KE HOACH BDTX 20152016 TO VAN SU GDCD

Tham gia các chuyên đề do phòng, Sở tổ chức và GV tự học , tự bồi dưỡng - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 20 - GV Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học với [r]

Trang 1

TRƯỜNG THCS ĐẠI NÀI

TỔ VĂN -SỬ- GDCD

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - hạnh phúc

Hà Tĩnh, ngày 23 tháng 8 năm 2015

KẾ HOẠCH BÔI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC

2015 - 2016

A NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Thực hiện theo công văn số 1405 /KH- SGDĐT ngày 08 tháng 9 năm

2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016

Thực hiện theo công văn số 526 /PGDĐT Phòng Giáo dục và Đào

tạo Thành phố Hà Tĩnh xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX)

cho cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên THCS năm học 2015 – 2016

Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên trường THCS Đại Nài ăm học 2015 – 2016, Tổ văn - sử - GDCD lập kế

hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho giáo viên năm học 2015 –

2016 như sau:

B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Cán bộ giáo viên:

Tổng số : 14 đồng chí

2 Thuận lợi:

- Ban giám hiệu nhà trường tâm huyết với công tác giáo dục, có trách nhiệm, đoàn kết, có kế hoạch, chiến lược xây dựng công tác giáo dục khoa học, hiệu quả

- Trường học có truyền thống dạy học tốt, học tốt; cơ sở vật chất cơ bản đảm bảo phụ vụ cho dạy và học

- Nhà trường thường xuyên tổ chức hội thảo,chuyên đề, thao giảng nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên

- Đảng uỷ, chính quyền địa phương, hội phụ huynh học sinh rất quan tâm tạo điều kiện tới công tác giáo dục

Trang 2

- Tổ có 14 giáo viên, đều đạt chuẩn và trên chuẩn Các đồng chí giáo viên trong tổ chuyên môn yêu nghề, có ý thức tự học tự bồi dưỡng trau dồi kiến thức và cập nhật thông tin để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- GV trong tổ là nữ nên luôn gàn gũi , có tinh thần đoàn kết, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong khó khăn đẻ hoàn thành nhiệm vụ

- Phần lớn giáo viên trẻ khỏe , năng động, nhiệt tình, có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

- Hầu hết giáo viên chấp hành đúng quy định,quy chế chuyên môn của

Bộ GD-ĐT và sự phân công của nhà trường

2 Khó khăn:

Bên cạnh những thuận lợi cơ bản trên nhà trường còn gặp phải một số khó khăn trong công tác BDTX cho giáo viên đó là: Số giờ dạy của giáo viên cao, số giáo viên nuôi con nhỏ nhiều bên cạnh đó phải thường xuyên dạy thay những đồng chí ốm đau… phần nào ảnh hưởng tới việc tự học Trường học hai địa điểm, điểm hai ( Thạch Bình) cơ sở vật chất còn khó khăn chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay, trong khi đó các phòng chức năng chưa có nên cũng ảnh hưởng đến việc bồi dưỡng của giáo viên Tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu BDTX còn thiếu, chưa đáp ứng được nội dung cần bồi dưỡng

Tài liệu để tham khảo soạn giảng, đồ dùng trực quan còn thiếu nhiều Đối tượng học sinh trên dịa bàn là học sinh con nông thôn Điều kiện kinh tế gia đình khó khăn Việc đầu tư cho con em ăn học chưa đáp ứng được yêu cầu

B: NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

I Mục đích:

1 Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh

tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường

II Nguyên tắc:

1 Bảo đảm tất cả giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng Nội

dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của

Bộ Giáo dục và Đào tạo

Trang 3

2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên

3 Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn

4 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng

5 Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học

III Đối tượng BDTX.

Tất cả giáo viên.

IV Nội dung, thời lượng BDTX.

1 Khối kiến thức bắt buộc

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.

Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo; Tình hình phát triển kinh

tế - xã hội địa phương và của ngành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; khung kế hoạch năm học 2015- 2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của UBND tỉnh Hà Tĩnh

Chuyên đề năm 2015: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”

Triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.

Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện) Cần chú trọng một số nội dung như sau:

- Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn

- Tập huấn xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Trang 4

- Tập huấn nâng cao năng lực của CBQL các trường THCS về nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác sử dụng trường học kết nối vào đổi mới sinh hoạt chuyên môn trường học

- Tập huấn triển khai mô hình trường học mới

Ngoài các nội dung trên khuyến khích giáo viên khai thác thêm các nguồn tài liệu hỗ trợ, phục vụ chuyên môn cho bản thân trong quá trình giảng dạy, học tập, nghiên cứu

1.3 Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm học/giáo viên).

