CD nuoc va HTTN MGB

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ - Lựa chọn nội dung và xây dựng mạng hoạt động thích hợp, tạo cơ hội cho trẻ được gia các hoạt động đa dạng để khám phá chủ đề : “ Nước và hiện ượng tự nhiên” - Các cách [r]

- Trẻ có cảm giác sảng khoái khi tiếp xúc với môi trường thiên nhiên.

- Trẻ thể hiện sự nhanh ,mạnh khéo trong thực hiện bài tập:

-Tập các cử động của ngón tay, phối hợp tay , mắt, sử dụng một số

- Hít thở không khí ngoài trời

- Tham quan môi trường tự nhiên :Dạo chơi ngoài trời, thăm công viên…

-Tô màu , vẽ , xé dán , nặn các Nước và các HTTN

+ Vẽ theo ý thích

+ Tưới cây…

- Giáo dục dinh dưỡng, SK

- Nước cần cho sức khoẻ

- Nhận biết ngày hội , ngày lễ

* Khám phá khoa học:

- Trò chuyện , khám phá về các nguồn nước

- Thí nghiệm: Nước cần cho sự sống Vật chìm nổi trong nước+ Trò chuyện về mây, mưa , gió, nắng

- Quan sát thiên nhiên, thời tiết trong ngày.Hiện tượng nóng, mưa ,nắng ảnh hưởng tới sinh hoạt của trẻ

- Dấu hiệu nổi bật ngày và đêm

- Ánh sáng trong sinh hoạt hàng ngày

- Văn nghệ chào mừng ngày giải phóng MN Xem tranh ảnh về ngày các cuộc chiến đấu anh dũng của dân tộc Ngày GPMN

- Tạo nhóm có số lượng 5 , và đếmtrên các đối tượng

- Trẻ tách một nhóm có 5 ĐT thành 2 nhóm nhỏ

+ Biết trao đổi thảo luận với mọi người về nước và HTTN

- Trả lời và đặt câu hỏi: Cái gì?

NTN? Ở đâu?

- Làm quen cách sử dụng sách, việc đọc sách

*Làm quen Văn học

- Nghe: Sông và suối Chị gió…

- Thơ: Mưa, Truyện “ Giọt nước tíxíu

* ÂM nhạc: Nghe : Mưa rơi, Mùa hè…

- Câu đố: Mùa hè, Mặt trời, vì sao,Hạt mưa

-Biết trả lời câu hỏi của cô về nước, nắng, mưa, gió

- Trẻ biết nhìn từ trên xuống dưới ,

từ trái sang phải của quyển truyện

Phát triển thẩm mĩ *Thể hiện cảm xúc về vẻ đẹp của

Phát triển tình cảm

xã hội

- Yêu thích sự vật , hiện tượng xung quanh

- Quan tâm bảo vệ môi trường

- có kĩ năng , thói quen bảo vệ môitrường , nguồn nước sạch

- Giữ vệ sinh môi trường, không vứt rác bừa bãi

II.CHUẨN BỊ HỌC LIỆU CHO CHỦ ĐỀ.

- Tranh ảnh , mô hình, băng đĩa về nước và hiện tượng tự nhiên: Các nguồn nước , mây, mưa, gió…

- Một số bài hát, trò chơi , câu chuyện … có liên quan đến chủ đề “ Nước và hiện tượng tự nhiên”

-Một số đồ chơi để trẻ chơi xây dựng, lắp ráp… các tranh tập luyện, lô tô , về hiện tượng tự nhiên

-Một số nguyên vật liệu mở, đồ chơi mở cho trẻ : Quần áo các mùa, các trò chơi với nước

- Bút màu, đất nặn , giấy màu…cho trẻ tô màu và năn…

III GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ

- Trò chuyện, đàm thoại, gợi mở cho trẻ nói về sự hiểu biết của trẻ về “ Nước và hiện tượng tự nhiên”

- Treo tranh ảnh về nước và hiện tượng tự nhiên : Các nguồn nước , Hiện tượng mưa , gió , mây…

-Trưng bày tranh ảnh, học liệu phục vụ cho nội dung hoạt động của chủ đề

-Kết hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh, băng hình về hiện tượng tự nhiên

-Trò chuyện về tranh ảnh trẻ mang đến

- Hướng trẻ quan sát tới sự thay đổi của trang trí lớp học

- Sử dụng các phương tiện khác nhau như: tranh ảnh, thơ chuyện , câu đố … với nội dung về hiện tượng tự nhiên để dẫn dắt trẻ vào chủ đề

