Bai 1 Chuong trinh bang tinh la gi

- Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng công + Học sinh khởi động Excel thức hoặc hàm để thực hiện và nhập dữ liệu vào trang các tính toán, sắp xếp và lọc tính theo yêu cầu của g[r]

Trang 1

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án…

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?, vở ghi, ôn lại tính năng chungcủa phần mềm soạn thảo văn bản Word

III PHƯƠNG PHÁP :

- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: (1 phút)

Nhắc nhở HS trật tự chuẩn bị vào bài

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1:Giới thiệu bài, chương (5’)

GV: Trong thực tế nhu cầu biểu diễn thông tin dưới dạng bảng là rất lớn, và con người luôn muốn xử lí thông tin trên bảng một cách nhanh chóng để giúp con người thoả mãn nhu cầu này hiện nay có nhiều công cụ trợ giúp Trong bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về chúng đó là bảng tính điện tử

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng ( 16’ )

-GV: - Treo bảng phụ ghi thông tin

về điểm của lớp 7A1 theo hai dạng:

theo hàng ngang và theo dạng bảng

-GV: Yêu cầu HS so sánh để thấy

được ưu điểm của việc biểu diễn

thông tin dạng bảng

GV: Chỉ cho HS xem hình 1, 2

trong- SGK để HS thấy rõ ưu điểm

của việc trình bày thông tin dạng

Trang 2

giúp thực hiện các phép tính toán

phổ biến (như tính tổng, tính trung

bình cộng, xác định giá trị lớn nhất,

nhỏ nhất ),

GV: Chỉ cho HS xem hình 3(SGK

-tr 4) cho HS quan sát biểu đồ biểu

diễn số liệu về tình hình sử dụng đất

của xã Xuân Phương

GV: So sánh việc sử dụng biểu đồ

để biểu diễn thông tin với việc biểu

diễn thông tin ở dạng bảng?

GV: Nói: chương trình bảng tính

giúp ta vẽ biểu đồ minh hoạ cho các

số liệu tương ứng Và những công

việc đó được thực hiện một cách dễ

dàng trên máy tính điện tử

GV: Chương trình bảng tính là phần

mềm được thiết kế nhằm giúp chúng

ta thực hiện những công việc gì?

HS: Quan sát hình, nhận xét

HS: Dùng biểu đồ trực quanhơn

HS: Chương trình bảng tínhđược thiết kế để giúp ghi lạicác thông tin ở dạng bảng,thực hiện các phép tính, vẽbiểu đồ biểu diến trực quancác số liệu có trong bảng

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại vàtrình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng

Hoạt động 3: Tìm hiểu về các tính năng chung của các chương trình bảng tính (19’)

GV: Hiện nay có những chương

- Hiện nay cói nhiều phần mềm

bảng tính khác nhau như Excel,

Quattro Pro, Lotus.

GV: Quan sát màn hình làm việc

của các chương trình bảng tính trên

hãy cho biết các thành phần chính

giống nhau của chúng?

GV: - Giới thiệu các tính năng

chung của các chương trình bảng

có công cụ tạo biểu đồ và một số

-HS: Suy nghĩ, trả lời

- HS: Chú ý lắng nghe

-HS: Quan sát theo dõi

-HS: Trả lời

-HS: Chú ý lắng nghe

- HS: Chú ý theo dõi

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi chép bài đầy đủ

2 Chương trình bảng tính

a) Màn hình làm việc

b) Dữ liệu

- Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau như số, văn bản

c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

- Chương trình bảng tính thực hiện

tự động nhiều công việc tính toán từđơn giản đến phức tạp và cung cấp các hàm có sẵn rất thuận tiện để tínhtoán

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu

- Chương trình bảng tính có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo các tiêu

Trang 3

Các tính năng khác của bảng tính:

chọn phông chữ, căn chỉnh hàng, cột

Có thể sửa đổi, sao chép nội dung

các ô, thêm hoặc xoá các hàng, cột,

…

GV: Nhắc lại các tính năng chung

của các chương trình bảng tính điện

- Học bài và chuẩn bị phần còn lại

Lưu ý khi sử dụng giáo án

Tiết 2 - Bài 1 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ các khái niệm cột, hàng, ô, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ của khối

2 Kĩ năng:

- Biết cách nhập , sửa , xoá dữ liệu, di chuyển trên trang tính

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào việc học tập

- Có ý thức liên hệ với kiến thức đã học

II CHUẨN BỊ

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, bảng phụ, giáo án, máy tính…

- HS: Sách giáo khoa, đọc trước bài Chương trình bảng tính là gì?

III PHƯƠNG PHÁP:

- Hướng dẫn giảng giải, minh họa trực quan, nêu câu hỏi để học sinh thảo luận trả lời.

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Trang 4

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’)

và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các phép tính toán, xây dựng các biểu đồ biểu diến trực quan các số liệu có trong bảng (6đ)

- Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn, Sắp xếp và lọc dữ liệu, Tạo biểu đồ (4đ)

Hoạt động 2: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel.( 23’ )

Gồm: Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, bảng chọn Data, thanh công

cụ, thanh định dạng, thanh công

Thanh tiêuđề

BảngchọnData

Thanh côngthức Thanh

Thanh địnhdạng

Tên hàng

Thanh bảngchọn Tên trang tính

Ô tính đang được kích hoạt

Trang tính

9

Trang 5

? Nêu cách xác định địa chỉ ô tính,

địa chỉ khối?

