Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứ[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT LAGI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Số: 04 /KH- MG Tân Tiến, Ngày 27 tháng 6 năm 2013
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2013- 2014
Thực hiện kế hoạch số 453/KH-PGDĐT ngày 17 tháng 6 năm 2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở năm học 2013 – 2014
Trường Mẫu Giáo Tân Tiến xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2013 – 2014 như sau:
I Mục đích
1/ Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành và trong đơn vị
2/ Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học,
tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
II Đối tượng bồi dưỡng
Cán bộ quản lý và giáo viên đang giảng dạy tại Trường Mẫu Giáo Tân Tiến
III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1/ Khối kiến thức bắt buộc:
1.1/ Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên Thực hiện theo thông
báo chỉ đạo của Phòng Giáo dục
1.2/ Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
Gồm các nội dung:
- Hướng dẫn thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi: 8 tiết
- Lập kế hoạch giáo dục thực hiện chương trình GDMN: 6 tiết
- Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non theo Thông tư 45/2011/TT-BGDĐT ngày 11/10/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: 8 tiết
- Công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non: 8 tiết
Trang 22/ Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/giáo viên.
Giáo viên căn cứ theo nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng, giáo viên tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng
IV Hình thức bồi dưỡng và báo cáo viên
1/ Hình thức bồi dưỡng thường xuyên:
Giáo viên tự xây dựng thời gian, lịch học theo nhu cầu và điều kiện của cá nhân
Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng gồm các hình thức:
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn của ngành học ( khi có yêu cầu của Phòng Giáo dục )
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn ( 1 lần/tháng )
- Tham gia sinh hoạt tổ khối ( 2 lần/tháng )
- Tham gia các hoạt động dự giờ ( 4 tiết/1 giáo viên/tháng)
- Tổ chức thao giảng chuyên đề chuyên môn 4 tiết/năm học
- Tổ chức thao giảng lại các chuyên đề của PGD
2/ Báo cáo viên
2.1/ Đối với nội dung bồi dưỡng 1 và 2: Hiệu trưởng cử thành viên tham dự
các lớp tập huấn và thực hiện nhiệm vụ cấp trên giao, khi được yêu cầu
2.2/ Đối với nội dung bồi dưỡng 3:
Căn cứ vào khối kiến thức Bộ đã ban hành, Giáo viên tự lựa chọn kiến thức cần thiết cho bản thân (dưạ vào đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên cuối năm học 2012 -2013 ) xây dựng kế hoạch học tập, đăng ký với tổ chuyên môn
Giáo viên phải tự học, tự nghiên cứu, thực hành và hệ thống hóa kiến thức, nêu những thắc mắc, khó khăn, những nội dung khó trong quá trình thực hiện báo cho tổ chuyên môn hoặc Ban Giám Hiệu
Hiệu trưởng và tổ trưởng chuyên môn giúp giáo viên giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung khó đối với giáo viên Tổ chức thao giảng các nội dung chuyên môn khó, tập huấn lại cho giáo viên các nội dung phòng giáo dục đã triển khai cho đội ngũ cốt cán của nhà trường
V Tổ chức thực hiện
1/ Trách nhiệm của Hiệu trưởng:
Trang 3Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX, phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng của giáo viên Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường, nộp kế hoạch BDTX về Phòng Giáo dục trước ngày 25/6/2013 và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết qủa BDTX của giáo viên
về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX
Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với các cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng
2/ Trách nhiệm của Tổ trưởng chuyên môn:
Gương mẫu trong việc xây dựng, báo cáo và thực hiện kế hoạch BDTX của
cá nhân theo đúng thời gian quy định Đôn đốc nhắc nhở đồng nghiệp cùng thực hiện
Nghiêm túc tham gia các lớp tập huấn khi được cấp trên yêu cầu, nghiên cứu
và hướng dẫn lại cho giáo viên trong tổ cũng như giáo viên toàn trường khi được phân công
Nhiệt tình hướng dẫn và giải đáp thắc mắc của giáo viên về vấn đề chuyên môn trong phạm vi được phân công
Tổ chức có chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn, thao giảng chuyên đề trong năm học
3/ Trách nhiệm của giáo viên:
Xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân, báo cáo tổ chuyên môn trình Hiệu trưởng phê duyệt trước ngày 20/6/2013 và nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường theo kế hoạch
Hàng tháng báo cáo với tổ chuyên môn và Hiệu Trưởng kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân vào việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trên đây là Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học
2013-2014 của Trường Mẫu Giáo Tân Tiến đề nghị tổ trưởng và giáo viên nghiêm túc thực hiện theo kế hoạch Trong quá trình thực hiện có vấn đề phát sinh, vướng mắc các giáo viên cần báo cáo cho Hiệu Trưởng để có hướng giải quyết./
- PGD & ĐT;
- CB-GV MG Tân Tiến;
- Lưu VP
Trần Thị Minh Anh