Tiết 1 -> Tiết 12 tin 6

Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu về hoạt động thông tin và Tin học 19 - HS biết đợc hoạt động thông tin của con ngời đợc thực hiện nh thế nào và khả năng hoạt động thông tin của con ngời.

Ngày soạn: 18/8/2012

Ngày giảng: 6A1,2 – 21/8; 6A3 – 22/8

Tiết 1 - Bài 1: Thông tin và Tin học

(tiết 1)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- HS phát biểu đợc khái niệm hoạt động thông tin là gì và lấy đợc các ví dụ về

thông tin trong cuộc sống hàng ngày

- HS hiểu rõ hoạt động thông tin của con ngời và quá trình xử lý thông tin

- HS phát biểu đợc khái niệm hoạt động thông tin là gì và lấy đợc các ví dụ về

thông tin trong cuộc sống hàng ngày

- ĐD: Một số tranh ảnh

Tìm hiểu về thông tin là gì

GV: Lấy một số vd với một số câu hỏi

gợi mở: Hàng ngày các em tới trờng

học tập, đọc báo, đọc truyện, tham gia

các phong trào, ở nhà các em xem tivi,

nghe đài nhằm mục đích gì?

vật, sự kiện, hiện tợng ) và về chính con ngời.

VD: Đèn giao thông, biển báo, trống ờng, TKB

tr-Hoạt động 2: Tìm hiểu về hoạt động thông tin của con ng ời (18)

- HS hiểu rõ hoạt động thông tin của con ngời và quá trình xử lý thông tin

Tìm hiểu về hoạt động thông tin của con

HS: Lắng nghe, ghi bài

GV: Mỗi hành động, việc làm của con ngời

đều gắn liền với một hoạt động thông tin cụ

thể Mỗi hoạt động thông tin đợc thực hiện

theo một quá trình: Tiếp nhận thông tin, xử

GV: lấy VD về quá trình xử lý thông tin

của con ngời: GV ra đề bài y/c HS làm (TT

vào), hs tiếp thu câu hỏi, giải bài tập (xử

lý ), đa ra kết quả (TT ra)

GV: Y/c HS lấy một số VD khác

HS: Khi gặp tín hiệu giao thông cần xử lý

nh thế nào, khi làm bài kiểm tra, trả lời câu

hỏi

2 Hoạt động thông tin của con ngời.

- Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin của con ngời

5 Hớng dẫn về nhà (2)

- Học kỹ lại nội dung bài học

- Trả lời các câu hỏi cuối bài: 1,2

- Đọc trớc mục 3

Ngày soạn: 19/8/2012

Ngày giảng: 6A1 – 22/8; 6A2,3 – 25/8

Tiết 2 - Bài 1: Thông tin và Tin học

(tiết 2)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- HS biết đợc hoạt động thông tin của con ngời đợc thực hiện nh thế nào

và khả năng hoạt động thông tin của con ngời

- HS hiểu đợc nhiệm vụ chính của Tin học là gì

- HS trả lời đợc các câu hỏi và làm đợc các bài tập trong sách giáo khoa

2 Kiểm tra bài cũ:(5)

- Thông tin là gì? Nêu các hoạt động thông tin của con ngời?

- Lấy một số ví dụ về thông tin?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về hoạt động thông tin và Tin học (19)

- HS biết đợc hoạt động thông tin của con ngời đợc thực hiện nh thế nào

và khả năng hoạt động thông tin của con ngời

- HS hiểu đợc nhiệm vụ chính của Tin học là gì

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

Tìm hiểu về hoạt động thông tin và

Tin học.

GV: Yêu cầu HS đọc thông tin phần

3/Tr4 SGK

HS: HĐCN (4’) đọc thông tin

GV: HĐ thông tin của con ngời nhờ

vào các cơ quan nào?

3 Hoạt động thông tin và tin học.

HS: Nhờ vào các giác quan và bộ não.

GV: Nhận xét, kết luận

HS: Lắng nghe, ghi bài

GV: Tuy nhiên khả năng hoạt động

thông tin của con ngời chỉ có hạn

bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi và

là nơi để lu trữ thông tin nhận đợc

Nhiệm vụ chính của Tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi, bài tập (14)

- HS trả lời đợc các câu hỏi và làm đợc các bài tập trong sách giáo khoa

Trả lời câu hỏi, bài tập.

GV: y/c HS làm bài tập 4,5

HS: HĐCN (5’)

GV: gọi 3->4 HS trả lời

4 Câu hỏi và bài tập.

Câu 4: VD về hoạt động thông tin của con ngời: HS thực hiện việc giải 1 bài toán: HS cần tiếp thu y/c của bài và phải

xử l bằng cách giải bài toán để cho ra kết quả

VD làm bài kiểm tra, trả lời câu hỏi Câu 5: Kính cận, viễn, thớc đo

4 Củng cố (4)

GV khái quát lại nội dung bài học

- Hoạt động thông tin của con ngời đợc diễn ra ntn?

