tong ket tu vung tiet 53

Cho câu chủ đề: “Khổ cuối bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính ” Phạm Tiến Duật đã hoàn thiện bức chân dung tuyệt vời của chiến sĩ vận tải Trờng Sơn trong nh÷ng n¨m th¸ng chèng MÜ [r]

Từ đồng âm

Từ đồng nghĩa

Từ trái nghĩa

Cấp độ khái quát của nghĩa

Tæng kÕt tõ vùng

I Tõ t îng h×nh, tõ t îng thanh:

1/ Kh¸i niÖm:

TiÕt 53

Ư ử

Rũ rượi Nước non

Hừ hừ Loảng xoảng Lướt thướt

T×m tõ t îng thanh vµ tõ t îng h×nh råi s¾p xÕp chóng vµo b¶ng

* Nhà ở làng đồi Những mái nhà lợp gồi, sau những vườn cây xanh Con đường đất đỏ uốn lượn như kéo dài ra, như đón chào, như vẫy gọi.

tïng tïng,

phÇn phËt, thá thÎ,

Çm Çm huúnh huþch

Tác dụng của từ tượng thanh : gợi âm thanh cụ thể, sinh động,

có giá trị biểu cảm cao.

Tác dụng của từ tượng h×nh: gợi hình ảnh cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao.

Nghe ©m thanh ®o¸n tªn loµi vËt

Đỏm mõy lốm đốm, xỏm như đuụi con súc nối

nhau bay quấn sỏt ngọn cõy, lờ thờ đi mói , bõy giờ

cứ loỏng thoỏng nhạt dần, thỉnh thoảng đứt quóng,

nhạt dần, thỉnh thoảng đứt quóng, đó hiện rừ đằng xa một bức vỏch trắng toỏt.

Đoạn văn 1,Miêu tả màu sắc, hình dáng biến đổi của đám mây hiện lên

cụ thể và sống động

 Giá trị gợi hình gợi cảm của từ t ợng hình

Trình bày miệng đoạn văn ngắn miêu tả trận m a rào, trong đó

I Tõ t îng thanh vµ tõ t îng h×nh

II C¸c phÐp tu tõ tõ vùng

PhépTT Khái niệm Ví dụ

Là gọi tên sự vật, hiện t ợng này bằng tên sự vật hiện t ợng khác có nét t ơng

đồng với nó nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm

Trẻ em nh búp trên cành

Con cò ăn bãi rau răm

Đắng cay chịu vậy

đãi đằng cùng ai

áo nâu cùng với áo xanh

Nông thôn cùng với thị thành đứng lên

Phép TT Khái niệm Vi dụ

Nói quá Là biện pháp tu từ phóng đại

mức độ qui mô, tính chất của

sự vật, hiện t ợng đ ợc miêu tả

để gây ấn t ợng mạnh, tăng sức biểu cảm

Bà về năm ấy làng treo l ới

Phép TT Khái niệm VD

Điệp

ngữ

Là biệt pháp lặp lại từ ngữ( Hoặc một câu ) để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh

Lại đi, lại đi

trời xanh thêm

Là cách lợi dụng đặc sắc

về âm, nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài h ớc làm cho câu văn hấp dẫn thú vị hơn

Chữ tài liền với chữ tai một vần

Chơi

chữ

Phân tích nét độc đáo của những câu thơ sau: (Trích từ

“Truyện Kiều” của Nguyễn Du)

Bài tập 2b

Trong nh tiếng hạc bay qua

Đục nh tiếng suối mới sa nửa vời

Tiếng khoan nh gió thoảng ngoài,

Tiếng mau sầm sập nh trời đổ m a

Bài tập 2 c

Làn thu thuỷ, nét xuân sơnHoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh Mội hai nghiêng n ớc nghiêng thànhSắc đành đòi một tài đành hoạ hai

Phân tích nét độc đáo của những câu thơ sau:

Trong tiếng hạc bay qua

tiếng suối mới sa nửa vời

gió thoảng ngoài,

 trong trẻo, vỳt bay, thảng thốt.

 trầm, lắng đọng, bối rối, suy tư

Phân tích nét độc đáo của những câu thơ sau:

Làn thu thuỷ, nét xuân sơnHoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh

Một hai nghiêng n ớc nghiêng thành

Sắc đành đòi một tài đành hoạ hai

liễu hờnMột hai nghiêng n ớc nghiêng thành

 tài sắc tuyệt trần, vẻ đẹp v ợt ng ỡng, không một khuôn mẫu nào có thể ôm trùm.

