5 gióng thang

- Phát triển tố chất sức mạnh cho trẻ khi thực hiện bài tập và chơi trò chơi vận động

- Thông qua bài tập PTC, vận động cơ bản, trò chơi vận động phát triển nhóm cơ tay và cơ chân cho trẻ

I Chuẩn bị :

- 2 cái thang, nơ

- Trang phục của cô và của trẻ gọn gàng

* Địa điểm: Sân tập bằng phẳng ( lớp học sạch

sẽ, thoáng mát)

- Nhạc bài hát “ Đoàn tau nhỏ xíu ”

II Tiến hành:

HĐ 1 : Khởi động: - Cho trẻ đi vòng tròn kết

hợp chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh của

cô sau đó đứng lại dãn cách đều để tập BTPTC

HĐ 2: Trọng động:

* BTPTC:

ĐTtay: Tay lên cao, ra trước ( Thực hiện 4 lần x

4 nhịp)

ĐT bụng: nghiêng người sang phải, sang

trái( Thực hiện 4 lần x 4 nhịp)

ĐTchân: 2 tay dang ngang, chân bước ra trước

và khuỵa gối ( Thực hiện 4 lần x 4 nhịp)

ĐTbật: Bật tách chân chụm chân.( Thực hiện 4

lần x 4 nhịp)

- Cô lần lượt gọi tên từng động tác, hô và tập cho trẻ tập theo

* Vận đông cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập vận động: Trèo lên xuống

5 gióng thang

- Đội hình: 2 hàng ngang đối diện nhau cách 3,5

HĐNT

Trò chuyện với

trẻ về một số

con vật sống

dưới nước

- TCVĐ:

Ai ném xa nhất

- CTD:

- Trẻ chơi trò chơi đúng luật

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động

Trẻ biết kể tên một số con vật sống dưới nước, biết đặc điểm, thức ăn, nơi sống lợi ích của các con vật

m

x x x x x x

x

x x x x x

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Làm mẫu toàn phần bài vận động + Cô vừa thực hiện cho các con xem bài vận động gì ?

- Lần 2: Làm mẫu kết hợp lời giải thích vận động:

Từ trong hàng bước ra vạch chuẩn.Khi có hiệu lệnh cô vịn hai tay vào thành thang sau đó cô bước chân phải lên giống thang đầu rồi bước chân trái lên thang tiếp theo lần lượt cho đến hết

số sau đó bước xuống từng giống thang một nhẹ nhàng rồi đi về cuối hàng

+ Các con vừa xem cô thực hiện xong bài vận động gì ?

+ Cách thực hiện bài vận động như thế nào?

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách thực hiện bài vận động

- Lần 3: Tổ chức cho 2 trẻ giỏi lên thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: Lần lượt cho 2 trẻ đứng đầu hàng lên thực hiện bài vận động

- Cô bao quát và chú ý sữa sai cho trẻ + Hôm nay, các con thực hiện bài vận động gì ?

- Tổ chức cho trẻ thực hiện 1 -2 lần

* Trò chơi: " Chuyền bóng qua đầu"

Cô nêu tên của T/C, cô phổ biến luật chơi, cách chơi Sau đó tổ chức cho trẻ cùng chơi

HĐ 3: Hồi tỉnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2

I.Chuẩn bị: Một số tranh ảnh về các con dưới

nước

II Tiến hành

1 HĐCĐ: Trò chuyện với trẻ về các con vật

sống dưới nước Cho trẻ xem tranh trẻ nêu nhận xét về tranh Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm……

Cho trẻ biết động vật dưới nước rất đa dạng và

Tổ chức cho

trẻ chơi hoạt

động góc

Trẻ biết tự chơi với nhau ở các góc, chơi không ồn ào, không tranh giành đồ chơi của bạn

Biết thể hiện đúng vai chơi

phong phú…

Có những con vật hiền lành nhưng cũng có những con vật rất hung dữ phải tránh xa những con vật hung dữ

2 TCVĐ: Ai ném xa nhất

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Cô khuyến khích trẻ chơi tốt

3 CTD: Cô bao quát trẻ

I Chuẩn bị:

Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho các góc chơi

II Tiến hành:

* Ổn định, gây hứng thú

Trẻ chơi trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của các con vật”

Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề

Dẫn dắt hoạt động

Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ

- Cô giới thiệu các góc chơi, cô giao nhiệm vụ chơi cho trẻ

Hoạt động 2: Quá trình chơi.

