Mở bài Giới thiệu ND: ND là một thiên tài văn học, danh nhân văn hoá thế giới. “ TK” là một kiệt tác văn học, kết tinh giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và thành tựu nghệ thuật tiêu biểu của nền văn học dân tộc. Giới thiệu đoạn trích: Đoạn thơ “ Kiều ở lầu Ngưng Bích” là một bức tranh tâm tình đầy xúc động, biểu hiện tâm trạng cô đơn, nhớ nhung và sợ hãi của Thuý Kiều và tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình của ND. Thân bài Tóm tắt nội dung đoạn trước đó: Bị Mã Giám Sinh là nhục, bị Tú Bà ép phải làm gái lầu xanh, Kiều đau đớn, nhục nhã đã tự vẫn để dứt nợ trần gian nhưng không chết. Tú Bà đưa Kiều ra giam lỏng ở lâu Ngưng Bích để thực hiện âm mưu mới. Dẫn luận đề: Nhận xét về đoạn trích: “ Kiều ở lầu Ngưng Bích”, có ý kiến cho rằng: ngòi bút của ND hết sức tinh tế khi tả cảnh cũng như khi ngụ tình. Cảnh không đơn thuần là bức tranh thiên nhiên mà còn là bức tranh tâm trạng. Mỗi biểu hiện của cảnh phù hợp với từng trạng thái của tình. Điều đó thể hiện thật rõ qua tám câu thơ cuối:
Trang 1LUYỆN ĐỀ: “KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH” (TRUYỆN KIỀU)- NGUYỄN DU DẠY THÊM Ở TRƯỜNG
Đề luyện
I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
Bạn có phải là người biết hợp tác không? Có thể bạn không làm gì chống lại nhóm nhưng việc đó không có nghĩa là bạn đang làm việc cho nhóm Bạn đã biết cách hợp tác và đem lại lợi ích cho những người trong nhóm, ngay cả khi đó là người bạn không hề muốn làm việc chưa? Để có thể trở thành thành viên trong một nhóm đoàn kết Hãy luôn nghĩ đến chiến thắng, chiến thắng và chiến thắng Khi hợp tác làm việc với người khác, nếu bạn chiến thắng thì họ cũng chiến thắng và cả nhóm đều là những người chiến thắng Hãy tìm ra một người trong đội có vai trò giống như bạn mà trước đó bạn đã từng coi là đối thủ Hãy tìm ra những cách mà hai người có thể chia sẻ thông tin và làm việc cùng nhau sao cho có lợi cho cả bạn và nhóm của bạn Hãy biết khen ngợi người khác Bạn nên hợp tác với những người mà điểm mạnh của họ lại là điểm yếu của mình và ngược lại Hãy tìm cho mình một người bạn trong nhóm bằng những món quà mang tính khích lệ và hãy làm việc cùng nhau (John C Maxwell, Nhà lãnh đạo giỏi giải quyết vấn đề như thế nào?, NXB Lao động – xã hội)
Câu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản
Câu 2 (1,0 điểm) Tìm 01 thành phần biệt lập có trong câu văn: Có thể bạn không làm gì
chống lại nhóm nhưng việc đó không có nghĩa là bạn đang làm việc cho nhóm
Câu 3 (1,0 điểm) Tìm và nêu tác dụng của 01 biện pháp tu từ trong đoạn văn: Hãy luôn nghĩ đến chiến thắng, chiến thắng và chiến thắng Khi hợp tác làm việc với người khác, nếu bạn chiến thắng thì họ cũng chiến thắng và cả nhóm đều là những người chiến thắng Hãy tìm ra một người trong đội có vai trò giống như bạn mà trước đó bạn đã từng coi là đối thủ Hãy tìm ra những cách mà hai người có thể chia sẻ thông tin và làm việc cùng nhau sao cho có lợi cho cả bạn và nhóm của bạn Hãy biết khen ngợi người khác.