ẩ n dụ

Câu 1 Câu thơ sau của Nguyễn Khoa Điềm (Trích “Khúc hát ru những

em bé lớn trên l ng mẹ”) có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên l ng.

Ch¬i ch÷

C©u 2 C©u­th¬­sau­cña­Bµ­HuyÖn­Thanh­Quan­(TrÝch­ Qua­§Ìo­ “

Ngang)­cã­sö­dông­biÖn­ph¸p­nghÖ­thuËt­nµo?

Nhí n íc ®au lßng con quèc quèc

Th ¬ng nhµ mái miÖng c¸i gia gia

C©u 3 C©u th¬ sau cã sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo?

Con ë miÒn Nam ra th¨m l¨ng B¸c §· thÊy trong s ¬ng hµng tre b¸t ng¸t

Câu 4 Câu ca dao sau có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Tiếng đồn cha mẹ anh hiền, Cắn cơm không vỡ cắn tiền vỡ đôi.

Câu 5 Câu v ă n sau có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Con sông Đà tuôn dài, tuôn dài nh một áng tóc trữ tình, đầu tóc, chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn khói núi ng ời Mèo đốt n ơng xuân. (Nguyễn Tuân)

A So sánh

B Nhân hoá

C ẩn dụ

D Hoán dụ

Ch a ngñ v× lo nçi n íc nhµ

Phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong bài thơ Cảnh khuya

Tiếng suối trong nh tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Cảnh khuya nh vẽ ng ời ch a ngủ

Từ so sánh:

nh

lồng

Ch a ngủ

Cho câu chủ đề: “Khổ cuối bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính (Phạm “ ”

Tiến Duật) đã hoàn thiện bức chân dung tuyệt vời của chiến sĩ vận tải Tr ờng Sơn trong những năm tháng chống Mĩ cứu n ớc ”

Viết đoạn văn diễn dịch khoảng 7 câu phân tích giá trị biểu đạt của phép tu từ trong khổ thơ để làm sáng tỏ ý kiến trên

Không có kính rồi xe không có đèn,

Không có mui xe, thùng xe có x ớc,

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía tr ớc:

Chỉ cần trong xe có một trái tim.

Định h ớng:

1 Xuất xứ:

2 Xác định phép tu từ : điệp ngữ ( không có ), hoán dụ ( trái tim )

3 Tác dụng : + Nhấn mạnh sự thiếu thốn đến trần trụi của những chiếc xe  mức độ ác liệt của chiến tr ờng.

Không có Không có

không có

trái tim

+ Bom đạn có thể làm biến dạng xe nh ng không đè bẹp đ ợc

ý chí chiến đấu của những chiến sĩ lái xe.

+ Đối lập cái không có là cái có: trái tim- sức mạnh ng ời lính.

4 Viết đoạn: Hình thức: đoạn văn diễn dịch – 7câu, đánh số câu.

Nội dung: phân tích giá trị biểu cảm của phép tu từ

(1)Khổ cuối bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính “ ”

(Phạm Tiến Duật) đã hoàn thiện bức chân dung tuyệt vời của chiến sĩ vận tải Tr ờng Sơn trong những năm tháng chống Mĩ cứu n ớc (2) Bốn dòng thơ dựng hai hình ảnh

đối lập đầy bất ngờ thú vị (3) Hai câu đầu, điệp ngữ không có lặp lại ba lần nh nhân lên ba lần thử thách

khốc liệt (4) Nh ng bom đạn chỉ có thể làm biến dạng xe chứ không thể đè bẹp đ ợc ý chí của ng ời chiến sĩ lái xe

ơng, trái tim can tr ờng đã trở thành nhãn tự toàn bài, cô

đúc ý, hội tụ vẻ đẹp ng ời lính và để lại cảm xúc sâu lắng trong lòng ng ời đọc (7) Trái tim ấy toả sáng mãi muôn thế hệ mai sau khiến ta không thể quên đ ợc một thế hệ thời chống Mĩ oanh liệt

Công dụng

- Vận dụng kiến thức để xác định đ ợc giá trị sử dụng của từ, phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong đoạn trích hoặc trong văn bản  Tạo lập văn bản.

Từ tượng thanh

Từ tượng hình

Biện pháp tu từ