- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả học tập của cá nhân, năng lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.. Khối kiế[r]
Trang 1PHÒNG GDĐT TP BẮC NINH
TRƯỜNG THCS KINH BẮC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
Kinh Bắc, ngày 7 tháng 10 năm 2015
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
Năm học: 2015-2016 I/ Những căn cứ xây dựng kế hoạch:
- Căn cứ vào thông tư số 31/2011 ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
- Căn cứ vào thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ GD& ĐT
- Thực hiện việc triển khai công tác BDTX (Trực tuyến) ngày 26/8/2015 của Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bắc Ninh về Kế hoạch triển khai công tác BDTX năm học 2015 – 2016
- Căn cứ kế hoạch chỉ đạo nhiệm vụ năm học của Phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Bắc Ninh về việc hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016 Trường THCS Kinh Bắc TP Bắc Ninh xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016 như sau:
II/ Nội dung cơ bản của kế hoạch:
A Mục đích yêu cầu:
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm giúp đỡ đội ngũ giáo viên cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
Trang 2- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả học tập của cá nhân, năng lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
B Nội dung:
1 Khối kiến thức bắt buộc:
a Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)
- Bồi dưỡng về đường lối, chủ trương của Đảng và Chính sách, pháp luật của Nhà nước: Thực hiện chương trình hành động về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế; thời sự trong nước và quốc tế…
- Tình hình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Bắc Ninh đặc biệt là của thành phố Bắc Ninh hoặc xã phường nơi đang công tác
- Các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT về nhiệm vụ năm học mới
b Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết):
- Bồi dưỡng chuyên đề theo cấp học và môn học
- Tiếp tục đổi mới phương pháp, ứng dụng CNTT trong dạy học
- Triển khai học tập các sáng kiến kinh nghiệm đã được Hội đồng khoa học ngành công nhận
2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết):
Đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục… theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp Đối với 04 modul
tự chọn/năm học của giáo viên, cách thức tiến hành như sau:
- Nhà trường lựa chọn 01 modul bồi dưỡng chung cho tất cả các giáo viên
- Tổ chuyên môn lựa chọn 01 modul là nội dung bồi dưỡng cho giáo viên của tổ
02 modul còn lại do giáo viên tự chọn để bồi dưỡng căn cứ nhu cầu của cá nhân
- Căn cứ chương trình bồi dưỡng thường xuyên của cấp học ban hành kèm theo thông tư số 31/2011-TT BGDĐT về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên
Trang 3- Căn cứ hướng dẫn chỉ đạo của PGD TP Bắc Ninh.
III/ Kế hoạch cụ thể:
1 Ban giám hiệu nhà trường:
- Hướng dẫn, phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng giáo viên; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch BDTX giáo viên của trường Gửi
kế hoạch BDTX về PGD theo đúng thời gian quy định
- Thành lập tổ cốt cán của trường gồm Ban giám hiệu, đại diện Ban chấp hành Công đoàn, các tổ trưởng tổ chuyên môn, một số giáo viên có chuyên môn vững ( Đồng chí Ngô Thị Thu Thủy) làm nòng cốt trong công tác bồi dưỡng
- Tổ chức các buổi chuyên đề cấp trường để hướng dẫn, giải đáp những nội dung bồi dưỡng khó; những nội dung cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên vào tháng 11 năm 2015
+ Hướng dẫn, tổ chức hội thảo, chuyên đề cấp trường, liên trường, cụm trường theo hướng thiết thực và hiệu quả
+ Hướng dẫn giáo viên thường xuyên cập nhận website: taphuan.moet.gov.vn để tham gia các lớp tập huấn do Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT tổ chức
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên theo quy định
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng
2 Trách nhiệm của các tổ trưởng:
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch BDTX của tổ đã được phê duyệt; Gửi kế hoạch BDTX về BGH theo đúng thời gian quy định
- Tổ chức các buổi chuyên đề tổ để hướng dẫn, giải đáp những nội dung bồi dưỡng khó; những nội dung cấp thiết, phù hợp với đa
số giáo viên trong tổ
- Phối hợp với BGH nghiêm túc thực hiện các quy định về BDTX của cơ quan quản lý giáo dục
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên trong tổ theo quy định
- Đề nghị BGH nhà trường khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng
3 Trách nhiệm của cán bộ, giáo viên:
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm túc thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường và của cơ quan quản lý giáo dục
- Hoàn thành đầy đủ thời lượng bồi dưỡng đối với từng nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch và theo quy định của nhà trường qua các buổi họp chính trị, qua mạng, thông qua trường học kết nối
Trang 4- Mỗi giáo viên chọn 2 trong các Modun để tự bồi dưỡng (Trừ Modun 18,19,20,24 vì đây là Modun chung), tự BD thêm một
Modun của tổ, một Modun của nhà trường
- Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
4 Kế hoạch cụ thể:
a.Nội dung bồi dưỡng chungcủa nhà trường:
Mã