IV KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

- Lựa chọn nội dung và xây dựng mạng hoạt động thích hợp, tạo cơ hội cho trẻ được gia các hoạt động đa dạng để khám phá chủ

đề : “ Nước và hiện ượng tự nhiên”

- Các cách thức như:

+ Tạo điều kiện cho trẻ được quan sát trực tiếp quang cảnh về thiên nhiên , Quan sát nguồn nước trong sinh hoạt , Ở những nơi công cộng, Quan sát các hiện tượng thiên nhiên…

- Khuyến khích trẻ nói lên những hiểu biết của mình về chủ đề

+ Trò chuyện đàm thoại gợi mở cho trẻ về cách tìm hiểu về “ Hiện tượng tự nhiên”

+ Trẻ tham gia các trò chơi đóng vai theo chủ đề Tổ chức múa hát , trò chơi có liên quan đến chủ đề.

+ Cho trẻ tham gia các hoạt động tạo hình, tạo sản phẩm theo mục đích của chủ đề: Hiện tượng tự nhiên”

CHỦ ĐỀ 8: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 3 TUẦN + 1 PS

TỪ 5/4-30/4/2010

Thứ

Môn

Tuần 15/4-9/4Nước

Tuần 212/4- 16/4Mây , gió, mưa

Tuần 319/4- 23/4Mùa hè

Tuần 426/4 - 30/ 4Ngày giải phóng MNThứ hai

GDTC

Tung bóngTC: Gấu và ong

-Trườn sấp

-Đập bóng

- Ném đích ngang-TC: Đuổi bóng

quânThứ tư

-Đếm đến 5 Trò chuyện về mùa hè Tách 5 đối tượng thành

2 nhómThứ sáu

ÂM nhạc

-DH: Cho tôi đi làmmưa với

- Nghe: Mưa rơi

VTTN: Cho tôi đi làm

mưa vớiNghe: Mây và gió

DH: Cháu vẽ ông mặt trời

Biểu diễn

VI KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN I ( Từ 5/4 -> 9/4/2010) NƯỚC.

đón trả trẻ - Đón trẻ Trao đổi với phụ huynh về chủ điểm của tháng, Kết hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh , băng hình

về các nguồn nước

- Gợi ý trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước

- Trẻ nói lên hiểu biết của trẻ về các nguồn nước

- Công dụng của nước trong với con người , con vật và cây cối

Thể dục sáng -VĐTN: Nắng sớm

Hô hấp: hít thở Tay: ởTước mặt, lên cao Chân: Khuỵu gối

Bụng: Nghiêng người 2 bên Bật: Tại chỗHoạt động

Văn học

- Thơ: Mưa

KPKH

-Trò chuyện về nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối

- TC: Chốn mưa

- Chơi tự do

-Đọc thơ: Cây dâyleo-TC: Mèo đuổi chuột

-Góc xây dựng, lắp ráp: Xây dựng hồ nước trong công viên.

+ Chuẩn bị: Các hình khối, các loại hoa, cây xanh

+ Hướng dẫn:Xếp các khu cây xanh, vườn hoa , hồ , vòi phun nước

-Góc tạo hình: tô tranh , dán , vẽ tranh về mưa, hồ nước…

-Góc sách: xem tranh ảnh về các lọai nguồn nước và cách sử dụng nước trong sinh hoạt -Góc toán; Tập đếm, tách , gộp nhóm trong phạm vi , nhận biết hình dạng, kích thước ( Cao thấp), Tập xâu hạt xen kẽ …

- Góc âm nhạc: Hát + Vđ các bài hát về hoa: Cho tôi đi làm mưa với, Mưa rơi…

Hoạt động

chiều

Vận động nhẹ: Gieo hạt - Bước đều - Tập thể thao

Ôn cách phơi khăn - Nghe: câu đố

- Luyện kĩ năng tung, bắt bóng bằng 2 tay.

- Kĩ năng chơi đúng luật

3 thái độ-Trẻ thích tham gia vào

HĐ tập thể

- mũ gấu các kiểu chân : Đi thường, lên dốc, xuống dốc ,chạy

nhanh ,chạychậm,về hàng theo tổ cho trẻ đứng thành 4 hàng dọc

B2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

Tay : giang tay trước mặt, lên cao

Chân : Khuỵ gốiBụng : Nghiêng sang trái, phảiBật : Tại chỗ

* VĐCB : Tung bóng

- Cô làm mẫu 2 lần lần 2 cô phân tích: Cô cầm bóngbằng 2 tay và tung về phía trước cho cô liên, cô Liênbắt bóng bằng 2 tay

- Cho 2 trẻ thực hiện cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện theo hình thức lần lượt, Cô chú ýsửa sai cho trẻ

Khi trẻ đã tập thành thạo cô cho trẻ tập từng tốp một.Hai dáy hàng tập với nhau

*TC : Gấu và ong

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và tổ

Chú ý 2 trẻ tự

kỉ khuyến khích trẻ tham gia HĐ cùng các bạn

-Động tác tay

là động tác bổ trợ

3 Thái độ.

-Hứng thú tham gia hoạt động tạo hình

-Biết đánh giá sản phẩm

-Mẫu của cô vềcác cách vẽ mưa ( Mưa phùn, mưa rào…)

- Vở, bút màu cho trẻ

B1 : Hát : Mưa rơi

- Mưa xuống cho chúng ta cái gì? Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải có gì để không bị ướt ?

- Hôm nay chúng ta vẽ mưa và tô màu cái ô

B2:Cô giới thiệu mẫu tranh cô đã vẽ : Bức tranh này vẽ gì? Mưa NTN? hạt mưa NTN? Mưa to thì

vẽ bằng nét kéo dài, Mưa nhỏ thì là những chấm đều khắp …Ô tô màu gì? ( Tô màu theo ý thích)

*Cô vẽ mẫu cho trẻ xem một số kiểu mưa Nhắc trẻ

vẽ đều khắp và từ trên xuống dưới

* Hỏi sở thích cá nhân: Con vẽ mưa gì? Vẽ NTN?

-Bạn vẽ mưa NTN? Đẹp chưa? Bạn tô màu gì cho cái ô.

3 Thái độ:

- Trẻ biết công dụng của trời mưa.Trẻ thích quan tâm tới các hiện tượng tự nhiên

- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ “ Mưa”

B1: Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Có một bài thơ nói về mưa cũng rất hay Về chỗ nghe cô đọc thơ

B2: Cô đọc thơ :

- Lần 1: Đọc diễn cảm

- Lần 2: Có tranh minh hoạ

B3: Giúp trẻ hiểu tác phẩm:

-Bài thơ nói về cái gì?

- Cô đọc lại bài thơ

* Trẻ đọc thuộc thơ cùng cô: Đọc theo lớp, tổ , nhóm , cá nhân

* Củng cố : Nghe lại bài thơ B3: Kết thúc:

-Tranh ảnh về các nguồn nước : Nước máy giếng,

B1: Hát : Cho tôi đi làm mưa với

- Các con biết nước do đâu mà có?

B2 : Trò chuyện về nước

- Nước thường có ở đâu? Ở nhà nước có ở đâu? ( Cô cho trẻ trả lời sau đó giới thiệu tranh về các

về nước đối với

sự sống

- Biết công dụng của nước đối với con người, mọi vật

2Kĩ năng:

-Luyện kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Luyện kĩ năng đàm thoại Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng,

hồ ,sông…

- Con người sửdụng nước trong cuộc sống hàng ngày

- 3-4 bức tranh

có hành vi sử dụng nước của con người

- Đĩa nhạc

nguồn nước: Ở vòi , giếng, hồ…)

- Nước dùng để làm gì? Trẻ tự nói ( Cô giới thiệu tranh về sinh hoạt con người dùng nước: Tắm, uống, nấu cơm…)

*GD: Nước có tác dụng như vậy chúng ta phải làm

gì để giữ gìn nước ? Tiết kiệm nước, rửa tay xong vặn vòi vào ngay, không rót nhiều nước khi uống không hết đổ đi là không tốt không vứ rác xuống

ao hồ…

* Mở rộng: Cô giới thiệu thêm tranh về các nguồn nước: Biển, suối…Nước đối với cây cối, con vật…B4 : Trò chơi : Thi xem ai nhanh

- Cô có các khuôn mặt mếu và khuôn mặt cười cácbức tranh có nội dung về cách sử dụng nước

VD: Bức tranh nào có hành vi đúng treo ở bên có khuôn mặt cười, hành vi sai treo ở bên có mặt mếu

- Chia lớp thành 2 đội cùng chơi

- Đàn óc gal

- Băng nhạc cóbài hát : Cho

B1: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát Hỏi trẻ tên bài hát đó Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả,

- DH: Cho tôi đi

tôi đi làm mưa với Mưa rơi

- Cô hát mẫu lần 1 : Không nhạc đệm

hát lần 2 : Có nhạc đệm Cô nói qua nội dung bài hát Hát lại lần 3

* Dạy trẻ hát thuộc bài hát : Cho trẻ hát cùng cô theo ( Lớp tổ, nhóm, cá nhân) Tập cho trẻ hát theonhịp đàn đệm Nếu trẻ hát sai cô cho trẻ đó hát lại cùng cô

B2 : Nghe hát: Mưa rơi

- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả, hát cho trẻ nghe 2- 3 lần có điệu bộ minh hoạ lần cuối nghe qua đĩa

Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo giai điệu ( Hát theo)

VI KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN II ( Từ 12/4-> 16/4 /2010) MÂY , MƯA, GIÓ.