Câu 4 (1,0 điểm) Theo em vì sao khi làm việc nhóm hãy luôn nghĩ đến chiến thắng, chiến thắng và chiến thắng?
Câu 5 (0,5 điểm) Em có đồng tình với ý kiến sau không: Bạn nên hợp tác với những người mà
điểm mạnh của họ lại là điểm yếu của mình và ngược lại? Vì sao?
II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm) Triển khai câu chủ đề: “Đoàn kết là sức mạnh vô địch” Đoạn văn sử dụng
01 thành phần biệt lập Gạch chân TP biệt lập
Câu 2 (4,0 điểm) Phân tích 14 câu thơ đầu: “Kiều ở lầu Ngưng Bích”
Trang 2Gợi y
PHẦN ĐỌC HIỂU
Câu 1, Phương thức biểu đạt: Nghị luận
Câu 2 Thành phần biệt lập tình thái: có thể
Câu 3 Biện pháp tu từ:
- Điệp ngữ: “hãy”-> Nhấn mạnh niềm tin, sự có gắng, nỗ lực của mỗi người trong cuộc sống; đòng thời cũng nhấn mạnh về sức mạnh của sẻ chia, hợp tác trong công việc
Câu 4 Khi làm việc nhóm, chỉ khi chúng ta nghĩ đến chiến thắng:
- Sẽ tạo được quyết tâm, ý chí và sức mạnh tinh thần thúc đẩy năng suất và hiệu quả làm việc của mình
- Đồng thời, ý chí và sức mạnh tinh thần của chúng ta sẽ có khả năng lan truyền và góp phần thúc đẩy chung vào công việc chung của cả nhóm, khích lệ những thành viên khác; từ đó dẫn tới thành công
Câu 5 Tùy HS trả lời
Em hoàn toàn đồng ý với ý kiến này Khi chúng ta hợp tác với những người mà điểm mạnh của
họ lại là điểm yếu của mình và ngược lại, thì mỗi người đều có thể bổ sung những điểm mạnh của riêng mình vào công việc chung Mỗi thành viên bổ sung cho nhau, mỗi người đóng góp một điểm mạnh của chính mình vào trong công việc, che lấp đi khuyết điểm của nhau Nhờ vậy, không những công việc được hoàn thành tốt mà chúng ta cũng có thể học tập thêm những điểm mạnh của những người khác, và hoàn thiện yếu điểm của mình
PHẦN LÀM VĂN
Câu 1.
- Hình thức: Đợn văn diễn dịch có câu chủ đề đã cho
- Nội dung:
1 Giải thích: Đoàn kết là đồng lòng, đồng sức, thống nhất, gắn kết chặt chẽ với nhau, không
thể tách dời, tập hợp mọi người tạo thành một khối thống nhất về cả tư tưởng và hành động, từ
đó thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ để đi đến thành công
2 Biểu hiện:
- Tinh thần đoàn kết thể hiện ở việc khi đất nước có chiến tranh, nhân dân cùng đồng lòng
đồng sức đánh đuổi giặc ngoại xâm, giữ vững biên cương bờ cõi
- Khi hòa bình, cả nước chung tay xây dựng, văn hóa phát triển và hội nhập với quốc tế Khi
có thiên tai, dịch bệnh, lũ lụt người dân trong cả nước ủng hộ, quyên góp sức người sức
của khôi phục cuộc sống người dân trong cả nước
3 Bàn luận ( Tại sao phải đoàn kết? )
Trang 3- Trước hết đoàn kết là một truyền thống quy báu của dân tộc ta từ ngàn đời nay
- Đoàn kết kết hợp được sức mạnh của nhiều người, mỗi người một ưu điểm riêng mà người
khác không có, nên khi tất cả đồng tâm cùng làm một công việc thì công việc ấy sẽ được chia
ra tùy theo khả năng mà mỗi người có thể Vậy nên, thành công sẽ nằm trong tầm tay, từ đó
sẽ xây dựng một xã hội tốt đẹp.
