Lớp bồi dưỡng giáo viên Sau khi các CBQL và GV do Phòng Giáo dục và Đào cốt cán của huyện hoàn thành công tác tập huấn tạo tổ chức các nội dung do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức, Phòng G[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG
Số: /KHBDTX - THCS-ĐL
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
Đạ Long, ngày 09 tháng 9 năm 2014
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường THCS Đạ Long
Năm học 2014 – 2015
Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Thực hiện kế hoạch số 962/KH – SGDĐT ngày 09/6/2014 của Sở Giáo dục Đào tạo Lâm Đồng về việc bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục hè 2014;
Thực hiện công văn 26/KH-PGDĐT ngày 17/06/2014 của Phòng Giáo
dục và Đào tạo huyện Đam Rông về kế hoạch Bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản
lý giáo dục hè năm 2014;
Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị, trường THCS Đạ Long lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS năm học 2014 – 2015 như sau:
I Mục đích:
1 Để giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế
- xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
II Nguyên tắc:
1 Bảo đảm tất cả CBQL và giáo viên đều được tham gia bồi dưỡng Nội
dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải cho giáo viên
3 Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn
Trang 24 Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng.
5 Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học
III Đối tượng BDTX.
Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên toàn trường.
IV Nội dung, thời lượng BDTX.
1 Khối kiến thức bắt buộc:
a Nội dung bồi dưỡng 1: thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên
* Nội dung bồi dưỡng chính trị hè của Phòng Giáo dục và Đào tạo (10 tiết/giáo viên) ngày 15/8/2014 gồm 04 chuyên đề:
- Chuyên đề 1: Chương trình hành động số 71-CTr/HU, ngày 16 tháng 4 năm 2014 và dự thảo kế hoạch của ủy ban nhân dân huyện về thực hiện nghị quyết 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa
XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; Nghị quyết 33-NQ/TW ngày 9 tháng 6 năm
2014 về “Xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”; tình hình kinh tế- xã hội của huyện 6 tháng đầu năm 2014
- Chuyên đề 2: Thông tin những vấn đề cơ bản của Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được Quốc hội khóa XIII, kỳ họp thứ 6 thông qua ngày 28/11/2013; tình hình biển đông
- Chuyên đề 3: Một số vấn đề về tiếp tục đổi mới học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân theo tinh thần triển khai kết luận 94-KL/TW, ngày 28/3/2014 của Ban Bí thư Trung ương; Nộ dung chuyên đề 2014
“Nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân nói đi đôi với làm”
- Chuyên đề 4: Kết quả năm học 2013 – 2014 và nhiệm vụ trọng tâm năm học 2014 – 2015; Các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ hàng năm theo kế hoạch của Bộ giáo dục và đào tạo
* Sở giáo dục và đào tạo tổ chức tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp
vụ cho giáo viên cốt cán:
1 Lớp phổ biến giáo dục
pháp luật
* Thành phần: Giáo viên môn GDCD THCS
* Thời gian: Trong tháng 7/2014
2 Chuyên đề bồi
dưỡng HSG các môn học
* Thành phần: Giáo viên cốt cán các môn học
* Thời gian: Từ tháng 8-11/2014
Trang 33 Bồi dưỡng GV tiếng Anh * Thành phần: Giáo viên
tiếng Anh
* Thời gian: Tháng 6-8/2014
4 Giáo dục ứng phó biến đổi
khí hậu - Di sản
* Thành phần: Giáo viên cốt cán môn Địa lý
* Thời gian: Tháng 8/2014
5 Tập huấn bồi dưỡng cốt
cán viên chức làm công tác
thiết bị ở trường THCS.
* Thành phần: Viên chức làm công tác thiết bị ở trường THCS
* Thời gian: Tháng 7/2014
6 Tập huấn kỹ năng tư vấn
tâm lí, hướng nghiệp cho
CBQL, GV phổ thông (trực
tuyến)
* Thành phần: CBQL, GV THCS
* Thời gian: Tháng 8/2014
7 Tập huấn CBQL, giáo viên
về biên soạn câu hỏi, bài tập
và xây dựng đề kiểm tra theo
định hướng phát triển năng
lực của 9 môn học cấp THCS
* Thành phần: Chuyên viên và GV cốt cán THCS
* Thời gian: Quý
II, năm 2014
8 Tập huấn CBQL, giáo viên
cốt cán về xây dựng và tổ
chức dạy học chủ đề liên môn
ở cấp THCS
* Thành phần: CBQL và
GV cốt cán THCS
* Thời gian: Quý
II, III năm 2014
9 Tập huấn CBQL, giáo viên
về dạy học môn GDCD (trực
tuyến)
* Thành phần: CBQL, GV dạy học môn GDCD
* Thời gian: Quý
II năm 2014
10 Tập huấn tăng cường kỹ
năng biên soạn tài liệu và tổ
chức dạy học các chủ đề tích
hợp và phân hóa
* Thành phần: Chuyên viên và GV cốt cán THCS
* Thời gian: Quý
II năm 2014
11 Lớp bồi dưỡng giáo viên
do Phòng Giáo dục và Đào
tạo tổ chức
Sau khi các CBQL và GV cốt cán của huyện hoàn thành công tác tập huấn các nội dung do Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức, Phòng Giáo dục và Đào tạo sẽ xây dựng kế hoạch
Trang 4và tổ chức tập huấn tại huyện cho CBQL và GV các đơn vị trường học
b Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng 30 tiết
Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời lượng
1, Tập huấn chương trình
dạy học dựa trên dự án (15
tiết)
- GV biết cách tổ chức dạy học theo dự án
5 tiết 10 tiết
2, Tập huấn bồi dưỡng về
biến đổi khí hậu; biên giới
biển đảo của Việt Nam (15
tiết)
- GV biết được chủ quyền về biên giới biển đảo của Việt Nam
và biết đổi sự biến đổi khí hậu của toàn cầu để giáo dục HS ý thức bảo vệ chủ quyền của Việt Nam và ứng phó với sự biến đổi của môi trường sống
12 tiết
3 tiết
2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS Căn cứ nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng; giáo viên tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng:
V Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên
1 Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên
- Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3
- Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: TB) và loại không hoàn thành kế hoạch
2 Phương thức đánh giá kết quả BDTX
2.1 Hình thức, đánh giá kết quả BDTX
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên: Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng khi
sử dụng hình thức đánh giá này như sau:
- Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm)
Trang 5- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục (5,0 điểm)
2.2 Thang điểm đánh giá kết quả BDTX
Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần)
2.3 Điểm trung bình kết quả BDTX
Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong
kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3
ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành
3 Xếp loại kết quả BDTX
3.1 Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy
đủ các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ
5 điểm trở lên Kết quả xếp loại BDTX như sau:
- Loại TB nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm;
- Loại K nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm;
- Loại G nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 7 điểm
3.2 Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch
BDTX của năm học
3.3 Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ
để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên
4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
4.1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên
dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên
4.2 Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối
với giáo viên (không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho giáo viên không hoàn thành kế hoạch)
VI Tổ chức thực hiện.
1 Trách nhiệm của BGH, TTCM
- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên của nhà trường
- TTCM xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên tronh tổ
- Hướng dẫn cho giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân
Trang 6- Phê duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng
2 Trách nhiệm của giáo viên.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân nộp Hiệu trưởng
phê duyệt ngày 15/09/2014; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của
nhà trường (TTCM nộp cho Hiệu trưởng theo tổ, không nhận của cá nhân)
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
Trên đây là kế hoạch BDTX năm học 2014 – 2015 của trường THCS Đạ Long Trong quá trình thực hiện sẽ có sự bổ sung, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với thực tế nhà trường Yêu cầu toàn thể giáo viên nghiêm túc thực hiện./
Nơi nhận :
- PGD (b/c);
- BLĐ trường;
- Các Tổ trưởng;
- Lưu VT
PGD PHÊ DUYỆT HIỆU TRƯỞNG