- Nhiệm vụ chính của Tin học là gì?

5 Hớng dẫn về nhà (3)

- Học kỹ lại nội dung bài học

- Trả lời các câu hỏi cuối bài: 1,2,3

- Đọc phần đọc thêm cuối bài

- Đọc trớc bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

Ngày soạn: 25/8/2012

Ngày giảng: 6A1,2 - 28/8; 6A3 – 29/8

Tiết 3 - Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin

2 Kiểm tra bài cũ:(5)

- Nhiệm vụ chính của Tin học là gì? Lấy một số ví dụ về các cộng cụ giúp con ngời vợt qua hạn chế của các giác quan và bộ não?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các dạng thông tin cơ bản.( 19)

- HS nắm đợc các dạng cơ bản của thông tin bao gồm: dạng văn bản, dạng hình

- Dạng hình ảnh: các hình vẽ, ảnh chụp

- Dạng âm thanh: tiếng đàn, hát, chim hót, còi xe

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách biểu diễn thông tin.(14)

- HS hiểu thông tin đợc biểu diễn nh thế nào, vai trò của biểu diễn thông tin

Tìm hiểu về cách biểu diễn thông tin

GV: ngoài các dạng thể hiện thông tin

nh trên, thông tin còn có thể đợc biểu

diễn dới nhiều hình thức khác: dùng

que tính để đếm số lợng, ngời khiếm

thính dùng nét mặt, cử chỉ hành động

để thể hiện điều muốn nói

Hỏi: Vậy biểu diễn thông tin là gì?

HS: HĐCN (5’)

3 -> 4 HS trả lời

GV: nhận xét, kết luận

HS: Lắng nghe, ghi bài

Gv: y/c HS đọc thông tin phần vai trò của

biểu diễn thông tin

HS: đọc thông tin (3’)

Hỏi: Biểu diễn thông tin có vai trò nh thế

nào đối với con ngời?

HS: HĐN (3’) trả lời, nhận xét, bổ sung

GV : Bổ sung, kết luận

Hs: lắng nghe, ghi bài

2 Biểu diễn thông tin.

* Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thể nào đó

*Vai trò của biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin có vai trò quyết

định đối với mọi hoạt động thông tin của con ngời

4 Củng cố (4)

GV khái quát lại nội dung bài học

- Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản?

- Biểu diễn thông tin là gì, biểu diễn thông tin có vai trò nh thế nào?

5 Hớng dẫn về nhà (1)

- Học kỹ lại nội dung bài học

- Trả lời các câu hỏi cuối bài: 1, 2

- Đọc trớc bài giờ sau học tiếp

Ngày soạn: 26/8/2012

Ngày giảng: 6A1– 29/8; 6A2,3 – 31/8

Tiết 4 - Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin (tiết 2)

Bài 3: em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính (tiết 1)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

HS hiểu:

- Cách biểu diễn thông tin trong máy tính

- Một số khả năng của máy tính: khả năng tính toán nhanh, tính toán với độ chính xác cao, khả năng lu trữ lớn, khả năng làm việc không mệt mỏi

2 Kiểm tra bài cũ (5)

- Thông tin đợc biểu diễn dới dạng cơ bản nào?

- Vai trò của biểu diễn thông tin?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách biểu diễn thông tin trong máy tính.(13)

HS hiểu: Cách biểu diễn thông tin trong máy tính

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

Tìm hiểu về cách biểu diễn thông tin

HS: Lắng nghe, ghi bài

GV: Hai kí hiệu 0 và 1 thể hiện 2 trạng

thái: 1: có tín hiệu, có điện, 0: không có

tín hiệu hoặc không có điện

HS: lắng nghe

Hỏi: Để thực hiện công việc trợ giúp máy

tính cần thực hiện các quá trình nào?

HS: - Biến đổi thông tin đa vào máy tính

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính.

Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần

đợc biểu diễn dới dạng dãy Bit chỉ gồm

2 kí hiệu 0 và 1

HS: Khả năng tính toán nhanh, tính toán

với độ chính xác cao, lu trữ lớn, làm việc

- Biểu diễn thông tin có vai trò nh thế

nào đối với con ngời?

GV khái quát lại nội dung bài học

- Thông tin trong máy tính đợc biểu diễn nh thế nào?

- Máy tính có những khả năng quan trọng nào?

5 Hớng dẫn về nhà:(1)

- Học kỹ lại nội dung bài học

- Đọc trớc phần 2,3 tr11,12

Ngày soạn: 2/9/2012

Ngày giảng: 6A1-8/9; 6A3-5/9

Tiết 5 - Bài 3: em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính

(Tiết 2)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

HS nắm đợc:

- Máy tính điện tử có thể sử dụng vào đợc những công việc gì

- Một số khả năng của máy tính và những điều cha thể

2 Kiểm tra bài cũ (5)

- Nêu một số khả năng của máy tính? Lấy ví dụ từng khả năng?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về những lĩnh vực mà máy tính tham gia (18)

HS hiểu:

- Máy tính điện tử có thể sử dụng vào đợc những công việc gì

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

GV: Máy tính có thể tham gia vào những

công việc gì? Lấy ví dụ cụ thể cho từng

trờng hợp?

Hs: HĐCN(3’) trả lời, Nhận Xét, bổ

sung

GV: giảng giải, KL

HS: Lắng nghe, ghi bài

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

* Thực hiện các tính toán

* Tự động hoá các công việc văn phòng

* Hỗ trợ công tác quản lí

* Công cụ học tập và giải trí

* Điều khiển tự động và Robot

* Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Hoạt động 2: Tìm hiểu về sức mạnh của máy tính và những điều máy tính ch a thể làm đ ợc (15)

HS hiểu:

- Một số khả năng của máy tính và những điều cha thể

Tìm hiểu về sứcmạnh của máy tính và

những điều máy tính cha thể

GV: Y/c HS đọc TT mục 3/tr12-SGK

HS: HĐCN (3’), 1 hS đọc cả lớp lắng

nghe

Hỏi: Máy tính có sức mạnh nh thế nào?

HS: Máy tính có rất nhiều công dụng lớn

đối với con ngời VD:Khả năng tính toán

nhanh, tính toán với độ chính xác cao, lu

3 Máy tính và điều cha thể.

- Máy tính cha có khả năng phân biệt mùi, vị, cảm giác

=>Sức mạnh của Máy tính phụ thuộc vào con ngời và do những hiểu biết của con ngời quyết định

4 Củng cố (4)

GV khái quát lại nội dung bài học

- Máy tính có thể tham gia vào những công việc gì?

- Hiện nay hạn chế lớn nhất của máy tính là gì?

5 Hớng dẫn về nhà (1)

- Học kỹ lại nội dung bài học, đọc phần bài đọc thêm

- Đọc trớc bài 4

Ngày soạn: 8/9/2012

Ngày giảng: 6A1,3 – 11/9

Tiết 6 - Bài 4: máy tính và phần mềm máy tính

- Cấu trúc chung của máy tính: CPU, Bộ nhớ, thiết bị vào ra và nắm đợc khái niệm chơng trình là gì

2 Kiểm tra bài cũ (5)

- Máy tính đợc sử dụng vào những công việc gì? Lấy ví dụ cụ thể?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về mô hình hoạt động ba b ớc (13 )

HS nắm đợc:

- Mô hình hoạt động ba bớc của máy tính: Nhập->Xử lí->Xuất

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

hiện nh thế nào? Lấy ví dụ về các quá

trình cụ thể cho từng trờng hợp?

Hs: HĐCN(3’) trả lời, Nhận Xét, bổ

sung

Nhập (Input)->Xử lí-> Xuất (OUTPUT)

VD:Giải toán:

Các điều kiện đã cho (INPUT),Suy nghĩ

tính toán, giải (xử lí), Đáp số của bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu trúc chung của máy tính (20)

- Cấu trúc chung của máy tính: CPU, Bộ nhớ, thiết bị vào ra và nắm đợc khái niệm chơng trình là gì

Nhập

Tìm hiểu về cấu trúc chung của máy

* Bộ xử lí trung tâm CPU : Đợc coi là

bộ não của máy tính Thực hiện việc tính toán, điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của máy tính

* Bộ nhớ : Lu trữ chơng trình và dữ liệu

Gồm Bộ nhớ trong và bộ nhớ ngoài

- Phần chính của bộ nhớ trong là RAM

- Đơn vị đo dung lợng nhớ là Bít, bảng quy đổi đơn vị đo dung lợng TT (SGK-

Tr 17)

* Thiết bị vào/ra (Input/output)-Thiết bị vào: bàn phím, chuột, máy quét

- Thiết bị ra: máy in, màn hình, máy vẽ

+ Chơng trình là tập hợp các câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn một thao tác cụ thể cần thực hiện

4 Củng cố (4)

GV khái quát lại nội dung bài học

5 Hớng dẫn về nhà (1)

- Học kỹ lại nội dung bài học,

- Đọc trớc phần 3, 4 chuẩn bị giờ sau

Ngày soạn: /9/2012

Ngày giảng : 6A1-15/9 ; 6A3-1 /9

Tiết 7 - Bài 4: máy tính và phần mềm máy tính

(Tiết 2)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

HS nắm đợc:

- Việc thực hiện các nhiệm vụ của từng chức năng trong máy tính

- Nắm đợc khái niệm phần mềm là gì và biết cách phân loại phần mềm: gồm phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

2 Kiểm tra bài cũ (5)

Viết mô hình quá trình ba bớc của máy tính? Lấy ví dụ cụ thể

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhiệm vụ của từng chức năng trong máy tính (15)

- HS hiểu đợc việc thực hiện các nhiệm vụ của từng chức năng trong máy tính

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

Tìm hiểu về nhiệm vụ của từng chức

Mô hình quá trình ba bớc :

Bàn phím, chuột CPU màn hình, máy in

Hoạt động 2: Tìm hiểu về phần mềm và phân loai phần mềm( 18)

Nhập

Xử lí

HS hiểu đợc khái niệm phần mềm là gì và biết cách phân loại phần mềm: gồm phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.

HS: lắng nghe, ghi bài

- Nếu không có phần mềm sẽ sảy ra hiện

*Phân loại phần mềm:

Phần mềm máy tính có thể đợc chia rthành 2 loại : Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

- Học kỹ lại nội dung bài học, đọc phần bài đọc thêm

- Đọc trớc bài thực hành 1, chuẩn bị giờ sau thực hành

Ngày soạn: 15/9/2012

Ngày giảng: 6A1, – 18/9;

Tiết 8 - Bài thực hành 1:

Làm quen với một số thiết bị máy tính

I Mục tiêu bài học:

2 Kiểm tra bài cũ (5)

Phần mềm máy tính là gì? có mấy loại phần mềm máy tính?

HS: Nghiên cứu trả lời

1 Mục đích yêu cầu

- Nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính

ngoài ra còn có thể thêm máy in, loa.

GV: Giới thiệu công tắc CPU và công tắc

GV: Y/c HS tắt máy theo đúng quy trình

và quan sát quá trình tự tắt máy của máy

b Bật CPU và màn hình.

c Làm quen với chuột và bàn phím.

+ Chuột: Gồm có chuột trái, chuột phải.+ Bàn phím: Gồm các vùng chính của bàn phím, nhóm các phím số, nhóm các phím chức năng.Cách gõ phím có sdụng phím Shift và phím Ctrl

- Học kỹ lại nội dung bài học, Thực hành ở nhà nội dung trên

- Đọc trớc bài 5: Luyện tập chuột để chuẩn bị giờ sau

Giới thiệu bài: (1)

Để thấy đuợc những tính năng và các thao tác chính trên thiết bị nhập cơ bản là chuột ta đi tìm hiểu trong bài học hôm nay

Hoạt động 1: Các thao tác chính với chuột (20)

- Học sinh biết đợc các thao tác chính đối với chuột: Nháy, nháy đúp,

dê, kéo thả chuột

- GV giới thiệu tầm quan trọng của

chuột, là thiết bị gắn liền với máy tính

? Nêu cấu tạo của chuột?

GV: Giới thiệu các thao tác chính với

chuột: Nháy, nháy đúp

GV: Thao tác mẫu và nhấn mạnh tầm quan

trọng của các thao tác chính trên chuột

1 Các thao tác chính với chuột (20)

* Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng

* Nháy chuột: Nhấn nhanh nút chuột trái và thả tay

* Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút chuột phải và thả tay

* Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp chuột trái và thả tay

* Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích

và thả tay

Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills (15)

- Học sinh thực hiện đợc các thao tác: Nháy, nháy đúp, dê, kéo thả chuột

GV: Giáo viên giới thiệu phần mềm

Mouse Skills về giao diện và các thao tác

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

chính cũng nh tiện ích của chơng trình.

HS: Quan sát

GV: Nêu cách thao tác chính của

chuột trên phần mềm Mouse Skills và

GV: Quan sát, uốn nắn, chỉnh sửa đề

học sinh thấy đợc chức năng của chuột

Mức 1: Thao tác di chuyển chuộtMức 2: Luyện thao tác nháy chuộtMức 3: Nháy đúp chuột

Mức 4: Nháy nút phải chuộtMức 5: Thao tác kéo thả chuột

4 Củng cố, đánh giá:(4)

- GV yêu cầu học sinh nắm đợc các thao tác chính của chuột

- Phân biệt các chức năng chính của chuột

- Đánh giá tinh thần học tập của học sinh

5 Bài tập về nhà: (1)

- Luyện tập các thao tác chính của chuột

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chuột

Ngày soạn: 22/9/2012

Ngày giảng: 6A1,3 – 25/9

Tiết 10: Bài 5: Luyện tập chuột

- Thực hiện đợc các thao tác chính trên chuột: Nháy, nháy đúp, dê, kéo thả chuột

- Nhận biết các ứng dụng khác của các thao tác chuột

- Phân biệt đợc chức năng của chuột trái, chuột phải

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tự khám phá