CÁNH DIỀU TUỔI THƠ Những kiến thức học sinh đã biết có Những kiến thức mới trong bài học liên quan đến bài học cần được hình thành Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc trôi chảy toàn bài, B[r]
Trang 1CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
Những kiến thức học sinh đã biết có
liên quan đến bài học
Những kiến thức mới trong bài học
cần được hình thành
Đọc rành mạch, trôi chảy
Biết dựa vào nội dung bài học để trả
lời câu hỏi
Biết đọc trôi chảy toàn bài, Biết đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung
Hiểu nghĩa của các từ: trầm bổng, hi vọng
Hiểu nội dung : Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi tự nhiên sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm thể hiện vẻ đẹp của cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng và khát vọng của bọn trẻ
Biết đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung
Hiểu nghĩa của các từ: cánh diều, trầm bổng
Hiểu nội dung : Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng
2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh có kĩ năng đọc trôi chảy và diễn cảm bài đọc
HS có KN chia sẻ và hợp tác
3 Thái độ: Yêu thích môn học, giáo dục lòng yêu quê hương đất nước qua hình ảnh cánh diều và giới thiệu những trò chơi dân gian cho HS
II Chuẩn bi./ Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: Tranh phóng to trong SGK, cánh diều
2 Học sinh: Đồ dùng học tập đầy đủ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài:
*Kiểm tra bài cũ:
GV nhận xét
Hội đồng tự quản giới thiệu về lớp mình
Trò chơi: Chuyển hộp quà qua bài hát lớp chúng ta đoàn kết với nội dung câu hỏi: Truyện “ Chú đất nung” ca ngợi ai? ( Truyện ca ngợi chú đất nung dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu sống được hai người bột yếu đuối)
- HS trả lời, HS khác nhận xét
Trang 2GV: Câu chuyện chú đất nung giúp
các em hiểu rằng: Muốn trở thành
người có ích cần phải biết rèn luyện
mình mới cứng cáp, chịu được thử
thách khó khăn
* Giới thiệu bài:
Cho HS quan sát tranh vẽ phóng to
SGK
+ Bức tranh này vẽ gì?
GV: Các em ạ ai sinh ra và lớn lên
cũng đều có tuổi thơ Tuổi thơ của các
bạn nhỏ miền quê nơi đây, gắn liền
với cánh diều bay cao, tiếng sáo diều
du dương Nhớ đến tuổi thơ nhà thơ
Đỗ Trung Quân đã viết “ Quê hương
là con diều biếc tuổi thơ con thả trên
đồng” Cánh diều đẹp thế nào mà gắn
bó với tuổi thơ như vậy? Cô cùng các
em sẽ tìm hiểu qua bài tập đọc hôm
nay: Tiết 29: Cánh diều tuổi thơ của
nhà văn Tạ Duy Anh
2.Phát triển bài:
2.1 Luyện đọc
Lớp đọc thầm, chia đoạn
- Bài chia mấy đoạn?
Cô mời 2 bạn đọc nối tiếp
GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS
- HS nêu những từ khó đọc
- Các em nhìn lướt qua đoạn 2: tìm và
đọc cho cô và cả lớp nghe câu dài
nhất?
+ 1 HS đọc
+ Khi đọc em cần đọc như thế nào?
