-GV nhấn mạnh:Pháp luật là quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng do nhà nước ban hành và được nhà nước bảo đảm thực hiện.Còn kỉ luật là những quy định, quy ước ở một tập th[r]
Trang 1Ngày soạn:6/9/2012
Tuần 5, Tiết 5
Bài 5:PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT
I/Mục tiêu bài học:
1/Về kiến thức:
-Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật
-Hiểu được mối quan hệ giữa pháp luật và kỉ luật
-Nêu được ý nghĩa của pháp luật, kỉ luật
2/Về kĩ năng:
-Biết thực hiện đúng những quy định của pháp luật và kỉ luật ở mọi lúc, mọi nơi
-Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những quy định của pháp luật và kỉ luật -Biết chấp hành và biết nhắc nhở mọi người xung quanh cùng chấp hành pháp luật
3/Về thái độ:
-Tôn trọng pháp luật và kỉ luật
-Tôn trọng các quy định của pháp luật
-Đồng tình, ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phán những hành vi vi phạm pháp luật và kỉ luật
II/Phương tiện dạy học:
-SGK, SGV GDCD 8
-Những tấm gương người tốt việc tốt
-Tư liệu về các vụ án đã xử
III/Tiến trình dạy học:
1/Ổn định:1’
2/Kiểm tra bài cũ:5’
-Thế nào là giữ chữ tín?Cho ví dụ về 1 hành vi biết giữ chữ tín.
3/Dạy bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
Hoạt động 1:Giới thiệu bài.
(3’)
-Mọi người đều phải chấp hành
pháp luật, một người công dân
tốt là người chấp hành tốt pháp
luật(nghĩa là người có kỉ
luật).Để cho xã hội có nề nếp
thì mọi người phải chấp hành
tốt kỉ luật và pháp luật→vào
bài mới
Hoạt động 2:Khai thác nội
dung những biểu hiện của
pháp luật và kỉ luật qua mục
ĐVĐ.(13’)
a/Mục tiêu:
-HS hiểu những biểu hiện của
pháp luật và ki luật qua mục
ĐVĐ trong sgk
b/Cách tiến hành:
-GV gọi hs đọc mục ĐVĐ
trong sgk
-Cho hs thảo luận nhóm:
+Nhóm 1:Theo em, Vũ Xuân
Trường và đồng bọn đã có
những hành vi vi phạm pháp
-HS lắng nghe
-HS đọc truyện sgk
-HS thảo luận và cử đại diện trình bày:vận chuyển ma túy xuyên Thái Lan-Lào-Việt Nam, vận chuyển hàng tạ thuốc
Bài 5:Pháp luật và kỉ luật I/Tìm hiểu bài
Trang 2luật ntn?
+Nhóm 2:Những hành vi vi
phạm pháp luật của Vũ Xuân
Trường và đồng bọn đã gây ra
những hậu quả ntn?
+Nhóm 3:Để chống lại những
âm mưu xảo quyệt của bọn tội
phạm ma túy, các chiến sĩ công
an cần có những phẩm chất gì?
-GV gọi đại diện từng nhóm
trình bày, các nhóm khác nhận
xét, bổ sung, gv kết luận
c/Kết luận:
-Một số ít chiến sĩ công an đã
bị mua chuộc đánh mất nhân
cách của mình.Phần đông họ đã
có nhiều thành tích xuất sắc
trong việc phòng chống tệ nạn
ma túy.Họ luôn có tính kỉ luật
của lực lượng công an và của
những người điều hành pháp
luật
Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội
dung, ý nghĩa của pháp luật
và kỉ luật.(12’)
a/Mục tiêu:
-HS hiểu nội dung, ý nghĩa của
pháp luật và kỉ luật
b/Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho hs trao đổi để
làm rõ thế nào là pháp luật và
kỉ luật
-GV nhấn mạnh:Pháp luật là
quy tắc xử sự có tính bắt buộc
chung ở phạm vi rộng do nhà
nước ban hành và được nhà
nước bảo đảm thực hiện.Còn kỉ
luật là những quy định, quy ước
ở một tập thể ở phạm vi hẹp
hơn
*Nội dung phổ biến, giáo dục
pháp luật.
