Ke hoach phu dao hoc sinh yeu

Nhà trờng đi sâu chuyên đề đổi mới quản lý là: “ Năm học phụ đạo học sinh yếu “ Năm học để nâng cao chất lợng giáo dục.. * Đối với nhà trờng và GV:- Xây dựng nội dung, chơng trình từng k

Phòng GD- ĐT Lục nam

Trờng: TH CHu Điện2

Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt naM Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém năm học 2010 - 2011

I Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

1 Căn cứ vào các văn bản hớng dẫn:

Căn cứ Chỉ thị số 12/CT UBND Tỉnh Bắc Giang ngày 31/8/2010 về nhiệm vụ trong tâm năm học 2010 -2011

Căn cứ vào CV số 305/PGD - CMTH ngày 28 tháng 8 năm 2010 của phòng GD-

ĐT Lục Nam về hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2010- 2011 cấp tiểu học

Căn cứ vào kế hoạch của nhà trờng đợc xác định chủ đề năm học là : Năm học “ Năm học

đổi mới quản lý nâng cao chất lợng giáo dục ” Nhà trờng đi sâu chuyên đề đổi mới

quản lý là: “ Năm học phụ đạo học sinh yếu “ Năm học để nâng cao chất lợng giáo dục.

- Căn cứ vào kế hoạch chuyên môn của nhà trờng

2 Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trờng:

- Năm học 2010 - 2011 nhà trờng có số lớp và số học sinh nh sau:

Khuyết tật

Số

lớp

Số

HS

Số lớp

Số HS

Số lớp

Số HS

Số lớp

Số HS

Số lớp

Số HS

TS lớp

TS HS

- Qua khảo sát chất lợng đầu năm học 2010 - 2011 kết quả HS yếu kém các môn học ngày 10/9/2009 nh sau:

Khối TSHS

TSHS SL từ TB

SL từ TB

- Chất lợng chung đầu năm:

STT Họ và tên GV

chịu trách nhiệm

phụ đạo HS yếu

Lớp Tổng số

học sinh

HS yếu kém đầu năm học 2010 - 2011

Giáo viên dạy năm học 2009 -2010

Ghi chú

Mầm non

4 Đặng Thị Phơng 2A 28 2 Thả + Hằng

5 Nguyễn Thị Ngảnh 2B 28 3 Hơng + Hằng

7 Nguyễn Thị Dung 2D 16 3 Đĩnh + Hằng

13 Nguyễn Thị Luyến 4B 22 5 Ly + Hờng

15 Nguyễn T.Phợng 5A 20 5 Đạt + An

16 Nguyễn Thị Dung 5B 22 6 Luyến + An

- Xuất phát từ thực trạng chất lợng giáo dục còn nhiều HS yếu kém nh trên, với

tinh thần thực hiện quyết liệt cuộc vận động "Hai không", trờng TH Chu Điện 2 đã

tiến hành xây dựng kế hoạch phụ đạo HS yếu kém năm học 2010 - 2011 nh sau:

II Mục tiêu, nhiệm vụ, yêu cầu và chỉ tiêu:

1 Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Tiến hành khảo sát, đánh giá và xếp loại học sinh và lập danh sách theo dõi số lợng HS yếu kém theo từng lớp, từng khối, từng môn học đặc biệt là 2 môn Toán, TV

- Tiến hành xây dựng kế hoạch và tổ chức phụ đạo học sinh theo nội dung,

ch-ơng trình, phch-ơng pháp phù hợp với đối tợng học sinh yếu kém

- Mục tiêu nhằm giúp học sinh nắm đợc nội dung kiến thức cơ bản, đạt chuẩn kiến thức của khối lớp học và phấn đấu học lực đạt từ trung bình trở lên

2 Yêu cầu:

* Đối với HS:

- Kiến thức: Nắm đợc kiến thức cơ bản, trọng tâm, chuẩn kiến thức của môn học, chuẩn kiến thức của khối lớp học

- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nghe, đọc, nói, viết, tính toán, biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập và vào trong cuộc sống hằng ngày

- Giáo dục học sinh: có thái độ tự giác, tích cực học tập và rèn luyện đi học chuyên cần, tham gia đầy đủ số buổi học phụ đạo, sẵn sàng nhận sự trợ giúp của bạn

bè, của thầy cô giáo không mặc cảm, mất tự tin Tạo môi trờng học tập thân thiện Phấn đấu đạt xếp loại đạt từ trung bình trở lên

* Đối với nhà trờng và GV:

- Xây dựng nội dung, chơng trình từng khối lớp cho phù hợp với đối tợng HS yếu

- Mỗi thầy cô giáo phải kiên trì và nhẫn nại trong dạy học và giáo dục các đối t-ợng học sinh này, tạo niềm tin tởng tuyệt đối và luôn sẵn lòng giúp đỡ học sinh Dạy học phải gắn với thực tế với trực quan để học sinh hiểu rõ bản chất mọi vấn đề Xây dựng mối quan hệ thầy trò gần gũi, thân thiện

- Nhà trờng tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất và tinh thần cho giáo viên và học sinh dạy và học

3 Chỉ tiêu chung:

- 100% giáo viên có kế hoạch và tổ chức thực hiện phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học và thờng xuyên trong năm học

- Giáo viên thăm gia đình học sinh ít nhất 4 lần/ 1 HS/ năm học

- Ban giám hiệu thăm gia đình học sinh yếu kém ít nhất 2 lần/ 1HS/ năm học

- 100% học sinh có học lực yếu kém đều đợc phụ đạo thờng xuyên

- Chỉ tiêu phấn đấu cụ thể: (Có danh sách kèm theo)

Họ và tên GV chịu

trách nhiệm phụ

đạo HS yếu kém

Lớp Tổng số

học sinh

Tsố HS yếu kém đầu năm

HS yếu kém cần rèn qua các đợt Cuối

th11

Cuối

th 1

Cuối

th 3

Cuối

th 5

Sau hè

Phợng + Cờng 5A 20 5 1 1 1 2 0

- Cuối năm học toàn trờng học sinh yếu : 4/ 395 = 1%

- Lên lớp thẳng : 391/395 = 98,9%

- Học sinh rèn hè : 4 = 1%

- Học sinh lu ban : 2 = 0,5 % ( khối 1: 1; khối 5 : 1 )

III Biện pháp tổ chức thực hiện

1 Thành lập Ban chỉ đạo cuộc vận động "Hai không" với bốn nội dung giao

trách nhiệm cho từng thành viên:

- Ông Trần Quốc Khánh - Hiệu trởng - Phụ trách chung

- Bà Nguyễn Thị Lễ - Phó hiệu trởng - Phụ trách quản lí, xây dựng và chỉ đạo chi tiết

đến tùng giáo viên, công tác kiểm tra, khảo sát, đánh giá, xếp loại, xét lên lớp và đôn

đốc phụ đạo học sinh yếu qua từng kỳ khu Hà Mĩ : 63 HS

- Bà Đỗ Thị Hơng - Tổ trởng tổ 1- Phụ trách chỉ đạo công tác học sinh yếu kém tổ 1

- Bà Đặng Thị Tuyết - Tổ phó tổ 2,3 - Phụ trách chỉ đạo công tác học sinh yếu kém

tổ 2

- Bà Nguyễn Thị Hiền -Tổ trởng tổ 2,3- Phụ trách chỉ đạo công tác HS yếu kém tổ 3

- Ông Đỗ Văn Viên - Tổ phó tổ 4,5 - Phụ trách chỉ đạo công tác HS yếu kém tổ 4

- Ông Nguyễn Ngọc Cờng - Tổ trởng tổ 4,5 - Phụ trách chỉ đạo công tác HS yếu kém

tổ 5

- Phân công cụ thể tớt từng giáo viên nh sau :

STT Họ tên và học sinh Lớp

Yếu môn

Giáo viên dạy phụ đạo Tiếng

Việt

Toán

Thả + Đĩnh

Hơng + Đĩnh

Thử + Song

15 NguyÔn §øc HiÕu 2B x x

Dung + Th«ng

Hêng + HiÒn

§¹t + An

LuyÕn +An

Viªn + T©m

Phîng + Cêng

C¬ng + Cêng

L¹i + T©m

- Ban chỉ đạo thờng xuyên kiểm tra và đôn đốc công tác quản lí và thực hiện việc phụ đạo học sinh yếu để rút kinh nghiệm và tìm biện pháp thực hiện cho phù hợp với tình hình thực tế ở mỗi thời điểm

2 Tổ chức khảo sát, kiểm tra, điều tra các thông tin về học sinh: Học lực, hạnh

kiểm năm học trớc, hoàn cảnh gia đình, những khó khăn trở ngại của học sinh trong học tập và phân loại các đối tợng học sinh này