đón trả trẻ - Gợi ý trẻ xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên : Mây, mưa, gió

- Trẻ nói lên hiểu biết cỉa trẻ về các hiện tượng tự nhiên trên

- Trò chuyện với trẻ về ích lợi và tác hại của các hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biết nói lên phản ứng , cách bảo vệ cơ thể trước các hiện tượng tự nhiên đó

Thể dục sáng -VĐTN: Gió thổi cây nghiêng

Hô hấp: thổi bóng Tay: Giơ trước, lên cao Chân: co , duỗi

Bụng: ngồi duỗi chân , cúi người Bật: Tại chỗHoạt động

- Đập bóng buổi sáng và tô

màu cảnh biển

xíu đi làm mưa với”

- Nghe: Mây và gió

Hoạt động

ngoài trời

- Quan sát thiênnhiên: Nắng , mưagió

- TC: Thổi bongbóng xà phòng

- Chơi tự do

- ÔN bài hát : Mưa rơi

-TC: Gieo hạt

- chơi tự do

- QS thiên nhiên

- TC: Chạy cùng chong chóng

- Chơi tự do

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Gia đình ,bán hàng

+ Chuẩn bị: Nhóm bán hàng: Bán các loại nước uống , Chong chóng…

Nhóm gia đình : Chế biến một số món ăn , nước uống

-Góc xây dựng, lắp ráp: Xây dựng công viên có đài phun nước

+ Chuẩn bị: Các hình khối, các loại hoa, cây xanh Mô hình đài phun nước , các hộp bánh hình tròn

+ Hướng dẫn:Xếp các khu cây xanh, vườn hoa , đài phun nước

-Góc tạo hình: Vẽ phấn khô, phấn ướt vẽ, tô màu các hiện tượng tự nhiên -Góc sách: xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

-Góc toán; Tập đếm, tách , gộp nhóm trong phạm vi 5, nhận biết hình dạng, kích thước, Tập xâu hạt xen kẽ hoa…

- Góc âm nhạc: Hát + Vđ các bài hát về HTTN: Gieo hạt, Cho tôi đi làm mưa với, Mưa rơi…

Hoạt động

chiều

Vận động nhẹ: - Gió thổi cây ngiêng - Bước đều

- Ôn cách gập chiếu - Đọc thơ: Chị

- Luyện kĩ năng đập và bắt bóng

- Bóng 10 quả

- Vạch xuất phát trườn và đích đến

B1: Khởi động:

-Cho các tổ đi nối đuôi nhau thành vòng tròn, và đi các kiểu chân : Đi thường, lên dốc, xuống dốc ,chạy nhanh ,chạychậm,về hàng theo tổ cho trẻ đứng thành 4 hàng dọc

B2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

Tay : Giơ cao trước mặt

Chân : Co , duỗi từng chân

Chú ý 2 trẻ tự

kỉ khuyến khích trẻ tham gia HĐ cùng các bạn-Động tác chân

- Cho trẻ thực hiện theo hình thức lần lượt, Cô chú ýsửa sai cho trẻ.

- Cho một trẻ lên thực hiện cùng cô ,cô nhận xét

Khi trẻ đã tập thành thạo cô cho trẻ tập từng tốp một

+ Đập bóng

- Cô làm mẫu, 2tay cầm bóng, đập manh xuống đất

và bắt bóng nảy lên ( Cho trẻ chơi 3-4 lần)

* Củng cố vận động : Cho 1 trẻ khá thực hiện lại bài tập một lần

- Cô nhận xét chung

B3 Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng

là động tác bổ trợ

2 Kĩ năng.

- Luyện kĩ năng vẽ nét cong tròn , nét xiên

- Luyện cách bố cục tranh

- Luyện kĩ năng tô màu

3 Thái độ

-Hứng thú tham gia hoạt động tạo hình

-Biết đánh giá sản phẩm

- Mẫu tranh cô

vẽ ông mặt trời ở các vị trí khác nhau phíatrên tờ giấy và

tô màu cảnh biển 3 mẫu

- Vở , bút màu cho trẻ

B1 : Cháu vẽ ông mặt trời

- bài hát nói về cái gì? Con định tặng bà , mẹ… con cái gì? Hôm nay cô dạy các con vẽ ông mặt trời Ôngmặt trời NTN? Màu gì ? ở đâu?

