- Việc xây dựng "trường học thân thiện, học sinh tích cực" :Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tiếp tục quán triệt chỉ thị số 40/2008- CT-BGD ĐT về việc phát động phong trào thi đua " Xây[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BÌNH LƯƠNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 33 /BC - TrTH Bình Lương ,ngày 15 tháng 5 năm 2013
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2012-2013
Thực hiện công văn số 134/ GD-TH ngày 2/5/2013 của Phòng GD&ĐT Như Xuân
về việc hướng dẫn tổng kết năm học 2012-2013 cấp Tiểu học, Trường Tiểu học Bình Lương báo cáo về quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 và các giải pháp thực
hiện chủ đề năm học, theo các nội dung sau:
I- ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM HỌC 2011-2012.
1- Những khó khăn và thuận lợi của nhà trường, địa phương trong việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2012-2013
a Thuận lợi :
Công tác giáo dục xã nhà được sự quan tâm của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương , các ban ngành đoàn thể, sự ủng hộ nhiệt tình của nhân dân, nhận thức của xã hội về vai trò của giáo dục ngày càng sâu sắc các chương trình, mục tiêu được đầu tư vào xây dựng CSVC đáp ứng điều kiện phục vụ dạy và học
100% CBGV đạt trình độ trên chuẩn , đáp ứng được yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn hiện nay
Đội ngũ CBQL và giáo viên nhà trường đã nhận thức sâu sắc về quan điểm chỉ đạo đối với cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục "đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm cao nghiêm túc trong việc thực hiện nhiệm vụ
b Khó khăn :
- Đời sống nhân dân khó khăn, một số phụ huynh chưa nhận thức được vai trò của giáo dục trong nên chưa thực sự quan tâm , tạo điều kiện cho con em đi học , một số gia đình chưa mua sắm các đồ dùng học tập và SGK cho con em
- Đường xá đi lại khó khăn nên một số học sinh đến trường không chuyên cần, đặc biệt là khu lẻ Đức Lương về mùa mưa không đi lại được, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy và học
- Giáo viên phần đa là xa trường, điều kiện đường xá đi lại khó khăn nên ảnh hưởng đến sức khỏe
2- Quá trình triển khai, thực hiện nhiệm vụ năm học đối với giáo dục tiểu học của nhà trường
Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức cho toàn thể CBGV học tập chỉ thị
Trang 2của Bộ trưởng Bộ GD - ĐT và công văn số 236/GD-TH về hướng dẫn thực hiện nhiệm
vụ năm học 2012 - 2013 của phòng GD-ĐT Như Xuân , Đồng thời triển khai kịp thời các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng GD và các cấp đến mọi cá nhân và các tổ chức đoàn thể để mọi người nắm và thực hiện nghiêm túc
Công tác chỉ đạo triển khai thực hiện nhiệm vụ và chủ đề năm học
Tiếp tục tổ chức thực hiện nghiêm túc các quy định của nhà nước, của ngành Hưởng ứng cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và HS ngồi nhầm chỗ" tổ chức phát động và thực hiện tốt cuộc vận động "Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực " do Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo phát động
Tiếp tục triển khai và thực hiện tốt việc dạy học theo Chuẩn KT-KN và dạy học lồng ghép việc giáo dục ATGT, Phòng chống HIV/AIDS và giáo dục bảo về môi trường vào trong dạy học tất cả các môn học
Triển khai và tổ chức thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 32/2009/TTBGD&ĐT ngày 27/10/2009 về đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học
3- Các biện pháp đã tập trung chỉ đạo, tổ chức thực hiện:
3.1- Thực hiện Phổ cập giáo dục tiểu học, giảm lưu ban, chống học sinh bỏ học.
- Rà soát, điều tra , cập nhật số lượng trẻ trong xã thường xuyên, chính xác
- Tham mưu cho Đảng ủy, UBND xã trong việc huy động trẻ trong dộ tuổi ra lớp, phối hợp với các tổ chức đoàn thể đã huy động 100% trẻ trong độ tuổi ra lớp và duy trì
sĩ sô hàng năm đạt 100%
- Tăng cường các biện pháp để phụ đạo học sinh yếu, nâng cao chất lương để chống học sinh ngồi nhầm chỗ, hạn chế tỷ lệ học sinh lưu ban
3.2- Nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
- Thực hiện đầy đủ nội dung, chương trình quy định và chuẩn kiến thức kĩ năng
- Tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày và tăng buổi Thực hiện tốt việc dạy chương chình dạy buổi 2 của SEQAP theo quy định
- Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn : Thực hiện dạy cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn nghiêm túc theo công văn số :9890/BGD&ĐT
-Tổ chức phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi hằng tuần
+ Tổ chức Bồi dưỡng từ lớp 3 mỗi tuần 1 buổi (từ tháng 9 đến tháng 1) 2 buổi (từ tháng 2- tháng 4)
- Tổ chức dạy học Tiếng Anh cho 100% học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 nội dung dạy học theo CV số 273/GD-TH
- Tích hợp giáo dục môi trường, giáo dục kĩ năng sống, giáo dục quyền và bổn phận trẻ em, giáo dục an toàn giao thông các hoạt động khác vào bộ môn văn hóa phù hợp với kiến thức bài dạy nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa
- Tăng cường các hoạt động Đội - Sao,hoạt động VN-TDTT và các hoạt động ngoại
Trang 3khóa nhằm lôi cuốn HS vui mà học , học mà vui
- Thực Đổi mới kiểm tra và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, đánh giá xếp loại học sinh đúng năng lực, trình độ học sinh theo thông tư 32/TTBGD&ĐT
về đánh giá , xếp loại học sinh Tiểu học
- Nhà trường đã tổ chức bàn giao chất lượng giữa lớp dưới và lớp trên vào cuối năm học
3.3- Xây dựng các điều kiện phục vụ hoạt động dạy và học.
- Về tăng cường CSVC, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học; tham mưu cho cấp
uỷ Đảng, chính quyền địa phương, huy động phụ huynh học sinh đóng góp nguồn vốn xây dựng CSVC trường lớp Trong năm học đã mua sắm các bảng biểu trang trí trường lớp, các phòng học và làm biển trường khu lẻ Làm sân khu chính Xây dựng kế hoạch trình Chương trình phát triển vùng Như Xuân hỗ trợ kinh phí làm công trình vệ sinh và nước sạch khu lẻ, sửa 2 phòng ăn cho học sinh khu chính Mua bộ bàn ghế văn phòng
…
- Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục tiểu học
Thường xuyên tăng cường công tác bồi dưỡng, giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức cho đội ngũ CBGV
Sắp xếp , tạo điều kiện cho CBGV tham gia học tập nâng cao trình độ CMNV, đáp ứng với yêu cầu mới đặt ra
Để thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục , trong năm nhà trường đã sắp xếp đội ngũ CBGV hợp lý , phù hợp với năng lực , trình độ của mỗi người
- Thường xuyên tự học, tự rèn bằng nhiều hình thức như dự giờ, học hỏi kinh nghiệm ở đồng nghiệp , nghiên cứu tài liệu để đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp GVTH và chuẩn Hiệu trưởng quy định
- Thường xuyên tổ chức cho các tổ dự giờ rút kinh nghiệm nghiêm túc để giúp giáo viên cùng tiến bộ
- Tổ chức tốt việc học tập BDTX nghiêm túc theo chương trình quy định
3.4- Xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và 2, xây dựng thư viện đạt chuẩn
* Để duy trì trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 nhà trường đã bổ sung dần các trang thiết bị và CSVC theo tiêu chuẩn trường chuẩn
Bổ sung , hoàn thiện các tiêu chí của trường chuẩn như sắp xếp , bố trí cho CB và giáo viên đi học nâng chuẩn , Tăng cường các biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học
- Chất lượng dạy và học được nâng lên tỷ lệ học sinh giỏi cao hơn năm học trước
