Màu ngọc thạch xanh tươi của cốm hài hòa với màu đỏ thắm ngọc lựu của quả hồng tượng trưng cho tình yêu, hôn nhân bền vững, thủy chung, tràn đầy sức sống dạt dào niềm hy vọng… * Liên hệ:[r]
Trang 1Mã đề : 01 §Ò thi häc sinh giái
M«n : Ng÷ v¨n 7 Thời gian : 90 phút
Câu 1: (3 điểm)
Em có suy nghĩ gì về nhan đề truyện ngắn: "Cuộc chia tay của những con búp bê" (Khánh Hoài) ?
Câu 2: (7 điểm)
Không biết tự bao giờ, cốm đã trở thành món quà thanh khiết mang đậm phong vị hồn quê, bản sắc văn hóa dân tộc Việt
Bằng văn bản: “Một thứ quà của lúa non: Cốm” (Thạch Lam), em hãy làm
sáng tỏ nhận xét trên
ĐÁP ÁN
Mã đề : 01
§Ò thi häc sinh giái M«n : Ng÷ v¨n 7- Thời gian : 90 phút
Câu 1 ( 3 điểm )
- Nhan đề vốn được coi là linh hồn của văn bản Nó tóm tắt cô đọng, ngắn gọn nội dung của văn bản Có khi đọc nhan đề, độc giả đã nắm được cốt lõi của văn bản nhưng cũng có khi nhan đề chỉ là con đường gợi dẫn độc giả đến với nội dung
Trang 2được gửi gắm kín đáo trong tác phẩm Mỗi nhan đề là kết quả của sự tìm tòi, là lời nhắn gửi đầy dụng ý của tác giả
- Những con búp bê vốn là những đồ chơi của trẻ nhỏ, thường gợi lên một thế giới ngộ nghĩnh, trong sáng, ngây thơ, vô tội thế mà lại phải chia tay nhau Chính cái sự vô lí ấy khiến người đọc băn khoăn , tò mò, buộc người đọc phải theo dõi toàn bộ câu chuyện
- Những con búp bê không có lỗi vì vậy chúng không phải xa nhau Nhưng tại sao chủ nhân của chúng – những đứa trẻ vô tội, yêu thương nhau như Thành và Thuỷ lại phải chia xa ?
=> Đó chính là bức thông điệp mà tác giả muốn gửi tới bạn đọc: Trẻ em không có lỗi vì vậy người lớn đừng vì sự ích kỉ của bản thân , vì hạnh phúc riêng của mình
mà đẩy trẻ em vào con đường bất hạnh ( Liên hệ: câu thơ của nhà thơ Vương Trọng:
“Những bố mẹ ở bên bờ chia cắt
Phút giây thôi hãy nghe tiến con mình”
- Thành và Thủy buộc phải chia tay nhau nhưng tình cảm của anh và em không bao giờ chia xa Những kỉ niệm, tình yêu thương, lòng khát vọng hạnh phúc còn mãi mãi với 2 anh em, mãi mãi với thời gian
Câu 3: (7 điểm) : Yêu cầu học sinh xác định đúng kiểu bài đề yêu cầu: thuộc kiểu
văn Nghị luận chứng minh
Nội dung chứng minh: cốm là món quà thanh khiết, mang đậm phong vị hồn
quê, bản sắc văn hóa dân tộc Việt Dẫn chứng: tác phẩm: “Một thứ quà của lúa non: Cốm” (Thạch Lam) Yêu cầu học sinh phải lập luận chặt chẽ, các ý rõ ràng
mạch lạc; ngôn ngữ trong sáng, giàu chất văn; các dẫn chứng đưa ra phải chính xác, tiêu biểu; bố cục hài hòa… Phải đảm bảo các ý cơ bản trên cơ sở dàn bài định hướng sau:
I.Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận vào, dẫn dắt dẫn chứng (1.0 điểm)
II.Thân bài: (5 điểm)
* Giải thích lời nhận xét (1.0 điểm)
Lời nhận xét trên muốn khẳng định: Từ rất lâu, cốm đã trở thành một món quà rất tinh khiết, thanh nhã nhưng lại mang đậm phong vị làng quê Việt Nam hết sức quen thuộc được chế biến từ những hạt nếp dẻo thơm rất thanh đạm, dân dã Thế nhưng những hạt cốm thơm ngon đầy quyến rũ ấy không chỉ dừng lại là một món quà, một sản vật của nền nông nghiệp lúa nước mà chính cốm đã làm nên nét đẹp văn hóa đặc sắc, truyền thống, bản sắc có một không hai của dân tộc Việt Nam…
* Chứng minh: (4 điểm)(có 2 ý lớn: mỗi ý 2 điểm)
Ý 1: cốm là món quà thanh nhã, tinh khiết mang đậm phong vị, hồn quê
hương đất nước:
- Khi cơ gió mùa hạ lướt qua vừng sen trên hồ thì trên những cánh đồng xanh ngát phả mùi thơm mát của bông lúa non
Trang 3- Trong vỏ xanh của bông lúa có một giọt sữa ngọt ngào thơm ngát kết tinh hương vị của ngàn hoa cỏ đồng nội Để rồi dần dần giọt sữa ấy đông lại bông lúa cong xuống thu gọn tất cả những gì sạch sẽ, tinh khiết cao quý của đất trời, của hương đồng gió nội
- Với trí thông minh, bàn tay sáng tạo, bông lúa vừa đến độ, người ta gặt về
và bắt đầu chế biến hết sức công phu, tinh tế với bí quyết khắt khe được giữ gìn từ
đời này sang đời khác để làm ra hạt cốm thơm dẻo, tinh khiết: “ Trong màu xanh của cốm, cái tươi mát của lúa non, và trong chất ngọt của cốm, cái dịu dàng thanh đạm của loài thảo mộc Thêm vào cái mùi hơi ngát của la sen già, ướp lấy từng hạt cốm ” Cốm trở thành món quà quê thân thương mà dường như ai cũng được
thưởng thức, ai đi xa quê lại nhớ đến nồng nàn
Ý 2: Cốm là món quà mang đậm bản sắc văn hóa dân tộc Việt:
- Cốm làng Vòng nổi tiếng đã tô điểm làm đẹp quê hương, đẹp phố phường
Hà Nội cứ mỗi độ thu sang với hình ảnh những cô thôn nữ rao cốm trong vành nón chao nghiêng đầy duyên dáng, e ấp…
- Ăn cốm cũng thể hiện nét văn hóa của nghệ thuật ẩm thực người Việt: không vội mà ăn thong thả từng chút để nhấm nháp hương vị của cả đất trời, của lúa mới, của hoa cỏ dại ven bờ Thưởng thức cốm đầy tinh tế như vậy mới thể hiện được sự trân trọng chất ngọc quý của của trời cũng như mồ hôi, công sức của người làm ra hạt cốm…
- Đặc biệt cốm chính là món quà, nhịp cầu nối xe duyên cho tình yêu đôi lứa khi tết đến xuân về hay trong ngày lễ trọng đại của nam thanh nữ tú Màu ngọc thạch xanh tươi của cốm hài hòa với màu đỏ thắm ngọc lựu của quả hồng tượng trưng cho tình yêu, hôn nhân bền vững, thủy chung, tràn đầy sức sống dạt dào niềm hy vọng…
* Liên hệ: - Những câu thơ, đoạn thơ viết về cốm như: (0,5 điểm)
“Sáng mát trong như sáng năm xưa Gió thổi mùa thu hương cốm mới.”