GV: chọn một khối bất kì rồi yêu

cầu HS lên ghi địa chỉ của khối

- HS thứ 2 lên thực hiện lại

-HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- 1 HS lên bảng thực hiện, HSdưới lớp làm vào vở

thức, tên cột, tên hàng, ô tính, trang tính, tên các trang tính, thanh trạng thái

- Thanh công thức: dùng để nhập

và hiển thị dữ liệu trong ô tính

- Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm cáclệnh dùng để xử lí dữ liệu

- Trang tính gồm các cột, hàng, ô tính dùng để chứa dữ liệu

- Địa chỉ của một ô tính là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó

- Khối gồm nhiều ô liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật Khối có địa chỉ là cặp địa chỉ của ô trên cùngbên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách bởi dấu hai chấm

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nhập dữ liệu vào trang tính (13’)

GV: nêu cách thực hiện các thao

tác trên bảng tính

GV: Hãy cho biết cách nhập và sửa

dữ liệu trên trang tính?

GV: Có cách nào để di chuyển trên

b) Di chuyển trên trang tính (SGK - 10)

c) Gõ chữ Việt trên trang tính (SGK

-Làm các câu hỏi trong SGK

Lưu ý khi sử dụng giáo án

TuÇn 2

Ngày soạn: 25.08.2014

Kí duyệt ngày: 30.08.2014

Trang 6

Ngày dạy : 5.09.2014

Tiết 3 - Bài Thực hành 1

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNHBẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phòng máy vi tính…

- HS: Sách giáo khoa, ôn bài và đọc trước nội dung bài thực hành

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ )

GV: ? Nêu cách thực hiện các thao

tác nhập và chỉnh sửa dữ liệu, di

chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt

trên trang tính

GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm

-HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi

-HS: Nhận xét, bổ xung

Hoạt động 2: Khởi động Excel (7 ')

C2: Nháy đúpchuột vào biểutượng Excel trênmàn hình

Hoạt động 3: Thực hiện thao tác lưu kết quả và thoát khỏi Excel (17’ )

GV: Làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hiện nhanh 2 lần/

HS: Theo dõi thực hiện theo và nêu lại các cách lưu bảng tính,

2 Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

Trang 7

mỗi cách/ HS.

GV: Để lưu bảng tính ta có thể thực

hiện theo cách nào?

GV: Nêu các cách thoát kỏi Excel?

thoát khỏi Excel ( nêu tuần tự các thao tác)

HS: Suy nghĩ Trả lời

HS: Nhận xét, bổ xung

HS: Trả lời

- Cách lưu bảng tính:

C1: Chọn File  Save  Chọn thư mục chứa file  Gõ tên file vào khung File name  Nhấn nút Save

C2: Nháy nút lệnh Save trênthanh công cụ, rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên

C3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S rồi thực hiện các bước tiếp theo như trên

- Cách thoát khỏi Excel:

C1: Chọn File  Exit

C2: Nháy nút trên thanh tiêuđề

C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4

Hoạt động 4: Thực hiện bài tập 1( SGK - 10) ( 12’ )

GV: Em hãy Nêu yêu cầu của bài?

* Yêu cầu:

- HS thực hiện theo nhóm, trả lời

yêu cầu thứ nhất vào một tệp trong

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột

- Thực hành các thao tác đã học trong tiết học

- Ôn các thao tác nhập dữ liệu vào một ô trên trang tính, chỉnh sửa dữ liệu của ô tính

Lưu ý khi sử dụng giáo án

Tiết 4 : Bài Thực hành 1.

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

Trang 8

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được việc khởi động và thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Nắm được các thao tác khi sử dụng phần mềm Microsoft Excel

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được màn hình làm việc của bảng tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu đề bài

GV: Nêu yêu cầu của bài?

GV: So sánh nội dung dữ liệu trong ô và

trên thanh công thức?

GV: Sau khi nhâp công thức =5+7 vào ô

tính, nhấn Enter và chọn lại ô tính thì em

có nhận xét gì về nội dung dữ liệu trong

ô và trên thanh công thức?

- Gọi lần lượt 2 HS trả lời

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ

xung

HS: Thực hiện theo nhómHS: Thảo luận nhóm để làm bài

HS: Đại diện nhóm nêu yêu cầu của bài

HS: Đại diện nhóm trả lời tạichỗ

HS: Nhóm khác nhận xét, bổ

sung

HS: Trả lờiHS: Nhận xét, bổ xung

- HS nghiên cứu đề bài

? Nêu yêu cầu của bài?

HS: Nghiên cứu đề bài, trả lời

HS: Thực hiện theo nhóm 2 Bài tập 3( SGK - 11)

Trang 9

- Thảo luận nhóm để làm bài.

- GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực

hành

GV: Hướng dẫn cho nhóm 2 vào thực

hành như đã hướng dẫn cho nhóm 1

? Hãy trình bày cách làm của nhóm em?