3 Tiến hành xây dựng kế hoạch chi tiết từng tháng từ tháng 9/ 2010 đến hết

tháng 7/ 2011 và tổ chức thực hiện có hiệu quả Nhà trờng lên lịch dạy phụ đạo học sinh yếu kém cụ thể:

+ Phụ đạo ngay trong các tiết học

+ Dạy 20 phút tiết cuối các buổi chiều

+ Đối với học sinh đặc biệt yếu kém giáo viên dạy theo nhóm hai tuần 1 lần

4 Phân công giáo viên dạy khá, giỏi, giáo viên có kinh nghiệm và lòng nhiệt

tình tâm huyết với nghề làm chủ nhiệm Giáo viên phải biết thông cảm chia sẻ và gần gũi với học sinh, tác động tình cảm khơi dậy tinh thần tự giác học tập của học Gắn trách nhiệm cho giáo viên phải hoàn thành chỉ tiêu thi đua về rèn học sinh yếu coi đây

là một tiêu chí quan trọng đặc biệt để xếp thi đua cho cả năm học

5 Yêu cầu 100% giáo viên chủ nhiệm kí cam kết thực hiện tốt chỉ tiêu và việc

phụ đạo học sinh yếu kém trong năm học 100% giáo viên phải xây dựng kế hoạch rèn học sinh yếu kém, nếu không hoàn thành chỉ tiêu học sinh yếu kém thì hạ 1 bậc thi

đua

6 Ban giám hiệu cùng các đồng chí giáo viên tập trung xây dựng nội dung,

ch-ơng trình phù hợp với đối tợng học sinh yếu kém cho từng khối lớp

7 Tổ chức các buổi hội thảo bàn bạc các biện pháp, PPDH phù hợp để khắc

phục tình trạng học sinh yếu kém hiệu quả nhất

8 Tổ chức ra đề, kiểm tra, đánh giá và xếp loại học sinh:

- Thành lập Hội đồng khảo thí và kiểm định chất lợng mỗi tháng Hội đồng sẽ ra

đề khảo sát trình Hội đồng duyệt đề rồi tiến hành cho kiểm tra, khảo sát

- Mỗi tháng khảo sát 1 lần để đánh giá mức độ chất lợng và lập danh sách theo dõi

- Coi thi, chấm thi nghiêm túc lấy điểm chính xác theo đúng quy chế

- Kiểm tra việc chấm chữa bài của học sinh thờng xuyên và chính xác nghiêm khắc kiểm điểm, hạ thi đua hoặc kỉ luật với những giáo viên sai phạm quy chế

- Phối hợp giữa các Ban ngành đoàn thể trong nhà trờng kiểm tra và đôn đốc việc dạy của thầy và việc học của trò thờng xuyên ở trên lớp, ở nhà

- Kiểm duyệt danh sách lên lớp, hoàn thành chơng trình tiểu học theo đúng quy chế

9 Phối hợp với Hội đồng giáo dục xã, Ban ngành đoàn thể địa phơng, gia đình

để cùng giáo duc nh: Đến thăm gia đình vào buổi tối, gửi bài kiểm tra về nhà cho gia

đình kí, thăm gia đình vào buổi tối để quản lí học sinh học bài ở nhà, mỗi giáo viên thăm 4lần/1HS/năm có chữ kí xác nhận của gia đình học sinh ; Cuối năm học tổ chức họp riêng những phụ huynh có con đạt lực học yếu kém nhằm thông báo kết quả học tập và bàn biện pháp khắc phục kịp thời

10 Hàng tháng, hàng kì tổng kết đánh giá và phân tích hiện trạng quy trách

nhiệm cho từng cá nhân gắn với xếp loại thi đua theo kì với chỉ tiêu học sinh yếu kém

Xây dựng biện pháp kịp thời khắc phục, đồng thời động viên và biểu dơng những cá nhân tập thể có thành tích tốt trong công tác rèn cặp những học sinh yếu kém và có những biện pháp xử lí kịp thời với những cá nhân không hoàn thành nhiệm vụ

11 Ban chỉ đạo cập nhật thống kê theo dõi học sinh thờng xuyên để có báo cáo

đầy đủ chính xác Căn cứ vào đó nhà trờng sẽ tổ chức gặp gỡ gia đình, giáo viên chủ nhiệm và bàn biện pháp khắc phục Hàng kì báo cáo chính xác các số liệu về phòng

giáo dục và đào tạo Lục Nam

Chu Điện, ngày 22 tháng 9 năm 2009

Ngời xây dựng kế hoạch

Hiệu trởng duyệt Phó Hiệu trởng

Nguyễn Thị Lễ