- Tỷ lệ giáo viên đạt trình độ trên chuẩn đạt 100% Bổ sung thêm một số hạng mục : Bàn ghế, trang thiết bị dạy hoc
-3.5- Chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:
- Thực hiện chủ đề năm học: Thưc hiện chủ đề năm học, ngay từ đầu năm học BGH nhà trường đã đăng ký nội dung đổi mới trong quản lý đó là: Quản lý việc nâng
Trang 4cao chất lượng giỏo dục và xõy dựng cảnh quan mụi trường sạch – đẹp, đồng thời mỗi giỏo viờn đó đăng ký một việc làm sỏng tạo nhằm nõng cao chất lượng dạy và học
* Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực
- Việc xõy dựng "trường học thõn thiện, học sinh tớch cực" :Ngay từ đầu năm học nhà trường đó tiếp tục quỏn triệt chỉ thị số 40/2008- CT-BGD ĐT về việc phỏt động phong trào thi đua " Xõy dựng trường học thõn thiện , học sinh tớch cực " và cỏc văn bản chỉ đạo của cấp trờn đến toàn thể CBGV và HS , tại lễ khai giảng năm học nhà trường đó tiếp tục phỏt động phong trào thi đua " xõy dụng trường học thõn thiện , học sinh tớch cực" , tổ chức cho CBGV và HS ký cam kết thực
- Xõy dựng kế hoạch , hành động cụ thể của trường nhằm thực hiện tốt từng nội dung
- Mỗi thầy cụ giỏo đó chủ động trong việc tự học để nõng cao trỡnh độ về mọi mặt, đồng thời luụn rốn luyện, trau dồi, bồi dưỡng về tư tưởng chớnh trị và phẩm chất đạo đức, luụn sỏng tạo trong mọi hoạt động.Từ đú đội ngũ CBGV đó cú những chuyển biến tốt về thực hiện nền nếp kỷ cương và nõng cao tinh thần trỏch nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ , mỗi CBGV đó thực sự là tấm gương sỏng cho học sinh noi theo kết quả cuộc vận động đó thỳc đẩy việc nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện trong nhà trường
-Tớch cực tham mưu với cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền địa phương xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh , an toàn cho học sinh , đảm bảo về CSVC đỏp ứng với cỏc tiờu chớ trường học thõn thiện họcc sinh tớch cực
- Tuyờn truyền để nõng cao nhận thức cho CBGV , học sinh , phụ huynh , cỏc cấp
uỷ Đảng, chớnh quyền, cỏc tổ chức chớnh trị, xó hội tham gia xõy dựng trường học thõn thiện , học sinh tớch cực
* Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”, cuộc vận động “Hai khụng”
Nhà trường đó xõy dựng chương trỡnh hành động để chỉ đạo ở đơn vị, từ đú mỗi CBGV và CBĐV đó chọn và đăng ký những việc làm theo tấm gương đạo đức của Bỏc Hồ sỏt với tỡnh hỡnh thực tế của nhà trường và của mỗi cỏ nhõn Thường xuyờn giỏo dục đạo đức cỏch mạng ,lối sống lành mạnh cho CBGV ,HS Qua đú Mỗi CBGV
đó luụn cú ý thức trong việc giữ gỡn đạo đức trong sỏng của người thầy giỏo, cú ý thức trong việc xõy dựng mối đoàn kết nội bộ và việc thực hành tiết kiệm chống lóng phớ trong mọi lỳc, mọi nơi Mỗi CBGV luụn gương mẫu , thường xuyờn trau dồi phẩm chất đạo đức , lối sống trong sạch, lành mạnh, thương yờu tụn trọng học sinh , mẫu mực, thực sự là tấm gương sỏng cho học sinh noi theo
* Cuộc vận động “Hai khụng” : Năm học 2012-2013 nhà trừơng đã thực hiện việc kiểm tra , đánh giá học sinh nghiêm túc , đúng quy chế nhằm đánh giá đúng chất lợng thực của học sinh và đánh giá việc thực hiện cuộc vận động " hai không "
4 - Những kết quả đó đạt được về giỏo dục tiểu học của địa phương trong năm học 2012-2013
4.1- Quy mụ trường, lớp, học sinh:
Trang 5TT
Số
điểm
trường lẻ
Số lớp
Số học sinh đầu năm
Số học sinh cuối năm
Số học sinh nữ
Số học sinh dân tộc
Số học sinh nữ dân tộc
Số HS tăng giảm
so với kế hoạch
(Chết 1)
4.2 Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi:
(Số liệu trẻ các độ tuổi và trẻ khuyết tật phải khớp với số liệu Phổ cập)
Đơn vị
xã, Thị
trấn
Trẻ 6 tuổi Trẻ 11 tuổi Trẻ khuyết tật ra
lớp Số
trẻ 6 tuổi ở địa phươ ng
6 tuổi học lớp 1
Tỷ lệ
%
Số trẻ
11 tuổi
ở địa phương
11 tuổi hoàn thành CTTH
Tỷ
lệ %
Số trẻ KT 6-14 tuổi
Đã huy động
ra lớp
Tỷ
lệ %
31
3
4.3- Xây dựng đội ngũ nhà giáo và quản lí giáo dục.
