Hai câu thơ 3 và 4: ý thơ mới xuất hiện, có vượt lên đến đỉnh núi cao chót vót của muôn trùng dãy núi thì tầm mắt mới được mở rộng, muôn trùng dặm nước non được thu cả vào trong tầm mắt[r]
Trang 1PHềNG GD & ĐT THANH LIấM
TRƯỜNG THCS LIấM PHONG
ĐỀ THI HỌC KỲ II Mụn: NGỮ VĂN-Lớp 8 Thời gian: 90 phỳt (Khụng kể thời gian giao đề)
Câu 1: (2 điểm):
Chỉ ra và phân tích giá trị biểu cảm của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:
'' Khi trời trong gió nhẹ sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá
Chiếc thuyền nhẹ hăng nh con tuấn mã
Phăng mái chéo vội vã vợt trờng giang Cánh buồn to nh mảnh hồn làng Rớn thân trắng bao la thâu góp gió'' (Sách Ngữ văn 8, tập 2) a/ Đoạn thơ trên trích ở bài thơ nào? Giới thiệu vài nét về tác giả, hoàn cảnh sáng tác bài thơ đó?
b/ Nếu viết:''Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng.'' tổ hợp từ trên đã thành câu
ch-a? Vì sao?
c/ Tìm 2 từ cùng trờng nghĩa với từ ''Rớn'' trong câu thơ ''Rớn thân trắng bao la
thâu góp gió''; so sánh sắc thái nghĩa của từ '' Rớn'' với các từ đó.
d/ Trong đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Phân tích giá trị biểu cảm của các biện pháp tu từ đó
Cõu 2: (2 điểm):
Bài "Hịch tướng sĩ" của Trần Quốc Tuấn cú một đoạn văn núi rất cảm động
về tấm lũng yờu nước căm thự giặc của vị chủ tướng Đú là đoạn nào? Hóy
chộp lại chớnh xỏc đoạn văn đú theo bản dịch của sỏch giỏo khoa Phõn tớch
hiệu quả của việc dựng từ ngữ, giọng điệu trong đoạn văn
Cõu 3 (6 điểm):
Cảm nhận của em về bài thơ " Đi đường" của Hồ Chớ Minh:
Đi đường mới biết gian lao Nỳi cao rồi lại nỳi cao trập trựng Nỳi cao cho đến tận cựng Thu vào tầm mắt muụn trựng nước non
Đỏp ỏn, biểu điểm
Mụn:Ngữ văn 8 - Học kỡ II
Trang 2Thời gian:90 phỳt(Khụng kể thời gian chộp đề)
Câu 1: (2 đ)
a/ - Đoạn thơ trích ở bài '' Quê hơng'' của nhà thơ Tế Hanh
- Nêu đợc những nét chính về tác giả, hoàn cảnh sáng bài thơ (SGK NV8) (0,5đ) b/ Cha thành câu (0,25đ) Vì tổ hợp từ đó chỉ mới là thành phần trạng ngữ (0,25đ) c/ Tìm đợc 2 từ cùng trờng nghĩa với từ '' Rớn'' So sánh đợc sắc thái nghĩa (rớn: cố
v-ơn lên cao về phía trớc) (0,5đ)
d/ Biện pháp tu từ: so sánh ( Chiếc thuyền nh con tuấn mã, cánh buồn gơng to nh
mảnh hồn làng''.
Phân tích giá trị biểu cảm của các biện pháp tu từ đó: (0,5đ)
Cõu 2: (2đ)
Chộp chớnh xỏc đoạn văn sau: (1 điểm)
"Ta thường tới bữa quờn ăn, nửa đờm vỗ gối, ruột đau như cắt, nước
mắt đầm đỡa Chỉ căm tức rằng chưa xả thịt, lột da, nuốt gan, uống mỏu quõn
thự Dẫu cho trăm thõn này phơi ngoài nội cỏ, nghỡn xỏc này gúi trong da
ngựa ta cũng nguyện xin làm"
Cỏch sử dụng cõu văn biền ngẫu giọng chỡ chiết, cỏc động từ mạnh kết
hợp với việc sử dụng điển cố thể hiện lũng căm thự sụi sục sõu sắc của vi
chủ tướng đối v ới quõn giặc (1 điểm)
Cõu 3:(6đ)
1 – Phần mở bài (1.0 điểm) Nờu được cảm nhận chung về đề tài mà
Bỏc Hồ đề cập đến: Đú là đề tài bỡnh dị mà lại thể hiện một tư tưởng lớn
– Xuất xứ của bài thơ (trớch trong Nhật ký trong tự)
– Trớch dẫn bài thơ
2 – Thõn bài (4.0 điểm)
Hai cõu đầu Hồ Chi Minh sử dụng điệp ngữ và từ lỏy
Cõu thơ 1: Như một chiờm nghiệm của một con người từng trải đi
nhiều sống cuộc đời sõu sắc phong phỳ" Đi đường mới biết gian lao"(nờu
dẫn chứng chứng minh) (0,5 điểm)
Cõu thơ 2: Hỡnh ảnh "Nỳi cao rồi lại nỳi cao trập trựng" vừa cú ý
nghĩa tả thực: Đi hết dóy nỳi này đến dóy nỳi khỏc dựng thành ở phớa trước;
vừa cú ý nghĩa tượng trưng cho những khú khăn thử thỏch chồng chất Rất
gian lao (0,5 điểm)
Cõu thơ như một lời nhắc khẽ mà thấm thớa: Muốn đi đường phải cú
quyết tõm, phải kiờn trỡ vượt khú, chịu đựng gian khổ, khụng được nản chớ,
ngó lũng (0,5 điểm)
Hai cõu thơ 3 và 4: ý thơ mới xuất hiện, cú vượt lờn đến đỉnh nỳi cao
chút vút của muụn trựng dóy nỳi thỡ tầm mắt mới được mở rộng, muụn trựng
dặm nước non được thu cả vào trong tầm mắt (0,5 điểm)
Cấu trỳc của cõu thơ theo quan hệ điều kiện kết quả
Trang 3Điều kiện là người đi đường phải chiếm lĩnh đỉnh cao của các lớp núi trập trùng nghĩa là phải có quyết tâm cao, có nghị lực kiên cường vượt qua thử thách, phải chiến thắng mọi khó khăn (0,5 điểm)
Câu thơ cuối: mở ra một không gian bao la, một không gian nghệ thuật tuyệt vời "muôn trùng nước non" được thu cả vào trong tầm mắt người
đi đường Đó là hạnh phúc là kết quả (0,25 điểm)
Bài thơ còn hàm chứa một lớp ý nghĩa nữa: Con đường được nói đến trong bài thơ còn là con đường cách mạng Nhà thơ là người đi đường đồng thời là người chiến sĩ cách mạng mà con đường cách mạng vô cùng gian khổ
hy sinh Có vượt qua mới dành được độc lập tự do (0, 5 điểm)
Liên hệ về con đường đi của các nhà thơ khác (Lý Bạch…) (0,25 điểm)
3 – Kết bài (1,0 điểm) Khẳng định giá trị của bài thơ
– Bài học cho bản thân: Đường đi khó đầy gian nan thử thách người đi đường phải giàu nghị lực mới tới đích Con đường học tập cũng vô cùng gian khổ Phải vượt khó, sáng tạo cần cù mới chiếm được tầm cao tri thức nhân loại