- Hơn nữa trong cuộc sống có vô vàn những khó khăn, thử thách, có những khó khăn thử
thách tưởng chừng như không thể vượt qua Vì vậy rất cần phải đoàn kết để tạo ra một sức mạnh to lớn
- Ngược lại, không có tinh thần đoàn kết sẽ chuốc lấy thất bại Vì vậy cha ông ta mới có
câu “đoàn kết thì sống, chia rẽ thì chết”
4 Chứng minh: Thực tế cuộc sống đã cho chúng ta thấy điều đó là hoàn toàn đúng
- Trong lịch sử hàng ngàn năm chống ngoại xâm, dân tộc Việt Nam luôn phải thực hiện
chiến lược lấy yếu đánh mạnh, trường kì kháng chiến Cuộc kháng chiến mười năm chống quân Minh do Lê Lợi lãnh đạo, chiến dịch thần tốc đánh tan 20 vạn quân Thanh do Nguyễn Huệ chỉ huy, cho đến 2 cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ đều thử thách tinh thần đoàn kết của dân tộc ta Cuối cùng, dân tộc ta đã chiến thắng vẻ vang, giành được quyền độc lập, tự do và thống nhất đất nước
- Trong lao động sản xuất, nhân dân ta cũng thể hiện tinh thần đoàn kết đáng khâm phục Chỉ
với đôi bàn tay cầm mai, đôi vai vác đất nhưng ông cha ta đã làm nên những công trình vĩ đại, tồn tại muôn đời, những con đê sừng sững chạy dài suốt đôi bờ của những con sông lớn để ngăn nước lũ bảo vệ mùa màng
- Ngày nay, tinh thần ấy một lần nữa được khẳng định mạnh mẽ qua các hành động chung tay
góp sức ủng hộ, giúp đỡ đồng bào bão lũ, ủng hộ người nghèo
5 Bàn luận:
- Tinh thần đoàn kết là rất quan trọng Tuy nhiên, trong tập thể vẫn còn có những kẻ “Trống
đánh xuôi kèn thổi ngược” Họ luôn tìm cách chia bè phái gây mất đoàn kết, từ đó hình thành
nên những mâu thuẫn, hiềm khích không đáng có Thái độ và hành động đó cần được phê phán
- Bài học: Như vậy, chúng ta phải y thức rõ vai trò của đoàn kết trong cuộc sống, từ đó ra sức rèn luyện tinh thần đoàn kết nhưng dồng thời cũng rèn luyện bản lĩnh sống, nâng cao tinh thần tự chủ không nên ỷ lại, dựa dẫm vào tập thể
Câu 2
Mở bài
Trang 4- Giới thiệu ND: ND là một thiên tài văn học, danh nhân văn hoá thế giới “ TK” là một kiệt tác văn học, kết tinh giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và thành tựu nghệ thuật tiêu biểu của nền văn học dân tộc
- Giới thiệu đoạn trích: Đoạn thơ “ Kiều ở lầu Ngưng Bích” là một bức tranh tâm tình đầy xúc động, biểu hiện tâm trạng cô đơn, nhớ nhung và sợ hãi của Thuý Kiều và tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình của ND
Thân bài
- Tóm tắt nội dung đoạn trước đó: Bị Mã Giám Sinh là nhục, bị Tú Bà ép phải làm gái lầu xanh, Kiều đau đớn, nhục nhã đã tự vẫn để dứt nợ trần gian nhưng không chết Tú Bà đưa Kiều
ra giam lỏng ở lâu Ngưng Bích để thực hiện âm mưu mới
a/ Sáu câu thơ đầu là nỗi buồn cô đơn, trơ trọi của Kiều trước lầu Ngưng Bích:
“ Trước lầu Ngưng Bích khoá xuân
Vẻ non xa tấm trăng gần ở chung
