Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giá[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT MỸ XUYÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THSP Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 – 2014
Căn cứ công văn số 5478 ngày 8/8/2013 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục trong năm học 2013 – 2014
Căn cứ công văn số …… ngày 10/9/2013 của Phòng GD&ĐT Mỹ xuyên về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục trong năm học 2013 – 2014
Phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2012 - 2013 Căn cứ vào tình hình thực tế của trường THSP
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Đánh giá khái quát kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013
a/ Sơ lược tình hình trường lớp:
- Hệ thống trường, lớp ổn định
- Trang thiết bị dạy học đầy đủ
- Duy trì sĩ số học sinh
b/ Đức đức-hạnh kiểm:
- Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, đoàn kết bạn bè
- Đạt 100% học sinh thực hiện tốt 5 nhiệm vụ
c/ Học lực:
*Xếp loại học lực cả năm:
+ Loại giỏi : 364; tỉ lệ 71,2%
+ Loại Khá : 120; tỉ lệ 24,5%
Trang 2
+ Loại TB : 24; tỉ lệ 4,7%
Kết quả bồi dưỡng HSG
Thi VSCĐ cấp huyện có 5 hs dự thi, đạt giải I khối lớp 3 và giải I khối lớp 4
Thi IOE cấp huyện có 27 HS tham gia dự thi Cấp tỉnh có 24 HS dự thi; cấp toàn quốc có12 HSdự thi
Kết quả: 1 KK toàn quốc
Thi Violympic cấp huyện có 27 HS tham gia dự thi Cấp tỉnh có 24 HS dự thi; cấp toàn quốc có 12 dự thi
Kết quả:1 HCB toàn quốc
Thi tin học trẻ cấp tỉnh đạt 6 giải, toàn quốc 1 giải 3
e/ Các hoạt động khác:
- Kết quả thi giáo viên giỏi các cấp:
+ Cấp trường: 9 giáo viên tham gia, kết quả đạt 7 GVG trường,
+ CSTĐ cơ sở : đạt 2 CSTĐCS
d/ Kết quả kiểm tra giáo viên:
+ Kiểm tra toàn diện: 15 GV đạt từ loại khá trở lên
2/ Những điểm còn hạn chế và nguyên nhân
- Do thiếu các phòng học chức năng nên việc sử dụng, quản lí đồ dùng, thiết bị dạy học còn gặp nhiều khó khăn, hiệu quả sử dụng chưa cao
- Kết quả HSG cấp Huyện, Tỉnh tuy có đầu tư nhưng chất lượng giải chưa cao còn thiếu tính ổn định và bền vững do chưa có sự đầu tư, PHHS chưa quan tâm bồi dưỡng HS; GV chưa có thời gian bồi dưỡng HS
B KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013-2014:
I/ Mục tiêu chung
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành
Trang 3Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; chỉ đạo triển khai hiệu quả mô hình trường tiểu học mới; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, từng bước mở rộng áp dụng dạy học theo tài liệu Tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục; tiếp tục triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học
2 buổi/ngày
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí
II/ Các mục tiêu cụ thể:
1 Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua
1 Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả các cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo", tập trung các nhiệm vụ :
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo,coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện
vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 về việc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số 17/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, học thêm
- Quản lý và sử dụng các khoản tài trợ tự nguyện bằng tiền, hiện vật của các tổ chức,
cá nhân trong và ngoài nước thực hiện theo Thông tư số 29/2012/TT-BGDĐT ngày 10/9/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về việc tài trợ cho các cơ sở giáo dục
- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức hoạt động nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi; phát động phong trào giải toán và tiếng anh trên mạng Internet
2 Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :
Trang 4- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; đủ nhà vệ sinh sạch
sẽ cho học sinh và giáo viên
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, giáo dục thông qua di sản vào nhà trường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương Hướng dẫn học sinh tự quản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Tổ chức lễ khai giảng năm học mới (với cả phần lễ và phần hội) gọn nhẹ, vui tươi, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới
- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học
- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường (tuỳ điều kiện cụ thể, có thể tổ chức trao giấy chứng nhận của Hiệu trưởng cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học và các sinh hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ,…)
2 Thực hiện chương trình giáo dục
2.1 Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Thực hiện điều chỉnh nội dung và yêu cầu các môn học và các hoạt động giáo dục một cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học của địa phươngtheo hướng dẫn của Bộ (Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học
ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông)
Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh Thực hiện đánh giá học sinh theo hướng động viên, khuyến khích, ghi nhận sự tiến bộ hằng ngày của từng học sinh, giúp học sinh cảm thấy tự tin và vui thích với các hoạt động học tập Tăng cường đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, trong đó chú trọng nhận xét cụ thể của giáo viên về sự tiến bộ của học sinh hoặc những điểm học sinh cần cố gắng để có
kế hoạch động viên, giúp đỡ học sinh kịp thời Đặc biệt, đối với lớp 1, khuyến khích giáo viên chỉ nhận xét, không chấm điểm học sinh; nếu chấm điểm, giáo viên không
nên thông báo điểm số cho gia đình họcsinh; giáo viên tuyệt đối không có biểu hiện
Trang 5so sánh giữa các học sinh, chê trách học sinh trong bất kỳ hoàn cảnh nào, với bất kỳ động cơ nào.
Tiếp tục thực hiện tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; ) vào các môn học và hoạt động giáo dục Việc tích hợp cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giảng dạy đối với giáo viên
2 2 Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày
2.2.1 Thời lượng tối đa 7 tiết/ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu:
- Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập trên lớp, sử dụng có hiệu quả các tài liệu bổ trợ, không giao bài tập về nhà cho học sinh Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập tại lớp Bồi dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá,…
- Tăng cường các hoạt động thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện Thực hành vận dụng kiến thức đã học và tổ chức học sinh tham gia các hoạt động thực tế tại địa phương; hoạt động ngoại khoá, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ,… được tổ chức một cách linh hoạt theo điều kiện nhà trường và nhu cầu của học sinh
- Ổn định nề nếp và công tác tổ chức bán trú cho học sinh, đa dạng hoạt động bán trú, có thể tổ chức các hoạt động như xem phim, xem tivi, đọc sách, tham gia các trò chơi dân gian… cùng với nghỉ trưa trong thời gian giữa hai buổi học
- Động viên phụ huynh, cộng đồng, đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực hiện giáo dục toàn diện cho học sinh trong hoạt động tổ chức dạy học 2 buổi/ngày 2.2.2 Tuyên truyền và khuyến khích Gv đổi mới PPDH môn khoa học và TNXH kết hợp thực hành thí nghiệm và làm quen với phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các phương pháp dạy học tích cực khác
2.2.3 GV Mĩ thuật nghiên cứu và vận dụng phương pháp mới thuộc Dự án “Hỗ trợ giáo dục Mĩ thuật cấp Tiểu học”
2.2.4 Nâng cao chất lượng dạy học môn ngoại ngữ
- Thực hiện dạy 4 tiết/tuần từ lớp 3, 4, 5 , 2 tiết/tuần ở lớp 1,2
- Thực hiện dạy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh và thống nhất kiểm
tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo hướng dẫn của Công văn
Trang 63032/BGDĐT-GDTH ngày 09/5/2013 về Hướng dẫn kiểm tra đánh giá cuối năm môn Tiếng Anh lớp 3, lớp 4, lớp 5 năm học 2012-2013.
- Thực hiện nghiêm túc công văn số 4329/BGDĐT-GDTH ngày 27/6/2013 về việc chấn chỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy học Tiếng Anh tiểu học
2.2.5 Tiếp tục thực hiện tổ chức dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ở những nơi có đủ điều kiện
2.2.6 Sách, thiết bị dạy học
- Sách quy định tối thiểu đối với mỗi học sinh như yêu cầu hàng năm
- GVCN cần xây dựng tủ sách dùng chung để đảm bảo tất cả HS đến lớp đều có SGK để học tập
- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, vở hàng ngày để học sinh không phải mang theo nhiều sách, vở khi tới trường; sử dụng có hiệu quả sách và tài liệu của thư viện nhà trường,tổ chức cho học sinh để sách vở, đồ dùng học tập tại lớp
2.2.6 dạy học trẻ khuyết tật
- Tạo điều kiện giúp đỡ trẻ khuyết tật được học tập bình đẳng Giáo dục trẻ phù hợp với đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt về tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật
3 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ QLGD
- Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục đủ về số lượng, đáp ứng yêu cầu về chất lượng Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên về nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo cấp học nói chung, công tác chỉ đạo và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng Tiếp tục quan tâm đánh giá và bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư
số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012)
- Khuyến khích, động viên giáo viên tham dự các Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên; tham gia Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi theo Thông tư số 43/2012/TT-BGDĐT ngày 26/11/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên
Trang 7III.Nhiệm vụ và chỉ tiêu cụ thể:
1 Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức
a/ Nhiệm vụ:
- Xây dựng cho HS tác phong nhanh nhẹn, có ý thức bảo vệ của công, đoàn kết, không lấy cắp của công và không lấy cắp của nhau
- Thực hiện tốt nội qui của HS và chấp hành tốt những qui định về những điều HS không được làm
- Thực hiện nghiêm túc và hiệu quả phong trào xây dựng “Trường học thân thiện,
HS tích cực”
b/ Chỉ tiêu:
- 100% HS có nền nếp tự quản tốt, biết giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường và giữ sức khoẻ tốt để học tập
- 100% học sinh được giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục an toàn giao thông, giáo dục pháp luật
- 100% HS biết giữ gìn của công, bảo quản các cây xanh đã được trồng và trồng mới
- 100% HS có ý thức tự giác thực hiện nội quy của nhà trường, không bỏ tiết, bỏ buổi, nghỉ học phải xin phép và nghỉ không quá số buổi quy định
- 100% học sinh không mắc thái độ sai trong kiểm tra, thi cử, không vô lễ với giáo viên
- 100% học sinh ăn mặc đồng phục khi đến lớp
- 100% học sinh được tham gia sinh hoạt các hoạt động của Đội TNTP
- 100% học sinh thực hiện tốt 5 nhiệm vụ
* Kết quả xếp loại hạnh kiểm Đạt : 574/574
c/Biện pháp:
- Triển khai cho giáo viên và học sinh toàn trường tiếp tục thực hiện và thực hiện
có hiệu quả ba cuộc vận động lớn, quán triệt tốt chủ đề “Năm học đổi mới quản lí, nâng cao chất lượng giáo dục”, nhấn mạnh yêu cầu "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sáng tạo"
Trang 8- Quán triệt và tổ chức cho học sinh thực hiện tốt chủ đề của Đội Thông qua các
bộ môn, 5 điều Bác Hồ dạy, 10 điều văn minh trong giao tiếp, nội quy của nhà trường để giáo dục học sinh
- Học sinh cũng như GV hưởng ứng và thực hiện tốt các tháng hành động: "An toàn giao thông", "Khuyến học", "Vệ sinh an toàn thực phẩm", "Nước sạch", "Phòng chống ma tuý"
- Tuyên truyền Luật Giáo dục (sửa đổi) cho giáo viên và học sinh
- Dạy đủ dạy đúng chương trình GDCD, giáo dục pháp luật và luật lệ giao thông cho các lớp
- Hàng tuần tổ chức buổi chào cờ đầu tuần có chất lượng để tuyên truyền những gương điển hình tốt, uốn nắn kịp thời những hiện tượng vi phạm quy định của nhà trường
- Phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh học sinh, với các gia đình và các đoàn thể
để giáo dục đạo đức cho học sinh ở 3 môi trường: Nhà trường - Gia đình - Xã hội
-Tổ chức cho học sinh tham gia công tác xã hội: Tham gia hoạt động của hội chữ thập đỏ, tham gia bảo hiểm, an toàn giao thông, giữ vệ sinh môi trường
- Có phòng truyền thống để các em đội viên được sinh hoạt đội với các chủ điểm theo quy định Đội TNTP HCM
- Duy trì hoạt động của đội cờ đỏ, lớp trực tuần để theo dõi thi đua việc thực hiện nền nếp của Đội, của nhà trường
- Tổ chức hoạt động các ngày cao điểm như 15/10, 20/11, 22/12, 3/2, 19/5 có chất lượng Tổ chức các buổi ngoại khoá thi tìm hiểu luật an toàn giao thông, thi kể chuyện về tấm gương đạo đức của Bác Hồ Duy trì đều đặn phong trào thể dục giữa giờ, múa hát tập thể, sinh hoạt chi đội theo các chủ đề, chủ điểm quy định
- Tuyên truyền, giáo dục sâu rộng các cuộc vận động lớn của Đảng, Nhà nước và của ngành
- Tổ chức họp PHHS toàn trường ít nhất 3 lần/năm vào các dịp đầu năm, hết HK
I, cuối năm để thông báo kịp thời kết quả học tập và rèn luyện của HS, đồng thời bàn các biện pháp phối kết hợp giáo dục HS
- Tất cả giáo viên trong hội đồng phải nắm chắc văn bản chỉ đạo của các cấp
2 Nâng cao chất lượng dạy- học
2.1/ Chất lượng dạy và học:
Trang 9a/ Nhiệm vụ:
- Chất lượng GD từng bước được nâng lên, không có tình trạng HS yếu
- GV dạy đúng, dạy đủ chương trình các bộ môn văn hoá, không tự ý cắt xén chương trình, bám sát chương trình giảm tải của bộ GD&ĐT
- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, tiêu chuẩn nghề nghiệp và hướng dẫn của nghành
- Tiếp tục thực hiện kế hoạch nâng cao tay nghề GV, phấn đấu đa số GV của trường có trình độ chuyên môn vững vàng
- Dạy học theo hướng đổi mới, theo phương chăm “ Học đi đôi với hành”, từng bước giúp HS có kỉ năng sử dụng, vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống, rút ngắn khoảng cách giữa lí thuyết với thực hành…
b/ Chỉ tiêu:
- 90% HS xếp loại học lực Khá-Giỏi
- 100% HS khối 5 được xét hoàn thành chương trình tiểu học
- 100% giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- 100% GV thực hiện tốt qui chế chuyên môn
- 100% GV thực hiện tốt Quy định về Đạo đức nhà giáo và Chuẩn nghề nghiệp
GV tiểu học
- 100% GV luôn ý thức tự học tự rèn, học hỏi những ưu điểm của đồng nghiệp, trên báo chí, các phương tiện khác …
- 100% GV đạt lao động tiên tiến
- 40-50% GV dự thi GVG và CSTĐ
- Có GV đăng ký dự thi GVG và GV chủ nhiệm giỏi các cấp ( nếu có tổ chức)
c/ Biện pháp:
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Dân chủ - Kỷ cương -Tình thương - Trách nhiệm”
- Phát động phong trào cải tiến phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu quả giờ lên lớp
Trang 10- Phát động hội thi giáo án điện tử
- Tăng cường công tác thanh tra về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông: việc tập huấn nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên, việc sử dụng các loại thiết bị đồ dùng dạy học khi lên lớp, việc thực hiện phương pháp dạy phù hợp với chương trình chuẩn kiến thức
- Xây dựng kế hoạch, tổ chức các chuyên đề thiết thực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học Bố trí thời khoá biểu hợp lý, phát huy và sử dụng có hiệu quả các thiết bị dạy học
- Phân công giáo viên dạy đủ các bộ môn và theo đúng phân môn giáo viên được đào tạo
- Tham gia tích cực, có hiệu quả các lớp BD chuyên đề đổi mới PPDH,soạn G/án,
đề kiểm tra
- Sinh hoạt chuyên môn: 2 lần/tháng, Họp HĐSP 1lần/tháng với nôi dung thiết thực, xoáy sâu vào chuyên môn, lịch BGH dự sinh hoạt tổ chuyên môn thường xuyên
- Duy trì nền nếp và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn với các nội dung:
+ Trao đổi về nội dung SGK, PPDH Cử GV dạy thử nghiệm để cả tổ dự, trao đổi, rút kinh nghiệm
+Tổ chức thảo luận PP giải các dạng bài tập, PP dạy bài thực hành, bài thí nghiệm, phần nâng cao dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu
+ Trao đổi về cách soạn một giáo án có chất lượng tốt, soạn một chuyên đề dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém đặc biệt là soạn GA có chất lượng, phát động phong trào “ Soạn giáo án hay, giờ dạy tốt”…
+ Tập hợp các vấn đề cần giải đáp về chương trình và chuẩn kiến thức để báo cáo, phản ánh với cấp trên
- Phân công giáo viên dạy đủ các bộ môn và theo đúng phân môn giáo viên được đào tạo
- Khen thưởng kịp thời đối với các tập thể, cá nhân GV và HS đạt kết quả tốt
- Làm tốt công tác kiểm tra toàn diên, kiểm tra chuyên đề (Dự giờ, hồ sơ giáo án, chấm trả bài, công tác chủ nhiệm lớp, việc sử dụng thiết bị dạy học ) Thường xuyên kiểm tra đột xuất giáo viên trong việc thực hiện các nền nếp chuyên môn để kịp thời động viên những giáo viên thực hiện tốt, có chất lượng, đồng thời uốn nắn, phê bình những trường hợp chưa làm tốt