HS: Nhóm 2 thực hành sau khi nhóm 1 đã thực hành song

HS: Đại diện nhóm trình bày

HS: Đại diện nhóm khác, nhận xét, bổ xung

Hoạt động 3: Củng cố (8’ )

GV: Ghi đề bài lên bảng, yêu cầu HS

nghiên cứu đề bài và thực hiện theo

3 Bài tập mở rộng

- Bổ xung thêm vào các ô tương ứng trên các cột D, E, F, G các tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm TB

3.Hướng dẫn về nhà

Ôn những kiến thức đã học trong bài 1

Đọc trước chuẩn bị cho bài 2

Trang 10

- Biết cách chọn một ơ, hàng, cột và một khối.

-Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự

3 Thái độ:

- Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính.

II CHUẨN BỊ :

- GV: Sách giáo khoa, sách tham khảo, phịng máy vi tính…

- HS: Sách giáo khoa, ơn bài và đọc trước nội dung bài thực hành

- Hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1:Bảng tính (5’)

GV: Giới thiệu:

- Một bảng tính có thể có

nhiều trang tính

- Khi mở một bảng tính mới,

thường chỉ gồm ba trang

tính

- Các trang tính được phân

biệt bằng tên trên các nhãn

phía dưới màn hình (hình 13

SGK)

- Trang tính đang được kích

hoạt(hay đang được mở để

sẵn sàng nhận dữ liệu) là

trang tính đang được hiển

thị trên màn hình, có nhãn

màu trắng,tên trang viết

bằng chữ đậm

- Để kích hoạt một trang

tính, em cần nháy chuột vào

nhãn tương ứng

Gv yêu cầu Hs thực hiện

Hs: lắng nghe, quan sát hình 13

- Hs thực hiện mở một bảng tính mới, phân biệt bảng tính và trangtính, kích hoạt trang tính

Các nhãn vĩi tên trang tính

Trang 11

trên máy

Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính (13’)

-GV: Em đã biết một số

thành phần của trang tính

Hãy nêu các thành phần

đó?

GV: Ngoài ra, trên trang

tính còn có một số thành

phần khác (h.14 SGK):

+ Hộp tên:Là ô ở góc

trên,bên trái trang tính,hiển

thị địa chỉ của ô được chọn

+ Khối: Là một nhóm các ô

liền kề nhau tạo thành hình

chữ nhật Khối có thể là

một ô, một hàng, một cột

hay một phần của hàng

hoặc của cột

+ Thanh công thức:Thanh

công thức cho biết nội dung

của ô đang được chọn

- Đó là các hàng, các cột và các

ô tính

Quan sát hình,lắng nghe

2,Các thành phần chính trên trang tính

- Hộp tên:Là ô ở góc trên,bên trái trang tính,hiển thị địa chỉ của ô được chọn

- Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật.Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc của cột

- Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung của ô đang được chọn

Hoạt động 3: Chọn các đới tượng trên trang tính (22’)

Gv: cho Hs tự đọc bài theo

nhóm,thảo luận và phát

biểu cách chọn đối tượng

Gv: hướng dẫn Hs xem lại

cách chọn từng đối tượng,

quan sát sự thay đổi hình

dạng của con trỏ chuột và

sự thay đổi màu sắc trên

hàng, tên cột và màu sắc

của đối tượng được chọn

-Hs đọc bài theo nhóm

3,Các đối tượng trên trang tính

- Chọn một ô: Đưa con trỏ tới ô đó và nháy chuột

- Chọn một hàng:Nháy chuột tại nút trên hàng

- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút trên cột

Trang 12

GV: chốt lại:

Để chọn các đối tượng trên

trang tính, em thực hiện như

sau :

Gv lưu ý HS: Nếu muốn

chọn đồng thời nhiều khối

khác nhau, em hãy chọn

khối đầu tiên, nhấn giữ

phím Ctrl và lần lượt chọn

các khối tiếp theo (h.19

SGK)

- Gv cho từng nhóm Hs thao

tác trên máy

HS: Chú ý theo dõi

Thực hiện theo nhóm

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc (ví dụ, ô góc trái trên) đến ô ở góc đối diện (ô gócphải dưới) Ô chọn đầu tiên sẽ là

ô được kích hoạt

Hoạt động 4: Củng cớ (3’)

GV: Yêu cầu HS nhắc lại

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Nhận xét, bở xung

HS: Chú ý lắng nghe, ghi bài

3.Hướng dẫn về nhà (1 phút).

HS: về nhà làm bài tập: 1,2,3 vào vở, đọc trước phần cịn lại Trong SGK

Ô B4 đã được chọn

Hàng thứ 6 đã được chọn

Khối C6:D9 đã được chọn

Chọn nhiều khối

Cột C đã được chọn

Trang 13

- Biết cách chọn một ô, hàng, cột và một khối

-Phân biệt được các kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kiểu kí tự

3 Thái độ:

- Ham tìm hiểu về khả năng của bảng tính.

II CHUẨN BỊ :

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Đặt vấn đề vào bài mới ( 5’)

GV: Hãy liệt kê các thành phần chính trên trang tính?

Nêu chức năng của hộp tên, khối, thanh công thức?

GV: Nhận xét, cho điểm

HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về dữ liệu trên trang tính.( 14’)

GV: Giới thiệu về hai dạng dữ liệu thường dùng: dữ

liệu số, dữ liệu kí tự

GV: Phân biệt cho HS cách nhập dữ liệu số:

- dấu phẩy (,) được dùng để phân cách hàng nghìn,

dấu phẩy (,) trong Excel và trong toán học?