B2:Cô giới thiệu mẫu tranh cô đã vẽ : đây là bức tranh về cái gì? Ông mặt trời vẽ ở đâu? Màu sắc, Hình dáng? Bức tranh còn có gì? Màu sắc của cảnh

đó Hôm nay cô cho các con vẽ ông mặt trời và tô màu cảnh biển

- Con vẽ ông mặt trời ntn? Cho trẻ mô phỏng vẽ trên không? Con vẽ ông mặt trời ở đâu? Tô màu gì? …B3: Trẻ về nhóm thực hiện:

* Cho trẻ thực hiện : Cô bao quát và gợi ý trẻ còn lúng túng

B4: Nhận xét ; Cho trẻ đi xem chéo bài giữa các tổ, chọn 3-4 bài cho trẻ nhận xét

-Bạn vẽ NTN? Ông mặt trời tròn không? Bạn tô màucảnh biểnNTN?

* Kết thúc

Thứ tư 1.Kiến thức: -Chuẩn bị:

B1: Đọc đồng dao : Trên trời có đám mây xanh, ở giữa mây trắng xung quanh mây vàng

Mỗi trẻ 5 đám mây.

- Các nhóm đốitượng có số lượng trong phạm vi 5

- Vở bài tập

B2: Ôn đếm đến 4:

- Cho trẻ đi quanh lớp tìm nhóm đồ vật có số lượng 4

và đếm kiểm tra ( Lớp, cá nhân đếm) B3: Đếm đến 5

- Cho trẻ lấy rổ , bảng về chỗ Yêu cầu trẻ xếp các đám mây ra, vừa xếp vừ đếm Hỏi trẻ : Con có mấy đám mây ? Màu gì? …Cho cả lớp đếm đám mây của

cô trên bảng nhận xét số lượng đám mây đó Cho cá nhân trẻ đếm trên đồ dùng của trẻ và nhận xét số lượng đám mây của trẻ Yêu cầu trẻ vừa đếm vừa chỉtay vào từng đám mây Tất cả có 5 đám mây

- Bài hát về “ Cho tôi đi làm mưa với”

B1: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với” Bài hát nói về cái gì? Cô giới thiệu tên truyện

B2: Nghe cô kể chuyện Đàm thoại

- Kể lần 1: Không tranh

- Kể lần 2 : Có tranh

* Đàm thoại

nước tí xíu” - Luyện kĩ năng đàm

thoại Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô theo nộidung câu truyện, rõ ràng, đủ câu

3 Thái độ

- trẻ biết được ý nghĩa của câu truyện Trẻ thích khám phá các hiện tượng tự nhiên

- Tên truyện là gì?

- Truyện nói về cái gì?

- Giọt nước ở biển theo ông mặt trời đi đâu? Đi bằngcách nào ?

- Cuối cùng các giọt nước tí xíu làm nên điều gì? GD: Các giọt nước tí xíu ở biển đã nhờ tia nắng của ông mặt trời biến thành hơi bay lên trời , kết hợp vớichị gió để đi làm mưa giúp ích cho mọi vật

- Các con phải bảo vệ , tiết kiệm nguồn nước sạch dogiọt nước tí xíu mang đến nhé

B3: Nghe lại truyện

B1: Gợi ý trẻ nhớ lại tên bài hát “ cho tôi đi làm mưavới” Cho cả lớp hát lại 1 lần

B2 : Vỗ tay theo nhịp đệm theo bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- các con nói cho cô các cách vận động theo bài hát?

- Cho cả lớp tự vỗ tay theo nhịp Cô chính xác bằng cách hát và vỗ mẫu cho trẻ xem Cô hát và vỗ mẫu 2 lần Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp theo : Lớp tổ , nhóm , cá nhân Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Khi trẻ vỗ tay thành thạo cô cho trẻ vỗ kết hợp dụng cụ âm nhạc

B3: Nghe hát : Mây và gió

- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả và hát cho trẻ nghe Hát xong nói qua nội dung bài hát Hát lại cóc điệu bộ minh hoạ Lần cuối cho trẻ nghe trên băng đĩa