(Đất nước) vv…
II.Kết bài: Khái quát, nâng cao (1.0 điểm)
- Trong cuộc sống hiện nay, dù một số vẻ đẹp văn hóa của người Việt đã bị phai mờ, bị lai căng nhưng mãi mãi, cốm vẫn là món quà quê thanh khiết, mang đậm phong vị hồn quê, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc Việt
- Bản thân luôn tự hào, nâng niu, trân trọng giữ gìn nét đẹp văn hóa ẩm thực ấy…
M«n : Ng÷ v¨n 7- Thời gian : 90 phút
Câu 1: ( 4 điểm)
“Trước mặt cô giáo, con đã thiếu lễ độ với mẹ Việc như thế không bao giờ con được tái phạm nữa En-ri-cô của bố ạ! Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy! Bố nhớ, cách đây mấy năm, mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ,
Trang 4khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con! Nhớ lại điều ấy, bố không thể nén được cơn tức giận đối với con Hãy nghĩ xem, En-ri-cô à! Con mà lại xúc phạm đến mẹ con ư ? Người mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, người mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng
để cứu sống con!
Hãy nghĩ kĩ điều này, En-ri-cô a: Trong đời, con có thể trải qua những ngày buồn thảm, nhưng ngày buồn thảm nhất tất sẽ là ngày mà con mất mẹ.”
(“Mẹ tôi” -A-mi-xi)
Phát biểu cảm nghĩ của em về đoạn trích trên
Câu 2: ( 6 điểm)
“Ca Huế là một hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc thanh lịch và tao nhã; một sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần được bảo tồn và phát triển” ( Ngữ văn 7- Tập 2)
Bằng những hiểu biết của mình về dân ca Huế qua văn bản “ Ca Huế trên sông Hương” em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
ĐÁP ÁN
Mã đề : 02
§Ò thi häc sinh giái M«n : Ng÷ v¨n 7 Thời gian : 90 phút
Câu 1: (4.0 điểm)
Yêu cầu học sinh xác định đúng kiểu bài đề yêu cầu: phát biểu cảm nghĩ về
tác phẩm văn học, cụ thể phát biểu cảm nghĩ về một đoạn văn trong văn bản: “Mẹ
Trang 5tôi” (A-mi-xi) HS viết thành bài văn ngắn phải đảm bảo các ý sau:
Ý 1: Nêu khái quát văn bản, vị trí đoạn văn trong văn bản: (0.5 điểm)
- Văn bản: “Mẹ tôi” được viết theo lời kể của cậu bé En-ri-cô
- Đây là đoạn văn đặc sắc, tiêu biểu nằm ở phần đầu văn bản được viết dưới dạng
bức thư người bố gửi cho con trai En-ri-cô của mình nhắc nhở thái độ, cách đối
xử của En-ri-cô với mẹ Đoạn văn này chuyển tải gần như đầy đủ bức thông điệp cña mà người bố gửi cho con
Ý 2: Trình bày những cảm xúc, tưởng tượng, liên tưởng, suy ngẫm, tình cảm của
mình về nội dung, nghệ thuật của đoạn văn: (3.0 điểm)
(+) Về nội dung: (1.5 điểm)
- Cảm động sâu sắc trước lời nhắc nhở với thái độ nghiêm khắc, chân tình, thiết tha ,thái độ giận dữ nhưng chan chứa tình yêu thương, đầy trách nhiệm của
người bố đối với hành động vô lễ, hỗn láo của En-ri-cô: “không bao giờ con được tái phạm nữa”, “ như một nhát dao đâm vào tim bố vậy”, “không thể nén được cơn tức giận đối với con”, “Con mà lại xúc phạm đến mẹ con ư?”
- Ngỡ ngàng, khâm phục vẻ đẹp hình ảnh người mẹ qua lời dạy đầy thấm thía của người bố Đó là người đã sẵn sàng hy sinh cả cuộc đời mình, vắt kiệt niềm vui, niềm hạnh phúc của bản thân để đánh đổi sự sống cho con, mang lại những gì đẹp nhất cho trai của mình Người mẹ có vị trí đặc biệt quan trọng đối với En-ri-cô: “ ngày buồn thảm nhất tất sẽ là ngày mà con mất mẹ.”
(+) Về nghệ thuật:
Khâm phục, ngưỡng mộ ngòi bút sáng tạo đầy tài năng của nhà văn A-mi-xi:
- Nhan đề văn bản là “Mẹ tôi” nhưng người viết lại chuyển tải bằng bức thư
bố gửi con trai với lời lẽ nghiêm khắc nhưng rất đỗi ân cần, dịu dàng để tạo sự sinh động tránh lý thuyết và đảm bảo yếu tố khách quan, tạo sức thuyết phục đối với con, với người đọc
- Nhà văn sử dụng các kiểu câu hết sức linh hoạt với 5 câu cảm thán, một câu hỏi tu từ vặn hỏi đầy tức giận Các câu cầu khiến dứt khoát, kiên quyết:
“Việc không bao giờ nữa”, “hãy nghĩ kĩ điều này mất mẹ” để gây sự chú
ý, tạo sức thuyết phục cao, tạo sự đồng cảm, xúc động đi vào lòng người
- Các hình ảnh chọn lọc, tiêu biểu để làm bật được vẻ đẹp cao quý của người mẹ Người bố nhắc lại những kỉ niệm để đánh thức trong En-ri-cô sự xúc
động, tấm lòng biết ơn vô bờ dành cho mẹ: “Bố nhớ, cách đây mấy năm, mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông chừng hơi thở hổn hển của con, quằn quại vì nỗi lo sợ, khóc nức nở khi nghĩ rằng có thể mất con! ”
- So sánh đặc sắc, sáng tạo để tô đậm, gây ấn tượng về sự hy sinh tuyệt vời
của người mẹ: “sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để tránh cho con một giờ đau đớn, người mẹ có thể đi ăn xin để nuôi con, có thể hi sinh tính mạng để
cứu sống con!”
- Khẳng định chân lý: “Trong đời, con có thể trải qua những ngày buồn thảm, nhưng ngày buồn thảm nhất tất sẽ là ngày mà con mất mẹ.”
Ý 3: Từ văn bản trên, liên hệ trong văn học, liên hệ bản thân: (1 điểm)
Trang 6- Văn bản không chỉ là lời nhắc nhở dành cho En-ri-cô mà tất cả người đọc đều bắt gặp chính bóng dáng của mình ở trong đó Ai cũng có người mẹ tuyệt vời như En-ri-cô
Ai cũng có ít nhất một lần trong đời không nghe lời mẹ hoặc làm mẹ phiền lòng khi vô tình hay cố ý thiếu lễ phép với mẹ
- Thấm thía sâu sắc trước bức thông điệp của văn bản: Tình yêu thương, lòng kính trọng dành cho cha mẹ là tình cảm thiêng liêng cao quý nhất trong cuộc
đời con người Thật đáng phỉ nhổ cho kẻ nào chà đạp lên tình cảm ấy: “Tội lỗi lớn nhất của đời người là bất hiếu” (kinh phật) Để rồi từ đó, bản thân mỗi người
biết trân trọng, nâng niu, bồi đắp tình cảm tuyệt vời ấy, biết sống đẹp, biết hiếu thảo để đền đáp công ơn sinh thành, nuôi dưỡng vô bờ của cha mẹ
Câu 2: Câu 3: (7 điểm)
Yêu cầu học sinh xác định đúng kiểu bài đề yêu cầu: thuộc kiểu văn Nghị luận chứng minh
Nội dung chứng minh: “Ca Huế là một hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc thanh lịch và tao nhã; một sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần được bảo tồn và phát triển”
Dẫn chứng: tác phẩm: “Ca Huế trên sông Hương” ( Hà Ánh Minh)
Yêu cầu học sinh phải lập luận chặt chẽ, các ý rõ ràng mạch lạc; ngôn ngữ trong sáng, giàu chất văn; các dẫn chứng đưa ra phải chính xác, tiêu biểu; bố cục hài hòa… Phải đảm bảo các ý cơ bản trên cơ sở dàn bài định hướng sau:
I.Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận vào, dẫn dắt dẫn chứng (1.0 điểm)
II.Thân bài: (5 điểm)
Ý 1: Giải thích ngắn gọn vấn đề cần chứng minh