Thời gian thực hiện
Thời gian
THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực 11/2015 3/2016 Ngô thị Thu Thủy
b.Nội dung bồi dưỡng chungcủa các tổ:
mô đun
Thời
Thời gian thực hiện
Thời gian hoàn thành Ghi chú
30 tiết
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Tháng 10/2015
Tháng 2/2016
Tháng 1/2016
Tháng 4/2016
KHXH 19 30 tiết Dạy học với công nghệ thông tin Tháng 11/2015 Tháng 2/2016
c Nội dung bồi dưỡng do giáo viên tự chọn:
Trang 5hoàn thành
35
-GD học sinh THCS cá biệt -Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
2 Nguyễn Thị Lan Thanh 3
35
- GD học sinh THCS cá biệt -Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
13
-Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS
- Nhu cầu và động lực học tập của HS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
4 Nguyễn Quang Ngôn 1
13
-Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS
- Nhu cầu và động lực học tập của HS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
13
-Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS
- Nhu cầu và động lực học tập của HS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
13
-Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS
- Nhu cầu và động lực học tập của HS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
13
-Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS
- Nhu cầu và động lực học tập của HS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
35
-Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
9 Nguyễn Thị Nguyệt 22
23
-Sử dụng một số phần mềm dạy học -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
24
-Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
-Viết SKKN trong trường THCS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
1
1 Đỗ Thị Mai
31 23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của Hs
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của Hs
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
Trang 623 - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS 2/2016 4/2016
39
- Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS
- Phối hợp với gia đình , cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Sử dụng một số phần mềm dạy học
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
17 Nguyễn Nguyệt Minh 36
39
- Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS
- Phối hợp với gia đình , cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
19 Ngô Thị Hường 36
39
- Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS
- Phối hợp với gia đình , cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
21 Vũ Thị Minh 14 23 -Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS 10/20152/2016 12/20154/2016
22 Ngô Thị Giang 353 -GD học sinh THCS cá biệt-Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS 10/20152/2016
1/2016 4/2016
35
- Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp -Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
Kì I
Kì II
12/2015 5/2016
C/Hình thức bồi dưỡng:
1 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn: tổ, nhóm
2 Bồi dưỡng thông qua dự giờ rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp
3 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu
Trang 74 Bồi dưỡng thông qua học tập từ xa, qua mạng internet
PHÒNG GDDT THÀNH PHỐ BẮC NINH
TRƯỜNG THCS KINH BẮC
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 2015 - 2016
a.Nội dung bồi dưỡng chungcủa nhà trường:
Mã
Thời gian thực hiện
Thời gian
THCS 18 Phương pháp dạy học tích cực 11/2015 3/2016 Ngô thị Thu Thủy
b.Nội dung bồi dưỡng chungcủa các tổ:
Trang 8Tổ Mã
mô đun
Thời
Thời gian thực hiện
Thời gian hoàn thành
Gv thực hiên
30 tiết
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Tháng 10/2014
Tháng 2/2015
Tháng 1/2015
Tháng 5/2015
Tất cả các giáo viên trong tổ TN
KHXH 19 30 tiết Dạy học với công nghệ thông tin Tháng 11/2014 Tháng 2/2015
Tất cả các giáo viên trong tổ XH
Kinh Bắc, ngày 7 tháng 10 năm 2015
T/M BAN GIÁM HIỆU
THCS 18 30 tiết Phương pháp dạy học tích cực 11/2015 3/2016
Trang 91 Đỗ Thị Mai 31
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của Hs
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Hoạt động của giáo viên chủ nhiệm lớp
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của Hs
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
4 Nguyễn Thị Quyên 31
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
39
- Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS
- Phối hợp với gia đình , cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
23
- Sử dụng một số phần mềm dạy học
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
7 Nguyễn Nguyệt Minh 36
39
- Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS
- Phối hợp với gia đình , cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
8 Nguyễn Thị Vương 31
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
9 Ngô Thị Hường 36
39
- Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS
- Phối hợp với gia đình , cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
10 Vũ Thị Bích Thủy 31
23
- Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016
Trang 1011 Vũ Thị Minh 14 23 -Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS
10/2015 2/2016
12/2015 4/2016