bao cao kiem dinh

Cuối năm học, Hiệu trưởng báo cáo tổng kết về kết quả, hiệu quả đạt được so với kế hoạch đề ra theo từng mặt công tác: việc thực hiện Chương trình Giáo dục mầm non, thực hiện các chuyên [r]

Trang 1

PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG

I THÔNG TIN CHUNG

Tên trường: Trường Mầm non Bé Ngoan

Tên trước đây: Trường Mẫu giáo Bé Ngoan 6

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 1

xã/ thành phố

trường

3827587038277976Xã/phường/thị

1622/QĐ-Số điểm

1 Điểm trường

Trang 2

Khoảngcách vớitrường(km)

Tổng sốtrẻ củađiểmtrường

Tổng

số lớp

Tên cán bộphụ tráchđiểm trường

3-4tuổi

4-5tuổi 5-6 tuổi

Trang 3

Số liệu của 5 năm gần đây:

01 giáoviên /23trẻ

01 giáo viên/21trẻ

3 Thông tin về nhân sự

Số liệu tại thời điểm tự đánh giá (tháng 12/2012)

Tổng

Chia theo chế độ lao động

Dân tộc thiểu số Biên

0102

01

Trang 4

Chia theo chế độ lao động

Dân tộc thiểu số Biên

chế

Hợp đồng Tổng

-Số liệu của 5 năm gần đây:

Năm học2007-2008

Năm học2008-2009

Năm học2009-2010

Năm học2010-2011

Năm học2011-2012

Số giáo viên chưa đạt

-Số giáo viên đạt chuẩn đào

Số giáo viên trên chuẩn

Số giáo viên đạt danh hiệu

giáo viên dạy giỏi cấp

huyện, quận, thị xã, thành

phố trực thuộc tỉnh

giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh,

thành phố trực thuộc Trung

ương

giáo viên dạy giỏi cấp quốc

Trang 5

Điện thoại, Email

khoa học

0918102011info@123doc.org

khoa học

Bí thư chi

Cử nhânkhoa học

Trang 6

Chủ tịch

Công đoàn Trần Phương Nga

01283487386

Lý Hằng Bích

Tổ 3-4 tuổi (Tổ Mầm)

0957225814info@123doc.orgTrần Đức Bảo Lan

Tổ 4-5 tuổi (Tổ Chồi)

Cử nhâncao đẳng

0909322401info@123doc.orgNguyễn Ngọc Thiên Hương

Tổ 5-6 tuổi (Tổ Lá)

Cử nhâncao đẳng

01268929497info@123doc.orgLưu Mỹ Ngọc

(Tổ Văn phòng)

Trung cấp kế toán

II CƠ SỞ VẬT CHẤT, TÀI CHÍNH

1 Cơ sở vật chất của trường trong 5 năm gần đây

Năm học2007-2008

Năm học2008-2009

Năm học2009-2010

Năm học2010-2011

Năm học2011-2012Tổng diện tích đất sử dụng 2.475 2.475 2.475 2.475 2.475

Trang 7

Năm học2007-2008

Năm học2008-2009

Năm học2009-2010

Năm học2010-2011

Năm học2011-2012(m2)

Trang 8

Năm học2007-2008

Năm học2008-2009

Năm học2009-2010

Năm học2010-2011

Năm học2011-2012

Diện tích khu để xe giáo

2 Kinh phí của trường trong 5 năm gần đây: (đơn vị tính nghìn đồng)

Trang 9

Năm 2008

Năm 2009

Năm 2010

Năm 2011

Năm 2012Tổng kinh phí được cấp

từ ngân sách Nhà nước 1.108.402 1.583.000 2.355.745 2.864.254 3.821.816Tổng kinh phí được chi

-Tình hình chung: Trường Mầm non Bé Ngoan tọa lạc tại số 108 Nguyễn Đình

Chiểu, phường Đakao, Quận 1 Trường được xây dựng trên nền đất rộng 2.475m2,gồm 01 trệt và 03 tầng lầu Kinh phí xây dựng, trang thiết bị ban đầu 8.849.410.000đồng bằng nguồn kinh phí của Quận; được xây theo mô hình trường trọng điểm (báncông), khánh thành vào tháng 10 năm 2002 theo Quyết định số: 1622/QĐ-UBNDngày 16 tháng 8 năm 2002 của Ủy ban nhân dân Quận 1 với tổng số học sinh ban đầu

là 545 cháu/17 lớp; đến nay trường có số trẻ là 827 cháu/18 lớp Năm 2007 theoQuyết định số: 572/QĐ-UBND ngày 18 tháng 6 năm 2007 của Ủy ban nhân dân Quận

1 trường chuyển từ trường bán công sang công lập (tự chủ tài chính)

Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 với 18 phòng học và các phòng chức nănghoạt động âm nhạc, thể dục, thư viện của bé, phòng y tế, văn phòng, nhà bếp, nhà vệsinh riêng trang bị máy nước nóng, đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác

Trang 10

chăm sóc nuôi dưỡng Trường có sân chơi dưới nhà, sân chơi trên lầu và có hồ bơihình con cá với hai chú voi đang co vòi phun nước trông thật dễ thương Trong nhữngnăm học vừa qua với nội dung, phương pháp cũng như cách tổ chức thực hiện chươngtrình Giáo dục Mầm non theo hướng tích cực hóa cá nhân trẻ Trường Mầm non BéNgoan là một trong các trường của Quận 1 đi đầu trong đổi mới giáo dục.

-Mục đích, lý do tự đánh giá: Theo chỉ đạo của ngành, năm học 2012- 2013, nhà

trường thực hiện việc tự đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non nhằm khôngngừng nâng cao chất lượng giáo dục; để công khai với xã hội về thực trạng chất lượnggiáo dục của nhà trường; để cơ quan có thẩm quyền đánh giá, công nhận nhà trườngđạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

-Qúa trình triển khai công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục: Để thực hiện

tự đánh giá chất lượng giáo dục đạt hiệu quả vào tháng 4/2013 nhà trường đã thànhlập Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáo dục gồm 07 thành viên với đầy đủ các thànhphần: Cán bộ quản lý, Chủ tịch công đoàn, Bí thư chi đoàn, Tổ trưởng chuyên môn,phụ trách các tổ chức đoàn thể trong trường Hội đồng tự đánh giá chất lượng giáodục phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng thành viên theo chức năng, năng lực của mỗingười để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Trình tự quá trình tự đánh giá củatrường thực hiện qua các bước sau:

Thành lập Hội đồng tự đánh giá

Xây dựng kế hoạch và triển khai công tác tự đánh giá đến toàn trườngnhằm giúp đội ngũ quán triệt và cùng hỗ trợ các thành viên trong Hội đồng thực hiệntốt công tác tự đánh giá

Chia bốn nhóm làm việc (3 thành viên/ nhóm): Thu thập, xử lý, phân tích

và lưu trữ thông tin minh chứng Việc thu thập, xử lý, phân tích được tiến hànhnghiêm túc bao gồm nghiên cứu văn bản, dự thực tế các hoạt động chăm sóc giáo dụctại trường, trao đổi nắm bắt ý kiến, thông tin từ phụ huynh

Trang 11

Viết phiếu đánh giá các tiêu chí xem xét, kiểm tra chéo giữa các nhómhoạt động Thảo luận các nội dung để bổ sung và hoàn thiện phiếu đánh giá tiêu chí.

Viết báo cáo tự đánh giá

Công bố báo cáo đánh giá qua họp Hội đồng sư phạm nhà trường và bảntin đoàn thể để lấy ý kiến góp ý sau đó hoàn thiện báo cáo

Hoàn thành báo cáo Tự đánh giá và đăng ký đánh giá ngoài vào tháng 9/2013 Kết quả đạt được trong quá trình tự đánh giá chất lượng giáo dục không chỉdừng lại ở việc hoàn tất các thủ tục của quy trình kiểm định chất lượng giáo dục màquan trọng hơn là đã giúp cho nhà trường có cơ sở đánh giá chính xác và thực hiệnviệc điều chỉnh các hoạt động chăm sóc và giáo dục một cách toàn diện, trên cơ sở đóthực sự trở thành cơ sở giáo dục đạt chuẩn của địa phương, của ngành Giáo dục

1.1 Tiêu chí 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

Trang 12

a) Có Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các Hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường dân lập, tư thục, Hội đồng thi đua

khen thưởng và các Hội đồng khác trong nhà trường);

b) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng;

c) Có các tổ chức chính trị - xã hội: Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

I.1.1 Mô tả hiện trạng:

- Trường Mầm non Bé Ngoan là trường hạng 2 (Nhà nước hỗ trợ kinh phí một phần, trường tự chủ một phần) được bố trí 01 Hiệu trưởng [H1.1.01.01] và 02 Phó Hiệu trưởng: Phó Hiệu trưởng giáo dục [H1.1.01.02]; Phó Hiệu trưởng chăm sóc nuôi

dưỡng [H1.1.01.03] Sau nhiều năm hoạt động, hiện nay nhà trường đã thành lập đầy

đủ các hội đồng theo Điều lệ trường mầm non

+ Hội đồng trường chịu trách nhiệm quyết định về phương hướng hoạt động củanhà trường, bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục do Phòng Giáo dục và Đào tạoQuận 1 ra quyết định thành lập gồm 09 thành viên, có đủ cơ cấu tổ chức: Hiệu trưởng

là Chủ tịch hội đồng, đồng thời là đại diện của tổ chức Đảng, 08 thành viên khác đạidiện cho các bộ phận trong nhà trường: 02 Phó Hiệu trưởng đại diện của Cán bộ quản

lý, 01 Chủ tịch công đoàn đại diện Công đoàn cơ sở, 01 Bí thư chi đoàn đại diệnĐoàn thanh niên, 04 tổ trưởng chuyên môn; thư ký hội đồng do thành viên kiêmnhiệm [H1.1.01.04]

+ Hội đồng thi đua khen thưởng (do Hiệu trưởng thành lập vào đầu mỗi nămhọc) có đủ thành phần: Hiệu trưởng là Chủ tịch hội đồng, các thành viên của Hộiđồng gồm: 02 Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Bí thư chi đoàn, 04 tổ trưởng tổchuyên môn, 01 tổ trưởng tổ văn phòng, 01 tổ trưởng tổ cấp dưỡng.[H1.1.01.05].+ Hội đồng khoa học chấm sáng kiến kinh nghiệm (do Hiệu trưởng thành lập vàođầu mỗi năm học) có thành phần gồm Hiệu trưởng là Chủ tịch Hội đồng, các thành

Trang 13

viên khác: 02 Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, 04 tổ trưởng chuyên môn.[H1.1.01.06]

+ Hội đồng kỷ luật: Trong các năm qua, nhà trường không có các vụ việc viphạm đạo đức nhà giáo, Luật Viên chức, kỷ luật lao động nên chưa thành lập hội đồng

kỷ luật

+ Hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: Bắt đầu năm học 2012-2013,trường tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Thông tư số 49/2011/TT-BGDĐT ngày 26/10/2011 của Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo nên đã thành lậpthêm hội đồng chấm thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo Quyết định số 20/QĐ-MNBN ngày 07/11/2012 của Hiệu trưởng [H1.1.01.07]

- Trường được chia thành 04 tổ chuyên môn: Tổ nhà trẻ, tổ mầm, tổ chồi, tổ lá vàHiệu trưởng phân công 01 giáo viên nòng cốt, nhiều kinh nghiệm trong tổ làm nhiệm

vụ tổ trưởng, hỗ trợ cán bộ quản lý trong công tác chuyên môn [H1.1.01.08] Cácnhân viên khác trong nhà trường như: Kế toán, thủ quỹ kiêm thủ kho, nhân viên y tế,bảo vệ, phục vụ, sinh hoạt theo tổ văn phòng; tổ trưởng là nhân viên kế toán và chọn

01 cấp dưỡng giỏi làm tổ trưởng phụ trách tổ cấp dưỡng [H1.1.01.08]

- Ngoài các tổ chuyên môn và tổ văn phòng, còn có các tổ chức chính trị xã hộitham gia thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường, đứng đầu là tổ chức Đảng + Chi bộ: Năm học 2012-2013 Chi bộ có 10 đảng viên/tổng số 83 cán bộ, giáoviên, nhân viên (tỷ lệ: 8,3 %), trong đó có 08 đảng viên là giáo viên (08/42, tỷ lệ: 3,36

%) Bí thư Chi bộ là Hiệu trưởng và Phó Bí thư là Phó Hiệu trưởng chăm sóc, đượcchuẩn y theo Quyết định số: 55-QĐ/ĐU ngày 27/09/2012 của Đảng ủy phường ĐaKao [H1.1.01.09] Để phát triển số đảng viên trong nhà trường, chi bộ đang xem xét

để kết nạp 01 đoàn viên ưu tú do Đoàn thanh niên cơ sở giới thiệu [H1.1.01.10]; tiếptục bồi dưỡng giúp đỡ cho 03 đối tượng đảng Hằng năm chi bộ luôn đạt “Trong sạch,vững mạnh” [H1.1.01.11]

Trang 14

+ Công đoàn: Hoạt động theo sự chỉ đạo của Ban chấp hành Công đoàn cơ sởđược bầu ra từ Đại hội Công đoàn cơ sở các nhiệm kỳ 2007-2009, 2009-2012, 2012-

2015 và được chuẩn y của Công đoàn Giáo dục Quận 1 [H1.1.01.12]; đến nay có83/83 đoàn viên công đoàn (tỷ lệ: 100%), chia thành 06 tổ công đoàn [H1.1.01.13];Công đoàn trường luôn đạt “Vững mạnh xuất sắc” [H1.1.01.14]

+ Chi đoàn: Hoạt động theo sự chỉ đạo của Ban chấp hành Chi đoàn được bầu ra

từ Đại hội Chi đoàn nhiệm kỳ hằng năm và được chuẩn y của Bí thư Đoàn phườngĐakao [H1.1.01.15]; đến nay có 20/20 đoàn viên trong tuổi đoàn tham gia[H1.1.01.16], tỷ lệ: 100% Chi đoàn giữ vững danh hiệu “Xuất sắc” [H1.1.01.17] + Hội Chữ thập đỏ: Thành lập từ năm học 2007-2008 đến nay, hiện có 83/83 hộiviên (tỉ lệ: 100%) Hội Chữ thập đỏ trường tham gia hoạt động theo sự chỉ đạo củaHội Chữ thập đỏ Quận 1 [H1.1.01.18]

+ Hội Khuyến học: Thành lập từ năm học 2005-2006 hoạt động theo chỉ đạo củaHội khuyến học Quận 1 [H1.1.01.19]

I.1.3 Điểm yếu: Không có

I.1.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Tiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức bộ máy hoạt động và tiếp tục phát huy vai trò xungkích của Chi đoàn trường trong các hoạt động phong trào

Trang 15

I.1.5 Tự đánh giá: Đạt

1.2 Tiêu chí 2: Nhà trường có số điểm trường, số lớp, số lượng trẻ theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Có không quá 07 điểm trường và được đặt tại trung tâm khu dân cư;

b) Có số lượng trẻ và số lượng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo theo quy định;

c) Trẻ được phân chia theo độ tuổi, được tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày.

1.2.1 Mô tả hiện trạng:

- Trường tập trung một điểm và trường thuộc Quận 1 là quận trung tâm của thànhphố nên thu hút được học sinh đến trường rất đông Vị trí của trường nằm ngay trêntrục đường chính (góc đường Nguyễn Đình Chiểu và Mạc Đĩnh Chi) rất an toàn vàthuận lợi cho cha mẹ học sinh trong việc đưa đón trẻ [H1.1.02.01]

- Trường có 18 nhóm lớp với 827 trẻ, số trẻ và nhóm lớp theo quy định tại Khoản

1 Điều 13 của Điều lệ trường mầm non [H1.1.02.02];

- Trẻ được phân chia vào các nhóm, lớp theo độ tuổi như sau: [H1.1.02.02]

Trang 16

Lớp 4 - 5 tuổi (Chồi 3) 47

Lớp 5 - 6 tuổi (Lá 1) 46

Lớp 5 - 6 tuổi (Lá 2) 47

Lớp 5 - 6 tuổi (Lá 3) 47

Lớp 5 - 6 tuổi (Lá 4) 46

Lớp 5 - 6 tuổi (Lá 5) 49

Nhà trường đã hợp đồng thêm 17 bảo mẫu và có 01 bảo mẫu trong biên chế tăng cường vào 18/18 nhóm, lớp để đảm bảo an toàn và chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ [H1.1.02.03] Trẻ được phân chia vào các nhóm, lớp đúng độ tuổi; nhà trường có tổ chức học bán trú cho tất cả trẻ; số trẻ học bán trú trong các năm học qua luôn đạt tỷ lệ 100% [H1.1.03.01]

1.2.2 Điểm mạnh:

Trường tọa lạc tại trung tâm của thành phố nên thu hút được nhiều cha mẹ học sinh gửi con, vị trí trường rất an toàn và thuận lợi cho cha mẹ học sinh trong việc đưa đón trẻ

1.2.3 Điểm yếu:

Số trẻ của các nhóm lớp còn nhiều hơn so với qui định của Điều lệ trường Mầm non

1.2.4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Năm học 2013-2014: Tiếp tục giảm sỉ số học sinh khối mẫu giáo, trung bình 40 trẻ/lớp Duy trì việc mở 2 cổng trường giờ đón, trả giúp cho cha mẹ học sinh thuận tiện trong việc đưa đón trẻ

1.2.5 Tự đánh giá: Đạt

Trang 17

1.3 Tiêu chí 3: Nhà trường chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; thực hiện tốt các phong trào thi đua do ngành giáo dục và địa phương phát động.

a) Thực hiện tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật Nhà nước liên quan đến giáo dục mầm non;

b) Chấp hành sự chỉ đạo, quản lý của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương; sự chỉ đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ và chế độ báo cáo với cơ quan quản lý giáo dục cấp trên;

c) Thường xuyên tổ chức và duy trì các phòng trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước

- Với sự lãnh đạo sâu sát về tư tưởng chính trị của Chi bộ, các đảng viên và quầnchúng trong nhà trường luôn nêu cao ý thức, tinh thần chấp hành nghiêm túc các chủtrương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước; thông qua việc tổ chức học tập bồidưỡng thường xuyên tại trường cũng như tham gia các lớp bồi dưỡng chính trị doTrung tâm Bồi dưỡng chính trị Quận 1, do Ủy ban nhân dân phường Đakao tổ chức

để quán triệt trong tập thể nhà trường; tạo được sự đồng thuận cao trong việc thựchiện những chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước; đặc biệt là nhữngchủ trương, chính sách về phát triển giáo dục mầm non như Chỉ thị 10-CT/TU ngày26/10/2011 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng; Quyết định 239/QĐ-TTg ngày09/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em nămtuổi; Quyết định 60/QĐ-TTg ngày 26/10/2011 của Thủ tướng Chính phủ Quy định

một số chính sách phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2011–2015 [H1.1.03.01]

- Trong quan hệ công tác, để đảm bảo tính thống nhất, nhà trường luôn chấp hành

sự chỉ đạo, quản lý của Đảng ủy và Ủy ban nhân dân phường Đakao; sự chỉ đạo trực

Trang 18

tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận 1; đối với nhữngvấn đề khó khăn không tự giải quyết được đều trao đổi, xin ý kiến của các cơ quanquản lý cấp trên Nhà trường thực hiện nghiêm túc các báo cáo định kỳ và đột xuất vềcác hoạt động của đơn vị với Đảng ủy và Ủy ban nhân dân phường Đa Kao, Phòng

Giáo dục và Đào tạo Quận 1, Phòng Tài chính Quận 1 [H1.1.03.02]

- Trong từng năm học, nhà trường đã triển khai các văn bản hướng dẫn thi đua củacác cấp đến đội ngũ Phong trào thi đua được thực hiện lồng ghép với nhiệm vụ chínhtrị của nhà trường [H1.1.03.03]; có sơ kết, tổng kết đánh giá từng đợt thi đua để rútkinh nghiệm [H1.1.03.04] Tiêu chuẩn thi đua được xây dựng theo chức năng, nhiệm

vụ từng bộ phận; có sự tham khảo, bàn bạc, lấy ý kiến trong tập thể và được thốngnhất trong hội nghị cán bộ công chức hằng năm [H1.1.03.05] Việc xét thi đua được

tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, nề nếp, đảm bảo nguyên tắc “Dân chủ, khách quan,công bằng”; kết hợp động viên tinh thần và khuyến khích lợi ích vật chất trong khenthưởng để tạo động lực cho cán bộ, giáo viên, nhân viên [H1.1.03.06] Từ đó giúp nhàtrường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ các năm học, đạt nhiều thành tích trong công tácchăm sóc giáo dục trẻ; được Sở Giáo Dục tặng giấy khen “Đã có thành tích xuất sắctrong 4 năm thực hiện phong trào thi đua”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực từ 2008- 2012”; Giấy khen “Đạt thành tích xuất sắc trong công tác giáo dụcchính trị tư tưởng năm học 2011-2012”; Giấy khen về “Thành tích xuất sắc thực hiệntốt các chuyên đề trong công tác Giáo Dục Mầm Non năm học 2012-2013”; được tặngthưởng Huân Chương Lao Động Hạng 2 năm 2013 Nhiều sáng kiến kinh nghiệm cóchất lượng tốt, nội dung phong phú và tương đối toàn diện, thể hiện rõ tâm huyết,sáng tạo của giáo viên đối với các hoạt động giáo dục; nhiều giáo viên hết sức côngphu nghiên cứu, tập hợp tư liệu để thuyết minh cho sáng kiến kinh nghiệm[H1.1.03.07]

Trang 19

Nhà trường luôn thực hiện tốt các chính sách chủ trương chính sách của Đảng vàNhà nước Vận động đội ngũ tham gia tích cực các phong trào thi đua của ngành vàđịa phương đạt được nhiều bằng khen, giấy khen các cấp.

1.3.3 Điểm yếu:

Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm chưa được giáo viên quan tâm, một số sángkiến kinh nghiệm cách viết chưa rõ, các biện pháp còn chung chung, chưa đầu tư kỹkhi viết

Trong các năm học tới, phối hợp với Công đoàn cơ sở tăng cường tuyên truyền,giáo dục đội ngũ nhận thức đúng đắn về phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, cóchế độ khuyến khích, động viên xứng đáng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có sángkiến đạt chất lượng tốt; đưa nội dung tập huấn viết sáng kiến kinh nghiệm vào chươngtrình bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; bổ sung các sáng kiếnkinh nghiệm có chất lượng vào tủ sách thư viện cho mọi người tham khảo, học tập

1.4 Tiêu chí 4: Nhà trường thực hiện công tác quản lý chuyên môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có kế hoạch hoạt động của trường theo tuần, tháng, năm học;

b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ và các hoạt động giáo dục khác; thực hiện quản lý chuyên môn, kiểm tra nội bộ theo quy định;

c) Có đủ hồ sơ, sổ sách và được lưu trữ theo quy định.

Trang 20

- Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động của trường theo năm, tháng, tuần.Trên cơ sở xác định nhiệm vụ riêng của từng năm học, Hiệu trưởng đề ra những biệnpháp chỉ đạo việc thực hiện các mặt công tác về chuyên môn, quản lý trong kế hoạchnăm học [H1.1.04.01] Các bộ phận cụ thể hóa kế hoạch năm học theo chức năngnhiệm vụ được giao: Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, kế hoạch thực hiện chuyên

đề về giáo dục và chăm sóc nuôi dưỡng, kế hoạch tổ chức lễ hội, kế hoạch y tế trườnghọc, kế hoạch tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường [H1.1.04.02]

- Nhằm hướng mọi hoạt động trong nhà trường theo đúng mục tiêu của kế hoạch

đề ra đồng thời đảm bảo hiệu quả và tiến độ công việc, Hiệu trưởng có kế hoạch kiểmtra nội bộ đối với các bộ phận [H1.1.04.03], sâu sát tình hình thực hiện các hoạt độnggiáo dục, cán bộ quản lý xếp lịch kiểm tra tay nghề, dự giờ có báo trước và đột xuấtđối với giáo viên, nhân viên nhận xét đánh giá, giúp giáo viên điều chỉnh kế hoạchgiáo dục phù hợp và kịp thời [H1.1.04.04] Hằng tuần, họp hội ý trong cán bộ quản lý

để rà soát, đánh giá cụ thể tình hình thực hiện các hoạt động giáo dục trên lớp và cáchoạt động giáo dục khác, những điểm đạt được và những tồn tại để tìm ra nguyênnhân nhằm rút kinh nghiệm trong thời gian tới [H1.1.04.05] Hằng tháng, Hiệu trưởnghọp Hội đồng sư phạm điểm lại các hoạt động trong tháng và lấy ý kiến đóng góp,xây dựng của Hội đồng sư phạm để cải tiến việc quản lý các hoạt động giáo dục trongnhà trường [H1.1.04.06] Tổ chức họp cha mẹ học sinh các lớp sơ kết học kỳ I và sơkết trong tập thể nhà trường [H1.1.04.07] Cuối năm học, Hiệu trưởng báo cáo tổngkết về kết quả, hiệu quả đạt được so với kế hoạch đề ra theo từng mặt công tác: việcthực hiện Chương trình Giáo dục mầm non, thực hiện các chuyên đề, tổ chức hoạtđộng ngoại khóa, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đổi mới tổ chức bữa

ăn, chăm sóc sức khỏe, thực hiện Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi; có số liệu cụ thểtừng mặt giáo dục, những ưu điểm và những việc tồn tại rút ra được từ kết quả củanăm học đồng thời đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ đã đề ra [H1.1.04.08]

Trang 21

- Hiệu trưởng chỉ đạo các bộ phận thực hiện hồ sơ quản lý chuyên môn theo chứcnăng, nhiệm vụ được giao: Kế hoạch giáo dục các lớp, phiếu dự hoạt động, hồ sơ thựchiện chuyên đề, sổ họp chuyên môn [H1.1.04.09]; sổ sinh hoạt chuyên môn (đối với

tổ trưởng chuyên môn) [H1.1.04.10]; hồ sơ nhân sự, hồ sơ bán trú (tổ văn phòng).Công tác giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật được trường quan tâm, hằng năm số trẻkhuyết tật hòa nhập trung bình là 5 trẻ, ở năm học 2012-2013 trường không có trẻkhuyết tật học hòa nhập, tuy nhiên do chưa có sự thống nhất trong việc giám định vàđánh giá trẻ khuyết tật giữa y tế và địa phương nên hồ sơ quản lý giáo dục hòa nhậpchưa được thực hiện và lưu trữ đầy đủ.[H1.1.04.11]

- Thực hiện tốt công tác kế hoạch hóa trong việc quản lý chuyên môn

- Có các biện pháp kiểm tra đánh giá kịp thời việc thực hiện kế hoạch chăm sócgiáo dục trẻ

1.4.3 Điểm yếu:

Hồ sơ quản lý giáo dục hòa nhập chưa được thực hiện và lưu trữ đầy đủ

- Năm học 2013-2014, trường sẽ tạo điều kiện cho các giáo viên có trẻ hòa nhậphọc tập về thực hiện sổ sách giáo dục hòa nhập tại Trường Chuyên biệt Tương LaiQuận 1

- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ bằngnhiều hình thức và biện pháp khác nhau để thực hiện tốt công tác quản lý chuyên môntrong nhà trường

1.5 Tiêu chí 5: Nhà trường thực hiện quản lý tài chính, tài sản theo các quy định của Nhà nước.

Trang 22

a) Có đầy đủ hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, tài sản liên quan đến trường mầm non và có quy chế chi tiêu nội bộ;

b) Lập dự toán, thực hiện thu, chi, quyết toán và báo cáo tài chính, kiểm kê tài sản theo quy định;

c) Thực hiện quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ; thực hiện công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định.

- Nhà trường có hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, tài sảnnhư: Thông tư số 81/TT-BCT ngày 16/9/2002 của Bộ tài chính hướng dẫn kiểm soátchi đối với các cơ quan hành chính nhà nước; đơn vị thực hiện chế độ tài chính ápdụng cho đơn vị sự nghiệp có thu; Quyết định số 67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2004của Bộ tài chính về việc ban hành Quy chế về tự kiểm tra tài chính, kế toán tại các cơquan, đơn vị có sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước; Nghị định số 43/2006/NĐ-CPngày 25/4/2006 của Chính phủ quy định quyền tự chủ chịu trách nhiệm về thực hiệnnhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập;Thông tư số 71/2006/TT-BTC ngày 9/8/2006 của Bộ tài chính Hướng dẫn thực hiệnNghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ; Quyết định số19/2006/QĐ-BTC ngày 30/3/2006 về việc ban hành chế độ kế toán hành chính sựnghiệp; Thông tư số 18/2006 TT-BTC ngày 13/3/2006 hướng dẫn chế độ kiểm soátchi đối với các cơ quan nhà nước thực hiện chế độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm về sửdụng biên chế và kinh phí Quản lý hành chính; Thông tư 131/2007/TT-BTC ngày 05tháng 11 năm 2007 về việc sửa đổi bổ sung Thông tư số 63/2007/TT-BTC ngày 15tháng 6 năm 2007 của Bộ tài chính hướng dẫn thực hiện đấu thầu, mua sắm tài sảnnhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà nước bằng vốn nhà nước;Thông tư 06/2007/TT-BTC ngày 26 tháng 01 năm 2007 về việc hướng dẫn lập dựtoán, quản lý và sử dụng kinh phí bảo đảm công tác kiểm tra việc thực hiện chính

Trang 23

sách, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch; Quyết định số 30/2008/QĐ-BTC ngày 29tháng 5 năm 2008 về việc ban hành chế độ quản lý, tính hao mòn tài sản cố định trong

cơ quan nhà nước, đơn vị sự nghiệp công lập và các tổ chức sử dụng ngân sách nhànước [H1.1.05.01] Hằng năm, Hiệu trưởng xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ để chủđộng trong quản lý và sử dụng các nguồn tài chính đúng mục đích, công khai, côngbằng, minh bạch, hiệu quả [H1.1.05.02]; tổ chức lấy ý kiến đóng góp và thống nhấttrong hội nghị cán bộ công chức để tăng cường quyền giám sát của cá nhân, tổ chứctrong đơn vị đối với công tác quản lý tài chính và đảm bảo tiết kiệm chi [H1.1.05.03]

- Nhằm đảm bảo cân đối kinh phí hoạt động, mỗi đầu năm học Hiệu trưởng lập dựtoán kinh phí được giao từ ngân sách nhà nước và các khoản thu sự nghiệp đượcphòng Tài chính phê duyệt [H1.1.05.04]; thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báocáo tài chính về Phòng Kế hoạch Tài chính và Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận theođúng chế độ kế toán tài chính Nhà nước [H1.1.05.05] Các nhóm, lớp và các bộ phận

có sổ quản lý tài sản và thực hiện kiểm kê vào đầu, giữa và cuối năm học; Cán bộquản lý tổng hợp kiểm kê tài sản trong toàn trường, báo cáo về Phòng Kế hoạch Tàichính; Phòng Giáo dục và Đào tạo [H1.1.05.06]

- Tất cả hồ sơ, chứng từ tài sản, tài chính được quản lý, lưu trữ đầy đủ bằng vănbản tại trường theo Thông tư 09/2011/TT-BNV ngày 03/6/2011 của Bộ Nội vụ về quyđịnh thời hạn bảo quản hồ sơ, tài liệu hình thành phổ biến trong hoạt động của các cơ

quan, tổ chức [H1.1.05.06], [H1.1.05.07], do hồ sơ quản lý tài sản được lưu trữ bằng

văn bản nên cồng kềnh, chưa khoa học Công tác công khai tài chính được thực hiệnnghiêm túc để cán bộ, giáo viên, nhân viên và cha mẹ học sinh biết và tham gia giámsát, kiểm tra: công khai với Hội đồng sư phạm trong các buổi họp [H1.1.04.06]; tronghội nghị cán bộ công chức [H1.1.05.03]; công khai với cha mẹ học sinh về các khoảnthu đầu năm bằng thông báo trên bảng tin nhà trường [H1.1.05.08]; khoản chi chợhằng ngày trên bảng công khai tài chính [H1.1.05 09]; thu, chi các công trình cha mẹhọc sinh qua họp cha mẹ học sinh [H1.1.05.10] Hiệu trưởng đã thực hiện việc kiểm

Trang 24

tra bộ phận kế toán tài vụ định kỳ theo kế hoạch kiểm tra nội bộ và đột xuất[H1.1.05.11]; công tác tài chính, tài sản của nhà trường thường xuyên được Phòng Kếhoạch Tài chính, Phòng Giáo dục và Đào tạo giám sát, định kỳ kiểm tra và đánh giátốt [H1.1.05.12]

Trường có đủ hệ thống văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định, công tác tài chính, tài sản của nhà trường được Phòng

Kế hoạch Tài chính; Phòng Giáo dục và Đào tạo giám sát, định kỳ kiểm tra và đánhgiá tốt

1.5.3 Điểm yếu:

Hồ sơ quản lý tài sản được lưu trữ bằng văn bản nên cồng kềnh, chưa khoa học

- Năm học 2013-2014, sử dụng chung phần mềm IMAS 8.0 của kế toán tài vụ đểquản lý tài sản

- Qua công tác kiểm định tiếp tục rút kinh nghiệm để bổ sung hoàn chỉnh hệ thốngvăn bản quy định đầy đủ và khoa học hơn

b) Thường xuyên giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường cho trẻ;

c) Thường xuyên tổ chức vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường và thực hiện các hoạt động khác về y tế trường học.

Trang 25

- Hằng năm, nhà trường có kế hoạch cụ thể về công tác y tế trường học; phối hợpvới Trung tâm Y tế Quận tổ chức khám sức khỏe định kỳ hai lần/năm học đối với trẻ(học kỳ 1 và học kỳ 2) [H1.1.06.01]; có sổ theo dõi sức khỏe của trẻ [H1.1.06.02]; phốihợp với Công đoàn tổ chức khám sức khỏe cho đội ngũ và hỗ trợ 100% chi phí khám:Cán bộ quản lý, nhân viên phòng hành chính, nhân viên phục vụ khám sức khỏe tổngquát 01 lần/năm học , riêng đối với giáo viên, nhân viên nấu ăn khám tổng quát và cóthẻ xanh định kỳ hai lần/năm học [H1.1.06.03]

- Giáo viên thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh môitrường trong các hoạt động của trẻ, tận dụng mọi sinh hoạt trong ngày để hình thành,củng cố thói quen, nề nếp cho trẻ như: Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và saukhi chơi, lau mặt trước khi ăn, lau miệng sau khi ăn, thay quần áo hằng ngày, chảirăng sau bữa ăn, tối trước khi ngủ và sáng ngủ dậy; tập cho trẻ biết quan tâm giữ gìn

vệ sinh lớp học, vườn cây, sân chơi như: Không xả rác, sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọngàng, không khạc nhổ, tiêu tiểu đúng nơi qui định [H1.1.06.04]

- Cán bộ quản lý xây dựng lịch vệ sinh hằng ngày, tuần, tháng, học kỳ và tổ chứcthực hiện tại các nhóm, lớp, các bộ phận [H1.1.06.05]; phối hợp với công ty diệt côntrùng định kỳ phun thuốc diệt muỗi và diệt các loại côn trùng 5 lần/năm học[H1.1.06.06]; tăng cường công tác vệ sinh môi trường theo yêu cầu của y tế địa phươngkhi có dịch bệnh xảy ra [H1.1.06.07] Cán bộ quản lý phân công nhân viên y tế, phốihợp với cha mẹ học sinh tổ chức những hoạt động phong phú, đa dạng về chăm sócsức khỏe cho trẻ, cho cán bộ, giáo viên, nhân viên như: Hội thi “Nụ cười xinh” chotrẻ lớp 5-6 tuổi, bồi dưỡng kiến thức cơ bản về chăm sóc mắt học đường nhằm hạnchế tỷ lệ trẻ bị các tật của mắt, tập huấn sơ cấp cứu, phòng tránh HIV–AIDS, phòngchống loãng xương trong nhà trường [H1.1.06.08]

Trang 26

- Giáo viên và nhân viên nhà trường duy trì được nề nếp và thói quen tốt trongcông tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ.

- Nhà trường có những hoạt động phong phú, đa dạng về chăm sóc sức khỏe chotrẻ, cán bộ, giáo viên, nhân viên

1.6.3 Điểm yếu: không có

Có những hình thức kiểm tra, động viên và khen thưởng kịp thời để giúp giáo viên

và nhân viên trường giữ được thói quen tốt trong công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ

1.7 Tiêu chí 7: Nhà trường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên.

a) Có phương án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;

b) Có phương án cụ thể phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;

c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường.

- Từ năm học 2011-2012, theo chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệutrưởng xây dựng quy chế phối hợp giữa nhà trường và công an phường Đakao về bảođảm an ninh trật tự trong nhà trường nhằm phòng ngừa, phát hiện những biểu hiệngây mất an ninh trật tự trường học; phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội và xử lý cácvấn đề về an ninh an toàn xã hội, vệ sinh môi trường ảnh hưởng đến trẻ và cán bộ,giáo viên, nhân viên [H1.1.07.01]

- Nhà trường đã xây dựng các phương án:

Trang 27

+ Phương án trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trong cơ sởgiáo dục mầm non theo Thông tư số 13 /2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo [H1.1.07.02] với các biện pháp chủ yếu: Tổ chức tậphuấn cho giáo viên biết cách phòng tránh và xử trí ban đầu một số tai nạn thường gặpđối với trẻ [H1.1.07.03], khảo sát các nguy cơ gây tai nạn thương tích, loại bỏ hoặcsửa chữa những thiết bị, đồ dùng, đồ chơi không an toàn; giáo dục trẻ biết cách phòngtránh các tai nạn thương tích, không để xảy ra mất an toàn đối với trẻ [H1.1.06 04] + Phương án phòng chống cháy nổ [H1.1.07.04] với các biện pháp chủ yếu: Phốihợp với Phòng Cảnh sát phòng cháy chữa cháy Quận 1 tổ chức tập huấn kỹ năng sửdụng các thiết bị phòng chống cháy nổ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên [H1.1.07.05];trang bị bình chữa cháy và đặt ở vị trí dễ nhìn thấy, dễ sử dụng; nhà gas đặt ở tầng trệtcách xa bếp ở tầng 3, kiểm tra đường gas theo định kỳ, nhà gas có đặt 4 đèn báo cháy

tự động; hệ thống điện thường xuyên được kiểm tra, thay thế và sửa chữa[H1.1.07.06] Ở các tầng lầu chưa có cầu dao tự động của hệ thống điện các khu vực,tuy nhiên đều được trang bị đèn chuông báo động ở từng tầng khi có sự cố xảy ra; nhàtrường đã tổ chức diễn tập tình huống giả định do cán bộ, giáo viên, nhân viên

+ Phương án phòng chống dịch bệnh với các biện pháp chủ yếu: Cán bộ quản lýphân công nhân viên y tế xây dựng kế hoạch phòng chống một số dịch bệnh phổ biếngần đây như: Sốt xuất huyết, tay chân miệng, rubella, đồng thời thiết lập mối quan

hệ thường xuyên giữa nhà trường, gia đình và cơ sở y tế để phòng chống dịch bệnhcho trẻ; không để xảy ra dịch bệnh trong nhà trường do sự chủ quan, lơ là, thiếu hiểubiết [H1.1.07.07]

+ Phương án phòng ngộ độc thực phẩm [H1.1.07.08] với các biện pháp chủ yếu:Nhà trường đảm bảo chế độ ăn uống hợp lý, khoa học cho trẻ; đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm từ nguồn nguyên liệu đầu vào cho đến việc chế biến các món ăn chotrẻ theo quy trình bếp một chiều, chia thức ăn, cho trẻ ăn; thực hiện lưu mẫu theo

Trang 28

đúng quy định [H1.1.07.09] Đối với nhân viên nấu ăn và giáo viên hằng năm đềuđược tham gia các lớp tập huấn về vệ sinh an toàn thực phẩm [H1.1.07.10]; khám sứckhỏe định kỳ [H1.1.06 03] Nhà trường thực hiện ký hợp đồng với các công ty cungcấp thực phẩm có địa chỉ tin cậy, rõ ràng [H1.1.07.11].

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo viên, nhân viên; trong nhữngnăm qua không xảy ra tình trạng ngộ độc thực phẩm, tai nạn thương tích, cháy nổ,dịch bệnh trong nhà trường [H1.1.03.01]

1.7.3 Điểm yếu:

Chưa có cầu dao tự động của hệ thống điện các khu vực

- Năm học 2013-2014 nhà trường phối hợp với Ban Đại diện cha mẹ học sinh lắpdần cầu dao tự động của hệ thống điện các khu vực

- Tiếp tục duy trì việc thực hiện các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòngchống tai nạn thương tích, phòng chống dịch bệnh, phòng ngộ độc thực phẩm; đưavào các nội dung bồi dưỡng thực hành, diễn tập giúp đội ngũ thuần thục trong phòngngừa và xử lý khi có tình huống

1.8 Tiêu chí 8: Nhà trường tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương.

Trang 29

a) Có nội dung hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả;

b) Mỗi năm học tổ chức ít nhất 1 lần cho trẻ từ 4 đến 5 tuổi tham quan địa danh,

di tích lịch sử, văn hoá địa phương hoặc mời nghệ nhân ở địa phương hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;

c) Phổ biến, hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.

kế hoạch đề ra, đạt hiệu quả về giáo dục trẻ và tuyên truyền cho các bậc cha mẹ[H1.1.08.01]

- Mỗi năm, nhà trường tổ chức cho trẻ nhóm 25-36 tháng, lớp 3-4 tuổi, lớp 4-5 tuổi

và lớp 5-6 tuổi đi tham quan ít nhất 1 lần tại các khu vui chơi như: Thảo Cầm Viên,

Đầm Sen, Suối Tiên, Bưu điện Thành phố; riêng lớp Lá thực hành trải nghiệm “Họclàm người nông dân” tại Xuân Thới Thượng, huyện Hóc Môn [H1.1.08.02], tuynhiên vẫn chưa tổ chức cho trẻ tham quan nhiều địa danh, di tích lịch sử địa phương

- Giáo viên sưu tầm, lồng ghép các trò chơi dân gian, ca dao, đồng dao, dân ca phùhợp vào nội dung giờ học và chủ đề; tổ chức các hoạt động mang đậm nét dân gian đểgiáo dục tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ [H1.1.06.04] Trẻ tham gia hội diễn

“Múa Dân gian-Dân tộc” do Quận 1 tổ chức, đạt giải A

Trang 30

- Nhà trường tổ chức tốt hoạt động lễ hội cho trẻ và được sự ủng hộ tham gia nhiệttình của cha mẹ học sinh; tổ chức cho trẻ tham quan địa danh, tổ chức các trò chơidân gian cho trẻ tham gia vui chơi

1.8.3 Điểm yếu:

Nhà trường chưa tổ chức cho trẻ tham quan nhiều địa danh, di tích lịch sử địaphương

- Trong năm học 2013-2014, nhà trường bổ sung kế hoạch tổ chức cho trẻ 4-5 tuổi,5-6 tuổi tham quan các địa danh, di tích lịch sử trong năm học sau: Bến Nhà Rồng,Siêu thị…

- Bồi dưỡng giáo viên chủ động phối hợp với cha mẹ tổ chức hoạt động lễ hội theokhối, lớp tạo điều kiện cho tất cả các bé đều được tham gia tích cực và hứng thú

1.8.5 Tự đánh giá: Đạt.

1.9 Tiêu chí 9: Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ trường mầm non.

a) Có kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần, tháng, năm học; sinh hoạt định

kỳ ít nhất hai tuần một lần;

b) Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kế hoạch của nhà trường; quản lý tốt tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị, tài sản, tài chính, hồ sơ của tổ và của nhà trường;

c) Đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên trong tổ.

Trang 31

- Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ theo tuần,tháng, năm học [H1.1.09.01] Phó Hiệu trưởng nắm lịch sinh hoạt chuyên môn củatừng tổ để kiểm tra, giám sát Tổ chuyên môn chưa chủ động xây dựng kế hoạch bồidưỡng nghiệp vụ cho giáo viên, bảo mẫu đúng quy định Các tổ chuyên môn sinh hoạtđịnh kỳ ít nhất một tháng một lần, tổ văn phòng sinh hoạt định kỳ một tháng một lần;thỉnh thoảng, các tổ họp đột xuất khi có yêu cầu công tác [H1.1.09.01].Tổ chuyên môn,

tổ văn phòng sinh hoạt chưa đúng quy định, sổ họp tổ ghi chép còn sơ sài, chưa rõràng

- Các tổ chuyên môn thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên,bảo mẫu trong tổ như: Tổ chức sinh hoạt chuyên môn thường kỳ, kiến tập trong tổ, tổtrưởng dự giờ giáo viên, bảo mẫu, nắm bắt những khó khăn, hạn chế của giáo viên,bảo mẫu trong công tác chuyên môn để kịp thời giúp đỡ hoặc đề xuất với cán bộ quản

lý có biện pháp hỗ trợ Tổ văn phòng chưa xây dựng kế hoạch hoạt động chung của

tổ, nội dung sinh hoạt chủ yếu để nhắc nhở công việc và nhận xét, xếp loại thi đuatrong tổ [H1.1.09.01] Các tổ trưởng quản lý tài liệu, hồ sơ của tổ như: Sổ sinh hoạtchuyên môn, biên bản xét thi đua cá nhân, phiếu dự giờ giáo viên, bảo mẫu và hồ sơcủa nhà trường như: Tài liệu học tập chuyên môn, văn bản chỉ đạo của cán bộ quản lý,

hồ sơ hội nghị cán bộ công chức cấp tổ [H1.1.09.01]

- Hằng tháng, cuối học kỳ và cuối năm, dựa vào tiêu chuẩn thi đua của từng bộphận, các tổ họp đánh giá, xếp loại mức thi đua hằng tháng (A, B) và đề xuất danhhiệu thi đua cả năm của từng cá nhân với Hội đồng thi đua trường [H1.1.09.01] Bắtđầu năm học 2011-2012, trường thực hiện đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệpgiáo viên mầm non; các tổ trưởng tham gia viết nhận xét, đánh giá giáo viên trong tổ.Trên cơ sở đó, Hiệu trưởng xem xét và xếp loại giáo viên theo các mức độ của chuẩn[H1.1.09.02] Nhà trường chưa có trường hợp giáo viên, nhân viên vi phạm kỷ luậtphải lấy ý kiến của tổ để xử lý

Trang 32

- Năm học 2013- 2014, Hiệu trưởng phân công Phó Hiệu trưởng khâu giáo dục hỗtrợ các tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên, bảo mẫutrong tổ Phát động thi đua khen thưởng đối với tổ có thành tích cao, thực hiện tốtcông tác bồi dưỡng chuyên môn

- Cán bộ quản lý có kế hoạch kiểm tra, hướng dẫn các tổ sinh hoạt theo quy định

và bồi dưỡng phương pháp lắng nghe, ghi chép

* Kết luận về Tiêu chuẩn 1:

Điểm mạnh nổi bật của trường: Trường có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy

định của Điều lệ trường mầm non, các hội đồng; các tổ chuyên môn; tổ văn phòng vàcác tổ chức đoàn thể Cán bộ quản lý nhà trường luôn thực hiện đúng chức tráchnhiệm vụ, quản lý toàn bộ các hoạt động của nhà trường theo kế hoạch, theo sự chỉđạo của cấp trên; thực hiện tốt công tác quản lý chuyên môn, quản lý tài chính, tàisản; vận dụng sáng tạo các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà

Trang 33

nước, của ngành và của địa phương Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng hỗ trợ tốtcho Cán bộ quản lý nhà trường trong việc triển khai các hoạt động giáo dục và bồidưỡng các thành viên trong tổ Trẻ đến trường được phân chia theo đúng độ tuổi,được học bán trú Cán bộ quản lý quan tâm việc khám sức khỏe cho trẻ và cán bộ,giáo viên, nhân viên; tổ chức tốt công tác vệ sinh môi trường, y tế trường học Nhàtrường có đủ các phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích,phòng chống cháy nổ, phòng chống dịch bệnh và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ vàcán bộ, giáo viên, nhân viên Nhà trường tổ chức tốt các hoạt động lễ hội, văn nghệ,vui chơi phù hợp với điều kiện của địa phương và đạt hiệu quả cao; cho trẻ làm quenvăn học dân gian phù hợp lứa tuổi Cán bộ quản lý nhà trường thường xuyên đổi mớicông tác quản lý chỉ đạo, phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường,thực hiện tốt qui chế dân chủ, tổ chức và quản lý nhà trường hoàn thành xuất sắc cácchỉ tiêu nhiệm vụ đã đề ra.

Điểm yếu cơ bản của trường: Tổ chuyên môn chưa đươc chủ động, Tổ văn

phòng sinh hoạt chủ yếu để nhắc nhở công việc và nhận xét, xếp loại thi đua trong tổ

Trang 34

dục nhất thiết phải nâng cao chất lượng đội ngũ, trong đó quan tâm phát triển đội ngũ.Với những nổ lực trong nhiều năm qua, Trường Mầm non Bé Ngoan đã từng bước cónhững đổi mới trong đào tạo, bồi dưỡng và quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhânviên hướng tới sự phát triển bền vững, đáp ứng tốt những yêu cầu mục tiêu giáo dụcnhà trường nói riêng và mục tiêu chung của ngành, đồng thời thực hiện đầy đủ, kịpthời các chế độ, chính sách đãi ngộ, tạo được những chuyển biến tích cực trong độingũ

2.1 Tiêu chí 1: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường mầm non và có đủ năng lực để triển khai các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ

a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có thời gian công tác liên tục trong giáo dục mầm non ít nhất là 5 năm đối với Hiệu trưởng và 3 năm đối với Phó Hiệu trưởng; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên, đã qua lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục;

b) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn;

c) Có phẩm chất đạo đức tốt, được giáo viên, cán bộ, nhân viên trong trường và nhân dân địa phương tín nhiệm.

- Cán bộ quản lý nhà trường là những người có thâm niên lâu năm trong ngành và

có trình độ đào tạo trên chuẩn:

+ Hiệu trưởng công tác trong ngành từ năm 1977 đến nay (36 năm); tốt nghiệp Cửnhân Khoa học Mầm non năm 1994, khóa đào tạo Cán bộ quản lý giáo dục năm 1990;tốt nghiệp Trung học Chính trị năm 2004 và Trung cấp Hành chính 2007[H2.2.01.01];

Trang 35

+ Phó Hiệu trưởng phụ trách giáo dục công tác từ năm 1984 đến nay (29 năm); tốtnghiệp Cử nhân Khoa học Mầm non năm 1992; khóa đào tạo Cán bộ quản lý giáo dụcnăm 1997; tốt nghiệp Trung học Chính trị năm 2001 và Trung cấp Hành chính 2009;tốt nghiệp Thạc sĩ tâm lý năm 2012 [H2.2.01.01];

+ Phó Hiệu trưởng phụ trách chăm sóc nuôi dưỡng công tác từ năm 1994 đến nay(19 năm); tốt nghiệp Cử nhân khoa học Tâm lý Giáo dục năm 2007; khóa đào tạo Cán

bộ quản lý giáo dục năm 2003; tốt nghiệp Trung học Chính trị năm 2005 và Trungcấp Hành chính 2012 [H2.2.01.01]

- Hiệu trưởng và hai Phó Hiệu trưởng có năng lực quản lý và tổ chức hiệu quả các hoạt động trong nhà trường; nắm vững chương trình giáo dục mầm non và có biện pháp

cải tiến các hoạt động giáo dục để nâng cao chất lượng giáo dục [H2.2.01.02]; có khảnăng ứng dụng một số phần mềm vi tính vào công tác quản lý, chuyên môn như: MindjetMind manager, Cam – Studio, Total Video Converter, Internet Download Manager[H2.2.01.03]; có thể truy cập các trang web về giáo dục mầm non như: Keepvid.com,giaoducmamnon.com, youtube

- Hiệu trưởng và các Phó Hiệu trưởng đều có phẩm chất đạo đức tốt; Hiệu trưởng

và Phó Hiệu trưởng Chăm sóc nuôi dưỡng nhiều năm liên tục được đánh giá đảngviên hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ, cán bộ công chức hoàn thành tốt nhiệm vụđược giao; được sự tín nhiệm của giáo viên, nhân viên và cha mẹ học sinh trongtrường và nhân dân địa phương [H2.2.01.04]

- Hiệu trưởng và 02 Phó hiệu trưởng công tác liên tục trong ngành nhiều năm; đạttrình độ chuyên môn, nghiệp vụ trên chuẩn; có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt; cónăng lực quản lý và năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ vị trí công tácđang đảm nhiệm; được tập thể và nhân dân tín nhiệm

2.1.3 Điểm yếu: Không có.

Trang 36

- Nhà trường tiếp tục phát huy thực hiện tốt công tác quản lý thông qua nâng cao

năng lực chuyên môn và phẩm chất đạo đức trong công tác của cán bộ quản lý

2.2 Tiêu chí 2: Giáo viên của nhà trường đủ số lượng, đạt các yêu cầu về trình độ đào tạo theo quy định của Điều lệ trường mầm non, có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác, có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật

a) Có đủ số lượng giáo viên theo quy định;

b) 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó có ít nhất 30% giáo viên trên chuẩn về trình độ đào tạo;

c) Có hiểu biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn công tác và

có kiến thức cơ bản về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật.

- Nhà trường có đủ số giáo viên theo Thông tư số 71/2007/TTLT-BGDĐT-BNVngày 28/11/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Bộ Nội vụ về việc Hướng dẫn địnhmức biên chế sự nghiệp trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập.Tổng số giáoviên hiện có của trường là 42/83, trường có 01 bảo mẫu trong biên chế, hợp đồngthêm 17 bảo mẫu bổ sung vào 18/18 nhóm, lớp để chăm sóc cháu thật tốt[H1.1.01.08]

Số nhóm lớp được chia theo độ tuổi:

+ Nhà trẻ: 3 nhóm

Trang 37

Nhóm, lớp Số nhóm,

lớp

Sốgiáoviên

Số bảomẫu

giáo viên + 1 bảo mẫu

- Có 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, trong đó có 95,12% giáo viên đạttrên chuẩn (15/42 Cao đẳng mầm non, tỉ lệ: 35,71%; 24/42 Cử nhân giáo dục mầmnon, tỉ lệ: 57,14%) [H2.2.02.01] Hiện nay có 05 giáo viên trình độ chuyên môn Caođẳng mầm non và 01 giáo viên Trung cấp mầm non đang theo học lớp Cử nhân giáodục

- Năm học 2012 - 2013, có 04 trẻ dân tộc học tại trường (03 dân tộc Hoa, 01 dântộc Khơme) [H2.2.02.02]; các cháu đều có khả năng nghe hiểu và nói tiếng Việt[H2.2.02.03] Đội ngũ giáo viên nhà trường có hiểu biết về văn hóa giao tiếp, phù hợpvới địa bàn công tác Hằng năm nhà trường luôn đón nhận trẻ khuyết tật học hòa nhậpnhưng số trẻ này không đều qua các năm học [H1.1.04.11] Do trường không có giáoviên chuyên biệt về dạy trẻ khuyết tật nên trong các đợt bồi dưỡng kiến thức về giáodục hòa nhập cho trẻ khuyết tật do Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	81,39 KB