Khi khởi đầu một hoạt động khảo sát để thực hiện nội dung chuyên trách, Tổ bộ môn nên làm việc tập trung lần đầu tiên toàn tổ để rút kinh nghiệm về cách thức, biểu mẫu, nội dung khảo sát[r]
Trang 1UBND TỈNH AN GIANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
Số: 80 / KH-SGDĐT Long Xuyên, ngày 27 tháng 9 năm 2010
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Hội đồng bộ môn tiểu học tỉnh An Giang
Năm học 2010 – 2011
Thực hiện công văn hướng dẫn số 27/SGDĐT-TH ngày 03/8/2010 của Sở GDĐT An Giang về hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 ở cấp tiểu học, Hội đồng bộ môn (HĐBM) cấp tiểu học tỉnh An Giang xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2010 – 2011 như sau:
I MỤC TIÊU
1 Tiếp tục thực hiện các quy định nêu trong Quyết định 849/QĐ-GDĐT ngày 10/7/2006 của Sở về thành lập Hội đồng bộ môn cấp tiểu học, gắn liền với thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 – 2011 ở cấp tiểu học nhằm đảm bảo hiệu quả hoạt động HĐBM tiểu học
2 Nội dung hoạt động năm học 2010 – 2011 của HĐBM cấp tỉnh là nội dung chủ yếu để các tổ bộ môn cấp tỉnh cụ thể hoá bằng kế hoạch, chương trình công tác; đồng thời là định hướng giúp HĐBM cấp huyện đề ra mục tiêu, nhiệm
vụ và nội dung hoạt động năm học 2010 – 2011
3 Đảm bảo tính hiệu quả, tính vừa sức và tránh chồng chéo công việc từ cấp cơ sở đến cấp huyện, cấp tỉnh
II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
1 Dự giờ, thăm lớp để đánh giá hiệu quả dạy học môn / phân môn được phân công phụ trách Tập trung vào các việc soạn, giảng theo chuẩn kiến thức – kĩ năng đối với tất cả các môn học và việc chuẩn hóa lớp học đối với giáo viên chủ nhiệm Riêng với các môn Tiếng Việt, Toán và TNXH, đối tượng quan tâm là các giáo viên sư phạm mới ra trường ở các năm học 2007-2008, 2008-2009 và
2009-2010 Từ đó, tư vấn để Sở phổ biến các phương pháp giảng dạy, hình thức tổ chức dạy học mới hoặc chấn chỉnh các yếu kém trong quá trình soạn giảng của giáo viên và hoạt động học tập của học sinh
Trang 22 Khảo sát nội dung chuyên đề do lãnh đạo HĐBM giao cho từng tổ bộ môn, qua đó tư vấn cho Sở các mô hình chỉ đạo phù hợp với các lĩnh vực được phân công dưới đây:
Tiếng Việt
- Khảo sát tình hình dạy học tích hợp “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào môn Tiếng Việt (Học kì I)
- Khảo sát tình hình “Giáo dục kĩ năng sống” trong môn Tiếng Việt (Học kì II)
Toán - Điều chỉnh phân phối chương trình Toán lớp 5 (Học kì I).
- Tổ chức chuyên đề “Ứng dụng CNTT vào môn Toán” (Học kì II)
Tự nhiên
và Xã hội
- Đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo quy trình và biểu mẫu trong công văn 616 của Bộ GDĐT: thực trạng và kiến nghị (Học kì I)
- Khảo sát tình hình “Giáo dục kĩ năng sống” trong môn TNXH và khoa học (Học kì II)
Đạo đức
- Khảo sát tình hình dạy học tích hợp “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào môn Đạo đức (Học kì I)
- Khảo sát tình hình “Giáo dục kĩ năng sống” trong môn Đạo đức (Học
kì II)
Thể dục
- Khảo sát tình hình dạy học tích hợp “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (Học
kì I)
- Khảo sát tình hình dạy thể dục nội khóa ở các điểm trường lẻ: thực trạng và kiến nghị (Học kì II)
Âm nhạc
- Khảo sát tình hình dạy học tích hợp “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào môn Âm nhạc (Học kì I)
- Khảo sát tình hình sử dụng phương tiện dạy học môn Âm nhạc: thực trạng và kiến nghị (Học kì II)
Mĩ thuật
Khảo sát tình hình triển khai thực hiện chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT về phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường tiểu học: thực trạng và kiến nghị
Kĩ thuật Đề xuất mô hình tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn liên trường
Tiếng Anh
- Đề xuất mô hình tổ chức sinh hoạt chuyên môn cho giáo viên chuyên dạy Tiếng Anh (Học kì I)
- Chất lượng đội ngũ giáo viên Tiếng Anh trên địa bàn và khả năng triển khai dạy Tiếng Anh chính khóa từ lớp 3 (Học kì II)
Tiếng Khmer Hình thức tổ chức dạy học Tiếng Khmer ở địa bàn Tri Tôn, Tịnh Biên: thực trạng và kiến nghị.