Bốn bề bát ngát xa trông
Cát vàng cồn nọ bụi hồng dặm kia”
Ngay ở câu thơ đầu, đã thấy hoàn cảnh của TK: lầu Ngưng Bích là nơi khoá kín tuổi xuân, giam lỏng cuộc đời Kiều Đã biết bao nhiêu đêm, nàng cô đơn, thao thức nơi ngôi lầu ấy Và
ND đã tả tâm trạng của Kiều trong một đêm trăng Ngồi trên lầu cao nhìn ra xa, Kiều thấy dãy núi và mảnh trăng như cùng một bức tranh Cảnh núi xa, trăng sáng, cát vàng, bụi đỏ, bát ngát quạnh hiu, tầng tầng, lớp lớp Đối lập với không gian rộng lớn, Kiều thấy mình thật cô đơn, nhỏ bé.Cảnh đẹp nhưng thật buồn vì ở nơi ấy, nàng trơ trọi Giữa không gian mênh mông, hoang vắng, Kiều chỉ biết làm bạn với áng mây buổi sớm, với ngọn đèn canh khuya Thời gian
cứ thế trôi đi vô nghĩa mà lòng Kiều tan nát
Nghĩ đến những biến cố mới xảy ra trước đó không lâu, Kiều buồn tủi, sợ hãi, chán chường Giờ đây, nàng không còn là một thiếu nữ trong trắng, mà tấm thân đã bị ô nhục, lưu lạc nơi đất khách quê người Sớm sớm nhìn mây, đêm đêm đối diện với ngọn đèn, cảnh buồn, tình buồn hoà nhập vào thành nỗi buồn chất ngất:
“ Bẽ bàng mấy sớm đèn khuya Nửa tình, nửa cảnh như chia tấm lòng”
Nét đặc sắc của ND ở đây là tả cảnh làm nền để bộc lộ nội tâm nhân vật
b/ Tám câu thơ tiếp diễn tả tâm trạng Kiều thương nhớ người thân Hình thức ngôn ngữ
độc thoại nội tâm đã diễn tả sâu sắc tâm trạng ấy
- Trước tiên, nàng nhớ đến Kim Trọng, nhớ đến lời thề nguyện ước hôm nào Vầng trăng thề vẫn còn kia mà giờ đây mối tình đầu đã tan vỡ:
Trang 5“ Tưởng người dưới nguyệt chén đồng Tin sương luống những dày công mai chờ
Bên trời góc bể bơ vơ Tấm son gột rửa bao giờ cho phai”
Kiều thấy ân hận vì mình đã phụ lời thề, và lòng càng xót xa đau đớn Thương nhớ người yêu, nuối tiếc mối tình đầu không trọn vẹn, Kiều hiểu rằng, tấm tình son sắt của nàng với chàng Kim giờ đây đã bị hoen ố không bao giờ gột rửa được
- Bốn câu thơ tiếp là nỗi nhớ cha mẹ, xót xa cha mẹ nay đã già yếu, không người chăm sóc,
sớm chiều tựa cửa ngóng tin con:
“Xót người tựa cửa hôm mai Quạt nồng ấp lạnh những ai đó giờ Sân Lai biết mấy nắng mưa
Có khi gốc tử đã vừa người ôm”
ND đã dùng thành ngữ “ quạt nồng ấp lạnh”, những điển cố “ sân lai”, “ gốc tử” để diễn tả tấm lòng hiếu thảo và nỗi nhớ thương cha mẹ của Kièu Từ khi xa nhà đến nay “ Sân lai cách mấy nắng mưa”, có lẽ mưa nắng đã làm cảnh quê nhà thay đổi, “ gốc tử” đã lớn “ vừa người ôm”, cha mẹ nàng ngày thêm già yếu Càng nghĩ, càng thêm xót xa cho cha mẹ
ND thật tài tình khi dùng chữ “ tưởng” để diễn tả nỗi nhớ Kim Trọng, dùng chữ “ xót” để tả nỗi nhớ cha mẹ Tuy đã bán mình chuộc cha và em mà vẫn cảm thấy chưa trọn đạo làm con, chưa làm tròn chữ hiếu
Trong cảnh ngộ hiện tại, Kiều là người đáng thương nhất Nhưng nàng không nghĩ về mình
