CHUYÊN đề tôn sư TRỌNG đạo – GDCD 7

Giáo viên thực hiện: BÙI HUY KHÁNH Đơn vị công tác: Trường THCS Bạch Long HỘI THI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC VỚI CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH CHUYÊN ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

Giáo viên thực hiện: BÙI HUY KHÁNH Đơn vị công tác: Trường THCS Bạch Long

HỘI THI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC

VỚI CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

CHUYÊN ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO – GDCD 7

I Lí do chọn chuyên đề

II Kế hoạch thực hiện chuyên đề III Thực hiện chuyên đề.

IV Kết luận

CẤU TRÚC BÀI THI

I Lí do chọn chuyên đề.

1.Năng lực chung:

2 Năng lực chuyên biệt của môn GDCD:

Tự học

Giải quyết vấn đề

Sáng tạo

Tự quản lí Giao tiếp Hợp tác

Sử dụng ngôn ngữ

NĂNG LỰC CHUNG

NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT

Tự nhận thức, tự

điều chỉnh hành vi

phù hợp với truyền

thống tôn sư trọng

đạo và chuẩn mực

đạo đức xã hội;

Tự chịu trách nhiệm

và thực hiện trách nhiệm công dân đối với truyền thống tôn

sư trọng đạo với cộng đồng, đất nước;

Giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội

I Lí do chọn chuyên đề.

3 Phẩm chất:

- Tôn trọng, kính yêu và biết ơn các thầy cô giáo;

- Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại

- Thực hiện nghĩa vụ đạo đức công dân đối với truyền thống tôn sư trọng đạo.

I Lí do chọn chuyên đề.

II Kế hoạch thực hiện chuyên đề

( GDCD 7 )

Tên chuyên

đề Tổng số tiết của

chuyên đề

Tên bài tương ứng SGK

GDCD lớp 7

TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

1 Bài 6 Tôn sư trọng đạo

1 Thời gian tổ chức thực hiện chuyên đề

II Kế hoạch thực hiện chuyên đề

( GDCD 7 )

2 Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài theo chương trình đổi

mới, máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút dạ …

- Học sinh: SGK, chuẩn bị bài theo yêu cầu của giáo viên

3 Phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức và phương tiện dạy học cho chuyên đề:

a) Phương pháp:

b) Kỹ thuật dạy học tích cực:

Nghiên cứu trường hợp điển hình

Đóng vai

và giải quyết các tình huống

Dạy học nhóm

Trò chơi

Dạy học theo dự án

Động não

KỸ THUẬT Chia nhóm

Giao nhiệm vụ

Đặt câu hỏi

d) Phương tiện dạy học và học liệu:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên; hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ

năng môn giáo dục công dân trường trung học cơ sở; giáo dục kỹ năng sống môn giáo dục công dân ở trường THCS.

- Tài liệu tham khảo: Tài liệu tập huấn: “ Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết

quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn giáo dục công dân - Trường trung học cơ sở”; Sách thiết kế bài giảng giáo dục công dân 7

- Đồ dùng: Tranh ảnh, giấy A0, giấy kiểm tra 15 phút để trống, phiếu học tập.

- Thiết bị dạy học: Máy vi tính, máy chiếu

3 Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức và phương tiện dạy học cho chuyên đề

c) Hình thức dạy học:

- Dạy học trên lớp, dạy theo cá nhân, theo nhóm

4 Tích hợp liên môn và vận dụng thực tiễn

a Môn Ngữ văn

- Đọc văn bản, tóm tắt được nội dung truyện đọc; liên hệ tìm được câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, câu truyện trong văn học

- Đọc truyện bằng hình thức phân vai; kể lại truyện theo tranh

c Môn Lịch sử:

- Những tư liệu trong lịch sử nói về tôn sư trọng đạo

d Môn Mĩ thuật

- Quan sát tranh, ảnh để khai thác thông tin, giải quyết vấn đề đặt ra

 Vận dụng thực tiễn:

- Từ khái niệm và các biểu hiện, ý nghĩa của các phẩm chất đạo đức, học sinh liên hệ và vận dụng vào thực tiễn cuộc sống hàng ngày

Tôn Sư Trọng

Đạo

HĐ 1: Khởi động

HĐ 2: Hình thành kiến thức mới

HĐ 3: Thực hành

HĐ 4: Ứng dụng

HĐ 5: Bổ sung

III Thực hiện chuyên đề

Tên hoạt động PP/ Kĩ thuật dạy học Năng lực Phẩm chất

HĐ 1: Khởi động -PP thuyết trình,

động não

- Giải quyết vấn đề

HĐ 2: Hình thành

kiến thức mới - PP thuyết trình, thảo luận nhóm, động não, vấn

đáp,quan sát

-Kĩ thuật đặt câu hỏi.

-NL giải quyết vấn đề.

-NL giao tiếp, tự nhận thức, điều chỉnh hành vi

- NL sáng tạo

- NL hợp tác…

- Kính trọng và biết ơn thầy cô -Biết phân biệt hành vi đúng, sai

HĐ 3: Thực hành - PP đóng vai - NL sáng tạo

- NL giao tiếp

- NL giải quyết vấn đề

- Biết phân biệt

và có cách ứng

xử phù hợp từ tình huống đặt ra

HĐ 4: Ứng dụng - PP trò chơi

- KT giao nhiệm vụ

- NL giao tiếp, NL hợp tác, NL sáng tạo

HĐ 5: Bổ sung - KT giao nhiệm vụ - NL tự học

III Thực hiện chuyên đề

1 Hoạt động: Khởi động

Tải bản FULL (file ppt 35 trang): bit.ly/2LrU70e

Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn

sư trọng đạo

Hoạt động 2: Biểu hiện của

Tôn sư trọng đạo

1 Hoạt động: Khởi động

2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới

HĐ:Hình thành

kiến thức mới

HĐ:Hình thành

kiến thức mới

Hoạt động 3: Ý nghĩa của Tôn sư trọng

đạo

Chủ đề “ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO”

III Thực hiện chuyên đề

Hoạt động 4: Bổn phận và trách nhiệm

của học sinh

Tải bản FULL (file ppt 35 trang): bit.ly/2LrU70e

Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

Chuyên đề: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

1 Hoạt động: Khởi động

2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới

a Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn sư trọng đạo

a Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn sư trọng đạo

* Trao đổi về bài hát: “ Bụi Phấn” - Vũ Hoàng.

1 Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh người thầy qua ca khúc trên?

2 Bao trùm bài hát là tình cảm, cảm xúc nào của người học trò dành cho người thầy của mình? - Thế nào là tôn sư trọng đạo?

Khi thầy viết bảng

Bụi phấn rơi rơi

Có hạt bụi nào

Rơi trên bục giảng

Có hạt bụi nào

Vương trên tóc thầy

Em yêu phút giây này Thầy em tóc như bạc thêm Bạc thêm vì bụi phấn

Để cho em bài học hay

Mai sau lớn nên người Làm sao có thể nào quên Ngày xưa thầy dạy dỗ Khi em tuổi còn thơ

4360422