Trang 3Ngoài ra, khuyến khích thành viên HĐBM cấp tỉnh, cấp huyện hỗ trợ Phòng GDĐT tổ chức chuyên đề dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, có phân hóa đối tượng học sinh hoặc viết bài gửi Chuyên san giáo dục An Giang để trao đổi kinh nghiệm dạy học, quản lí, chỉ đạo ở cấp tiểu học
III CHỈ TIÊU
Mỗi thành viên HĐBM tiểu học cấp tỉnh thực hiện đầy đủ 2 chỉ tiêu sau đây trong năm học 2010 – 2011:
1 Dự giờ ít nhất 3 tiết / 1 học kì (có phiếu dự giờ) và thăm lớp ít nhất 2 lần / 1
học kì (có phiếu thăm lớp) đối với khối lớp / môn được phân công phụ trách và có
báo cáo kết quả (theo mẫu kèm kế hoạch này) vào các thời điểm cuối học kì I, cuối
năm học 2010 – 2011
2 Hoàn thành báo cáo nội dung khảo sát chuyên đề theo phân công của Tổ trưởng bộ môn
IV LỊCH HỌP HĐBM VÀ CÁC TỔ BỘ MÔN TIỂU HỌC CẤP TỈNH
1 Họp toàn thể HĐBM lần thứ nhất: ngày 25/9/2010 (kết hợp họp 10 Tổ bộ môn lần thứ nhất)
2 Họp 10 Tổ bộ môn lần thứ hai: vào cuối tháng 12 / 2010 (sẽ có thư mời
riêng ở từng tổ bộ môn).
3 Họp toàn thể HĐBM lần thứ hai (kết hợp họp 10 Tổ bộ môn lần thứ ba): vào
cuối tháng 3 / 2011 (sẽ có thư mời riêng).
4 Họp 10 Tổ bộ môn lần thứ tư: vào cuối tháng 6 / 2011 (sẽ có thư mời riêng
ở từng Tổ bộ môn).
V CÁC ĐIỂM CẦN CHÚ Ý
1.Tổ trưởng bộ môn căn cứ vào kế hoạch hoạt động của HĐBM cấp tỉnh để xây dựng kế hoạch, chương trình công tác 4 tháng đầu và 6 tháng cuối năm học
2010 – 2011 Hoàn thành trước ngày 10/10/2010 và gửi về Thường trực HĐBM
cấp tỉnh (gửi qua mạng hoặc qua đường bưu điện).
2 Kế hoạch HĐBM, Tổ bộ môn cấp huyện cần gắn chặt với các mục tiêu của kế hoạch hoạt động HĐBM cấp tỉnh Phòng GDĐT có trách nhiệm phổ biến
kế hoạch hoạt động HĐBM tỉnh, huyện năm học 2010 – 2011 đến tất cả các trường tiểu học trên địa bàn
3 Sau mỗi kỳ họp tổ bộ môn, tổ trưởng bộ môn lập báo cáo tổng hợp tình hình hoạt động từ báo cáo của các thành viên trong tổ bộ môn, gửi về Thường trực HĐBM cấp tỉnh theo quy định về thời gian sau đây:
Trang 4- Lần 1: hạn chót là ngày 20/01/2011.
- Lần 2: hạn chót là ngày 20/7/2011
4 Khi khởi đầu một hoạt động khảo sát để thực hiện nội dung chuyên trách,
Tổ bộ môn nên làm việc tập trung lần đầu tiên toàn tổ để rút kinh nghiệm về cách thức, biểu mẫu, nội dung khảo sát… Sau lần đó, từng cá nhân sẽ tiến hành khảo sát tại địa bàn / khối lớp được phân công phụ trách Phòng GDĐT có trường tiểu học được chọn khảo sát cần tạo điều kiện cho các tổ bộ môn cấp tỉnh triển khai công việc một cách thuận lợi
5 Địa chỉ e mail của Thường trực HĐBM cấp tỉnh (đ/c Nguyễn Ánh Trăng)
là info@123doc.org
KT GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC,
(đã ký)
Phan Ngọc Trinh
Nơi nhận:
- UBND tỉnh;
- Sở Tài chính;
- Kho bạc tỉnh;
- Ban giám đốc Sở;
- Các phòng chức năng Sở;
- Thành viên HĐBM tiểu học tỉnh AG;
- Các Phòng GDĐT;
- Lưu VT, TH.
Trang 5HỘI ĐỒNG BỘ MÔN TIỂU HỌC BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ
TỈNH AN GIANG
- Họ và tên:
- Thuộc tổ bộ môn:
- Nhiệm vụ phân công trong tổ bộ môn:
- Thời điểm báo cáo: cuối HKI cuối năm học
I SỐ LIỆU
- Số trường tiểu học đến dự giờ:
- Số giáo viên được dự giờ:
- Số phiếu dự giờ đính kèm:
II NHẬN ĐỊNH
1 Những ưu điểm:
2 Những tồn tại, hạn chế:
3 Đề xuất những giải pháp cấn phổ biến và biện pháp khắc phục tồn tại, hạn chế:
……… , ngày tháng năm
Người báo cáo
(Ký, ghi rõ họ tên)
Ý KIẾN ĐÓNG GÓP CỦA TỔ BỘ MÔN
Hiệu quả dạy học môn / phân môn