mà chỉ nghĩ cho người thân Quên cảnh ngộ của mình mà nghĩ về Kim Trọng và cha mẹ ND
để Kiều nhớ Kim Trọng trước, nhớ cha mẹ sau là phù hợp với tâm lý của Kiều Kiều biết
“ Bên tình bên hiếu bên nào nặng hơn”, nên nàng đã phải hy sinh tình yêu đẹp của mình để cứu cha và em Giờ đây gia đình đã yên ổn Vì vậy, Kiều nhớ chàng Kim trước chính là tài tình, hiểu rõ tâm lý nhân vật của thi hào ND Có thể nói, trong cảnh ngộ đau khổ, cô đơn, Kiều vẫn luôn thương nhớ Kim Trọng, xót xa cho cha mẹ, nhân cách của Kiều thật vị tha, nặng lòng hiếu đạo Dù bản thân đã không còn trong trắng, dù không được một ngày phụng dưỡng cha
mẹ già, nhưng Kiều trước sau vẫn là một người tình thuỷ chung hết mực, người con hiếu thảo tuyệt vời
Kết bài
- “ Kiều ở lầu Ngưng Bích” là một trong những đoạn thơ hay nhất trong “ Truyện Kiều” về nghệ thuật tả cảnh ngụ tình ND đã chứng tỏ tài năng xuất chúng của mình
Trang 6- Đoạn thơ cho thấy Kiều là người con gái vừa đáng thương vừa đáng trọng bởi nàng thật giàu lòng vị tha, nhân hậu, giàu đức hy sinh Đoạn thơ giàu tính nhân văn Đó là cái tình, là tấm lòng nhân đạo của nhà thơ đối với kiếp người bất hạnh, đáng thương nhất là đối với người phụ nữ
DẠY NHÓM NHÀ
Đề luyện
Câu 1 Cho câu thơ: Tưởng người dưới nguyệt chén đồng
a Chép nối tiếp 7 câu thơ và cho biết tên đoạn trích?
b Bằng một đoạn văn ngắn, giới thiệu về tác giả có đoạn thơ em vừa chép
c Giải nghĩa từ “ Chén đồng”
d.Trong đoạn thơ trên, vì sao Kiều lại nhớ người yêu trước, nhớ cha mẹ sau? Trình tự tâm trạng đó có hợp lí không?
e.Tâm trạng của nhân vật Thúy Kiều trong hai câu thơ : Xót người tựa cửa hôm mai/Quạt nồng
ấp lạnh những ai đó giờ
g Xác định nghĩa của từ “nắng mưa” trong đoạn thơ em vừa chép.
h Thế nào là thành phần tình thái? Xác định thành phần tình thái trong câu: “Có khi gốc tử đã
vừa người ôm.”
i Trong văn bản “Mẹ tôi” của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi (Ngữ văn 7, tập một), người cha đã nhắc
nhở con:“Con hãy nhớ rằng, tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn
cả.” Trình bày suy nghĩ của em về câu nói trên bằng một đoạn văn tổng phân hợp khoảng 15
câu
Câu 2 Cho câu thơ
Buồn trông cửa bể chiều hôm
a Chép 7 câu tiếp theo để hoàn thành đoạn thơ nói về tâm trạng của Thúy Kiều
b Giải nghĩa từ “ Thấp thoáng” Tìm từ đồng nghĩa với từ “ chiều hôm”
c Tìm các từ cùng trường từ vựng chỉ không gian mặt đất và không gian biển trong khổ thơ trên Qua đó em có nhân xét gì về nghệ thuật miêu tả không gian của nhà thơ
d Bằng một đoạn văn tổng phân hợp em hãy phân tích 6 câu thơ cuối
e Trình bày suy nghĩ của em về bệnh vô cảm bằng một đoạn văn diễn dịch 8-10 câu
Trang 7Gợi y:
Câu 1:
b Chén đồng: Chén rượu thề giữa Kiều và Kim Trọng nguyện sẽ sống với nhau trọn đời.
c Kiều nhớ người yêu trước là hợp lí vì Kiều đang ngắm trăng nên nghĩ đến kỉ niệm thề
nguyền dưới ánh trăng Nhớ Kim trọng trước còn vì Kiều đã k giữ trọn lời thể với KT
Với cha mẹ, Kiều đã báo hiếu đc phần nào Đã hi sinh cả tình yêu và tuổi trẻ của mình
d Tâm trạng của Thúy Kiều:
- Xót xa thương cha mẹ, tưởng tượng cha mẹ đang ngóng trông mình.
- Lo lắng, băn khoăn không biết ai sẽ phụng dưỡng chăm sóc cha mẹ
e Nghĩa của từ “nắng mưa”:
- Nghĩa tường minh: chỉ hiện tượng thời tiết
- Hàm ý: chỉ sự xa cách về thời gian
g - Thành phần tình thái là thành phần được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói với sự việc được nói đến trong câu
- Thành phần tình thái trong câu: “có khi”
Nghị luận
- Hình thức: Diễn dịch “Câu chủ đề đã cho
- Nội dung:
- Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm cao đẹp mà con cái dành cho những bậc sinh thành ra mình
- Nó đươc biểu hiện bằng những suy nghĩ và hành động cụ thể: biết vâng lời cha mẹ; quan tâm đến niềm vui nỗi buồn của cha mẹ; lễ phép với cha mẹ; nuôi dưỡng chăm sóc cha mẹ lúc tuổi già, ốm đau; không làm buồn lòng cha mẹ…
-> Tình yêu thương, lòng kính trọng cha mẹ: là tình cảm thiêng liêng nhất trong những tình cảm thiêng liêng của cuộc đời con
- Đây là lời dạy rất đúng đắn, sâu sắc:
+ Không ai gần gũi, thân thiết, hy sinh và hết lòng với chúng ta hơn cha mẹ Từ lúc ấu thơ cho đến lúc trưởng thành cha mẹ luôn bên con che chở dìu dắt con Những lúc chúng ta vấp ngã trên đường đời thì cha mẹ chính là chỗ dựa êm ái và vững chắc nhất Tình cảm cha mẹ dành cho chúng ta bao la hơn biển cả
+ Yêu thương kính trọng cha mẹ là biểu hiện của chữ hiếu mà cả người phương Tây, phương Đông, tự cổ chí kim đều hướng đến, là tình cảm hợp với đạo đức, đạo lý ngàn đời
+ Yêu thương, kính trọng cha mẹ là gốc rễ cội nguồn, mạch chảy của những tình cảm cao đẹp khác trong mỗi con người
Trang 8- Một người biết yêu thương kính trọng cha mẹ sẽ luôn được xã hội đề cao Ngược lại đứa con không biết yêu thương, kính trọng cha mẹ thì sẽ chỉ nhận được ở xã hội sự lên án phê phán
- Yêu thương, kính trọng cha mẹ phải được thể hiện một cách chân thật, cụ thể trong suy nghĩ, việc làm, lời nói
- Mỗi chúng ta cần biết ngợi ca, học tập những tấm gương yêu thương, kính trọng cha mẹ Đồng thời phê phán những kẻ có thái độ, hành vi bất hiếu với cha mẹ
Câu 2:
a.Thấp thoáng: Lúc ẩn, lúc hiện
b.Chiều hôm: hoàng hôn, chiều tà
c
Mở đoạn: câu chủ đề đã cho
- Hình thức: T-P-H
+ Câu mở: Tám câu thơ trên tiêu biểu cho nghệ thuật tả cảnh ngụ tình của ND
+ Câu kết: Tóm lại, đằng sau đoạn thơ tả ảnh ngụ tình tuyệt bút là trái tim yêu thương vô
hạn, sự đồng cảm, xót thương của thi nhân dành cho nhân vật của mình
- Thân đoạn
+ Khổ thơ có 4 cảnh, mỗi cảnh lại khơi gợi ở Kiều những tâm trạng khác nhau
- Cảnh 1 ( Mở đầu là) không gian mênh mông của buổi chiều hôm với cánh buồm thấp thoáng
+ Thời gian chiều hôm đặt trong Không gian cửa bể bao la, rộng lớn gợi vẻ hiu quạnh, thê lương
+ Cánh buồm thấp thoáng xa xa rồi khuất hẳn giữa mênh mông sóng nước gợi sự mờ mịt không biết đâu là bến bờ
+ Cảnh ấy khiến Kiều liên tưởng đến thân phận tha hương, nỗi cô đơn, lạc lõng bơ vơ của mình giữa dòng đời
-> Nhớ nhà, nhớ quê hương và gợi sự khát khao sum họp, đoàn tụ
Cảnh 2: Sau hình ảnh con thuyền thấp thoáng nơi cửa biến chiều hôm, Kiều tiếp tục trải lòng
mình trước thiên nhiên rộng lớn:
Hoa trôi…
+ Nhìn cảnh hoa trôi man mác, Kiều lại liên tưởng tới dòng đời vô định, trôi dạt của mình + Câu hỏi tu từ “biết là về đâu” như mọt tiếng than đầy xót xa cho số phận của mình
+ Tâm trạng Kiều lo lắng cho tương lai mịt mờ, trôi nổi của mình
Cảnh 3 (Mang sẵn nối buồn trong lòng ngắm cảnh nên cảnh nào dưới con mắt Kiều cũng nhạt
nhòa):
Buồn trong nội cỏ
Trang 9+ Nội cỏ rầu rầu với màu xanh xanh trải dài từ chân mây đến mặt đất là hình ảnh thiên nhiên héo úa, tàn phai
+ Kiều liên tưởng tới cuộc sống vô vị, tẻ nhạt ngày ngày tháng tháng của mình ở lầu Ngunwg Bích
-> Chán chường, vô vọng, tái tê về cs cô quạnh k biết kéo dài đến bao giờ
Cảnh 4: Dữ dội nhất là cảnh cuối:
Buồn trông gió cuốn mặt duềnh
- Thiên nhiên trở nên dữ dội với âm thanh ầm ầm của sóng và gió biển
- Sự dữ dội của thiên nhiên khiến Kiều liên tưởng đến bão tố, sóng gió cuộc đời đang bủa vây quanh mình
-> Kiều k chỉ buồn mà còn lo sợ, kinh hãi trước tai ương, sóng gió cuộc đời
- 4 bức tranh đều đc bắt đầu bằng từ “buồn trông” Nghĩa là buồn mà trông nên càng trông càng buồn Đó là nỗi buồn tầng tầng lớp lớp dâng lên trong lòng kiều Nỗi buồn từ man mác đến mung lung, lo lắng, hãi hùng…
Kết đoạn: Đoạn thơ đc đánh giá là tuyệt bút trong tả cảnh ngụ tình
e Nghị luận về bệnh vô cảm
Suy nghĩ của em về bệnh vô cảm trong xã hội ngày nay
– Hình thức: Diễn dịch
- Nội dung:
1 Giải thích: Thế nào là bệnh vô cảm ?
- Vô cảm là k có cảm xúc trước những việc diễn ra xung quanh
- Vô cảm vốn là một trạng thái tâm lí, nhưng hiện nay nó đã trở thành một căn bệnh khó
chữa Ng mắc bệnh vô cảm là người k biết rung động trước niềm vui, nỗi buồn, đau
khổ của người khác Là những người có trái tim băng giá
-> Đây là thái độ, là cách sống tiêu cực đáng phê phán vì nó trái ngược với truyền thống đạo
đức nhân ái, vị tha đã có từ bao đời của dân tộc ta
2 Biểu hiện:
- Đó là sự thờ ơ trước niềm vui hoặc nỗi buồn của những người xung quanh hay thản nhiên
trước một câu chuyện buồn trong sách báo hoặc trên phim ảnh
- Là thái độ lạnh lùng đến tàn nhẫn trước những đau thương, mất mát của đồng loại như trẻ em
mồ côi, người già không nơi nương tựa, người khuyết tật, nạn nhân của thiên tai bão lụt
- Là nhìn thấy cái xấu, cái ác mà không thấy bất bình, không căm tức, không phẫn nộ Nhìn thấy cái đẹp mà không ngưỡng mộ, không say mê, không thích thú
Trang 10+ Người bị bệnh vô cảm càng lúc càng khép chặt cánh cửa trái tim mình lại, không còn biết hưởng thụ cái đẹp mà chỉ nghĩ đến tiền, đến công việc
- Ở trường, ở lớp, “bệnh vô cảm” thể hiện qua thái độ thiếu quan tâm đối với các bạn yếu kém hoặc có hoàn cảnh khó khăn Vô cảm còn thể hiện trong cung cách ứng xử lạnh nhạt, thiếu hòa đồng với bạn bè và người thân
->Bệnh vô cảm có những biểu hiện thật đa dạng, muôn màu muôn vẻ: vô cảm đối với cuộc sống, xã hội; vô cảm đối với đồng loại, gia đình, người thân, bạn bè, thậm chí vô cảm đối với chính bản thân mình.Trái tim của những kẻ mắc ‘bệnh vô cảm” không hề băn khoăn, rung động trước những gì liên quan tới lĩnh vực tinh thần
3 Hậu quả của bệnh vô cảm
Tuy không gây chết người như nhiều bệnh lí khác nhưng “bệnh vô cảm” cũng dẫn đến nhiều hậu quả đáng lo ngại
- Nó ảnh hưởng xấu tới quá trình học tập và làm việc của mỗi cá nhân (Một người khó có thể làm việc đạt chất lượng khi không giữ mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện với đồng nghiệp Cũng như một học sinh nếu hằng ngày đến lớp chỉ biết chỗ ngồi của mình mà thờ ơ với bạn bè, trường lớp thì cũng khó mà học tốt vì không được sưởi ấm bởi niềm vui và tình cảm chân thành của thầy cô, bè bạn.)
- Người đã vô cảm thì làm sao có thể thấu hiểu được nỗi đau, tình cảm của người khác,
người ta chỉ nghĩ đến mình và lợi ích của riêng mình mà thôi.
+Vô cảm là con đường trực tiếp dẫn đến những cái xấu, cái ác Nó biến con người thành kẻ vô trách nhiệm, vô lương tâm và vô văn hóa, thậm chí là kẻ tội đồ.Bệnh vô cảm làm cho cái xấu, cái ác có mảnh đất mầu mỡ để sinh sôi nẩy nở như “cỏ mọc hoang” và đang đầu độc, chế ngự cuộc sống tốt đẹp của con người trong xã hội mới của chúng ta hôm nay
+Căn bệnh vô cảm là căn bệnh của phường ích kỷ luôn luôn nhìn đời bằng cặp mắt ráo hoảnh
Nó đang làm mất đi một điều vô cùng thiêng liêng và quý giá: Đó là tình thương giữa con người với con người.dần dần làm mai một truyền thống tương thân tương ái tốt đẹp của dân tộc Việt Nam
VD:
-Một học sinh lớn thấy một em nhỏ té ngã mà không đỡ dậy Đường bị kẹt mà nhiều người cứ
cố tình luồn lách, không biết nhường nhau, vi phạm luật lệ giao thông
-Quay lưng ngoảnh mặt trước tình cảnh đau thương của đồng bào bị thiên tai, bão lụt, trước số phận bất hạnh của hàng ngàn trẻ thơ mồ côi, người già không nơi nương tựa…
->> Thái độ ấy rất đáng phê phán và lên án Nếu không, nó sẽ thành hiện tượng bình thường được xã hội chấp nhận và cứ thế lan rộng mãi như một bệnh dịch nguy hiểm