+ 1 HS đọc lại
- HS QS
- Tranh vẽ cánh diều, ông trăng, cây cối và đám trẻ nhỏ
- HS lắng nghe
HS đọc thầm
2 đoạn Đoạn 1: “ Tuổi thơ…vì sao sớm” Đoạn 2: “ Ban đêm…của tôi”
- 2 HS đọc nối tiếp
- HS nêu: nâng lên, trầm bổng, sao sớm…
- Tôi ngửa cổ suốt một thời mới lớn
để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời/ và bao giờ cũng hi vọng
khi tha thiết cầu xin : “ Bay đi diều
ơi! Bay đi!//
- Khi đọc cần ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ và nhấn giọng ở các từ gợi
tả, gợi cảm ngửa cổ, tha thiết cầu xin, bay đi
Trang 3* Cô vừa hướng dẫn các em cách ngắt
nghỉ và nhấn giọng như thế nào cho
đúng Bây giờ cô mời 2 em đọc nối
tiếp lại cho cô
- HS đọc chú giải
* Vừa rồi cô thấy các em đọc bài rất
tốt Bây giờ để xem bạn ngồi cạnh
mình đã đọc đúng hay chưa, cô mời
các em thảo luận theo nhóm đôi
- Gọi 1 cặp đọc trước lớp
GV nhận xét
* Qua theo dõi các em đọc cô thấy các
em đọc tương đối rõ ràng lưu loát, tuy
nhiên vẫn còn một số em ngắt nghỉ,
nhấn giọng chưa đúng Khi đọc các
em cần đọc với giọng vui, tha thiết,
nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi
cảm Các em nghe cô đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
* Vừa rồi cô cùng các em đã được đọc
bài cánh diều tuổi thơ.Vậy để biết khi
cánh diều bay cao các bạn nhỏ có các
niềm vui như thế nào và có những ước
mơ gì? Thì chúng ta cùng tìm hiểu nội
dung của bài Ở phần này cô sẽ tổ
chức cho các em làm việc theo nhóm,
nhóm trưởng sẽ điều hành các bạn
trong nhóm hoàn thành phiếu học tập
Khi thảo luận nhóm có câu hỏi nào
cần hỗ trợ các em giơ thẻ xanh, khi
nhóm đã hoạt động xong các em giơ
thẻ đỏ
– GV phát phiếu học tập
* Cô thấy các nhóm đã hoàn thành
phần thảo luận của nhóm mình rồi, cô
mời tất cả các em quay mặt lên phía
trên
- 1 HS đọc đoạn 1
+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào
để tả cánh diều?
2 HS đọc bài
- 1 HS đọc chú giải
- HS đọc cặp đôi
Đại diện các cặp đọc bài
HS khác nhận xét
HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm
- 1 HS đọc đoạn 1
-HSTL: Cánh diều mềm mại như cánh bướm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống những vì sao sớm
- HSTL: Cánh diều mềm mại như cánh
Trang 4+ Tác giả đã so sánh cánh diều với
hình ảnh nào?
+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng
các giác quan nào?
* Các em ạ cánh diều được tác giả
miêu tả tỉ mỉ bằng các giác quan mắt
nhìn tai nghe, với cách quan sát tinh tế
đã làm cho cánh diều trở nên sinh
động và đáng yêu hơn
+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ
em những niềm vui lớn như thế nào?
+ Vậy 1 em cho cô biết vui sướng có
nghĩa là gì?
+ Qua đoạn 1 cho em biết điều gì?
* GV cho HS QS cánh diều và giới
thiệu: Đây là cánh diều truyền thống
mà các em nhỏ thường tự làm và thả
diều vào các buổi chiều hè, diều gồm
4 bộ phận: Khung diều, cánh diều,
đuôi diều và dây diều Ngày nay các
em còn nhìn thấy rất nhiều các loại
diều với các hình dáng và chất liệu
khác nhau đủ các màu sắc sặc
sỡ.Ngoài ra người ta còn gắn vào thân
diều những chiếc sáo, khi có gió lên
cao tiếng sáo diều sẽ phát ra âm thanh
trầm bổng du dương khiến cho người
nghe rất vui tai
* Vừa rồi các em đã biết được niềm
vui sướng của các bạn nhỏ khi chơi
thả diều Vậy khi chơi thả diều các
bạn nhỏ có những ước mơ gì, cô mời 1
em đọc đoạn 2, cả lớp theo dõi nhẩm
thầm
+ Khi còn nhỏ chơi thả diều với các
bạn tác giả mong ước điều gì?
+ Vậy những trông chờ, mong đợi
điều gì đó sẽ đến của tác giả được
bướm
- HSTL: Tai và mắt
- Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời
- Vui sướng là vui vẻ phấn khởi
- Tả vẻ đẹp của cánh diều
- 1 HS đọc đoạn 2
- Tôi đã ngửa cổ để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi vong khi tha thiết cầu xin:
“ Bay di diều ơi! Bay đi!”
- Hi vọng là những mong muốn chờ đợi những điều sẽ đến
Trang 5dùng bằng từ ngữ nào?
+ 1 Bạn nhắc lại hi vọng là gì?
+ Một em đọc câu mở bài và câu kết
bài
+ Qua các câu mở bài và kết bài, tác
giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi
thơ?
+ Đoạn 2 cho chúng ta biết điều gì?
+ Khi chơi thả diều các bạn đã có
những ước mơ rất là đẹp, vậy các em
có những ước mơ gì hãy chia sẻ ước
mơ của mình với cô và cả lớp?
* Cô thấy các em đều có những ước
mơ rất đẹp, vậy để thực hiện được
những ước mơ này thì ngay từ bây giờ
các em hãy học tập thật giỏi, rèn luyện
tu dưỡng thì những ước mơ đẹp của
các em sẽ thành hiện thực
+ Cô mời 1 bạn đọc cả bài
+ Qua bài tập đọc cánh diều tuổi thơ
cho chúng ta biết điều gì?
* Chúng ta đã được đọc và tìm hiểu
bài cánh diều tuổi thơ Bây giờ cô sẽ
cùng các em luyện đọc 1 đoạn trong
bài
+ Trước khi luyện đọc diễn cảm cô
mời 1 bạn đọc bài
* HS tìm đoạn mình thích để đọc diễn
cảm
- 1 HS đọc
- Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ
- HSTL: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp
HS lần lượt nêu
1 HS đọc bài
HSTL: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng
1 HS đọc bài
- Tuổi thơ của tôi được năng lên từ
những cánh diều
Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục
đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi Cánh diều mềm mại như cánh bướm.Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn rồi sáo kép, sáo bè…như gọi thấp xuống những vì sao
sớm
1 HS đọc
HS trả lời: - Đọc với giọng vui, tha thiết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi
tả, gợi cảm trong bài như: hò hét, mềm mại, phát dại, vi vutraamf bổng, gọi
Trang 6+ Gọi 1 HS đọc
+ Khi đọc các em cần đọc thế nào?
+ Gọi 1 HS đọc lại bài
+ Các em đọc bài trong nhóm, nhóm
nào xong giơ thẻ màu đỏ, nếu cần trợ
giúp giơ thẻ màu xanh
+ Gọi 1 HS đọc
* Qua phần hoạt động nhóm cô thấy
các bạn hoạt động rất tốt, các bạn
trong nhóm đều được đọc bài Cô
tuyên dương cả lớp mình
+ Trò chơi thả diều đem lại những
điều gì cho trẻ thơ?
+ Chúng ta thường chơi thả diều ở dâu
nhỉ?
+ Khi chơi trò chơi thả diều thường
cần lưu ý điều gì?
+ Trò chơi thả diều chính là trò chơi
dân gian Việt Nam đấy các em ạ,
Ngoài ra còn có nhiều trò chơi nữa
như kéo co, kéo cưa lừa sẻ, bịt mắt
đánh trống Qua đây chúng ta hãy giữ
gìn, bảo vệ những trò chơi dân gian và
thêm yêu đất nước của mình các em
nhé
3.Kết luận:
* Củng cố:
* Dặn dò:
thấp xuống
1 HS đọc
HS đọc theo nhóm
1HS đọc
Niềm vui và những ước mơ đẹp Cánh đồng
Không chơi ở những nơi gần giây điện, gần đường…
Rút kinh nghiệm:
Cần chỉnh sửa phần HD đọc diễn cảm, HS tự tìm giọng đọc, HS tìm từ cần nhấn giọng, GV gạch chân, HS tìm k hết thì GV mới bổ sung