-GV:Pháp luật là quy tắc xử sự
chung, bắt buộc chung đối với
mọi người
-Về ý nghĩa của pháp luật và kỉ
luật:giáo viên nêu một ví dụ về
phiện, mang vào Việt Nam hàng trăm ki lô gam hê rô in để tiêu thụ.Dùng đồng tiền bất chính để mua chuộc, dụ dỗ các cán bộ nhà nước
-HS:Gieo rắc “Cái chết trắng”
-HS:Các chiến sĩ công an cần
có phẩm chất vượt khó khăn, liêm khiết, mưu trí, dũng cảm, gan dạ
-HS lắng nghe
-HS: +Pháp luật là các quy tắc
xử sự chung có tính bắt buộc,
do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
+Kỉ luật là những quy định, quy ước của một công đồng(một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người
-HS nghe
II/Bài học:
1/Pháp luật là các quy tắc xử
sự chung có tính bắt buộc, do Nhà nước ban hành, được Nhà nước bảo đảm thực hiện bằng các biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế 2/Kỉ luật là những quy định, quy ước của một công đồng(một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ của mọi người
3/Mối quan hệ giữa pháp luật
và kỉ luật:
Kỉ luật của tập thể phải phù hợp với pháp luật của Nhà nước, không được trái với pháp luật
4/Những quy định của pháp luật và kỉ luật giúp cho mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động.Ngoài việc xác định trách nhiệm,
Trang 3nội quy của nhà trường:Nếu
không có tiếng trống để quy
định giờ học, giờ chơi thì
chuyện gì sẽ xảy ra trong nhà
trường.GV giúp hs phân tích
mọi khía cạnh, cái lợi và cái hại
của pháp luật, kỉ luật→rút ra sự
cần thiết phải có pháp luật và kỉ
luật
*Nội dung phổ biến, giáo dục
pháp luật.
-GV:Pháp luật tạo điều kiện
cho xã hội phát triển trong
vòng trật tự
Hoạt động 4: Thảo luận về
các biện pháp rèn luyện tính
kỉ luật đối với HS.(9’)
a/Mục tiêu:
-HS hiểu được các biện pháp
rèn luyện tính kỉ luật đối với hs
b/Cách tiến hành:
-Tổ chức cho hs thảo luận
+Tính kỉ luật của người hs biểu
hiện ntn trong học tập, sinh
hoạt hằng ngày ở nhà và cộng
đồng?
-Sau khi hs thảo luận, GV chốt
lại các ý chính
-Học sinh phải làm gì?
-HS:+Trong học tập hs phải tự giác vượt khó đi học đúng giờ đều đặn làm bài đầy đủ…
+Thể hiện tính kỉ luật trong sinh hoạt ở cộng đồng và gia đình:Tự giác hoàn thành công việc được giao, có trách nhiệm đối với mọi công việc chung…
-Biện pháp rèn luyện tính kỉ luật đối với hs:+Biết tự kiềm chế, cầu thị, vượt khó, kiên trì
nổ lực hằng ngày
+Làm việc có kế hoạch…
-HS:Thường xuyên và tự giác thực hiện những quy định của nhà trường, cộng đồng và Nhà nước
bảo vệ quyền lợi của mọi người, pháp luật và kỉ luật còn góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi cá nhân và toàn xã hội phát triển theo một định hướng chung
5/Học sinh cần thường xuyên
và tự giác thực hiện đúng những quy định của nhà trường, cộng đồng và Nhà nước
4/Hoạt động tiếp nối:2’
-Học bài, làm các bài tập còn lại trong sgk
-Chuẩn bị bài ngoại khóa về trật tự ATGT:Liên hệ thư viện mượn sách giáo dục trật tự ATGT
*Rút kinh nghiệm-Bổ sung: