- đảm đan - đảm đang - daát dui deû - raát vui veû - doû daøng - roõ raøng - dộng nớn, bao na - rộng lớn, bao la 6.Cuûng coá veà noäi dung vaø phöông phaùp a.Veà noäi dung: Caàn chuù yù [r]
Trang 1TUẦN 15 - TIẾT PPCT:58 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3
Ngày dạy:21/11/2012
1 MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:Giúp hs:
- Thấy được ưu nhược điểm trong bài viết của mình và biết cách sữa chữa
- Củng cố cách làm một bài văn phát biểu cảm nghĩ
1.2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng tự đánh giá kiến thức, năng lực cho hs
1.3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập cho hs
2.NỘI DUNG HỌC TẬP:
Trả và nhận xét ưu, khuyết điểm trong bài làm của HS
3.CHUẨN BỊ:
3.2 HS:Vở ghi+VBT
3.1.GV:Những lỗi cơ bản trong bài làm của HS
4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm điện:
4.2.Kiểm tra miệng: không.
4.3 Tiến trình bài học:
Gv giới thiệu bài mới: Nêu mục đích của tiết học
HOẠT ĐỘNG 1: Phân tích đề bài (7’)
- Mục tiêu: HS xác định được yêu cầu,
trọng tâm của đề bài.
(?)Hãy cho biết yêu cầu của đề bài?
(?)Đây là kiểu bài gì?Nội dung của kiểu bài
này?
- GV và HS cùng lập dàn bài cho đề bài
+Nhóm 1: Thảo luận phần Mở bài
+Nhóm 2,3:Thảo luận phần thân bài
+Nhóm 3:Thảo luận phần kết bài
I Phân tích đề 1.Đề bài:
Hãy phát biểu cảm nghĩ về một người thân
2.Phân tích đề bài
-Kiểu bài:Phát biểu cảm nghĩ về một người thân
3.Xây dựng dàn bài:
1.Mở bài:(2 Đ)
-Xác định người thân định viết là ai và mối quan hệ thân tình với người đó trong quá khứ -Nêu lên sự gắn bó của mình với người đó trong quá khứ
2.Thân bài: (6 Đ)
-Hồi tưởng kỉ niệm, ấn tượng của mình đã có với người đó trong quá khứ
-Nêu lên sự gắn bó của mình với người đó trong niềm vui, nỗi buồn trong sinh hoạt học tập, vui chơi
-Nghĩ đến hiện tại và tương lai của người đó mà bày tỏ cảm xúc, lòng mong muốn
Trang 2HOẠT ĐỘNG 2: GV nhận xét ưu khuyết
điểm trong bài làm của HS(30’)
- Mục tiêu: HS thấy được những ưu, nhược
điểm của mình trong bài làm.
-GV sử dụng bảng phụ ghi những lỗi sai để
HS sữa lỗi
GV củng cố về nội dung và phương pháp
+GV đưa một số bài chưa làm đúng theo yêu
cầu như: Làm lạc đề, các ý chưa liên kết
+Đọc một đoạn văn hay có xen lẫn yếu tố
miêu tả tự sự
-GV thống nhất cách trình bày đoạn văn và
bài làm nào cũng phải có bố cục 3 phần
3.Kết bài (2 Đ) :Nêu cảm nghĩ khái quát và
mong ước bản thân
4 Nhận xét ưu khuyết điểm
a.Ưu điểm -Một số em làm bài rất tốt, phát biểu cảm nghĩ về người thân
-Bài làm có cảm xúc, tình cảm chân thực, trong sáng đối với đối tượng biểu cảm
-Trình bày theo bố cục ba phần
b.Khuyết điểm:
- Một số em thực hiện bài làm còn sơ sài, theo hình thức đối phó; bài làm chưa đạt yêu cầu về bố cục ba phần
-Chưa đúng theo yêu cầu của đề, còn nhầm lẫn với miêu tả hoặc tự sự
-Viết sai chính tả
5.Sửa lỗi:
-Em có một con người thân
-Những bàn tay nắc nẻ, xần xùi
- đảm đan
- dất dui dẻ
- dỏ dàng
- dộng nớn, bao na
-Em có một người thân yêu
-Những ngón tay nứt nẻ, sần sùi
- đảm đang
- rất vui vẻ
- rõ ràng
- rộng lớn, bao la
6.Củng cố về nội dung và phương pháp
a.Về nội dung: Cần chú ý một số điều sau -Tránh viết bài văn PBCN thành bài văn tự sự hoặc miêu tả
-Các ý trong bài cần có sự liên kết -Nên xen lẫn yếu tố tự sự ,miêu tả khi pbcn -Cần nhớ lại những kỉ niệm ,tưởng tượng những tình huống khi PBCN
b.Về phương pháp -Đọc kĩ đề ,phân tích đề bài (Đây là kiểu bài
gì Yêu cầu ta phải làm gì -Lập dàn ý trước khi làm bài
7.Phát bài cho HS Ghi điểm Đọc bài văn mẫu
-Đọc bài:
Trang 34.4 Tổng kết:
-GV nhận xét, đánh giá xếp loại
4.5 Hướng dẫn ïhọc tập:
- Đối với bài học của tiết học này:
+Tiếp tục sửa những lỗi sai trong bài làm
+Làm tiếp tục với các đềtrong sgk
- Đối với bài học tiết tiếp theo:Chuẩn bị bài : Làm thơ lục bát
+ Trả lời câu hỏi sgk/146;
+ Sưu tầm một số bài thơ, đoạn thơ lục bát đã học, đã đọc
+ Tập làm 1 đoạn thơ lục bát ít nhất 4 câu theo chủ đề tự chọn
5 PHỤ LỤC:
-