KHBD tiếng việt 1 cánh diều TUAN 3

+ GV đưa mô hình tiếng lê + GV và HS cả lớp vừa nói vừa thể hiện bằng động tác tay: *Chập hai bàn tay vào nhau để trước mặt, phát âm: lê.. - Đọc vỡ: + GV chỉ từng tiếng trong bài cho cả

Trang 1

Lớp……… Năm học………

BÀI 10

ê, l

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

* Phát triển năng lực ngôn ngữ

- Nhận biết âm và chữ cái ê, l; đánh vần, đọc đúng tiếng có chữ ê, l (mô hình “âm đầu + âm chính”, “âm đầu + âm chính + thanh”): lê.

- Nhìn hình, phát âm, tự phát hiện được tiếng có âm ê, l.

- Đọc đúng có âm ê, l: la, lá… Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: ê, l, lê.

* Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc nhóm đôi

- Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày đẹp bài tập viết.

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Hs viết bảng con lần lượt từng từ

- Hs đọc nối tiếp các từ vừa viết.

1 GV: ……

Trường………

Trang 2

1.GV (chỉ bảng) giới thiệu bài:

- Hôm nay, các em sẽ học 2 âm và

chữ cái mới: âm ê và chữ ê, âm l và

1.1 Âm e/l và chữ e/l

- GV chỉ hình quả lê trên màn hình /

bảng lớp, hỏi: Tranh vẽ gì?

- GV viết bảng: lê

- Phân tích tiếng lê:

+ GV: Trong tiếng lê, có 2 âm

mới

+ GV: Ai có thể phân tích

tiếng lê?

- Đánh vần tiếng lê.

+ GV đưa mô hình tiếng lê

+ GV và HS cả lớp vừa nói vừa thể

hiện bằng động tác tay:

*Chập hai bàn tay vào nhau để trước

mặt, phát âm: lê.

*Vừa tách bàn tay trái ra, ngả về bên

trái, vừa phát âm: l.

- 1hs làm mẫu, lớp nhắc lại: tiếng

lê có âm l đứng trước âm ê đứng sau

Trang 3

*Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về bên

phải, vừa phát âm: ê.

*Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát

âm: lê.

-GV giới thiệu chữ l/ê in thường, chữ

l/ê viết thường và chữ L/Ê in hoa ở

- GV mời 2 HS báo cáo: Các

tiếng có âm ê (khế, bê, trê) tiếng

có âm l (lửa, lặn, lúa).

- GV mời cả lớp thực hiện trò

chơi: GV chỉ lần lượt từng hình,

cả lớp nói to tiếng có âm l và vỗ

tay 1 cái Nói thầm tiếng không

tiếng, nối ê với hình chứa

tiếng có âm ê Nối l với hình

chứa tiếng có âm l

3 GV: ……

Trang 4

có âm h, không vỗ tay.

- Thực hiện tương tự với

tiếng có âm ê

- Yc nói thêm 3 - 4 tiếng ngoài bài có

âm mới học: ê/ l

HS có thể nói thêm 3 - 4 tiếng

ngoài bài có âm ê (VD: kê, đê,

tê, ).

ngoài bài có âm l (VD: lang, lều,

luống, ).

TIẾT 2

Trang 5

5 GV: ……

* Ban văn nghệ điều khiển thư giãn

1 Luyện đọc từng từ dưới tranh

Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang

23

? Tranh vẽ gì?

- GV: Bài đọc có 4 tranh và mấy câu?

(GV chỉ từng câu cho cả lớp đếm: 5

câu) GV đánh số TT từng câu trong

bài trên bảng (Tranh 2 có 2 câu)

- Đọc vỡ:

+ GV chỉ từng tiếng trong bài cho cả

lớp đọc thầm

- Đọc tiếp nối từ (cá nhân, từng cặp):

GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho

vừa học ở 2 trang sách (bài 10): Từ

đầu bài đến hết bài Tập đọc

- Dặn dò hs về nhà đọc lại bài, sử

dụng lệnh cất sách

2 Tập viết (bảng con – BT4)

- HS đọc trên bảng lớp chữ ê, l, tiếng lê.

-GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn quy

nước

…

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc

- 1 HS đọc Cả lớp đọc

+ Từng HS (nhìn bài trên bảng lớp) tiếp nối nhau đọc từng câu, từng lời dưới tranh: HS1 đọc tên bài và câu 1, các bạn khác tự đứng lên đọc tiếpnối Có thể lặp lại vòng 2 với những HS khác

+ 5 HS tiếp nối nhau đọclời dưới 4 tranh (mỗi hsđọc 1 lời dưới 1 tranh) Cóthể lặp lại vòng 2 với cáccặp khác

- Các cặp , tổ thi đọc cả bài (mỗi cặp, tổ đều đọc cả bài)

Có thể lặp lại vòng 2

-1 HS đọc cả bài Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Cả lớp đọc đồng thanh bài

Trang 6

BÀI 11

b, bễ

- Nhận biết âm và chữ cái b; thanh ngã và dấu ngã; đánh vần, đọc đúng tiếng có chữ b (mô hình “âm đầu + âm chính”, “âm đầu + âm chính + thanh”): bễ.

- Nhìn hình, phát âm, tự phát hiện được tiếng có âm b, thanh ngã.

- Đọc đúng bài tập đọc Ở bờ đê.

- Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: b, bê, bễ, 2, 3

- Phát triển năng lực tự học và tự giải quyết vấn đề.

- Kiên nhẫn, tập trung và nỗ lực làm được bài, trình bày đẹp bài tập viết.

- Hs nối tiếp chơi

Trang 7

B DẠY BÀI MỚI

- Hôm nay, các em sẽ học âm và chữ

cái mới: âm b và chữ b, thanh ngã và

- Phân tích tiếng bê:

+ GV: Trong tiếng bê, có 1

âm đã học Đó là âm nào?

bê có âm b đứng trước âm ê đứng sau

Trang 8

mặt, phát âm: bê.

trái, vừa phát âm: b.

phải, vừa phát âm: ê.

âm: bê.

- Chỉ mô hình cho HS đánh vần: bê

-GV giới thiệu chữ b in thường, chữ

b viết thường và chữ B in hoa ở tr.

24, 25

2.2 Tiếng bễ

- GV chỉ hình bễ trên màn hình

và nói: đây là cái bễ Bễ dùng

thổi lửa to hơn, mạnh hơn

- Tiếng bễ có âm bờ đứng trước

âm ê, dấu ngã trên đầu âm ê.(Mộtvài cá nhân phân tích)

- Tiếng bễ có thêm thanh ngã

- HS thực hiện động tác tay

Trang 9

trái, vừa phát âm: bê

phải, vừa phát âm: ngã

* Vừa chập hai bàn tay lại, vừa phát

cài Sau đó mời 3 HS đứng trước

lớp, giơ bảng cài b, bê, bễ

trên phiếu bài tập

tiếng có âm b (bánh, bánh, bò,

bé, bàn)

- HS đánh vần, đọc trơn

- Âm b/ dấu ngã/ tiếng bê/bễ

- HS ghép chữ trên bảng cài: bê, bễ.

Trang 10

cả lớp nói to tiếng có âm b và vỗ

có âm b, không vỗ tay.

- HS có thể nói thêm 3 - 4 tiếng

ngoài bài có âm b (VD: bún, bẫy,

buồng, biếu, bí, bầu, ).

TIẾT 2

Trang 11

11 GV: ……

1 Luyện đọc bài 4: Ở bờ đê

- GV cho HS đọc tên bài

- GV chỉ từng tranh và hỏi: đây là

tranh con gì?

- GV đọc từng câu, chỉ theo từng

chữ cho HS nghe và quan sát

- Luyện đọc các từ tô màu đỏ: bờ

đê, la cà, có cả bê (có thể giải nghĩa

nếu HS chưa hiểu)

- GV hỏi: Bài đọc có 3 tranh và có

mấy câu? (GV chỉ từng câu cho cả

- Đọc tiếp nối câu (cá nhân, từng cặp)

GV phát hiện và sửa lỗi phát âm

- Hs đọc tên bài (đồng thanh)

- Hs quan sát và nêu nội dung từng tranh:

Tranh 1: con dê Tranh 2: con dế Tranh 3: con bê.

- HS cùng nhắc lại: dê, dế, bê

- 1 vài HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc

- HS đọc thầm từng tiếng GV chỉ

+ Từng HS (nhìn bài trên bảng lớp) tiếp nối nhau đọc từng câu, từng lời dưới tranh: HS1 đọc tên bài và câu 1, các bạn khác tự đứng lên đọc tiếp nối Có thể lặp lại vòng 2 với những HS khác.+ 4 HS tiếp nối nhau đọc lờidưới 3 tranh (mỗi hs đọc 1 lờidưới 1 tranh) Có thể lặp lạivòng 2 với các cặp khác

- Các cặp , tổ thi đọc cả bài (mỗi cặp, tổ đều đọc cả bài) Có thể lặp lại vòng 2

Trang 13

TẬP VIẾT SAU BÀI 10, 11

I.Mục đích, yêu cầu.

1.Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Viết đúng các chữ: ê, l, b và các tiếng lê, bễ – chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu,

đều nét giãn đúng khoảng cách giữa các con chữ Tô, viết đúng các chữ số 2,3

2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.

- Rèn tính cẩn thận cho hs

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết các âm, tiếng cần luyện viết.

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy – học.

1 giới thiệu bài.

- Nêu mục đích yêu cầu của bài.

+ Yêu cầu nói cách viết và độ cao các con chữ

+ GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn học sinh viết

- chữ ê: cao 2 li, như chữ e them dấu mũ trên chữ

e

- chữ l: cao 5 li, viết liền 1 nét, gồm 1nét khuyết

xuôi nối liền 1 nét móc ngược

- Tiếng lê: Viết chữ l trước, chữ ê

- HD hs viết vào bảng con

- GV quan sát, hướng dẫn, nhận xét các bài viết

của học sinh

b HS tập tô, tập viết: b, bê, bễ ( tương tự)

c Y/c hs viết vào vở ô li.

Trang 14

- Hôm nay các em đã được luyện viết các chữ ghi

tiếng nào?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương khen thưởng

HS viết vào vở ô li

- Nêu lại nội dung bài viết đãhọc

- Lắng nghe

Trang 15

BÀI 12

g, h

- Nhận biết âm và chữ cái g,h; đánh vần, đọc đúng tiếng có chữ g,h (mô hình “âm đầu + âm chính”, “âm đầu + âm chính + thanh”): gà, hồ.

- Nhìn hình, phát âm, tự phát hiện được tiếng có âm g,h.

- Đọc đúng bài Tập đọc bé Hà, bé Lê.

- Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: g, ga, h, hồ.

C KIỂM TRA BÀI CŨ

- Đưa các từ: bê, bễ, bờ đê, be be, yc

hs đọc

- Đọc các từ vừa học ở bài Tập đọc

(tr.25, SGK Tiếng Việt 1, tập một).

- Nhận xét, tuyên dương

D DẠY BÀI MỚI

1 GV (chỉ bảng) giới thiệu bài:

chữ cái mới: âm g và chữ g, âm h và

Trang 16

- Phân tích tiếng ga:

+ GV: Trong tiếng ga, có 1 âm

các em đã học Đó là âm nào

+ GV: Ai có thể phân tích tiếng

ga?

- Đánh vần tiếng ga.

+ GV đưa mô hình tiếng ga,

mặt, phát âm: ga.

trái, vừa phát âm: g.

*Vừa tách bàn tay phải ra, ngả về

bên phải, vừa phát âm: a.

âm: ga.

-GV giới thiệu chữ g in thường, chữ g

viết thường và chữ g in hoa ở tr 26,

1 HS: Tiếng ga gồm có 2 âm: âm g đứng trước, âm a đứng sau.

+ HS (cá nhân, tổ, lớp) nhắc lại: ga.

HS (cá nhân, tổ, lớp đánh vần, đọc

trơn): gờ - a - ga / ga.

HS ghép chữ trên bảng cài: ga, hồ.

Trang 17

tiếng có âm g (gừng, gà, gấu).

tiếng có âm h (hổ, hồng, hành).

cả lớp nói to tiếng có âm g và vỗ

có âm h, không vỗ tay (Ví dụ: GV

nối g với hình chứa tiếng có âm

g nối h với hình chứa tiếng có

âm h.

HS có thể nói thêm 3 - 4 tiếng ngoài

bài có âm g (VD: gô, gồ, gù, ).

HS có thể nói thêm 3 - 4 tiếng ngoài

bài có âm h (VD: hẹ, hà, hé, ).

17 GV: ……

Trang 18

TIẾT 2

* Cho ban văn nghệ điều khiển thư

- GV: Bài đọc có 4 tranh và mấy

câu? (GV chỉ từng câu cho cả lớp

Tranh 4: Ba bế cả bé Hà và bé Lê

+ Từng HS (nhìn bài trên bảng lớp) tiếp nối nhau đọc từng câu, từng lời dưới tranh: HS1 đọc tên bài và câu 1, các bạn khác tự đứng lên đọc tiếp nối Có thể lặp lại vòng 2 với những HS khác.+ 5 HS tiếp nối nhau đọc lờidưới 4 tranh (mỗi hs đọc 1 lờidưới 1 tranh) Có thể lặp lạivòng 2 với các cặp khác

- Các cặp , tổ thi đọc cả bài (mỗi cặp, tổ đều đọc cả bài) Có thể lặplại vòng 2

-1 HS đọc cả bài Cả lớp đọc

Trang 19

gì vừa học ở 2 trang sách (bài 11):

Từ đầu bài đến hết bài Tập đọc

+ Tiếng ga: viết chữ g, chữ a,từ

chữ g sang chữ a nét nối không

thuận lợi từ điểm dừng bút của

chữ g cách 1 khoảng bằng 1

khoảng viết chữ o rồi đặt bút

Nhận xét bài viết bảng con

- Hướng dẫn tương tự viết chữ h,

hồ

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

giờ học Dặn HS về nhà đọc cho

người thân nghe bài Tập đọc bé

Hà, bé Lê; xem trước bài 13 (i, ia).

Trang 20

trên bảng con

BÀI 13

i, ia

- Nhận biết âm và chữ cái i, ia; đánh vần, đọc đúng tiếng có chữ i, ia (mô hình “âm đầu + âm chính”, “âm đầu + âm chính + thanh”): bi, bia.

- Nhìn hình, phát âm, tự phát hiện được tiếng có âm i, âm ia.

- Đọc đúng bài tập đọc Bé Bi, Bé Li… Biết viết trên bảng con các chữ i, ia; các tiếng: bi, bia, các chữ số 4, 5.

- Đưa các từ: ga, bé hà, bé lê

- Gọi HS đọc từ vừa viết

- Nhận xét, tuyên dương

B DẠY BÀI MỚI

5’

- Hs viết bảng con lần lượt từng từ

- Hs đọc nối tiếp các từ vừa viết.

Trang 21

chữ cái mới: âm i và chữ i, âm ia và

- Phân tích tiếng bi:

+ GV: Trong tiếng bi, có 1 âm

mới

+ GV: Ai có thể phân tích

tiếng bi?

- Đánh vần tiếng bi.