Theo tự chọn của trường:

học

Tập trung

L T T H Nâng cao năng lực hiểu biết phương pháp dạy học mới

THCS14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 10 2 3

THCS 20 : Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học với ứng

THCS41: Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS 10 2 3

Địa chỉ truy cập để khai thác tài liệu: http://taphuan.moet.gov.vn (theo văn bản

số 890/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 07 tháng 10 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

về việc "khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên trên mạng"

V Hình thức tổ chức BDTX.

1 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung.

2 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu.

3 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.

4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp.

VI Đánh giá và công nhận kết quả BDTX.

a Căn cứ, hình thức và kết quả xếp loại BDTX thực hiện theo mục 10 tại công văn số 303/ PGD&ĐT ngày 15/11/2013 của Phòng Giáo dục và Đào tạo.

b Tổ phối hợp voíư nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên Lập báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học.

c Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho giáo viên hoàn thành kết quả BDTX.

Trang 5

VI Lịch thực hiện

THỜI

GIAN

tính theo

năm học

2015- 2016

Tháng

8/2015

- Ngày 20-25 Góp ý dự thảo xây dựng chương trình tổng thể.

- Ngày 27/8 Góp ý dự thảo xây dựng chương trình tổng thể.

- Ngày 31/8/2014: Tham gia học chính trị do phòng tổ chức.

- Học chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; khung kế hoạch năm học

2015-2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của UBND tỉnh Hà Tĩnh

GV

Đ/c Oanh , GVG Tĩnh

Đ/c Oanh , GV dạy GDCD

Tham gia đầy đủ Tham gia đầy đủ Tham gia đầy đủ

Tham gia đầy đủ

Tháng

9/2015

Tham gia các chuyên đề do phòng,

Sở tổ chức và GV tự học

- Xây dựng kế hoạch BDTX nhà trường trước 15/9.

- Triển khai, hướng dẫn tổ CM, giáo viên lập kế hoạch BDTX cá nhân.

- 15/9 Duyệt kế hoạch BDTX của các tổ.viên

- Triển khai nội dung bồi dưỡng 1

- Báo cáo chuyên đề lý thuyết.

- Kiểm tra, giám sát thực hành bồi dưỡng của giáo viên.

Đ/c Oanh Đ/c Oanh, GV Đ/c Oanh

Thảo(v), BGH, GV

Tháng

10/2015

Tham gia các chuyên đề do phòng, Sở tổ chức và GV tự học ,

tự bồi dưỡng:

Triển khai nội dung bồi dưỡng 2:

30 tiết/năm học/giáo viên.

GV

Đ/c Liên Đ/c Oanh, đ/c Tâm

Tháng

11/2015

tự bồi dưỡng

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng GV

Trang 6

tích hợp1 Hoạt động học tập.

2 Đặc điểm

Đ/c Duyên BGH, Đ/c Oanh, đ/c Tâm

Tháng

12/2015

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 19 - Dạy học với công nghệ thông tin

1 Hoạt động học tập.

2 Đặc điểm

GV

Đ/c: Tâm BGH, Đ/c Oanh, đ/c Tâm

Tháng

01-02/2016

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 20 -Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học với ứng dụng CNTT trong dạy học

2 Đặc điểm

GV

Đ/c Hằng BGH, Đ/c Oanh, đ/c Tâm

Tháng

3/2016

tự bồi dưỡng:

- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 41 - Tổ chức hoạt động tập thể cho học sinh THCS

2 Đặc điểm

GV

Đ/c Oanh BGH, Đ/c Oanh, đ/c Tâm

Trang 7

4/2016

Tổ chức đánh giá kết quả bồi dưỡng của giáo viên theo chức năng quản lý.

- Nhóm trưởng,

tổ trưởng chuyên môn

Tháng

5/2016

- Báo cáo kết quả BDTX.

- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường.

- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập

hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức

sơ tổng kết trước 20/5.

- CBQL + giáo viên

- Nhóm trưởng,

tổ trưởng chuyên môn

- BGH

VII Tổ chức thực hiện.

1 Trách nhiệm của tổ trưởng:

- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên của tổ.

- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân.

- Kiểm tra kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường.

- Tham gia đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng.

2 Trách nhiệm của giáo viên.

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.

Trên đây là kế hoạch BDTX của Tổ Văn- Sử - GDCD năm học 2015 – 2016 Yêu cầu toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện./.

Bùi Thị Kim Oanh

:

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	18,03 KB