GV: Cách sử dụng dấu phẩy (,) và dấu chấm (.) đối với

dữ liệu số ngược với cách chúng ta thường dùng

HS: Theo dõi, ghi bài vào vở

HS: Trả lời tại chỗ

4 Dữ liệu trên trang tính

a) Dữ liệu số

Là các số 0,

1, , 9, dấu(+), dấu(-) chỉ phép toán trừ và chỉ dấu âm, dấu% chỉtỉ lệ phần trăm.b) Dữ liệu kí tự

Là dãy các chữ cái, chữ số vàcác kí hiệu

VD: lớp B, Son

Trang 14

Xanh tự bao giờ

Chuyện ngày xưa đã cĩ bờ tre xanh

Thân gầy guộc lá mong manh

Mà sao lên luỹ lên thành tre ơi?

ở đâu tre cũng xanh tươi

Cho dù đất sỏi đá vơi bạc màu!

Cĩ gì đâu, cĩ gì đâu

Mỡ màu ít chất dồn lâu hố nhiều

Rễ siêng khơng ngại đất nghèo

Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù

(Theo Nguyễn Duy)GV: Nhận xét bài thực hành của HS

HS: Thực hành theo nhĩm

HS: Thực hành

HS: Khác quan sát, nhận xét, phần thực hành của bạn, thực hành lại thao tác bạn thực hành

HS: Nhĩm khác vào thực hành sau khi nhĩm trước thựchành song

HS: chú ý lắng nghe, rút kinhnghiệm cho buởi thực hành tới

* Bài thực hành:

- Thao tác chọn các đối tượng trêntrang tính

- Thao tác

- Thực hành theo nhĩm

Hoạt động 4 : Củng cớ (3’)

GV: Muốn nhập dữ liệu vào bảng tính ta làm thế nào?

GV: Nhận xét, kết luận HS: Trả lời tại chỗ.HS: Nhận xét, bở xung

3.Hướng dẫn về nhà (1’)

-HS: về nhà làm bài tập, đọc trước nội dung bài thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành

TuÇn 4

Ngày soạn: 12.09.2014

Ngày dạy : 20.09.2014

Kí duyệt ngày:13.09.2014

Tiết 7 - Bài thực hành sớ 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính

Trang 15

2 Kĩ năng:

- Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

- Biết làm việc theo nhĩm, tuân theo quy trình, kỉ luật

II PHẦN CHUẨN BỊ

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy, UFB…

-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới

- Hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Mở bảng tính, lưu bảng tính với tên khác ( 8’ )

GV: Khai thác kiến thức tương tự bên

HS: Nhận xét, bở xung

HS: Trả lời và thao tác trên máy

HS: Nhận xét, thực hiện lại thao tác trên máy

* Thực hiện thao tác mở bảng tính, lưu bảng tính với một tên khác

- Mở bảng tính:

 File  New

- Lưu bảng tính với tên khác:  File  Save As

Hoạt động 3: Thực hành Làm bài tập 1 và bài tập 2 (SGK - 20) ( 26’ )

GV: Yêu cầu HS đọc đề bài, bài tập 1

và thảo luận trả lời theo nhĩm Sau đĩ

ghi vào vở

GV: Em Cho biết yêu cầu của bài?

? Đại diện nhĩm trả lời?

GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi

GV: Yêu cầu HS thực hành và theo

dõi kết quả nhận được, nhận xét

Gv: Nhận xét, kết luận

* Bài tập 2 khai thác tương tự bài tập

1

GV: Thao tác mẫu cho hs theo dõi

GV: Yêu cầu HS thực hành lại thao tác

mình vừa thực hiện, theo dõi kết quả

nhận được

GV: quan sát, hướng dẫn những học

sinh yếu thực hành Giải đáp những

vướng mắc HS gặp phải trong quá

Hs: Thực hành theo yêu cầucủa Gv

HS: Quan sát phần thực hành của bạn, thao tác lại

HS: Yếu thực hành dưới sự

Bài tập 1 (SGK - 20)

Trang 16

Hoạt động 3: Củng cớ (4’)

GV: Nhận xét tiết thực hành, rút kinh

nghiệm cho tiết sau

Gv: Sau tiết thực hành vừa rồi em thấy

màn hình làm việc của chương trình

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Nhận xét, bở sung cho câu trả lời của bạn

- HS về nhà thực hành lại bài (nếu cĩ máy) Đọc trước bài tập 3, 4 trong SGK

Lưu ý khi sử dụng giáo án

Tiết 8 - Bài thực hành sớ 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính

2 Kĩ năng:

- Mở và lưu bảng tính trên trang tính, thực hiện việc chọn đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

-GV: SGK, Sách tham khảo, phòng máy, USB …

-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới.

- Hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.

