trái nghĩa ở những tiết LTVC trước.bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thế nào là từ đồng âm, biết nhận diện một số từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hằng ngày, biết phân biệt nghĩa của [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2013 - 2014 Chương trình tuần : 5 / Lớp 5 C
1 Toán Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài
2 Tập đọc Một chuyên gia máy xúc
3 Lịch sử Phan Bôi Châu và phong trào Đông du
5 SH đầu tuần - Chủ điểm : Ngày hội đến trường
Ba
17/09 Chiều
1 Toán Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng
2 Chính tả (Nghe-viết) Một chuyên gia máy xúc
3 Tiếng Anh GV chuyên
5 L.từ & Câu MRVT: Hòa bình
6 Địa lí Vùng biển nước ta
Tư
18/09 Chiều
2 Tập đọc Ê-mi-li , con…
3 Kể chuyện KC đã nghe, đã đọc ca ngợi HB chống chiến tranh
4 Khoa học Thực hành: Nói không đối với các chất gây nghiện
5 Tiếng Anh GV chuyên
6 Đạo đức Có chí thì nên
Năm
19/09 Chiều
1 Toán Đề-ca-mét vuông - Héc-tô-mét vuông
2 L.từ & Câu Từ đồng âm
3 Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê
4 Khoa học Thực hành: Nói không với các chất gây nghiện
5 Kĩ thuật Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
Sáu
20/09 Chiều
1 Toán Mi-li-mét vuông bảng đơn vị đo diện tích
2 Tập làm văn Trả bài văn tả cảnh
5 Sinh hoạt lớp Thi đua LP/CC- Ổn định các nề nếp
6 GDNGLL Bày cỗ Trung thu
Trang 2Tiết 21: Toán
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.Làm bài 1,2( a,c),3
II.CHUẨN BỊ: GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài như SGK/22 trong bảng phụ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
- YCHS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài
- YCHS nhận xét,bổ sung (nếu có) - HS nêu.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Trong tiết học hôm nay chúng
ta cùng ôn tập về các đơn vị đo độ dài và giải
các bài tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài
2.Thực hành:
Bài 1:
- GV làm mẫu đơn vị đo là m
- YCHS lên bảng nối tiếp nhau hoàn thành
bảng đơn vị đo độ dài
- YCHS nhận xét về quan hệ giữa 2 đơn vị đo
độ dài liền nhau
- Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị
đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần
đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn
- YCHS đọc yc bài tập (TB-Y)
- YCHS chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị
đo sang các số đo có một tên đơn vị đo và
- HS nối tiếp nhau thực hiện
- Hai đơn vị liền nhau:
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.+ Đơn vị bé bằng 1
791 + 144 = 935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đến TP HCM là:
791 + 935 = 1726 (km) Đáp số : 1726 km
C.Củng cố-dặn dò:
Trang 3- Tranh minh họa trong SGK.
- Ảnh cầu Mĩ Thuận,cầu Rạch Miễu
âu vờn sóng biển
+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tửhạt nhân Vì chỉ có hoà bình mới mang lại sựbình yên ,sự trẻ mãi không già cho trái đất
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu tranh
- Trong sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc,
chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ
tận tình của bạn bè năm châu.Bài”Một chuyên
gia máy xúc” thể hiện phần nào tinh thần hữu
nghị, tương thân tương ái của bạn bè nước
ngoài với nhân dân VN ta
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
- YC HS (K-G) đọc bài văn
- YC 4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
+ L1:Rèn phát âm :hòa sắc,mảng nắng, ngoại
quốc,loãng,rải,sừng sững,A-lếch-xây,…
.HD ngắt câu dài:Thế là/A-lếch-xây …to/vừa
…ra/nắm lấy….và nói
+ L2: Giải nghĩa từ : ở phần chú giải
- YCHS đọc nhóm 4
- Gọi 1HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm bài văn,chú ý thể hiện cảm
xúc, lời thoại
.Đoạn đối thoại thể hiện sự thân mật,hồ hởi…
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- HS quan sát tranh minh họa SGK
Trang 4- YCHS đọc thầm toàn bài,trao đổi,thảo luận.
+ Anh Thủy gặp A-lếch-xây ở
đâu?(A-lếch-xây là một người Nga) (TB-Y)
+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến
+ A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt màu xanh A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa chắc ra nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của anh Thủy
+ Em nhơù nhất đoạn miêu tả ngoại hình lếch-xây.Em thấy đoạn văn tả này tả rất đúng vềmột người nước ngoài
A-+ Cuộc gặp gỡ giữa anh Thủy và xây Họ rất hiểu nhau về công việc, nói chuyện cởi mở, thân mật
A-lếch-+ Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn vớicông nhân Việt Nam
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- YCHS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc của
+ Từ năm 1905-1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánhPháp cứu nước Đây là phong trào Đông Du
- HS(K-G): Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Phápvới chính phủ Nhật
II.CHUẨN BỊ:Ảnh SGK;Bản đồ thế giới.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
- Vào những năm cuối thế kỷ XIX ,đầu thế kỷ
XX, sau khi dập tắt phong trào đấu tranh vũ
trang của nhân dân ta, thực dân Pháp đã:
- Những thay đổi kinh tế đã tạo ra giai cấp,
tầng lớp mới nào trong xã hội?
a) Tập trung đầu tư phát triển kinh tế
b) Đẩy mạnh và phát triển hệ thống giáo dụctrên cả nước
c) Đặt ách thống trị và tăng cường bóc lột, vơ vét tài nguyên của nước ta.
d) Từ bỏ dã tâm xâm lược nước ta, chuyển giaochính quyền cho triều đình Huế
a) Địa chủ
b) Công nhân, chủ xưởng ,nhà buôn, viên chức ,trí thức…
c) Nông dân
Trang 5- Nhận xét ghi điểm d) Quan lại ,phong kiến.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài :Khi Thực dân Pháp xâm
lược nước ta, nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã
đứng lên kháng chiến chống Pháp, tất cả các
phong trào đấu tranh đều bị thất bại.Đến đầu
thế kỷ XX xuất hiện hai nhà yêu nước tiêu
biểu là Phan Bội Châu và Phan Chu Trinh
Bài học hôm nay các em tìm hiểu về PBC và
phong trào Đông Du
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu
- YCHS thảo luận nhóm cặp
- YC đại diện nhóm trình bày,nhận xét
+ PBC sinh ra và lớn lên ở đâu?
+ Khi đất nước bị TD P đô hộ ông đã nghĩ gì?
+ Để tìm con đường giải phóng dân tộc ông dã
làm gì và được cử đi đâu?
- GV: Phan Bội Châu (1867-1940) quê ở làng
Đan Nhiệm nay là xã Xuân Hoà, huyện Nam
Đàn, tỉnh Nghệ An.Ông lớn lên khi đất nước
đã bị thực dân Pháp đô hộ Ông là người thông
minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi
giặc Pháp xâm lược.Chủ trương lúc đầu của
ông là dựa vào Nhật Bản để đánh Pháp
Hoạt động 2: Sơ lược về phong trào Đông
Du.
- GV giới thiệu:Phan Bội Châu là người tổ
chức đưa thanh niên VN sang học ở Nhật Bản
(một nước ở phương Đông nên gọi là phong
trào Đông du).Phong trào bắt đầu từ năm
1905, chấm dứt vào đầu năm 1909, lúc đầu có
9 người, lúc cao nhất (1907) có hơn 200 người
sang Nhật học tập
- YCHS đọc SGK, trả lời các câu hỏi sau:
+ Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm
+ Nhân dân yêu nước, đăïc biệt là các thanh
niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông
Du như thế nào?
+ Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn,
nhóm thanh niên VN vẫn hăng say học tập?
+ Vì sao phong trào Đông Du thất bại?(K-G )
-Nghe
- HS thực hiện
- Đại diện nhóm trình bày
+ Ông sinh năm 1867, trong một gia đình nhànho nghèo, tại làng Đan Nhiệm, nay là xã XuânHòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
+ Ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dântộc
+ Ông cùng với những người chung chí hướnglập hội Duy Tân và được cử ra nước ngoài đểtìm kiếm sự giúp đỡ Năm 1905, PBC tới NhậtBản và được một số người Nhật hứa giúp đỡ đàotạo về kĩ thuật, quân sự cho thanh niên yêu nướcViệt Nam
- Nghe
+ Bắt đầu từ 1905, chấm dứt đầu năm 1909.+ Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo.+ Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạonhân tài cứu nước
+ Phong trào ngày càng vận động dược nhiềungười sang Nhật học.Để có tiền ăn học, họ đãphải làm nhiều nghề kể cả việc đánh giày hayrửa bát trong các quán ăn.Cuộc sống của họ hếtsức kham khổ, nhà cửa chật chội, thiếu thốn đủthứ Mặc dù vậy, họ vẫn hăng say học tập Nhândân trong nước cũng nô nức đóng tiền của chophong trào Đông Du
+ Vì họ có lòng yêu nước nên quyết tâm học tập
để về cứu nước
+ Vì phong trào Đông Du phát triển làm cho TD
P hết sức lo ngại.Năm 1908 thực dân Pháp cấukết với Nhật chống phá phong trào Đông du Ítlâu sau, chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những
Trang 6+ Ý nghĩa của phong trào Đông Du? (K-G)
* Kết luận: Phong trào Đông Du thất bại là vì
thực dân Pháp cấu kết với Nhật, đồng ý cho
Nhật vào buôn bán ở Việt Nam, còn Nhật thì
cam kết không để cho các nhà yêu nước Việt
Nam trú ngụ và hoạt động trên đất Nhật.Sự
thất bại của phong trào Đông du cho chúng ta
thấy rằng đã là đế quốc thì không phân biệt
màu da, chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp
bức dân tộc ta
-YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y)
thanh niên yêu nước Việt Nam và PCB khỏiNhật Bản
+ Phong trào đã đào tạo được nhiều nhân tài chođất nước, đồng thời cỗ vũ, khơi dậy lòng yêunước của nhân dân ta
- HS thực hiện
C.Củng cố-dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
Thứ ba, ngày 17 tháng 09 năm 2013Tiết 22: Toán
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi ,kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Biết chuyển dổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng
1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán hôm nay
chúng ta cùng ôn tập về các đơn vị đo khối
lượng và giải các bài toán có liên quan đến đơn
vị đo khối lượng
2.Thực hành:
Bài 1:
- GV treo bảng phụ của BT 1
- YCHS làm bài,nhận xét
- Dựa vào bảng hãy cho biết trong hai đơn vị
đo khối lượng liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy
lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị
lớn? (K-G)
Bài2:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y)
- YCHS làm bài vào bảng con
- YCHS nhận xét
Bài 3: (Nếu còn thời gian)
- YCHS chuyển đổi từng cặp về cùng đơn vị đo
rồi so sánh các kết quả để lựa chọn các dấu
- Nghe
- HS quan sát
- HS làm cácbài tiếp theo,nối tiếp nhau trả lời
- Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau:
6 kg 3 g = 6003 g 9050 kg = 9 tấn 50 kg
- HS (K-G) làm bài
Trang 7300 + 600 = 900 (kg)
1 tấn = 1000 kg Ngày thứ ba cửa hàng bán được là :
1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số:100 kg
- Viết đúng chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn
- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nêu được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua ( BT2 ); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4
1.Giới thiệu bài:Tiết CT hôm nay, các em lại
được gặp lại người đàn ông nước ngoài có mái
tóc vàng như mảng nắng, có đôi mắt xanh, có
cái nhìn gần gũi qua bài chính tả Một chuyên
Trang 8+ YCHS rút ra các từ khó,phân tích, viết bảng
- Giải thích quy tắc đánh dấu thanh trong mỗi
tiếng em vừa tìm được? ( K,G)
Bài 3:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y)
- YCHS làm bài theo cặp (HS K,G làm 4
.Những tiếng chứa ua:Của,múa.
- Trong các tiếng có ua (Tiếng không có âm cuối) dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính u.Trong các tiếng có uô (Tiếng có âm cuối):Dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính ô
- HS đọc
- 1HS làm việc trên phiếu trình bày KQ
.Muôn người như một: Ý nói là đoàn kết một
- Hiểu nghĩa của từ Hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2)
- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố(BT3)
II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ viết ND của BT 1,2.
a.Kẻ đứng người ngồi
b.Nói trước quên sau
a.Kẻ đứng người ngồi.
b.Nói trước quên sau.
- YCHS đọc yc bài (TB-Y)
- YCHS làm bài cá nhân
- YCHS trình bày, nhận xét
+ Trạng thái bình thản: không biểu lộ xúc
- Nghe
- HS đọc
- HS tự chọn rồi nêu miệng KQ
+ Ý b (Trạng thái không có chiến tranh)
Trang 9động Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của
con người Không dùng để nói về tình hình đất
nước hay thế giới
+ Trạng thái hiền hoà yên ả: yên ả là trạng thái
của cảnh vật ; hiền hoà là trạng thái của cảnh
vật hoặc tính nết của con người
Bài 2:
- YCHS đọc yc bài (TB-Y)
- YCHS thảo luận nhóm cặp (tra từ điển)
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ :
+ Thanh thản:Tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái,
không có điều gì áy náy, lo nghĩ
+ Thái bình:Yên ổn không có chiến tranh, loạn
lạc
+ Bình yên:Yên lành, không gặp rủi ro, tai
họa
+ Bình thản:Phẳng lặng,yên ổn, tâm trạng nhẹ
nhàng, thoải mái, không lo nghĩ
+ Lặng yên:Trạng thái yên, không tiếng động
+ Hiền hòa:Hiền lành và ôn hòa
+ Thanh bình:Yên vui trong hòa bình
+ Yên tĩnh:Trạng thái không có tiếng ồn, tiếng
động, không bị xáo trộn
Bài 3:
-YCHS đọc yc bài (TB-Y)
-Gợi ý:Các em chỉ cần viết một đoạn văn
khoảng 5-7 câu về cảnh thanh bình của địa
phương các em
- YCHS làm bài,2 nhóm làm bảng nhóm
- YCHS trình bày,nhận xét
VD1: Quê em nằm bên dòng sông Hậu hiền
hòa, Chiều chiều, chúng em hay ra bờ sông thả
diều.Những cánh diều nhiều màu sắc bay dập
dờn.Trên cánh đồng, đàn trâu đang ung dung
C.Củng cố-dặn dò:
- Những em viết đoạn văn chưa đạt hoặc chưa
viết xong về tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết
- Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta :
+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đông
+ Biển có vai trò điều hòa khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tàinguyên to lớn
- Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, VũngTàu,… trên bản đồ (lược đồ)
* HS khá, giỏi :Biết những thuận lợi và khó khăn của người dân vùng biển Thuận lợi :khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế; khó khăn : thiên tai…
* GDBVMT: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tài nguyên Ven biển có nhiều nơi du lịch,
nghỉ mát.Chúng ta cần bảo vệ biển
- Sử dụng xăng và gas tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày
* SDNLTK&HQ: Ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ,khí tự nhiên đối với môi trường
không khí,nước
Trang 10* GDBĐKH: - Biển là nguồn tài nguyên lớn của con người đồng thời biển là bể chứa khí CO2
khổng lồ giúp điều hòa khí hậu
- GDHS có ý thức và hành động bảo vệ môi trường tiết kiệm năng lượng để hạn chếtạo ra khí nhà kính thải vào khí quyển
- Nối tên nhà máy thuỷ điện với tên sông có
nhà máy thuỷ điện đó
- Điền chữ Đ trước ý đúng, S trước ý sai
-Nhận xét ghi điểm
A.Tên nhà máy thuỷ điện B.Tên sông
Hòa Bình Đồng Nai Y-a-ly Xê Xan Trị An Sông Đà
a) Mạng lưới sông ngòi nước ta thưa thớt.S
b) Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi
theo mùa.Đ c) Sông ở miền Trung ngắn và dốc.Đ d) Sông ở nước ta chứa ít phù sa.S B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài : Muốn biết vùng biển nước
ta như thế nào.Bài học hôm nay sẽ giúp chúng
ta hiểu rõ điều đó
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Vùng biển nước ta.
- GV chỉ vùng biển nước ta trên bản đồ và nói:
vùng biển nước ta rộng và thuộc Biển Đông.
- Biển Đông bao bọc phần đất liền của nước ta
ở những phía nào?(TB-K)
- YCHS chỉ vùng biển VN trên bản đồ
* Kết luận:Vùng biển nước ta là một bộ phận
của Biển Đông
Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta.
- YCHS đọc SGK, hoàn thành bảng sau và
thảo luận nhóm 4
- YC đại diện nhóm trình bày nhận xét
-Nghe
- HS quan sát lược đồ trong SGK
- Đông, nam và tây nam
Hằng ngày,nước biển có lúc dâng cao, có lúc
hạ xuống Nhân dân vùng biển thường lợi dụng thuỷ triềuđể lấy nước làm muối và ra khơi đánh bắt hải
sản
- Nêu những thuận lợi và khó khăn của người
dân vùng biển?(K-G)
- GV: Chế độ thuỷ triều ven biển nước ta khá
đặc biệt và có sự khác nhau giữa các vùng Có
vùng chế độ thuỷ triều là nhật triều,có vùng
chế độ thuỷ triều là bán nhật triều,có vùng có
cả chế độ nhật triều và bán nhật triều
Hoạt động 3:Vai trò của biển.
- YCHS đọc SGK và vốn hiểu biết của mình,
thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:
+ Biển có vai trò thế nào đối với sản xuất và
đời sống?
- YCHS quan sát tranh về ảnh hưởng của việc
khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với môi
+ Thuận lợi: khai thác thế mạnh của biển để pháttriển kinh tế
+ Khó khăn: gây nhiều thiên tai, thiệt hại…
- Lắng nghe
+ Biển là nguồn tài nguyên lớn,cho ta dầu mỏ, khí tự nhiên, muối, cá ,tôm.Biển là đường giao thông quan trọng
- HS quan sát
Trang 11trường
* Kết luận:Biển điều hoà khí hậu, cho ta dầu
mỏ, khí tự nhiên và là đường giao thông quan
trọng Chúng ta cần khai thác và sử dụng hợp
lí, tiết kiệm dầu mỏ, khí tự nhiên
- Kể tên và chỉ một số bãi biển nước ta mà em
biết?(TB-K)
- Kể tên một số hải sản ở nước ta?(TB-K)
* Kết luận:Ven biển có nhiều nơi du lịch,nghỉ
mát
- YCHS đọc ghi nhớ (TB-Y)
* GDBVMT: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn
tài nguyên Ven biển có nhiều nơi du lịch,nghỉ
mát.Chúng ta cần bảo vệ biển.
* GDBĐKH: - Biển là nguồn tài nguyên lớn
của con người đồng thời biển là bể chứa khí
CO2 khổng lồ giúp điều hòa khí hậu
- GDHS có ý thức và hành động bảo vệ môi
trường tiết kiệm năng lượng để hạn chế tạo ra
khí nhà kính thải vào khí quyển
C.Củng cố-dặn dò:
- YCHS chơi trò chơi:
.Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có 4HS HS ở
nhóm 1 đọc tên về một địa điểm du lịch hoặc
bãi biển thì một HS ở nhóm 2 phải đọc tên và
chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN hoặc thành
phố có địa điểm mà HS nhóm 1 vừa nêu Sau
đó nhóm 2 thực hiện ngược lại
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc
Thứ tư , ngày 18 tháng 09 năm 2013
Tiết 23: Toán
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng
1.Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các
em sẽ cùng luyện tập về giải các toán với các
4 tấn gấp 2 tấn số lần là :
4 : 2 = 2 ( lần )
Số quyển vở sản xuất được là :
Trang 12Bài 2:(Nếu còn thời gian)
- Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích
thước, hình dạng như thế nào ?
- Hãy so sánh DT của mảnh đất với tổng diện
tích của hai hình đó
S.mảnh đất = S.ABCD + S.CEMN
- YCHS làm bài vào vơ.û
Bài 4:(Nếu còn thời gian)
Bài giải
Đổi:120 kg = 120 000 g
Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:
120 000 : 60 = 2 000 (lần)Đáp số : 2 000 lần
- HS đọc
- Mảnh đất được tạo bởi hai hình :+ Hình chữ nhật ABCD có CR 6m,CD 14 m.+ Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m
- Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích của haihình
- HS làm bài vào vở
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD là :
14 x 6 = 84 ( m2 )Diện tích hình vuông CEMN là :
7 x 7 = 49 ( m2 ) Diện tích của mảnh đất là :
49 + 84 = 133 ( m2 ) Đáp số:133 m 2
- HS đọc
- Quan sát
+ CD 4 cm,CR 3 cm
+ 4 x 3 = 12 cm2+ DT bằng nhau nhưng kích thước khác nhau
- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ
- Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mỹ tự thiêu để phản đốicuộc chiến tranh xâm lược VN.( Trả lời được các câu hói1,2,3,4; thuộc 1 khổ thơ trong bài)
* HS(K-G) thuộc được khổ thơ 3 và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầmlắng
II.CHUẨN BỊ:Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp
diễn ra như thế nào?
Trang 13kể về hành động dũng cảm của một công dân
Mỹ-Chú ri-xơn.Ngày 2-11-1965.Chú
Mo-ri-xơn đã tự thiêu giữa thủ đô nước Mỹ để
phản đối chiến tranh xâm lược VN Xúc động
trước hành động của chú,nhà thơ Tố Hữu đã
viết bài thơ Ê-mi-li, con.Bài thơ gợi lại hình
ảnh chú Mo-ri-xơn bế con gái là bé Ê- mi-li 18
tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mỹ, nơi
chú tự thiêu vì nền hòa bình ở Việt Nam
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS luyện đọc.
- Giới thiệu tranh minh họa, viết từ khó đọc
+ L1:Rèn phát âm : Ê-mi-li,Mo-ri-xơn,
Giôn-xôn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Theo em lời của người cha cần đọc thế nào?
Lời người con cần đọc như thế nào?(TB-K)
- Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến
tranh xâm lược của đế quốc Mĩ ?(TB-K)
- Tìm những chi tiết nói lên tội ác của giặc Mỹ
- Qua lời dăn dò con của chú Mo-ri-xơn, em
thấy chú là người thế nào?
- Em có suy nghĩ gì về hành động của chú
- HD học sinh đọc diễn cảm đoạn 3, 4
+ GV đọc mẫu đoạn văn
+ K4:Mong muốn cao đẹp của chú
- Hành động của đế quốc Mỹ là hành động phinghĩa,vô cùng tàn bạo.Mỹ đã dùng máy bay B-
52, bom na-pan, hơi độc để đốt phá, bắn giết,hủy diệt đất nước và con người VN
- Qua 5 dòng cuối khổ thơ 2
- Chú nói với con”Cha không bế con về đượcnữa!Chú dặn con: Khi mẹ đến hãy ôm hôn mẹcho cha và nói với mẹ:” Cha đi vui xin mẹ đừngbuồn”
- Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn,bởichú đã ra đi thanh thản,tự nguyện
- Chú là người yêu thương vợ con, chú động viên
vợ con đừng buồn.Chú hy sinh vì lẽ phải, vìhạnh phúc của con người
- Chú đã tự thiêu để đòi hoà bình cho nhân dân
VN Em rất cảm phục và xúc động trước hànhđộng cao cả đó/Hành động của chú là hành độngrất cao đẹp, đáng khâm phục./ Chú là người dám
xả thân vì việc nghĩa
- Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân
Mỹ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâmlược VN
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ
+ K3:Giọng yêu thương,nghẹn ngào,xúc động.+ K4:Giọng xúc động, gợi cảm giác thiêng liêng
về một cái chết bất tử
- HS nghe
- HS luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc diễn cảm và HTL 1 khổ thơ (HS
K-G thuộc K 3,4) với giọng xúc động trầm lắng
Trang 14- Kể lại được câu chuyện đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh
- Biết trao đổi về ND,ý nghĩa câu chuyện
II.CHUẨN BỊ:Sách ,báo,truyện gắn với chủ điểm: Hòa bình.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
- HS kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?( K,G)
- Nhận xét ghi điểm
- 1HS kể
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Tiết kể chuyện hôm nay
chúng ta kể chuyện đã nghe đã đọc theo chủ
điểm ca ngợi hoà bình chống chiến tranh
2.Hướng dẫn HS kể chuyện:
a)Tìm hiểu đề:
- YCHS đọc đề (TB-Y)
- GV gạch chân từ quan trọng
- YC 4HS đọc 4 gợi ý trong SGK (TB-Y)
- GV: Các em nêu tên câu chuyên mình chọn
có thể là câu chuyện đã đọc, đã học ở lớp
dưới
b)HS thực hành kể chuyện,trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện:
- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC
- Các em nhớ kể phải có đầu, có cuối, nếu câu
chuyện quá dài,các em kể 1,2 đoạn, chọn đoạn
có sự kiện, ý nghĩa nếu bạn muốn nghe tiếp
em sẽ kể cho bạn nghe vào giờ chơi hoặc cho
bạn mượn truyện đọc
- YCHS kể trong nhóm đôi và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện
- Treo bảng phụ các tiêu chuẩn đánh giá bài
- HS nối tiếp nhau đọc gợi ý trong SGK
- HS lần lượt nêu tên câu chuyện sẽ kể
+ Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện Anh bộđội cụ Hồ gốc Bỉ.Câu chuyện về cuộc đấu tranhchống chiến tranh xâm lược.Tôi đã được đọc câuchuyện này trong tuần học vừa qua
+ Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện Nhữngcon sếu bằng giấy.Câu chuyện nói về ước vọnghoà bình của các bạn nhỏ trên khắp thế giới Tôi
đã được đọc câu chuyện này trong tuần học vừaqua
+ Tôi muốn kể câu chuyện về ba nàng công chúathông minh, tài giỏi, đã giúp vua cha đuổi giặcngoại xâm ra khỏi đất nước
- HS đọc
.Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật
.Mở đầu câu chuyện
.Diễn biến câu chuyện
.Khả năng hiểu câu chuyện của người kể?
- HS xung phong kể trước lớp và nói ý nghĩa câu
Trang 15- Bạn thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện?
- Vì sao bạn yêu thích nhân vật trong truyện?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu, bia
- Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
* KNS: Phân tích và xử lí thông tin có hệ thống từ SGK về tác hại của chất gây nghiện
* GDBVMT : Không hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý để bảo vệ sức khỏe cho
mình và mọi người xung quanh.
II.CHUẨN BỊ:Hình trang 18, 19SGK.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
A.Kiểm tra:
+ Điền chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai
- Khi rửa cơ quan sinh dục cần chú ý:
1.Giới thiệu bài:Bài học hôm nay sẽ giúp các
em hiểu về tác hại của các chất gây
nghiện :rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
* Kết luận:Ma tuý, thuốc lá, rượu bia là
những chất gay nghiện có hại cho sức khoẻ
của người sử dụng và những người xung
quanh ;làm tiêu hao tiền của bản thân, gia
đình; làm mất trật tự an toàn xã hội
Hoạt động 2:Trò chơi”Bốc thăm trả lời câu
hỏi”:
- GV chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu các câu hỏi,
gọi HS lên bốc thăm và trả lời câu hỏi
- YCHS nhận xét, bổ sung
*Hãy chọn câu trả lời đúng nhất:
1.Khói thuốc lá có thể gây ra bệnh nào?
- Đại diện một vài em trình bày
- HS lên bốc thăm, trả lời câu hỏi
- HS nhận xét bổ sung
3.Rượu,bia là những chất gì?
a.Kích thích
b.Gây nghiện
c.Vừa kích thích,vừa gây nghiện.
4.Ma tuý là tên chung để gọi những chất gì?
a.Kích thích
b.Gây nghiện
c.Kích thích và gây nghiện đã bị Nhà nước cấm