+ GV: Yêu cầu HS nêu một số ví + HS: Liên hệ thực tế trả lời câu dụ về hoạt động thông tin của con hỏi theo yêu cầu của Gv.. chung là hoạt động thông tin.[r]
Trang 1CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết được khái niệm ban đầu về thông tin.
2 Kĩ năng: Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
3 Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức và yêu thích môn học, ham học hỏi.
II Chuẩn bị:
- Gv : Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu
- Hs : Vở ghi, sách giáo khoa
III Phương pháp:
- Gv hướng dẫn đặt vấn đề, HS giải quyết vấn đề, quan sát, vấn đáp
IV Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp: (1’)
6A1:……… 6A2:……… 6A3:………
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
* Giáo viên giới thiệu chương trình học môn tin của lớp 6
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (13’) Tìm hiểu về
thông tin là gì
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 1:
Thông tin là gì
+ GV: Đưa ra cho HS một số
nguồn thông tin khác nhau
- Sách, báo, loa phát thanh, thời sự,
bảng tin,…
+ GV: Yêu cầu HS liệt kê thêm
một số thông tin khác
+ GV: Nhận xét bổ sung nội dung
các câu trả lời của Hs
+ GV: Như vậy thông tin là gì?
+ GV: Yêu cầu một HS trả lời
+ GV: Yêu cầu một số HS nhắc lại
câu trả lời
+ GV: Chốt nội dung cho HS thực
hiện ghi bài
Hoạt động 2: (19’) Hoạt động
thông tin của con người.
+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 2
+ HS: Đọc SGK, tìm hiểu về nội dung mục 1
+ HS: Chú ý lắng nghe
+ HS: Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Gv
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe
và tìm hiểu thêm
+ HS: Rút ra kết luận từ các ví dụ trên trả lời câu hỏi theo yêu cầu
+ HS: Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người
+ HS: Một số em nhắc lại câu trả lời
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở nội dung bài học
+ HS: Đọc SGK, tìm hiểu về nội
1 Thông tin là gì?
- Thông tin là tất cả những
gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người
2 Hoạt động thông tin của con người.
- Việc tiếp nhận, xử lý, lưu
Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 28/08/2012
Tuần: 1
Tiết: 1
Trang 2Hoạt động thông tin của con người
+ GV: Thuyết trình về hoạt đông
thông tin của con người
+ GV: Yêu cầu HS nêu một số ví
dụ về hoạt động thông tin của con
người
+ GV: Như vậy hoạt động thông
tin của con người là gì?
+ GV: Yêu cầu một HS trả lời
+ GV: Yêu cầu một số HS nhắc lại
câu trả lời
+ GV: Chốt nội dung cho HS thực
hiện ghi bài
+ GV: Thuyết trình về quá trình xử
lý thông tin
+ GV: Trình bày mô hình quá trình
xử lý thông tin
+ GV: Yêu cầu HS tìm một số ví
dụ về mô hình xử lý thông tin
+ GV: Yêu cầu Hs chỉ ra mô hình
xử lý thông tin trong ví dụ đưa ra
+ GV: Nhận xét bổ sung nội dụng
cho Hs qua ví dụ
+ GV: Trình bày mô hình xử lý
thông tin
+ GV: Yêu cầu Hs trình bày lại mô
hình xử lý thông tin
+ GV: Cho HS ghi bài
dung mục 2
+ HS: Chú ý lắng nghe, hiểu về các hoạt động thông tin của con người trong cuộc sống
+ HS: Liên hệ thực tế trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Gv
- Ví dụ: Trao đổi thông tin về bài
học hôm nay, thời tiết,…
+ HS: Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin
+ HS: Một số em nhắc lại câu trả lời
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở nội dung bài học
+ HS: Chú ý lắng nghe hiểu về quá trình xử lí thông tin
+ HS: Tập trung quan sát, chú ý lắng nghe giải thích của Gv ghi nhớ kiến thức
+ HS: Liên hệ thực tế nêu một số
ví dụ theo yêu cầu của Gv
+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của Gv
+ HS: Chú ý lắng nghe và hiểu về
ví dụ
+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe, tìm hiểu bài
+ HS: Một số em dựa trên ví dụ đã tìm hiểu trình bày nội dung
+ HS: Ghi bài vào vở
trữ và truyền thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin
- Mô hình quá trính xử lý thông tin
4 Củng cố: (5’)
- Thông tin là gì?
- Hoạt đông thông tin của con người?
5 Hướng dẫn và dặn dò về nhà: (2’)
- Xem lại bài đã học
- Xem phần tiếp theo: Hoạt động thông tin và tin học
6.Rú t kinh nghiệm: