+ Mưa được cảm nhận như là sự bâng khuâng gieo hạt, những hạt mưa xuân từ bầu trời xuống mặt đất một cách nhẹ nhàng, đem đến cho đất trời một sự nồng ấm.. + Mặt đất đón mưa được cảm nhận[r]
Trang 1ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
MÔN: NGỮ VĂN 7
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Năm học: 2015 - 2016
-Câu 1: (4 điểm)
Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ con người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu!
("Cây tre Việt Nam”- Thép Mới)
Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) trình bày cảm nhận của em về hình ảnh cây tre trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc ta
Câu 2: (4 điểm)
“Mưa xuân Không phải mưa Đó là sự bâng khuâng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đất lúc nào cũng phập phồng, như muốn thở dài vì bổi hổi, xốn xang… Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm Đồi đất đỏ lấm tấm một thảm hoa trẩu trắng”.
(Vũ Tú Nam)
Xác định, phân tích giá trị các từ láy và biện pháp tu từ có trong đoạn văn trên để thấy được những cảm nhận của nhà văn Vũ Tú Nam về mưa xuân
Câu 3: (12 điểm)
Cho đề bài: Chớ nên tự phụ
-Đáp án chấm thi học sinh giỏi văn 7 Thang điểm 20 Năm học: 2015 - 2016
Câu 1: (4 điểm)
1.Yêu cầu:
a Về kĩ năng: Học sinh đạt được các kĩ năng sau:
- Biết viết đoạn văn cảm nhận, bố cục rõ ràng, đủ số dòng quy định
- Diễn đạt trong sáng, giàu cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu đúng
b.Về nội dung:
Học sinh có thể cảm nhận theo nhiều hướng khác nhau nhưng cần đảm bảo các nội dung sau:
- Trong kháng chiến:
+ Tre cùng con người chống lại kẻ thù Tre là đồng chí ,là đồng đội của con người
+ Tre sẵn sàng hy sinh bảo vệ xóm làng, bảo vệ con người
+ Tre là anh hùng chiến đấu
- Cảm xúc của bản thân về hình ảnh cây tre Việt Nam
2.Biểu điểm:
-Điểm 3, 4: Đảm bảo được các yêu cầu trên
-Điểm 2: Đảm bảo khá tốt các yêu cầu trên Có thể mắc một vài lỗi sai sót nhỏ
-Điểm 1: Hiểu đúng yêu cầu đề nhưng nội dung còn sơ sài, diễn đạt còn hạn chế
-Điểm 0: Bỏ giấy trắng hoặc lạc đề
Trang 2* Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và nội dung.
Câu 2: (4,0 điểm )
- Xác định được các từ láy và biện pháp tu từ có trong đoạn văn: (2điểm)
+ Từ láy: bâng khuâng, phập phồng, bổi hổi, xốn xang, nhớ nhung, lấm tấm
+ Biện pháp tu từ:
Nhân hóa: Mưa xuân bâng khuâng gieo hạt
Mặt đất phập phồng, bổi hổi, xốn xang
Hoa xoan nhớ nhung
So sánh: Mặt đất như muốn thở dài
- Phân tích: (2điểm )
+ Mưa được cảm nhận như là sự bâng khuâng gieo hạt, những hạt mưa xuân từ bầu trời xuống mặt đất một cách nhẹ nhàng, đem đến cho đất trời một sự nồng ấm
+ Mặt đất đón mưa được cảm nhận trong cái phập phồng, chờ đợi Có lẽ sự chờ đón đó rất lâu rồi nên mặt đất thở dài, xốn xang, bổi hổi
+ Hoa xoan rụng được cảm nhận như cây đang rắc nhớ nhung
Þ Một loạt từ láy nói về tâm trạng, cảm xúc con người kết hợp biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để diễn tả cảnh vật, thiên nhiên đất trời lúc mưa xuân: làn mưa xuân nhẹ, mỏng, đáng yêu, đem đến hơi thở, sự sống cho thiên nhiên đất trời của mùa xuân Mưa xuân được cảm nhận hết sức tinh tế qua tâm hồn nhạy cảm và tình yêu thiên nhiên của nhà văn Vũ Tú Nam
Lưu ý:
- Học sinh có thể kết việc chỉ ra các từ láy và biện pháp tu từ trong quá trình phân tích những cảm nhận của tác giả Vũ Tú Nam về mưa xuân, không nhất thiết phải tách riêng phần xác định các từ láy và biện pháp tu từ.