Trẻ về góc chơi, cô hướng dẩn gợi ý để trẻ thể hiện đúng vai của mình

Trẻ cùng chơi với nhau theo nhóm ,

Cô bao quát lớp, chú ý gợi giúp trẻ thực hiện được nhiệm vụ, công việc của mình ở góc chơi

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

Cô nhận xét các góc

Góp ý bổ sung cho các góc chưa hoàn thành nhiệm vụ

Tuyên dương khen các góc chơi,vai chơi tốt Củng cố dặn dò

* Kết thúc

Cô và trẻ hát bài: Hết giờ chơi và cất đồ dùng đồ chơi

Đánh giá hàng ngày:

Thứ 3: Ngày

23/3/2021

PTNT: KPKH

Gọi tên nhận

- Trẻ gọi tên đúng tên con

cá, con ếch

- Biết một số

I Chẩn bị:

- Con cá thật

- Tranh con cá

- Thẻ hình các loại cá khác nhau

biết một số đặc

điểm nổi bật

của con cá, con

ếch

đặc điểm cấu tạo và hoạt động của con

cá, con ếch -Biết môi trường sống và lợi ích của con

cá, con ếch -Phát triển khả năng quan sát,chú ý ghi nhớ có chủ định

- Làm giàu vốn từ:Vây cá,đuôi cá,mình cá, ếch

da trơn, mắt lồi

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc,có ý thức bảo vệ môi trường

- Nhạc bài hát :Cá vàng bơi

- Bình thuỷ tinh đựng ếch

- Nhạc bài hát: “Chú ếch con”

- Tiếng kêu của ếch, Vi deo về con ếch

II.Tiến hành:

Hoạt động 1:Gây hứng thú

Cô và trẻ vận động bài :Cá vàng bơi

Hoạt động 2: Gọi tên nhận biết một số đặc điểm

nổi bật của con cá, con ếch + quan sát cá chép thật và đặt câu hỏi:

- Đây là con gì?

- Con cá đang làm gì ?

- Cá sống ở đâu ?

- Cho trẻ xem cá và hỏi trẻ ?

- Cá có những bộ phận nào?(Đầu,mình,đuôi)

- Miệng cá dùng để làm gì ?

- Mắt cá dùng để làm gì ?

- Vây cá dùng để làm gì ?

- Đuôi cá dùng để làm gì ?

- Con cá ăn gì ? + Lợi ích của cá :

- Cá có nhiều chất đạm rất tốt cho sức khỏe

- Cá làm được nhiều món rất ngon

- Các con có biết món nào làm từ cá không ? ( cá kho ,cá chiên )

Ngoài con cá chép ra các con còn biết những loại cá nào nữa không ?

* Cô giới thiệu về một vài loài cá ,cá mè ,cá rô phi, cá trê Cho trẻ quan sát và đọc

=> Giáo dục : Cá là loài động vật sống dưới nước rất có ích cho con người,cá không chỉ bắt

bọ gậy làm sạch nguồn nước mà cá còn là thức

ăn giàu chất đạm nên khi ăn các con phải ăn hết phần ăn của mình và chúng ta phải bảo vệ môi trường sống của cá ,không vứt rác xuống ao hồ của cá

* Gọi tên nhận biết một số đặc điểm nổi bật của con ếch.

Cho trẻ hát: “ Chú ếch con” đi về nhóm để quan sát, sờ vào con ếch và thảo luận với nhau Khi trẻ thảo luận cô đi từng nhóm gợi ý thêm cho trẻ thảo luận về tên gọi, đặc điểm, các bộ phận của con ếch, môi trường sống……

Cô gợi hỏi nội dung trẻ vừa cùng nhau thảo

luận

* Hỏi trẻ về đặc điểm con ếch:

- Bạn nào có nhận xét gì về con ếch?

- Con ếch có đặc điểm gì? (Con ếch đầu, mắt, chân…) Cho trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ về con ếch

Cô gợi ý: Mắt ếch to, tròn và lồi Mắt nhìn kém nên ếch chỉ những được những vật chuyển động

- Miệng ếch ra sao? Có tác dụng gì?

- Da ếch có đặc điểm như thế nào? (Có nhiều màu sắc, da ếch trơn, luôn ẩm và nhầy Có khả năng biến màu để tránh kẻ thù)

- Ếch có mấy chân Ai có nhận xét gì về chân ếch?

- Chân trước và chân sau của ếch khác nhau như thế nào?