- “Ca Huế là một hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc thanh lịch và tao nhã: + Một hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc lành mạnh, thể hiện được nét đẹp tâm hồn người dân Huế, được nhiều người yêu thích
+Từ cách thưởng thức đến cách biểu diễn đều rất thanh lịch, tao nhã
- Một sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần được bảo tồn và phát triển: + Ca Huế đã trở thành di sản văn hóa phi vật thể của thế giới
+ Bảo tồn và phát triển được ca Huế là chúng ta đã giữ gìn và phát triển được truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc
Ý 2: Chứng minh: Ca Huế là một hình thức sinh hoạt văn hóa – âm nhạc thanh lịch và tao nhã, gồm các ý sau:
- Cách thưởng thức: độc đáo
+ Không gian: trên thuyền rồng, giữa dòng sông Hương thơ mộng
+ Thời gian: Đêm khuya thanh tĩnh
+ Tâm hồn: chờ đợi, háo hức, khát khao
- Dàn nhạc:
+ Nhạc cụ: nhiều loại nhạc cụ độc đáo của dân tộc: đàn tranh, đàn nguyệt, đàn tì
bà, sáo
+ Ca công: ăn mặc lịch sự, duyên dáng
+ Nhạc công: nhiều ngón đàn điêu luyện; nhấn, mổ, vỗ, vã
Trang 7- Âm thanh: lúc trầm, lúc bổng, réo rắt, du dương.
- Nội dung ca Huế: đa dạng, gắn liền với các hoạt động sinh hoạt, lao động của người dân Huế như: hò giã gạo, ru em hò đưa linh
=> Khái quát: với những nét độc đáo trên, ca Huế làmột sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, cần được bảo tồn và phát triển”
Ý 3: Liên hệ: tùy học sinh:
- Có thể liên hệ với nét đặc sắc dân ca ở nhiều vùng miền khác nhau như : ví dặm Nghệ Tĩnh, quan họ Bắc Ninh
- Có thể liên hệ thái độ của bản thân em với ca Huế - di sản văn hóa phi vật thể của thế giới
III.Kết bài:
Khẳng định vấn đề cần chứng minh, ý nghĩa bảo tồn và phát triển ca Huế
M«n : Ng÷ v¨n 7 Thời gian : 90 phút
Câu 1: (3 điểm)
Em có suy nghĩ gì về nhan đề truyện ngắn: " Sống chết mặc bay "( Phạm Duy Tốn ) ?
Câu 2 (7 điểm): Có ý kiến đã nhận xét rằng:
Trang 8"Thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim của người lao động Nó thể hiện sâu sắc những tình cảm tốt đẹp của nhân dân ta."
Dựa vào những câu tục ngữ, ca dao mà em đã được học và đọc thêm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
ĐÁP ÁN
Mã đề : 03
§Ò thi häc sinh giái M«n : Ng÷ v¨n 7 Thời gian : 90 phút
Câu 1: (3 điểm)
- Tiêu đề là linh hồn của văn bản, tóm tắt ngắn gọn nội dung của văn bản
- Nguồn gốc tiêu đề vốn là một câu thành ngữ: Sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi Tác giả chỉ vận dụng vế đầu của câu thành ngữ để đặt tên cho văn bản này Dụng ý
là :
Trang 9+ Tạo khoảng trống gợi sự tũ mũ cho độc giả, buộc phải đọc cả truyện ngắn mới
cú thể hiểu trọn vẹn nội dung
+ Vỡ chỉ cú phần đầu của cõu tục ngữ mới phự hợp với nội dung cõu chuyện
- í nghĩa tiờu đề văn bản: Sống chết mặc bay": Đú chớnh là thỏi độ thờ ờ, vụ trỏch nhiệm đến tỏng tận lương tõm của giai cấp thống trị trước số phận cuộc đời của người dõn ( thể hiện sinh động hỡnh ảnh viờn quan hộ đờ trong tỏc phẩm)
Cõu 2 : Yờu cầu về nội dung (7 điểm)
a) Mở bài:
- Dẫn dắt đợc vào vấn đề hợp lí
- Trích dẫn đợc nội dung cần chứng minh ở đề bài, đánh giá khái quát vấn đề
b) Thân bài:
* Thơ ca dân gian là gì?
