học sinh 4.5 Học sinh được đánh giá và sữa chữa những sai sót khi học bài 30đ Đảm bảo thời gian, phân bố thời gian hợp lý cho các hoạt 4.6 động Kết quả 5.1 Học sinh có nhận thức tốt đáp [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG
TỔ XÃ HỘI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do – Hạnh phúc
BẢN TƯỜNG THUẬT TIẾT DẠY
I.Thông tin người đánh giá
1 Họ và tên : ; Chức vụ :
2 Trình độ chuyên môn : ;Chuyên ngành :
3 Đơn vị công tác : Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông Pa - Gia Lai
II.Thông tin giáo viên được đánh giá, xếp loại giờ dạy
1 Họ và tên : ; Chức vụ :
2 Trình độ chuyên môn : ;Chuyên ngành :
3 Đơn vị công tác : Trường THCS Lê Hồng Phong - Krông Pa - Gia Lai
III Thông tin bài học
1.Tên bài học TPPCT
2.Bộ môn:……… Lớp:……Tiết dạy : ………Ngày dạy :
Tiết thứ
.
Trang 3Iahdreh ngày tháng năm 20 Giáo viên đánh giá: Giáo viên được đánh giá
1 ……… …… 2 ………
3 ……… … 4 ………
5 ………… …… 6. ………
PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN THCS
Mức độ đạt được (Điểm)
Chuẩn
bị bài
học
15đ
1.1 Xác định được mục tiêu bài học.
1.2 Giáo án thể hiện rõ các hoạt động của giáo viên và học sinh.
1.3 Thiết bị tài liệu phù hợp với nội dung dạy học.
Nội dung
bài học
20đ
2.1 Đảm bảo tính chính xác, lô gic, khoa học.
2.2 Có trọng tâm và phù hợp với khả năng học của mọi học sinh 2.3 Liên hệ thực tế , cập nhật kiến thức và liên môn.
2.4 Tích hợp được các nội dung giáo dục toàn diện.
Phương
pháp và
kỹ thuật
dạy học
20đ
3.1 Lựa chọn được phương pháp và kỹ thuật dạy học tối ưu.
3.2 Sử dụng thiết bị, tài liệu dạy học hợp lý, hiệu quả.
3.3 Thu thập và xử lý được thông tin phản hồi từ học sinh.
tập thân thiện.
Hoạt
động của
học sinh
30đ
tập 4.2 Tổ chức được các mối quan hệ tương tác trong lớp học.
4.3 Học sinh được hướng dẫn và kích thích khả năng tự học.
4.4 Học sinh được tích cực hóa hoạt động tư duy trong học tập.
4.5 Học sinh được đánh giá và sữa chữa những sai sót khi học bài 4.6 Đảm bảo thời gian, phân bố thời gian hợp lý cho các hoạt động
Kết quả
bài học
15đ
5.1 Học sinh có nhận thức tốt đáp ứng yêu cầu mục tiêu bài học.
5.2 Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
5.3 Học sinh tự tin, tích cực tương tác trong học tập.
Cộng Điểm tổng cộng
Trang 4/ 100
Xếp loại giờ dạy
IV.Ý kiến đánh giá xếp loại 1.Ý kiến của người đánh giá xếp loại :
2.Ý kiến của giáo viên được đánh giá xếp loại
* Hướng dẫn xếp loại giờ dạy
- Giỏi: Điểm tổng cộng đạt từ 80 điểm trở lên và không có tiêu chí đạt dưới mức độ 3;
- Khá: Điểm tổng cộng đạt từ 65 đến dưới 80đ và không có tiêu chí đạt dưới mức độ 3;
- Trung bình: Điểm tổng cộng đạt từ 50 điểm đến dưới 65 điểm;
- Chưa đạt yêu cầu: Điểm tổng cộng dưới 50 điểm;
* Trường hợp giờ dạy có nhiều giáo viên đánh giá, điểm trung bình của giờ dạy có thể để điểm lẻ làm
tròn đến 0,5đ Khi xếp loại giờ dạy:
- G iỏi : điểm tổng cộng TB đạt 80đ trở lên và 2/3 tổng số tiêu chí đạt từ mức 3 trở lên;
- K há : điểm T.cộng TB đạt từ 65 đến dưới 80đ và 1/2 tổng số tiêu chí đạt từ mức 3 trở lên;
Trang 5- Loại trung bình và chưa đạt yêu cầu được xếp loại như trên.
* Lưu ý: trường hợp đủ điểm, nhưng không đủ các ĐK X.loại thì được xếp ở loại dưới liền kề.
Iahdreh ngày tháng năm 20
Giáo viên đánh giá: Giáo viên được đánh giá
1 ……… …… 2 ………
3 ……… … 4 ………
5 ………… …… 6 .………