Ke hoach phu dao hoc sinh yeu

-Tổ chức họp phụ huynh học sinh 03 lần trên năm học và cuối năm học, thông báo kết quả học tập của các em để cùng với phụ huynh học sinh bàn bạc cách thức phụ đạo học sinh yếu kém.. Thôn[r]

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT DI LINH

TRƯỜNG TH TÂN PHÚ

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM NĂM HỌC 2012 - 2013

Phần I

I Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

1 Căn cứ tình hình thực tế của nhà trường:

- Căn cứ tình hình thực tế của địa phương

- Căn cứ vào kết quả cuối năm học 2011 – 2012 của nhà trường

- Căn cứ vào kế hoạch phát triển chung của nhà trường năm học 2012 - 2013

2 Căn cứ vào kết quả khảo sát đầu năm học 2012 - 2013

Kết quả khảo sát đầu năm học 2012 - 2013 môn Tiếng Việt ( không tính học sinh khuyết tật)

Kết quả khảo sát đầu năm học 2012 – 2013 môn Toán ( không tính học sinh khuyết tật)

I

Nguyên nhân:

- Việc đổi mới nội dung chương trình SGK và phương pháp giảng dạy đòi hỏi mỗi giáo viên cần phải cố gắng nhiều hơn nữa trong việc chuẩn bị bài và nghiên cứu tài liệu giảng dạy, vì vậy nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy

- Một số giáo viên chưa thực sự nhiệt tình nên ít có chuyển biến về nhận thức, còn tư tưởng trung bình chủ nghĩa, một số khác còn đòi hỏi quá mức ở nhà trường và địa phương, ở cấp trên

KHỐI TSHS GIỎI KHÁ T.BÌNH YẾU TTB % GHI CHÚ I

Trang 2

mà những điều đó chỉ có tự bản thân cá nhân phải phấn đấu vươn lên, một số khác còn ít chịu học hỏi còn cho rằng vốn kiến thức sư phạm và kinh nghiệm của bản thân là đủ

- Về cơ sở vật chất mặc dù đã được quan tâm xong vẫn còn chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục nên ít nhiều ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy của giáo viên và học sinh

- Do một bộ phận phụ huynh mải mê làm kinh tế không quan tâm chú ý đến vịêc học tập của con em mình

- Từ thực trạng, thực tế trên của công tác giáo dục ở trường Tiểu học Tân Phú nói chung, việc phụ đạo học sinh yếu kém nói riêng Với tinh thần quyết tâm thực hiện tốt cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung Và đặc biệt là phụ đạo học sinh yếu kém nhằm giảm dần và chấm dứt tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, học sinh lưu ban hoàn thành kế hoạch năm học đã đề ra

II.Mục tiêu, nhiệm vụ, yêu cầu và chỉ tiêu:

1 Mục tiêu, nhiệm vụ:

Năm học 2012 – 2013 là năm học thực hiện theo chủ đề: “Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện”.

Năm học 2012 - 2013 là năm học tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; Rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo và nói không với học sinh ngồi nhầm lớp”; Và cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” Quán triệt sâu sắc tinh thần và nội dung Luật Giáo dục; là năm học tiếp tục đổi mới

chương trình sách giáo khoa theo Nghị quyết 40 của Quốc hội khoá X về đổi mới giáo dục phổ thông

- Khảo sát chất lượng thực chất của học sinh ở từng lớp để giáo viên thấy được điểm mạnh, điểm yếu của học sinh, từ đó có kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng và phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

- Các loại kế hoạch của giáo viên, của khối, tổ chuyên môn phải được xây dựng một cách cụ thể chi tiết dựa trên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém của nhà trường

- Giáo viên thực hiện đầy đủ nội dung chương trình giảng dạy và giáo dục học sinh, tích cực và thực hiện có hiệu quả chất lượng giáo dục toàn diện Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng đổi mới giáo dục phổ thông ở các lớp 1,2,3,4,5

- Giáo viên phải luôn luôn sâu sát tới từng đối tượng học sinh, đăïc biệt là học sinh yếu, kém Phải thực hiện tốt việc phối kết hợp giáo dục giữa giáo viên chủ nhiệm với giáo viên dạy kê, giữa giáo viên với học sinh, giữa nhà trường và gia đình nhằm tạo các điều kiện tốt nhất cho học sinh có đầy đủ các điều kiện học tập

-Tổ chức cho giáo viên chủ nhiệm kiểm tra khảo sát chéo chất lượng văn hoá của các lớp Lập danh sách học sinh yếu kém ở các khối lớp

-Tổ chức họp phụ huynh học sinh 03 lần trên năm học và cuối năm học, thông báo kết quả học tập của các em để cùng với phụ huynh học sinh bàn bạc cách thức phụ đạo học sinh yếu kém Thông báo kết quả học tập của HS qua sổ liện lạc, qua việc gửi bài kiểm tra, qua thăm và kiểm tra việc học tập của học sinh

-Tổ chức các lớp học phụ đạo cho các em học sinh yếu (không thu tiền) Vào các buổi học chính khoá

Trang 3

- Phân công giáo viên dạy phụ đạo học sinh yếu kém ở các lớp Ký cam kết thực hiện việc phụ đạo học sinh yếu kém đúng theo kế hoạch đã xây dựng và đạt các chỉ tiêu đã đề ra

- Tích cực vận dụng đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt vận dụng các phương pháp dạy học hướng theo đối tượng học sinh

- Tích cực áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Sử dụng đồ dùng dạy học đạt hiệu quả

2 Yêu cầu:

- Về kiến thức: Giúp học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản, học sinh hết lớp 1 phải đọc thông viết thạo, các đối tượng học sinh ở các khối lớp khác phải nắm vững các yêu cầu cơ bản của các khối lớp đó Nắm vững các kiến thức trọng tâm, chuẩn của môn học, lớp học Học sinh yếu kém về kiến thức đầu năm học đến cuối năm học đạt ít nhất ở mức tối thiểu là trung bình

Luôn bám sát tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng.

- Về kỹ năng: Rèn luyện học sinh các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, tính toán, học sinh biết vận dụng kiến thức đã nắm được vào làm các bài tập và vận dụng vào thực tế cuộc sống

- Về thái độ: Học sinh có ý thức tự giác, chủ động, không mặc cảm, tự ti, tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tham gia học tập đầy đủ các buổi học phụ đạo, phụ đạo học sinh do giáo viên, nhà trường tổ chức Có ý thức cố gắng học tập, quyết tâm đạt xếp loại học lực từ trung bình trở lên

3 Chỉ tiêu chung:

- 100% số giáo viên trong kế hoạch của mình có xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém Và thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học

- Thực hiện khảo sát chất lượng học sinh 1 lần/ tháng, 9 lần/năm Lập danh sách học sinh có học lực yếu để thông báo cho phụ huynh học sinh ít nhất 4 lần/năm học

- Giảm tỉ lệ học sinh yếu kém toàn trường đến cuối năm còn khoảng dưới 1% Số các em yếu kém này sẽ được bồi dưỡng trong hè để giúp các em đủ các điều kiện lên lớp

- Thông báo kết quả khảo sát, kết quả thi định kỳ thông qua sổ liên lạc, qua họp phụ huynh 4 lần/ năm học

* Chỉ tiêu cụ thể:

- Đến giữa học kỳ I, số học sinh học yếu kém giảm 5%( Còn 3.3 % với môn Tiếng Việt, 7.7% với môn Toán)

- Đến cuối học kỳ I, số học sinh học yếu kém giảm 3%( Còn 2,3% với môn Tiếng Việt, 5.7% đối với môn Toán)

- Đến giữa học kỳ II, số học sinh yếu kém giảm đến 2%( 2% với môn Toán)

- Đến cuối học kỳ II, số học sinh yếu kém giảm cịn dưới 1% ( Còn 0,9% với môn Tiếng Việt)

- Các môn Đạo đức, TN-XH( lớp 1+2+3), Khoa học, lịch sử, địa lý( 4+5)

- Mỗi môn giảm tỷ lệ học sinh yếu kém xuống dưới 2% vào các đợt kiểm tra giữa kỳ và dưới 1% vào đợt cuối kỳ

- Lên lơp thẳng đạt trên 99%

- Rèn luyện hè dưới 1%

- Khơng cịn học sinh ban ban

III Tổ chức thực hiện:

Trang 4

Phần II DỰ KIẾN KẾ HOẠCH HÀNG THÁNG

TRÁCH

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

8+9/2012 - Biên chế năm học, phân công

giáo viên xây dựng thời khoá biểu

- Tổ chức khảo sát học sinh năm học (cuối tháng 8/2012) Lập danh sách học sinh yếu kém

- Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu năm học

- Tổ chức khai giảng và tiến hành giảng dạy

- Thực hiện kế hoạch giáo dục và giảng dạy

- Đ/c Giới

- BGH + GV

- BGH + Tổ CM+GV

10/2012 - Giảng dạy theo kế hoạch

- Duy trì việc giảng dạy phụ đạo học sinh yếu kém tại các lớp theo quy định

- Kiểm tra chuyên đề, soạn bài, giảng dạy

- Tổ chức khảo sát học sinh tháng

10 (Tuần cuối của tháng 10/2012)

- BGH + GV

- GV

- BGH + Tổ trưởng + TPT

11/2012 - Thi kiểm tra đinh kỳ theo kế

hoạch của Phòng Giáo dục&Đào tạo Rà sát danh sách học sinh yếu theo kết quả kiểm tra định kỳ

GVCN thông báo kết quả kiểm tra định kỳ lần 1 về gia đình cho phụ huynh học sinh

- Kiểm tra soạn bài, giảng dạy, phụ đạo học sinh yếu kém tại các lớp

- BGH + GV + GV

- BGH

- BGH + GV

12/2012 - Giảng dạy và giáo dục theo kế

hoạch

- Kiểm tra soạn bài, giảng dạy,

- GV

- BGH

Trang 5

phụ đạo học sinh yếu kém tại các lớp

- BGH + GV

01/2013 - Thi kiểm tra định kỳ theo kế

hoạch Phòng Giáo dục& Đào tạo

Rà soát danh sách học sinh yếu theo kết quả kiểm tra định kỳ

- Tổ chức khảo sát học sinh tháng 01(Tuần cuối của tháng 1/2013)

- BGH + GV

hoạch

- BGH + GV

- BGH

- BGH + GV

hoạch Phòng Giáo dục&Đào tạo

Rà soát danh sách học sinh yếu theo kết quả kiểm tra định kỳ

- BGH + GV

- BGH

- BGH + GV

hoạch

- BGH + GV

- BGH

- BGH + GV

Trang 6

hoạch Phòng Giáo dụcĐào tạo Rà soát danh sách học sinh yếu theo kết quả kiểm tra định kỳ GVCN thông báo kết quả kiểm tra định kỳ lần 4 về gia đình cho phụ huynh học sinh

- Tổ chức đánh giá, tổng kết năm học Thông báo kết quả về cho phụ huynh

- Tổ chức họp phụ huynh học sinh cuối năm

- Xây dựng kế hoạch phụ đạo hè với học sinh yếu kém

- BGH + GV

- BGH

- BGH + GV

6+7+8/2013 - Tổ chức phụ đạo học sinh yếu

kém trong hè

- Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh, tổ chức cho học sinh thi lại và đánh giá kết quả học tập của học sinh Xét học sinh lên lớp, ở lại

- BGH + GV

Tân Phú, ngày 12 tháng 09 năm 2012 Người lên kế hoạch

Nguyễn Thị Xoan

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	13,92 KB