Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và còn bỡ ngỡ trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cự[r]
Trang 1SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI
TRƯỜNG THPT BA TƠ
Tổ Lý – Hóa – KTCN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Ba Tơ, ngày 20 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH
TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2013-2014
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng
Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo và hướng dẫn số 96/HD-SGDĐT ngày 12/3/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ngãi
I Mục đích bồi dưỡng:
- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã
hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho bản thân
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng
- Bồi dưỡng thường xuyên để bản thân luôn đạt chuẩn quy định
II Nội dung bồi dưỡng:
1 Khối kiến thức bắt buộc:
Bồi dưỡng cho giáo viên khung chương trình dạy bồi dưỡng học sinh giỏi
2 Khối kiến thức tự chọn:
Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên
- Họ và tên : NGUYỄN VĂN TƯƠI
- Ngày, tháng, năm sinh : 20/03/1980
- Tổ chuyên môn : Lý – Hóa – KTCN
- Năm vào ngành giáo dục : 10/10/2005
- Nhiệm vụ được giao : Giảng dạy bộ môn Vật lý khối 12
Trang 2Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và còn bỡ ngỡ trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng THPT14, THPT18, THPT20, THPT22
III Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng:
1 Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Trường THPT Ba Tơ bồi dưỡng:
Thời gian Nội dung bồi dưỡng Hình thức
thực hiện
Số tiết
Theo kế
hoạch của
Sở Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi
Tập trung theo kế hoạch của Sở GD
15
Theo kế
hoạch của
Tổ
Tập trung theo kế hoạch của tổ chuyên môn
5
Tháng
8,9,10/2013
Tự học, tự nghiên cứu thường xuyên
10
2 Khối kiến thức tự chọn:
Thời
gian Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng
T.gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
Lý.th T.hành
Tháng
3+4/
2013
[THPT14]
Xây dựng kế hoạch dạy
học theo hướng tích hợp
1 Tiết kiệm năng lượng
2 Sử dụng năng lượng sạch
3 Giảm thiểu ô nhiễm môi
trường
Hiểu được mục đích của việc dạy học tích hợp, giúp học sinh yêu thích hơn môn học và vận dụng được kiến thức sát với thực tiễn
Tháng
5+6/
2013
[THPT18]
Phương pháp dạy học tích
cực
1 Phương pháp giải quyết
vấn đề
2 Phương pháp làm việc
theo nhóm
3 Phương pháp hỏi đáp
Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và điều kiện để thực hiện
có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở bậc THPT
Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực ở bậc THPT phù hợp đối tượng HS và vùng
Trang 3Tháng
7+8/
2013
[THPT20]
Sử dụng thiết bị dạy học
1 Các thiết bị dạy học, dụng
cụ thí nghiệm đã có trong
phòng thí nghiệm
2 Các thiết bị dạy học, dụng
cụ thí nghiệm tự làm phù
hợp với điều kiện thực tiễn,
phù hợp với từng bài giảng
Hiểu được mục đích việc sử dụng thiết bị dạy học, dụng cụ thí nghiệm vào bài giảng
ở bậc THPT
Tháng
9+10+
11/
2013
[THPT22]
Sử dụng một số phần mềm
dạy học
1.Phần mềm Photoshop 7.0
2.Phần mềm flash 8
3.Phần mềm Presenter 7
4.Phần mềm iMindMap 5
Hiểu được mục đích vận dụng phần mềm vào việc thiết kế bài giảng sinh động và hỗ trợ bài giảng đạt hiệu quả cao
Biết cách tương tác và
hỗ trợ giữa nhiều phần mềm trong một thiết kế bài giảng
Tháng
3/
2014
- Đánh giá, rút kinh nghiệm
về quá trình tự bồi dưỡng
năm 2013- 2014
- Xây dựng kế hoạch BDTX
năm học 2014-2015, đăng ký
chuyên đề bồi dưỡng
Đánh giá rút kinh nghiệm
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này.