- Chân có màng giúp ếch làm gì?

Cô gợi ý: 2 chân trước nhỏ, ngắn, 2 chân sau khỏe, dài hơn để thích hợp với việc nhảy, bật, chân có màng để thích hợp với việc bơi lội

- Ếch thích ăn gì? (Muỗi, châu chấu, giun, côn trùng và sâu bọ)

- Ếch sống ở đâu?

Cô gợi ý: Ếch sống trên cạn và dưới nước, tuy nhiên loài ếch thở bằng da nên ếch không sống lâu trên cạn vì da khô ếch sẽ chết)

Chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường sống cho ếch?

Giáo dục trẻ không vứt rác xuống ao, hồ, thu gom rác thải, trồng cây xanh

- Ếch có những lợi ích gì? (Bắt côn trùng, Chế biến nhiều món ăn ngon, có giá trị dinh dưỡng của ếch: Giàu chất đạm, nhiều vtmD và canxi) Cho trẻ xem trên máy các món ăn được chế biến

từ ếch

Cô mở rộng trên vi deo: Các loại ếch khác nhau, môi trường sống, vận động, cách bắt mồi

*Hoạt động 3: Ai thông minh

-Trò chơi 1: Lật lá tìm ếch, cá chép

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2 – 3 lần

Cô có 2 bức tranh, dưới những lá sen có nhiều con vật khác nhau

Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội thi đua nhau lên

Làm quen Thơ:

Cá ngủ ở đâu

TCVĐ:

Mèo và

chim sẽ

CTD:

HĐC

Dạy trẻ kỹ

năng không đi

theo và nhận

quà từ người lạ

Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả Trẻ biết lắng nghe cô đọc thơ

Hiểu được nội dung bài thơ Chơi trò chơi hứng thú, đúng luật

Trẻ biết không

đi theo người

lạ và nhận quà của người lạ

- Trẻ biết tự bảo vệ bản thân và bảo vệ bạn trước người xấu, không đi chơi hay đi 1 mình khi không có người thân đi cùng

- Biết kêu cứu khi bị người lạ tấn công

- Rèn khả năng

lật những lá sen trong hồ có con ếch, cá chép Đội nào lật được nhiều lá sen có con ếch, cá chép đội đó sẽ chiến thắng

Luật chơi: Trẻ thứ nhất lên lật 1 lá sen, sau đó về cuối hàng đứng thì bạn thứ 2 mới được lên chơi

- Trò chơi 2: Ai khéo tay

Tô màu con ếch, con cá

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, nhận xét tuyên dương trẻ

I Chuẩn bị : Tranh thơ, sân bãi rộng rãi II.Tiến hành :

1 HĐCĐ: Làm quen thơ: Cá ngủ ở đâu

Cô giới thiệu tên bài thơ , tác giả

Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 lần:

Lần 1 đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ kết hợp cử chỉ điệu bộ

Lần 2: Cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh

Cô nêu nội dung bài thơ Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả Giáo dục trẻ yêu quý động vật dưới nước

2 TCVĐ: Cô nêu trò chơi cách chơi, luật chơi,

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

3 CTD: Cô bao quát trẻ chơi

I Chuẩn bị :

Ti vi, loa, máy tính Một cô giáo hóa trang người lạ

II Tiến hành :

* Gây hứng thú:

- Xin chào tất cả các con đã đến với chương

trình “ Bé giỏi bé ngoan” của lớp Nhỡ C hôm

nay

- Đến với chương trình, cô và các con sẽ cùng nhau học bài học be không đi theo và nhận quà người lạ nhé!

HĐ 1 Dạy trẻ không đi theo và nhận quà của người lạ:

- Cho cả lớp xem đoạn video “ Mimi bị lạc ở siêu thị”

+ Chúng mình vừa được xem đoạn video nói về bạn gì nhỉ?

+ Bạn nhỏ Mimi đã được mẹ cho đi đâu?

diễn đạt mạch

lạc, trả lời câu

hỏi rõ ràng,

- Rèn kỷ năng

ứng phó với

người xấu

- Thông qua

hoạt động giáo

dục trẻ biết tự

bảo vệ bản

thân tránh sự

dụ dỗ của

người lạ

+ Điều gì đã xảy ra với bạn Mi Mi? (bị lạc mẹ)

- Thế mẹ Mi Mi đã dặn Mi Mi điều gì? (không được đi theo và không được nhận quà của người lạ)

- Theo các con người lạ là người như thế nào? (không quen biết mặt, không biết tên và không thường xuyên gặp)

- Thế các bạn đã được người lạ cho quà chưa? Bạn nào được người lạ cho quà rồi?

- Thế người lạ cho quà ngon như thế chúng mình

có nhận không?

- Thế người lạ cho quà con sẽ làm gì? ?(cháu sẽ không nhận đâu ạ, )

- Vì sao chúng mình lại không nên nhận quà của người lạ?(có thuốc mê)

- Nếu người lạ cho quà, là em bé ngoan các con

sẽ từ chối như thế nào? (con cảm ơn cô, con không nhận đâu ạ)

- Chúng mình rất giỏi, bây giờ cô xem chúng mình có từ chối khéo không nhé!

- Một cô giáo đóng người lạ mang bim bim, thạch vào cho các bé

- Đó là cac bạn vừa có một mình thôi còn bây giờ chúng mình đang chơi thì xem là chúng mình có ngăn được người lạ không nhé

- Cô mời một tổ đúng lên chơi để cô sang bên này lấy đồ chơi nhé Cô giáo đóng ngưoi lạ vào cho bim bim và bế một cháu đi, các bạn cùng giúp đỡ và đẩy ngưoi lạ ra

- Các con ạ khi mà chúng mình đang chơi với nhau mà có 1 bạn bị người lạ dụ đi, bắt đi thì chúng mình phải giúp đỡ bạn bằng cách kêu cứu thật to và đẩy người lạ đi nhé

- À vừa rồi cô và các bạn đã cùng nhau tìm hiểu

và thực hành không nhận quà và đi theo người lạ rồi Thế chúng ta chỉ nhận quà khi nào? (khi được bố mẹ cho phép)

- Cô giáo dục trẻ: Khi đi chơi ở những nơi công cộng, đông người các con không nên chạy lung tung vì rất dễ bị lạc và gặp người xấu Khi bị lạc chúng mình tìm người giúp đỡ hoặc đứng yên một chỗ và chờ bố mẹ đến Và chúng mình chỉ nhận quà khi được bố mẹ cho phép và nhận quà

từ những người thân quen chúng ta gặp gỡ hàng

ngày thôi nhé.

- Khi bị lạc đầu tiên con phải nhớ số điện thoại, địa chỉ gia đình để khi có sự cố hoặc bị lạc con đọc số điện thoại, đia chỉ nhà ở để nhờ người đáng tin cậy giúp đỡ

HĐ 2:Luyện tập

*TC: Đội nào nhanh nhất

Vừa rồi, các con đã học bài rất giỏi rồi đấy Bây giờ để thể hiện tài năng của mình, các con hãy cùng cô tham gia trò chơi “ Đội nào nhanh nhất” nhé!

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Cho trẻ xem phim về bé Na ở nhà một mình

HĐ 3: Kết thúc:

Đánh giá hàng ngày :

Thứ 4:

24 /3/2021

PTNT:

Toán: Nhận

biết sáng, trưa,

chiều, tối

- Trẻ nhận biết xác định và gọi đúng tên các buổi trong ngày: sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ biết thứ

tự thời gian trong ngày:

sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ biết xác định thứ tự các buổi trong ngày

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động vào các buổi trong ngày

I Chuẩn bị :

ĐDCC:

+ 4 hình ảnh vẽ cảnh sinh hoạt các buổi + Slide hình ảnh mặt trời các buổi + Bài hát: Gà gáy le te, đi học về, thể dục sáng, giờ ăn đến rồi, chúc bé ngủ ngon

+ Đồng hồ

II.Tiến hành

*Ổn định gây hứng thú

Cô tập trung trẻ và đố:

“ Mọc ở phương Đông Tỏa ánh nắng hồng Long lanh sương sớm”

Là gì?

- Vậy các con có biết ông mặt trời mọc vào buổi nào không? (Buổi sáng)

- Cô gọi 2-3 trẻ trả lời

Hoạt động 1: Nhận biết sáng trưa chiều tối

- Cô cho trẻ quan sát slide hình ảnh cảnh thiên nhiên buổi sáng, đàm thoại:

- Cô đố các con, đây là bức tranh về buổi nào? ( buổi sáng)

- Vì sao con biết đây là buổi sáng? (ánh nắng mặt trời vừa mọc ló dạng,những hạt sương)

- Buổi sáng, các con thức dậy lúc mấy giờ? Các