- Khuyến khích những bài làm có khả năng phân tích, cảm nhận tốt, giám khảo có thể cân đối cho điểm phù hợp.
Câu 3: (12 điểm) Bài làm đảm bảo các yêu cầu sau:
a)Về nội dung: Xác định được các yêu cầu trọng tâm sau
Cho đề bài: Chớ nên tự phụ
* Xác định luận điểm:
- Tự phụ là một thói xấu của con người
- Đức tính khiêm tốn tạo nên cái đẹp cho nhân cách con người bao nhiêu thì sự tự phụ có hậu quả ngược bấy nhiêu
- Những luận điểm phụ:
+ Tự phụ khiến cho bản thân cá nhân không biết mình là ai
+ Tự phụ luôn kèm theo thái độ khinh bỉ, thiếu tôn trọng những người khác
+ Tự phụ khiến cho mọi người xa lánh, chê trách
* Tìm luận cứ :
- Tự phụ: Tự đánh giá quá cao tài năng thành tích của mình, do đó coi thường mọi người, kể cả người trên mình
- Người ta khuyên chớ nên tự phụ bởi làm như vậy:
+ Mình không biết mình
+ Bị mọi người khinh ghét
Trang 3- Tự phụ có hại:
+ Cắt đứt quan hệ của mình với người khác
+ Việc làm của mình không có sự hợp tác của mọi người dễ dẫn đến sai lầm và không hiệu quả + Gây nên nỗi buồn cho chính mình
+ Khi thất bại thường tự ti
- Tự phụ có hại cho:
+ Chính người tự phụ
+ Với mọi quan hệ khác
- Các dẫn chứng:
+Nên lấy từ thực tế trường lớp, hoàn cảnh quanh mình
+ Tự xét những lúc mình đã tự phụ
+ Một số dẫn chứng mà mình đã đọc qua sách báo Chẳng hạn, ở truyện cổ tích:
Đại phú Thạch Sùng thiếu mảnh vỡ của nồi đất kho cá bát sành mà cơ nghiệp lẫn thân xác đi đời
* Xây dựng lập luận:
Nên bắt đầu tự việc định nghĩa tự phụ là gì.
Tiếp đó làm nổi bật một số nét tích cách cơ bản của kẻ tự phụ
Sau đó mới nói tác hại của nó
b/ kĩ năng: Học sinh đạt được các kĩ năng sau:
-Bố cục rõ ràng
-Xác định được các luận điểm, luận cứ, cách lập luận trong bài văn nghị luận
- Diễn đạt trong sáng, giàu cảm xúc; ít mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu đúng
-Lập luận chặt chẽ
*Thang điểm :
- Điểm 12-10: Đảm bảo các yêu cầu trên
Các ý đầy đủ, cảm xúc và suy nghĩ sâu sắc, tinh tế, rõ ràng, trong sáng và chân thực; lời văn thích hợp và gợi cảm
- Điểm 6-9: Có thể hiện các yêu cầu trên Cảm xúc và suy nghĩ được bộc lộ khá rõ ràng, trong sáng và chân thực; lời văn thích hợp và có cảm xúc
- - Điểm 2-5: Các ý tương đối đầy đủ, cảm xúc và suy nghĩ rõ ràng, trong sáng và chân thực; lời văn còn đôi chỗ chưa thích hợp và chưa gợi cảm
- Điểm 1: Tỏ ra có hiểu chút ít yêu cầu của đề
- Điểm 0: Thiếu hoặc sai hoàn toàn
Người ra đề:
Lê Thị Quý-THCSNguyễn Huệ