Mục đích: a Đối với HS: Kiểm tra việc học tập của học sinh thông qua các chuẩn b Đối với GV: Thông qua kiểm tra để đánh giá học sinh về mức độ tiếp thu kiến thức của các em, từ đó có biệ[r]
Trang 1Tuần 26
Tiết 46
ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG II
I Xỏc định mục đớch của đề kiểm tra
1 Phạm vi kiến thức: Tiết 17… tiết 45…
2 Mục đớch:
a) Đối với HS: Kiểm tra việc học tập của học sinh thụng qua cỏc chuẩn
b) Đối với GV: Thụng qua kiểm tra để đỏnh giỏ học sinh về mức độ tiếp thu kiến
thức của cỏc em, từ đú cú biện phỏp điều chỉnh trong giảng dạy để khắc phục những yếu kộm của cỏc em cũng như nõng cao chất lượng dạy học
3 Xỏc định hỡnh thức: 100% Tự luận
Ma trận đề
Nội dung Nhận biết Thônghiểu Vận dụng Tổng
1 Tổng 3
gúc của
một tam
giỏc
Biết định
lớ về tổng
3 gúc của một tam giỏc
2,0đ
2 Hai tam
giỏc bằng
nhau
Biết cỏc trường hợp bằng nhau của hai tam giỏc;
Biết cỏch xột sự bằng nhau của hai tam giỏc
Biết vận dụng cỏc t/h bằng nhau của hai tam giỏc để c/m cỏc đoạn thẳng bằng nhau, cỏc gúc bằng nhau
5,0đ
3 Cỏc dạng
tam giỏc đặc
biệt
Biết cỏc k/n tam giỏc cõn, t/g đều, t/g vuụng
Vận dụng được định lớ py-ta-go
3,0đ
Trang 2TØ lÖ % 30% TỔNG
CỘNG
Trang 3TRƯỜNG THCS Nguyễn Trường Tộ
HỌ VÀ TấN:
-đề kiểm tra Chơng II
Mụn hỡnh học
Thời gian 45’(Khụng tớnh t/gian giao đề)
Bài 1 (1,0 điểm) Cho tam giỏc ABC cú B=800, C= 300 Tớnh số đo gúc A
Bài 2 (1,0 điểm) Phỏt biểu trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh của hai tam giỏc Bài 3 (2,0điểm) a)Tỡm xem cú cỏc tam giỏc nào bằng nhau ở mỗi hỡnh a) b) c) d)
dưới đõy
b) Nờu tờn cỏc tam giỏc cõn; tam giỏc vuụng trờn mỗi hỡnh a) b) c)d) dưới đõy
Bài 4 (2,0 điểm) Tỡm độ dài x trờn mỗi hỡnh e) f) dưới đõy
Bài 5 (3,0 điểm) Cho tam giỏc ABC (AB < AC) Trờn tia đối của tia CA lấy điểm D
sao cho CD=AB Cỏc đường trung trực của cỏc đoạn thẳng BC và AD cắt nhau tại I Chứng minh rằng:
a) IA=ID; IB=IC
b) IAB=IDC
c) AI là tia phõn giỏc của gúc BAC.
Bài 6 (1.0 điểm) Cho tam giỏc ABC cú gúc A bằng 600 Hai tia phõn giỏc của gúc B
và gúc C cắt nhau tại I Tớnh số đo gúc BIC
Trang 4
Híng dÉn chÊm Vµ BIÓU §IÓM
Bµi 1.
(1,0) Cho tam giác ABC có B=800, C= 300 Tính số đo góc A
*Áp dụng đinh lí tổng ba góc trong tam giác tính được góc A bằng 700
1đ
Bµi 2.
(1,0)
Phát biểu trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh của hai tam giác
(Như SGK)
1đ
Bµi 3.
(2,0)
a) Chỉ nêu được tên tam giác nào bằng nhau ở mỗi hình a) b) c) d) cho mỗi câu
0,25đ
* Hình d) không có hai t/giác bằng nhau
b) Chỉ nêu được tên tam giác là tam giác cân, tam giác vuông ở hình a) c) thì cho
mỗi câu 0,5đ
1đ
Bµi 4.
(2,0
®iÓm)
Áp dụng đ/lí py-ta-go để tìm được độ dài x trên mỗi hình e) f) mỗi câu 1,0 đ
Hình e) x= 36
Bµi 5.
(3,0
®iÓm)
*vẽ hình đúng
-a)IA=ID;
* Xét hai tam giác vuông bằng nhau theo t/h hai cạnh góc vuông bằng nhau
b)IAB=IDC (c-c-c: AB=DC; IB=IC; IA=ID)
c)AI là tia phân giác của góc BAC
Góc D bằng góc IAC (IAD cân)
Góc D bằng góc IAB (IAB=IDC)
=>góc IAC bằng IAB=> AI là tia p/g của góc A
0,5đ
0,5đ 1,0đ 1,0đ