+ GV đưa mô hình tiếng bi

mặt, phát âm: bi.

bi có âm b đứng trước âm i đứng sau

Trang 22

phải, vừa phát âm: i.

- Phân tích tiếng bia:

+ GV: Trong tiếng bia, có 1 âm

mới

+ GV: Ai có thể phân tích tiếng

bia?

- Đánh vần tiếng bia.

+ GV đưa mô hình tiếng bia

mặt, phát âm: bia.

phải, vừa phát âm: ia.

âm: bia

- GV viết bảng: bia

-GV giới thiệu chữ i in thường, chữ i

viết thường và chữ I in hoa ở tr 29.

Trang 23

lớp nói lại tên từng sự vật.

- GV hướng dẫn HS làm bài trên

cả lớp nói to tiếng có âm i và vỗ

có âm i, không vỗ tay.

- Thực hiện tương tự với

tiếng có âm ia.

âm mới học: i/ ia

3 học sinh lên ghép chữ trên bảng

cài: bi, bia.

1 HS nói tên từng sự vật: bí, ví, chỉ, khỉ; mía, đĩa

- Từng cặp HS chỉ hình, nói

tiếng, nối i với hình chứa

tiếng có âm i Nối ia với hình

chứa tiếng có âm ia

- HS có thể nói thêm 3 - 4 tiếng

ngoài bài có âm i (VD: đi, di,

li, ).

23 GV: ……

Trang 24

ngoài bài có âm ia (VD: lía, bia,

đỉa, ).

TIẾT 2

Trang 25

25 GV: ……

- Đọc tiếp nối từ (cá nhân, từng cặp):

GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho

vừa học ở 2 trang sách (bài 13): Từ

đầu bài đến hết bài Tập đọc

+ Từng HS (nhìn bài trên bảng lớp) tiếp nối nhau đọc từng câu, từng lời dưới tranh: HS1 đọc tên bài và câu 1, các bạn khác tự đứng lên đọc tiếpnối Có thể lặp lại vòng 2 với những HS khác

+ 5 HS tiếp nối nhau đọclời dưới 4 tranh (mỗi hsđọc 1 lời dưới 1 tranh) Cóthể lặp lại vòng 2 với cáccặp khác

- Các cặp , tổ thi đọc cả bài (mỗi cặp, tổ đều đọc cả bài)

Có thể lặp lại vòng 2

-1 HS đọc cả bài Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Cả lớp đọc đồng thanh bài

Hs lắng nghe

1 hs đọc yêu cầu tập viết

Trang 26

TẬP VIẾT SAU BÀI 12, 13

I.Mục đích, yêu cầu.

1.Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Viết đúng các chữ: g, h, i, ia, và các tiếng ga, hồ, bi, bia – chữ thường, cỡ vừa,

đúng kiểu, đều nét giãn đúng khoảng cách giữa các con chữ Tô, viết đúng cácchữ số 4,5

2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.

- Rèn tính cẩn thận cho hs

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết các âm, tiếng cần luyện viết.

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy – học.

1 giới thiệu bài.

- Nêu mục đích yêu cầu của bài.

+ Yêu cầu nói cách viết và độ cao các con chữ

+ GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn học sinh viết

- chữ g: cao 5 li, gồm 1 nét cong kín, 1 nét khuyết

ngược

- Tiếng ga: Viết chữ g trước, chữ a sau

- chữ h: cao 5 li, gồm 1 khuyết xuôi, 1 nét móc 2

đầu

- Tiếng hồ: Viết chữ h trước, chữ ô, dấu huyền

- HD hs viết vào bảng con

- GV quan sát, hướng dẫn, nhận xét các bài viết

của học sinh

b HS tập viết: I, bi, ia, bia ( tương tự)

c Y/c hs viết vào vở ô li.

Tiêu đề	Bài 10 ê, l
Thể loại	bài giảng

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	83,08 KB