Ứng dụng công nghệ thông tin nhờ sự hỗ trợ của công nghệ trong dạy học thông tin Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học Tăng cường 1.Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: năng lực xác định m[r]
Trang 1SỞ GD & ĐT TỈNH ĐĂK NÔNG
TRƯỜNG THPT ĐĂK GLONG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng Khê, ngày… Tháng… năm 201…
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên THPT
năm học 2012-2013 PHẦN I THÔNG TIN CÁ NHÂN
Họ và tên GV: CAO NGỌC LUÂN
Trình độ chuyên môn: Cử nhân
Môn đào tạo: Địa Lý
Chúc vụ: Giáo viên, Thư kí hội đồng trường.
PHẦN II KẾ HOẠCH BDTX
A NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
Căn cứ Thông tư số 31/2011 ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ công văn số 197/SGD-GDTrH ngày 25 tháng 02 năm 2013 của Phòng Giáo dục Trung học- Sở GD & ĐT tỉnh Đăk Nông;
Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên của Trường THPT Đăk Glong năm học 2012-2013;
B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho GV trong công tác giảng dạy và các hoạt đông tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn
- Cơ sở vật chất nhà trường được đầu tư, đảm bảo cho các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên
-Bản than an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao
2 Khó khăn:
- Ngoài hoạt động dạy học, GV còn thực hiện nhiều nhiệm vụ khác: công tác chủ nhiệm, công tác phổ cập, công tác kiêm nhiệm và các hoạt động phong trào… ảnh hưởng đến thời lượng tự học, tự BDTX
C NỘI DUNG KẾ HOẠCH
I NỘI DUNG TRỌNG TÂM
1 Tiếp thu đầy đủ các văn bản của cấp trên về việc BDTX trong năm học.
2 Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu của việc học tập BDTX là:
Trang 2- Cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của thành phố, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng lực
tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
3 Thực hiện đầy đủ các nội dung và thời lượng bồi dưỡng thường xuyên trong năm học gồm 3 nội dung:
3.1 Kiến thức bắt buộc:
- Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Nghị quyết của Đảng, của Thành ủy: Bao gồm tổng quát về nhiệm vụ kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế
-xã hội và Giáo dục-Đào tạo 2012-2015; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của
Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Tháng Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian (tiết)
Hình thức bồi dưỡng
8.2012 - Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ XI Tăng cường nhận thức về tư tưởng chính trị 5 Tập trung 8.2012 - Nội dung về pháp luật cán bộ viên chức
Nắm được những kiến thức cơ bản về luật viên chức
5 Tập trung
8.2012 - Một số vấn đề về biển đảo Việt Nam
Nắm được những vấn đề liên quan đến tình hình biển đảo Việt Nam
5 Tập trung
8.2012 -QĐ 1866/QĐ-BGD ngày
17.5.2012 của Bộ giáo dục
Đào tạo ban hành khung kế
hoạch thời gian năm học
2012-2013
-Chỉ thị 2737 /CT-BGDĐT
ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo
dục mầm non, giáo dục phổ
Nắm vững thời gian, nhiệm vụ giáo dục năm học 2012-2013
10 Tập trung
Trang 3thông, giáo dục thường xuyên
và giáo dục chuyên nghiệp
năm học 2012-2013
-Một số chế độ chính sách GV
và HS
-Nắm được những chính sách ưu đãi với GV, HS
8.2012
-Thông tư 58
/2011/TT-BGDĐT ban hành quy chế
đánh giá , xếp loại học sinh
THCS và học sinh THPT
Nắm vững được nội dung thông tư, thực hiện có
hiệu quả
2 Tập trung
8.2012
-Thông tư
13//2012/TT-BGDĐT ban hành quy định về
tiêu chuẩn đánh giá trường
THCS, trường THPT và
trường phổ thông có nhiều cấp
học
Nắm vững được nội dung thông tư, thực hiện có
hiệu quả
3 Tập trung
- Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương như sau:
Tháng Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian
(tiết)
Hình thức bồi dưỡng 8.2012 - Học tập các chuyên đề
đổi mới phương pháp dạy
học tích cực
- Chuyên đề chuẩn kiến
thức kỹ năng
-Nắm được phương pháp dạy học tích cực Các phương pháp dạy học tích cực
-Nắm được chuẩn kiến thức kỹ năng bộ môn
5
5
Tập trung
Tập trung
8.2012 Giáo dục kỹ năng sống,
tư tưởng tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh, giáo
dục bảo vệ môi trường
vào các tiết dạy
-Có kỹ năng giáo dục cho HS : kỹ năng sống, tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục bảo vệ môi trường vào tiết dạy
10 Tập trung
8.2012 Bồi dưỡng kiến thức ứng
dụng công nghệ thông tin
vào giảng dạy
-Có kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
10 Tập trung
Trang 43.2 Kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) 60 tiết/năm học/giáo viên.
Thời gian thực hiện : Từ tháng 1/2012 đến tháng 5 /2013 :
Yêu cầu
chuẩn nghề
nghiệp cần
bồi dưỡng
Tên và nội dung mô đun Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời gian
tự học (tiết)
Thời gian học tập trung (tiết) Lý
thuyết
Thực hành
Tăng
cường
năng lực
dạy học
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
Tăng
cường
năng lực
kiểm tra,
đánh giá
kết quả học
tập của học
sinh
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
1.Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra:
xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2.Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học
Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
Phát triển
năng lực tổ
chức các
hoạt động
giáo dục
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THPT
1 Quan niệm và phân loại kỹ năng sống
2 Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
3 Nội dung và nguyên tắc giáo dục
kỹ năng sống cho học sinh THPT
4 Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT qua các môn học và hoạt động giáo dục
Có kĩ năng tổ chức giáo dục kỹ năng sống qua các môn học và hoạt động giáo dục
15
II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN BDTX
Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học: Có thể kết hợp với các sinh hoạt nghiệp vụ tại tổ
bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường
Trang 5- Hình thức học tập BDTX của GVchủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính (tự nghiên cứu thông tin trên mạng, nghiên cứu tài liệu)
- Chương trình BDTX năm học 2012 -2013 được tiến hành theo hình thức :
+ Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức + Bồi dưỡng thông qua tự học , tự bồi dưỡng của giáo viên
+ Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, nhóm chuyên môn; qua Hội giảng, thao giảng, dự giờ đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp…
III TÀI LIỆU THỰC HIỆN CÔNG TÁC BDTX
-Tài liệu nội dung BDTX 1,3 do Bộ GDĐT ban hành
-Tài liệu nội dung BDTX 2 do sở GDĐT kết hợp với dự án biên soạn
-Tự sưu tầm tài liệu ở sách báo, trên mạng
IV TIÊN ĐÔ THƯC HIÊN:
- Từ 9/01 đến 12/01/2013: GV nộp kế hoạch cá nhân cho TTCM và BGH duyệt
- Từ 14/01/2013: Tiến hành BDTX theo kế hoạch
- Cuối năm học (Tháng 5/2013) Hiệu trưởng căn cứ vào kế hoạch BDTX của giáo viên để tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại BDTX giáo viên, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về phòng GD&ĐT
Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013 của cá nhân tôi Rất mong sự quan tâm, giúp đỡ của Tổ chuyên môn, BGH nhà trường