CHUYÊN ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO – GDCD 7

Giáo viên thực hiện: BÙI HUY KHÁNH Đơn vị công tác: Trường THCS Bạch LongHỘI THI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC VỚI CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH CHUYÊN ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO –

Trang 1

Giáo viên thực hiện: BÙI HUY KHÁNH Đơn vị công tác: Trường THCS Bạch Long

HỘI THI GIÁO VIÊN TRUNG HỌC

VỚI CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

CHUYÊN ĐỀ: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO – GDCD 7

Trang 3

I Lí do chọn chuyên đề.

Trang 4

1.Năng lực chung:

2 Năng lực chuyên biệt của môn GDCD:

Tự học Giải quyết vấn đề

Sáng tạo

Tự quản lí Giao tiếp Hợp tác

sư trọng đạo với cộng đồng, đất nước;

Giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội.

Trang 5

3 Phẩm chất:

- Tôn trọng, kính yêu và biết ơn các thầy cô giáo;

- Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại

- Thực hiện nghĩa vụ đạo đức công dân đối với truyền thống tôn sư trọng đạo

Trang 6

II Kế hoạch thực hiện chuyên đề

1 Bài 6 Tôn sư trọng đạo

1 Thời gian tổ chức thực hiện chuyên đề

Trang 7

II Kế hoạch thực hiện chuyên đề

( GDCD 7 )

2 Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài theo chương trình đổi

mới, máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút dạ …

- Học sinh: SGK, chuẩn bị bài theo yêu cầu của giáo viên

2 Chuẩn bị

- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài theo chương trình đổi

mới, máy tính, máy chiếu, giấy A0, bút dạ …

- Học sinh: SGK, chuẩn bị bài theo yêu cầu của giáo viên

Trang 8

3 Phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức và phương tiện dạy học cho chuyên đề:

a) Phương pháp:

b) Kỹ thuật dạy học tích cực:

Nghiên cứu trường hợp điển hình

Đóng vai

và giải quyết các tình huống

Dạy học nhóm Trò chơi

Dạy học theo dự án

Động não

KỸ THUẬT Chia nhóm

Giao nhiệm vụ

Đặt câu hỏi

Trang 9

d) Phương tiện dạy học và học liệu:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên; hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ

năng môn giáo dục công dân trường trung học cơ sở; giáo dục kỹ năng sống môn giáo dục công dân ở trường THCS

- Tài liệu tham khảo: Tài liệu tập huấn: “ Dạy học và kiểm tra, đánh giá

kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn giáo dục công dân - Trường trung học cơ sở”; Sách thiết kế bài giảng giáo dục công dân 7

- Đồ dùng: Tranh ảnh, giấy A0, giấy kiểm tra 15 phút để trống, phiếu học tập

- Thiết bị dạy học: Máy vi tính, máy chiếu

3 Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức và phương tiện dạy học cho chuyên đề

c) Hình thức dạy học:

- Dạy học trên lớp, dạy theo cá nhân, theo nhóm

Trang 10

4 Tích hợp liên môn và vận dụng thực tiễn

Trang 12

Tên hoạt động PP/ Kĩ thuật dạy học Năng lực Phẩm chất

- NL sáng tạo

- NL hợp tác…

- Kính trọng và biết ơn thầy cô -Biết phân biệt hành vi đúng, sai.

HĐ 3: Thực hành - PP đóng vai - NL sáng tạo

- NL giao tiếp

- NL giải quyết vấn đề

- Biết phân biệt

và có cách ứng

xử phù hợp từ tình huống đặt ra

HĐ 4: Ứng dụng - PP trò chơi.

- KT giao nhiệm vụ

- NL giao tiếp, NL hợp tác, NL sáng tạo

HĐ 5: Bổ sung - KT giao nhiệm vụ - NL tự học

Tổng quan các hoạt động

Trang 13

III Thực hiện chuyên đề III Thực hiện chuyên đề

1 Hoạt động: Khởi động

Trang 14

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn

sư trọng đạo

Hoạt động 2: Biểu hiện của

Tôn sư trọng đạo

Chủ đề “ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO”

III Thực hiện chuyên đề

Hoạt động 4: Bổn phận và trách nhiệm

của học sinh

Trang 15

Chuyên đề: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới

Chuyên đề: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO

2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới

a Hoạt động 1: Hình thành khái niệm Tôn sư trọng đạo

Trang 16

* Trao đổi về bài hát: “ Bụi Phấn” - Vũ Hoàng

1 Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh người thầy qua ca khúc trên?

2 Bao trùm bài hát là tình cảm, cảm xúc nào của người học trò dành cho người thầy của mình?

1 Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh người thầy qua ca khúc trên?

2 Bao trùm bài hát là tình cảm, cảm xúc nào của người học trò dành cho người thầy của mình?- Thế nào là tôn sư trọng đạo?- Thế nào là tôn sư trọng đạo?

Khi thầy viết bảng

Bụi phấn rơi rơi

Có hạt bụi nào

Rơi trên bục giảng

Có hạt bụi nào

Vương trên tóc thầy

Em yêu phút giây này Thầy em tóc như bạc thêm Bạc thêm vì bụi phấn

Để cho em bài học hay

Mai sau lớn nên người Làm sao có thể nào quên Ngày xưa thầy dạy dỗ Khi em tuổi còn thơ

Trang 17

Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”

Tôn sư trọng đạo là: Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người làm

thầy giáo, cô giáo (đặc biệt đối với những thầy, cô giáo đã dạy mình), ở mọi lúc, mọi nơi Coi trọng những điều thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí

mà thầy đã dạy cho mình

Tôn sư trọng đạo là: Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với những người

Trang 18

b Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện của Tôn sư trọng đạo

* Trò chơi: Ghép tranh theo chủ điểm

- Nhóm 2: Hãy tìm những bức ảnh thể hiện sự tôn sư trọng đạo?

Trang 19

Trang 20

b Hoạt động 2 “ : Tìm hiểu những biểu hiện của Tôn sư trọng đạo

“Chuyện kể, Phạm sư Mạnh có lần đi ngang qua trường học cũ của mình, liền ghé vào thăm Ông gặp lại thầy Chu Văn An từng dạy mình thời nhỏ và kính cẩn thưa:

-Thưa thầy, thầy còn nhớ con không? Con là…

Người thầy giáo già hoảng hốt:

-Thưa ngài, ngài là…

-Thưa thầy, với thầy, con vẫn là đứa học trò cũ Con có được những thành công hôm nay là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào…”

“Chuyện kể, Phạm sư Mạnh có lần đi ngang qua trường học cũ của mình, liền ghé vào thăm Ông gặp lại thầy Chu Văn An từng dạy mình thời nhỏ và kính cẩn thưa:

-Thưa thầy, thầy còn nhớ con không? Con là…

Người thầy giáo già hoảng hốt:

-Thưa ngài, ngài là…

-Thưa thầy, với thầy, con vẫn là đứa học trò cũ Con có được những thành công hôm nay là nhờ sự giáo dục của thầy ngày nào…”

Trang 21

Biểu hiện của tôn sư trọng đạo

- Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo, chăm chỉ, rèn luyện trong học tập

- Hành động đền ơn, đáp nghĩa

- Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo

- Tình cảm, thái độ làm vui lòng thầy cô giáo, chăm chỉ, rèn luyện trong học tập

- Hành động đền ơn, đáp nghĩa

- Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo

Trang 22

c Hoạt động 3: Ý nghĩa của Tôn sư trọng đạo

Tôn sư trọng đạo có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống của chúng ta?

Tôn sư trọng đạo là truyền thống quý báu của dân tộc ta cần được giữ gìn và phát huy

Người biết quý trọng và biết ơn thầy cô giáo sẽ được mọi người yêu quý và kính trọng

Trang 23

d Hoạt động 4: Bổn phận và trách nhiệm của học sinh.

Trang 24

-Kính trọng và biết ơn thầy cô ở mọi lúc, mọi nơi…

-Ra sức học tập, tu dưỡng, vâng lời thầy cô giáo và lễ độ với mọi người

-Kính trọng và biết ơn thầy cô ở mọi lúc, mọi nơi…

Trang 25

Em hãy nhận xét hành vi của những nhân vật nêu trong các tình huống sau đây:

a Giờ trả bài Tập làm văn, An bị điểm kém Vừa nhận được bài từ tay thầy giáo,

An đã vò nát và đút bài vào ngăn bàn

b Ngày chủ nhật, Năm ra chợ, gặp cô giáo cũ, Năm đứng nghiêm, bỏ mũ chào cô

Bài tập 1:

Em hãy nhận xét hành vi của những nhân vật nêu trong các tình huống sau đây:

a Giờ trả bài Tập làm văn, An bị điểm kém Vừa nhận được bài từ tay thầy giáo,

An đã vò nát và đút bài vào ngăn bàn

b Ngày chủ nhật, Năm ra chợ, gặp cô giáo cũ, Năm đứng nghiêm, bỏ mũ chào cô

Trang 28

3 Hoạt động: Thực hành

Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ” Chuyên đề “TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO ”

Bài tập 2: Đóng vai giải quyết tình huống

b GV cho chủ đề: “Biết ơn thầy cô giáo” Học sinh tự tạo tình huống và đóng vai

Bài tập 2: Đóng vai giải quyết tình huống

b GV cho chủ đề: “Biết ơn thầy cô giáo” Học sinh tự tạo tình huống và đóng vai

Trang 29

a Bảng mô tả nội dung, kiến thức, kĩ năng trên 4 mức độ

Tôn sư

trọng đạo

là tôn sư trọng đạo.

cô giáo ở mọi nơi, mọi lúc.

- Từ việc hiểu đúng về tôn sư trọng đạo xác định được và phân tích những việc làm không đúng với tôn sư trọng đạo trong tình huống khác nhau.

- Bộc lộ được cách ứng xử thể hiện sự tôn sư trọng đạo, liên hệ việc làm thực tế của bản thân tỏ lòng biết ơn thầy, cô đã dạy dỗ mình.

- Đề xuất được cách ứng xử thể

trọng đạo qua tình huống khác nhau.

- Vận dụng kiến thức bài học, ghi lại cảm xúc của bản thân thể hiện tình cảm kính trọng, yêu quý, biết ơn thầy cô giáo của mình.

6 Phương án kiểm tra, đánh giá

Trang 30

b Biên soạn câu hỏi bài tập theo bảng mô tả

Nhận biết Câu 1: Em hiểu “Tôn sư” là gì? “Trọng đạo”

là gì?

Trang 31

Câu 2: Em hãy giải thích câu tục ngữ sau:

“Không thầy đố mày làm nên”

Trang 32

Trang 33

Trang 34

IV Kết luận

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	1,64 MB