(thuộc phơng thức biểu đạt trữ tình của văn học dân gian gồm tục ngữ, dân ca,
ca dao; thể hiện đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân lao động với nhiều cung bậc tình cảm khác nhau, đa dạng và phong phú xuất phát từ những trái tim lao
động của nhân dân; là cách nói giản dị, mộc mạc, chân thành nhng thể hiện những
tình cảm to lớn, cụ thể; "ca dao là thơ của vạn nhà" - Xuân Diệu; là suối nguồn của
tình yêu thơng, là bến bờ của những trái tim biết chia sẻ.)
* Tại sao thơ ca dân gian là tiếng nói trái tim của ngời lao động (lập luận):
Thể hiện những t tởng, tình cảm, khát vọng, ớc mơ của ngời lao động
* Thơ ca dân gian "thể hiện sâu sắc những tình cảm tốt đẹp của nhân dân ta":
- Tình yêu quê hơng đất nớc, yêu thiên nhiên (dẫn chứng)
- Tình cảm cộng đồng (dẫn chứng: "Dù ai đi… mùng mời tháng ba; Bầu ơi thơng
… một giàn; Nhiễu điều phủ lấy nhau cùng; máu chảy ruột mềm, Môi hở răng lạnh ").
- Tình cảm gia đình:
+ Tình cảm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà (dẫn chứng: Con ngời có tổ có nguồn; Ngó lên nuột lạt bấy nhiêu; …).
+ Tình cảm của con cái đối với cha mẹ (dẫn chứng: Công cha nh … là đạo con; Ơn cha … cu mang; Chiều chiều ra đứng … chín chiều; Mẹ già nh đờng mía lau…) + Tình cảm anh em huynh đệ ruột thịt (dẫn chứng: Anh em nh chân … đỡ đần; Anh thuận em hoà là nhà có phúc; Chị ngã em nâng…).
+ Tình cảm vợ chồng (dẫn chứng: Râu tôm … khen ngon; Lấy anh thì sớng hơn vua… càng hơn vua; Thuận vợ thuận … cạn…).
Trang 10- Tình bằng hữu bạn bè thân thiết, tình làng xóm thân thơng (dẫn chứng: Bạn về có nhớ… nhớ trời; Cái cò cái vạc… giăng ca; …).
- Tình thầy trò (dẫn chứng: Muốn sang thì bắc… lấy thầy…).
- Tình yêu đôi lứa (dẫn chứng: Qua đình… bấy nhiêu; Yêu nhau cới… gió bay; Gần nhà mà …làm cầu; Ước gì sông … sang chơi….).
- v.v…
c) Kết bài:
- Đánh giá khái quát lại vấn đề
- Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ của bản thân về vấn đề vừa làm sáng tỏ
Môn : Ngữ văn 7 Thời gian : 90 phỳt Cõu 1 (4 điểm)
Trong văn bản “í nghĩa văn chương”, Hoài Thanh khẳng định:
“Văn chương sẽ là hỡnh dung của sự sống muụn hỡnh vạn trạng Chẳng những thế, văn chương cũn sỏng tạo ra sự sống…”
Em hiểu ý kiến trờn như thế nào ?
Cõu 2: (6 điểm ): Trỡnh bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ
(Định Hải)
Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Hỏi triệu vỡ sao xuống cựng
Chớp mắt thành cõy đầy quả Đỳc thành ụng mặt trời mới
Tha hồ hỏi chộn ngọt lành Mói mói khụng cũn mựa đụng
Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ
Ngủ dậy thành người lớn ngay Húa trỏi bom thành trỏi ngon
Đứa thỡ lặn xuống đỏy biển Trong ruột khụng cũn thuốc nổ
Đứa thỡ ngồi lỏi mỏy bay Chỉ toàn kẹo với bi trũn