2 Bài mới:

Trang 17

Hoạt động 1: Mở bảng tính (5’)

GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và thực

hành theo nhĩm

- Hãy mở một bảng tính mới

- Hãy mở thêm một bảng tính mới

khác mà không phải trở lại màn hình

Desktop

-Mở bảng tính Danh sach lop em đã

được lưu trong Bài thực hành 1

GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành

HS: Thực hành theo nhĩm

Học sinh mở bảng tính mới

- Nháy nút lệnh New trên

thanh công cụ Học sinh mở bảng tính có sẵn

- HS: Chú ý thực hành nghiêm túc, dưới sự hướng dẫn của Gv

Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào trang tính (27’)

GV: Trên trang tính của bảng tính

Danh sach lop em vừa mở trong hoạt

động trên

Sau khi nhập dữ liệu xong, các em

hãy lưu bảng tính với tên So theo doi

the luc bằng cách dùng lệnh File 

-HS: Nhĩm 2 vào thực hành sau khi nhĩm 1 thực hành song

Bài tập 4(SGK)

Hoạt động 3: Củng cố (11’)

Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở

bằng cách:

a) Nháy chuột Start  All

Programs  Microsoft Office 

Microsoft Excel.

b) Nháy biểu tượng trên màn

hình

Câu 2: Để lưu một bảng tính với một

tên khác ta dùng lệnh:

Trang 18

- Thực hành lại bài nếu có máy Đọc trước nội dung bài : Luyện gõ phím bằng Typing Test.

- Biết ý nghĩa của phần mềm

-Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test.

2 Kó naêng:

-Thực hiện được thao tác khởi động/thoát khỏi phần mềm, mở được các trò chơi

-Rèn luyện gõ phím nhanh, chính xác

Trang 19

3 Thái độ:

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm, UFB…

- Minh họa trực quan, hướng dẫn cụ thể.

- Thực hành, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.

2 Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi: Nêu các thành phần chính và

cách chọn các đối tượng trên trang tính

các thành phàn chính trên trang tính

trên trang tính của chương trình bảng tính ngồi các hàng , các cột và các ơ tính cịn cĩ một số thành phần khác

- Hộp tên:

- Khối :

- Thanh cơng thức:

Cách chọn các đối tượng trên trang tính

- sai hoặc thiếu 1 thành phần trừ 2đ

- nêu đúng mỗi cách chọn các đới tượng được 1đ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5’)

GV: Giới thiệu : Typing Test là

phần mềm dùng để luyện gõ phím

nhanh thơng qua 4 trị chơi đơn

giản Bằng cách chơi với máy tính,

các em sẽ luyện được kỹ năng gõ

thơng qua một số trị chơi đơn giản

nhưng hấp dẫn Bằng cách chơi với

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

HS: Ghi bài

- Typing Test là phần mềm luyện gõ bàn phím nhanh bằng những tròchơi

Trang 20

máy tính em sẽ luyện được kỹ năng

gõ bàn phím nhanh bằng ngón

Hoạt động 2: Khởi động và kết thúc phần mềm (7’)

GV: Giới thiệu biểu tượng của phần

mềm Typing Test.

GV hỏi cách khởi động Typing

Test cho HS tự tìm hiểu.

GV: Nhận xét và nêu cách khởi

Typing Test cho HS xem.

GV: Chỉ cho HS cách gõ tên mới

hoặc chọn tên mình trong danh sách

rồi chuyển sang màn hình kế tiếp

GV: Hướng dẫn HS chọn dòng

Warm up Games để vào màn hình

có 4 trò chơi luyện gõ phím

GV: Hỏi HS cách chọn, dịch

chuyển và bắt đầu 1 trò chơi

GV nhắc lại nội dung cho HS nắm

HS quan sát, giao diện phầnmềm, chú ý những chỉ dẫn củaGV

HS: Theo dõi hướng dẫn của

Trang 21

Chọn trò chơi và nháy nút

Hoạt động 4: Trị chơi Bubbles (bong bĩng) (18’)

GV: giới thiệu màn hình cho HS

biết cách chơi

GV: nhận xét, bở sung

GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in

thường

GV: làm mẫu trị chơi và phở biến

GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS

cho biết về ý nghĩa của nội dung bài

3.Hướng dẫn về nhà (1 phút)

- Hs về nhà học bài, đọc bài mới

Tiết 10 - Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

Trang 22

I MỤC TIÊU

-Hiểu được cách thức sử dụng 4 trị chơi của Typing Test.

2 Kĩ năng:

-Thực hiện được thao tác khởi động/thốt khỏi phần mềm, mở được các trị chơi

3 Thái độ:

- Thực hành, Hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 5’

GV: Yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi

trị chơi Bong bĩng Bubbles

GV: Nhận xét, kết luận (nhắc lại

một số điểm cần lưu ý)

HS: Chú ý lắng nghe, trả lời câu hỏi và thao tác trên máy

Hs: Nhận xét, bở sung

HS: Chú ý lắng nghe, nắm chắc bài

Hoạt động 2: Trị chơi ABC (Bảng chữ cái) (35’)

GV: Giới thiệu trò chơi ABC

? Nêu cách vào trò chơi ABC

- GV yêu cầu HS đọc cách chơi

trong SGK

GV: Hướng dẫn cho HS tự khám

phá trị chơi

GV: Gọi một HS lên làm mẫu

GV: nhắc một số điểm cần lưu ý

GV: làm lại từng bước chậm cho HS

4.Trò chơi ABC

a Giới thiệu trò chơi ABC :

- Một dãy chữ cái xuất hiện theo vòng tròn

- Gõ đúng chữ cái có trong vòng tròn theo đúng thứ tự xuất hiện của chúng

- Gõ nhanh và chính xác để hoànthiện trong 5 phút

b Khởi động phần mềm trò chơi ABC :

- Nháy biểu tượng trên màn hình

- Chọn tên vào ô Enter Your

Trang 23

Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ phím

GV: Yêu cầu một Hs nhắc lại cách

khởi động và thốt khỏi trị chơi

ABC

GV: Nhận xét, Kết luận

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận, rút kinh nghiệm cho tiếtthực hành sau

HS: Nhắc lại cách khởi động

và thốt khỏi trị chơi

HS: Nhận xét

3.Hướng dẫn về nhà (1 phút)

Hs: về nhà xem lại bài cũ, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp

Trang 24

Trang 25

- Biết ý nghĩa của phần mềm.

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

-GV: SGK, Sach tham khao, phong may đươc cai đ t săn phân mêm, UFB… ă

-HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới.

Trang 26

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Trị chơi Clouds (Đám mây) (20 phút)

GV: Giới thiệu màn hình, hướng

dẫn cách vào trị chơi

GV: HS cho biết cách chơi dựa vào

giới thiệu của GV

GV: hỏi cách gõ chữ in hoa, in

thường

GV: làm mẫu trị chơi và phở biến

luật chơi.GV: nhắc lại nội dung lần

nữa để HS nắm

HS: nghiên cứu SGKtrước

HS: lắng nghe

HS: thảo luận, phát biểu

HS: trả lời

HS: lắng nghe, ghi vở

3 Trò chơi Clouds :

a Giới thiệu trò chơi Clouds :

- Các đám mây xuất hiện

- Có đám mây đóng khung là vị trí làm việc hịên thời Gõ đúng theo từxuất hiện trong đám mây

- Dùng phím Enter hoặc Space để

chuyển sang đám mây tiếp theo

- Dùng phím Backspace quay lại đám mây trước

b Khởi động phần mềm trò chơi Clouds :

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ phím

- Chọn trò chơi Clouds và nháy nút

Hoạt động 2: Trị chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) (23 phút)

GV: giới thiệu màn hình, hướng

dẫn cách vào trị chơi HS: lắng nghe

HS: suy nghĩ, thảo luận,phát biểu

HS: xem làm mẫu

Tròchơi Wordtris :

a Giới thiệu trò chơi Wordtris :

- Khung chữ U chứa 6 thanh chữ

- Gõ các từ có trên thanh chữ rơi xuống

- Nếu gõ xong trước khi thanh chữ

Trang 27

gọi HS cho biết cách chơi

GV nhận xét, bở sung

GV làm mẫu trị chơi và phở biến

luật chơi

GVnhắc lại nội dung lần nữa để HS

nắm

HS: lắng nghe, ghi vở

rơi xuống đáy khung thanh chữ sẽ biến mất , ngược lại thanh chữ sẽ nằm lại trong khung

b Khởi động phần mềm trò chơi Wordtris :

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ

Chọn trò chơi Wordtris và nháy nút

- Xem lại nội dung đã học, đọc trước bài mới chuẩn bị cho tiết thực hành

Tiết 12 - Bài 1: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I MỤC TIÊU

Trang 28

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Trị chơi Clouds (đám mây) (18 phút)

GV: hướng dẫn cho HS tự khám phá trị

chơi

GV: nhắc một số điểm cần lưu ý

Cho HS tự thực hiện

GV: Quan sát, theo dõi HS trong xuất

quá trình thực hành, kịp thời giải đáp

những vướng mắc mà Hs gặp phải trong

quá trình thực hành

GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành

GV: Cho nhĩm 2vào thực hành sau khi

HS: yếu thực hành dưới sự chỉ

dẫn của Gv

HS: nhĩm 2 vào thực hành saukhi nhĩm 1 đã thực hành song

GV: Quan sát, theo dõi HS trong xuất

quá trình thực hành, kịp thời giải đáp

những vướng mắc mà Hs gặp phải trong

quá trình thực hành

GV: Chỉ dẫn cho Hs yếu thực hành

GV: Cho nhĩm 2vào thực hành sau khi

HS: yếu thực hành dưới sự chỉ

dẫn của Gv

HS: nhĩm 2 vào thực hành saukhi nhĩm 1 đã thực hành song

Trị chơi Wordtris

Trang 29

GV: Tiếp tục hướng dẫn cho nhĩm 2

thực hành như với nhĩm 1

Hoạt động 3: Củng cớ (3phút)

GV: Nhận xét tiết thực hành, nhận xét cụ

thể theo từng nhĩm, cho điểm nhĩm

thực hành đạt kết quả tốt nhất

GV: Yêu cầu một Hs nhắc lại cách khởi

động và thốt khỏi trị chơi Clouds.

GV: Nhận xét, Kết luận

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

HS: Nhắc lại cách khởi động

và thốt khỏi trị chơi

HS: Nhận xét

V Dặn dị (1 phút).

- Học bài, đọc nội dung bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính chuẩn bị cho tiết học sau.

- Biết cách nhập cơng thức vào ơ tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ơ tính trong cơng thức

2 Kĩ năng:

- Viết đúng được các cơng thức tính tốn theo các kí hiệu phép tốn của bảng tính

3 Thái độ:

Trang 30

- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel.

- Làm việc theo quy trình, chính xác, khoa học

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)

GV: Hãy nhắc lại các thành phần

chính của trang tính là gì?

GV: Hãy cho biết ở chế độ mặc

định các kiểu dữ liệu số và kiểu dữ

liệu kí tự được phân biệt bằng cách

nào?

HS: Chú ý lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

HS: Nhận xét, bở sung

Hoạt động 2: Sử dụng cơng thức để tính tốn(20 phút)

GV: Giới thiệu các cơng thức tốn

học như SGK

GV: Cơng thức dùng ở bảng tính

phải cĩ dấu = phía trước

GV: Yêu cầu hs quan sát hình 22

^: phép lấy luỹ thừa, ví dụ: =6^2

%: phép lấy phần trăm, ví dụ: =6%

-Khả năng tính tốn là mộtđiểm ưu việt của chương trình bảng tính

Hoạt động 3: Nhập cơng thức(18 phút)

Trang 31

Mục tiêu: Biết cách nhập cơng

thức

GV: Nếu ơ chọn em thấy cơng thức

xuất hiện ở đâu?

GV: Chỉ cho hs xem cách nhập

Ngày soạn: 25.09.2013 Ngày dạy 2013

Tiết 14 - Bài 3

THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU

- Biết cách nhập cơng thức vào ơ tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ơ tính trong cơng thức

2 Kĩ năng:

- Viết đúng được các cơng thức tính tốn theo các kí hiệu phép tốn của bảng tính

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel.

-GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

Nháy ơ nhập cơng thức

Gõ dấu = Nhập

cơng thức

Trang 32

2 Bài mới:

Giáo viên : Chu Hồng Hà – Trường THCS Trực Thắng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút)

GV: Em hãy cho biết cách sử dụng

GV: Yêu cầu 4 hs lên bảng làm bài

HS: Chú ý theo dõi

HS: Lên bảng làm bài

HS: dưới lớp nhận xét, bở sung

Hoạt động 2: Sử dụng địa chỉ trong cơng thức (21 phút)

Mục tiêu: HS biết sử dụng địa chỉ

Tính cĩ địa chỉ và khơng địa chi

GV:Vậy Các phép tính mà khơng

dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính

tốn phải gõ lại cơng thức và ngược

lại nếu sử dụng cơng thức cĩ địa

chỉ ta khi thay đởi giá trị kết quả tự

động thay đởi theo

HS chú ý lắng nghe và trả lời

HS quan sát

HS thảo luận nhĩm

3, Sử dụng địa chỉ trong cơng thức

-Việc nhập cơng thức cĩ chứa địa chỉ hồn tồn tương tự như nhập các cơng thức thơng thường

Hoạt động 3: Củng cớ (17 phút)

GV: Em hãy Sử dụng địa chỉ trong

Trang 33

- Biết cách nhập cơng thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ơ và sử dụng địa chỉ của ơ

để nhập cơng thức) vào ơ tính để tính tốn

- Rèn kĩ năng làm việc theo nhĩm

2 Kĩ năng:

- Nhập cơng thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ơ và sử dụng địa chỉ của ơ để nhập cơng thức) vào ơ tính để tính tốn

3 Thái độ:

- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel

- GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

- HS: SGK, ôn bài, xem trước bài mới

Trang 34

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5phút)

-GV: Để nhập cơng thức vào ơ tính

ta cần thực hiện những thao tác nào?

-GV: Nhận xét, cho điểm

-GV: Việc sử dụng địa chỉ trong

- Nhĩm trình bày kết quả

- Các nhĩm nhận xét, đánh giá

- Các nhĩm đối chiếu kết quả trên bảng

- Các nhĩm lắng nghe và chỉnh sửa lại cơng thức

Hoạt động 3: Tạo trang tính và nhập cơng thức (15 phút)

Trang 35

- GV yêu cầu các nhĩm lập một vài

cơng thức của bài tập 2 trong SGK

- Các nhĩm lắng nghe

Hoạt động 3: Củng cớ (4 phút)

-GV: Nhận xét tiết thực hành của

từng nhĩm, tuyên dương những

nhĩm thực hành tốt

-GV: Sau tiết học em thấy cách sử

dụng địa chỉ trong cơng thức mang

lại lợi ích gì?

-GV: Nhận xét, kết luận

-HS: Chú ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết sau

-HS: Trả lời

-HS: Nhận xét, bở sung

- Về nhà thực hành lại bài, đọc nội dung phần cịn lại

Tiết 16 – Bài thực hành 3 : BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Biết cách nhập cơng thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ơ và sử dụng

địa chỉ của ơ để nhập cơng thức) vào ơ tính để tính tốn

- Rèn kĩ năng làm việc theo nhĩm

2 Kĩ năng: - Nhập cơng thức (theo hai cách: nhập trực tiếp dữ liệu trong các ơ và sử dụng địa chỉ

của ơ để nhập cơng thức) vào ơ tính để tính tốn

3 Thái độ:- Hứng thú tìm hiểu các khả năng tính tốn của bảng tính Excel.

- GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy được cài đặt sẵn phần mềm Office, UFB…

Trang 36

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành lập và sử dụng cơng thức (23 phút)

Mục tiêu: Hiểu và sử dụng cơng

- GV: đặt câu hỏi để tính lãi suất

cho tháng 1 thì phải làm như thế

=Số tiền tháng trước+Số tiền

tháng trước x lãi suất

- Các nhĩm lắng nghe và trả lời câu hỏi

- Các nhĩm thảo luận và trả lời câu hỏi

- Các nhĩm quan sát và so sánh kết quả

- Các nhĩm lập cơng thức

-HS: Đợt 2 vào thực hành sau khi một số các nhĩm đợt

1 đã thực hành song

-HS: Các nhĩm lắng nghe vàchỉnh sửa cơng thức

Bài tập 3 :

Tính xem hàng tháng em cĩù baonhiêu tiền trong sổ tiết kiệm?

Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính và sử dụng cơng thức (17 phút)

Mục tiêu: Hiểu và sử dụng cơng

thức để tính

Cách tiến hành:

- GV giao bài tập 4 trong SGK cho

các nhĩm

- GV yêu cầu các nhĩm lập cơng

thức tính điểm tởng kết theo từng

- Các nhĩm thảo luận và lập cơng thức tính

- Các nhĩm lắng nghe và

Bài tập 4 :

Trang 37

- GV:Kết luận

- GV yêu cầu các nhĩm lưu bảng

tính với tên Bang diem cua em

- Về nhà thực hành lại bài, học bài, đọc trước bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán.

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ tính, cũng như địa chỉ các khối trong cơng thức

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ tính,

cũng như địa chỉ các khối trong cơng thức

3 Thái độ:

- Thấy được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính tốn, cĩ ý thức tìm hiểu tính năng của các hàm trong bảng tính Excel

- GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy, bảng phụ, USB, …

Trang 38

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Đặt vấn đề bài mới (5 phút)

GV: Nêu tính năng nởi trội của bảng

tính?

-Nêu cách tính tởng các số sau: 10; 20;

2; 13; 50 ?

GV: ĐVĐ Như vậy để tính tởng các

số ta thực hiện như trên Nhưng nếu

phải tính tởng của hàng chục, hàng

trăm số khác nhau mà ta cứ tính theo

cách thơng thường trên thì mất khá

nhiều thời gian Liệu cĩ cách nào ngắn

gọn hơn khơng! à ta cĩ cách đĩ là sử

dụng hàm trong chương trình bảng tính

Excel để tính Vậy cụ thể thế nào ta

cùng tìm hiểu qua bài hơm nay

HS: Đĩ là khả năng tính tốn (xử lí dữ liệu số)

HS: = 10+20+2+13+50HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

Hoạt động 2: Hàm trong chương trình bảng tính (10 phút)

GV đặt vấn đề : Tính trung bình cộng

của ba sớ: 3; 4; 2 ?

em cĩ biết cách nào khác nửa để cĩ

thể giải được bài tốn trên ?

GV giới thiệu cách :

= Average(3, ,2)

GV giới thiệu: Hàm là cơng thức được

định nghĩa từ trước được sử dụng để

thực hiện tính tốn theo cơng thức với

các giá trị cụ thể, sử dụng hàm giúp

việc tính tốn dễ dàng và nhanh chĩng

hơn

• HS thực hiện phép tính trên giấy =(3+ +2)/3

• HS trả lời

HS quan sát nội dung SGK

1/ Hàm trong chương trình bảng tính

Hoạt động 3: Cách sử dụng hàm (25 phút)

Trang 39

Cách tiến hành: GV thao tác minh

hoạ, HS nhận biết

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu lại

cách sử dụng hàm qua thao tác GV vừa

Function trên thanh cơng thức

HS nhận biết qua thao tác của

GV và nêu lại cách sử dụng hàm

Khi nhập hàm vào ơ tínhdấu = ở đầu là ký tự bắtbuộc sau đĩ gõ đúng quitắc hàm và nhấn Enter

- Học bài, làm bài tập 1, 2 trong (SGK tr 31)

- Đọc nội dung phần cịn lại

Tiết 18 – Bài 4 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I MỤC TIÊU

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ tính, cũng như địa chỉ các khối trong cơng thức

2 Kĩ năng:

Trang 40

- Bước đầu biết viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ơ tính,

cũng như địa chỉ các khối trong cơng thức

3 Thái độ:

- Thấy được sự tiện lợi khi sử dụng hàm để tính tốn, cĩ ý thức tìm hiểu tính năng của các hàm trong bảng tính Excel

- GV: SGK, Sách tham khảo, phịng máy, bảng phụ, USB, …

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4 phút)

HS: Chú ý lắng nghe câu hỏi, ghi nhớ

HS: Trả lời

HS: Nhận xét, bở sung

Hoạt động 2: Một sớ hàm trong chương trình bảng tính (23 phút)

GV lưu ý cho HS: Các số hay

địa chỉ của các ơ cần tính liệt kê

trong dấu () và cách nhau bởi

dấu phẩy, tên hàm khơng phân

Nhĩm 1 + Nhĩm 2: Đọc ví dụ 1 (SGK)

Các nhĩm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính tởng trong bảng tính

3/ Một sớ hàm trong chương trình bảng tính

Tiêu đề	Chương Trình Bảng Tính Là Gì?
Tác giả	Chu Hồng Hà
Trường học	Trường THCS Trực Thắng 1
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2014-2015

Định dạng
Số trang	157
Dung lượng	7,66 MB