T
T Loại hình
Tổ
ng số
Tr
đó nữ
Tỷ lệ đạt chuẩn
Tỷ lệ trên chuẩn
Đan
g học trên chuẩn
Ng ười dân tộc
Thừa , thiếu (+-)
4 GV Mĩ thuật 0
8 CB thư viện
đượcđàotạo)
4.4- Tổ chức dạy học:
T
T
Chỉ áp
dụng cho cột
100%họ
c 2b/ngày
Học 2b/ngày
Chỉ học 5 buổi/ tuần
Học N ngữ
Số HS học Tiếng
Trang 6(9, 10 và
11)
(Tiếng Anh) Anh 4 tiết/
tuần trở lên
Số lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
S ố lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
Toàn trường 1
Trong đó:
Lớp 1
(Không điền số liệu ở phần này)
0
4.5 Xây d ng c s v t ch t trự ơ ở ậ ấ ường l p (S li u th ng kê úng nh báo cáoớ ố ệ ố đ ư
u n m)
TT Chủng loại Tổng
số
Tỉ lệ p học/
lớp
Thừa thiếu (+)
Kiên cố
cấp 4
Tran
h tre
Phòn g mượn
Kiên
cố Cấp 4
6 P Y tế
7 P.Giáodục NT
8 P.GD Âm nhạc
9 P GD Mĩ thuật
10 P.GD Tin học
4.6 Về kết quả giáo dục
a) Hạnh kiểm : 194 ( Tính cả 9 học sinh khuyết tật )
TT Loại hình Thực hiện đầy đủ (Đ)
Chưa thực hiện đầy đủ
Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ
Trang 72 Tr đó lớp 5 52 100 % 0 0
b) Kết quả xếp loại môn học.
Các môn đánh giá bằng điểm số: 194 em, trong đó 9 em khuyết tật không đánh giá : HS được đánh giá : 185 em
- Môn Toán
T
T
Tiểu
1 Toàn
trường
- Môn Ti ng Vi tế ệ
TT Tiểu học TS Giỏi Tỉ lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ lệ Yếu Tỉ lệ
trường
- Môn Khoa học : 93 em – 5 khuyết tật không đánh giá
- Môn L ch s v ị ử à Địa lí
số Loại A Tỉ lệ
Loại A+ Tỉ lệ
Chưa đạt Tỉ lệ
Trang 8c) X p lo i giáo d c:ế ạ ụ
4.7 Kết quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
- Trường tiểu học được xếp loại xuất sắc:
4.8 – Kết quả xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia:
- Trường đã đạt trên 5 năm và đã được kiểm tra công nhận lại: năm 2010
4.9- Kết quả xây dựng thư viện đạt chuẩn:
- Trường có thư viện đạt chuẩn
5 - Tình hình học sinh bỏ học đến ngày 15 tháng 5 năm 2012.
5.1 Số lượng học sinh bỏ học
trường
Tổng
số HS
chú
5.2- Nguyên nhân bỏ học : Không
5.3- Các giải pháp nhà trường đã thực hiện
- HS bỏ học 3 buổi liên tục GV đến tận GĐ để tìm hiểu nguyên nhân và vận động ra lớp
- Khi học sinh bỏ học dài ngày, nhà trường tham mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, cùng với cán
bộ của thôn bản đến tận gia đình để vận động trẻ ra lớp học
6- Những tồn tại, yếu kém và hạn chế trong năm học 2012-2013
6.1 Công tác lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ và chủ đề năm học
- Chất lượng dạy và học tuy được nâng lên song chưa đáp ứng yêu cầu mới đặt ra Chất lượng mũi nhọn chưa cao
6 2 Các chỉ tiêu điều kiện đáp ứng nhiệm vụ năm học, các cơ chế, chính sách tác động đến giáo dục trong năm học 2012-2013
- CSVC nhà trường chưa đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn quốc gia, chưa có các phòng học đặc thù, chưa có tường rào bao quanh bảo vệ CSVC trường
- Chưa có bếp ăn bán trú cho học sinh (Theo dự án seqap)
7- Nguyên nhân của những thành công, tồn tại
CSVC tuy đã được đầu tư nhưng chưa đáp ứng với yêu cầu sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn mới
Trang 9Là xã miền núi đời sống nhân dân còn gặp nhiều khó khăn , tỷ lệ hộ đói nghèo còn cao , nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của con em
Việc huy động phụ huynh học sinh tham gia đóng góp các loại nguồn lực đầu tư cho nhà trường còn hạn chế;
Địa bàn xã rộng , đường xá đi lại khó khăn , đặc biệt là các thôn ở Đức Lương, Xuân Lương, Làng Mài mùa mưa cả GV và học sinh đều vất vả khi đến trường nên
HS thường nghỉ học nhiều, ảnh hưởng đến chất lượng học tập
8- Những bài học về chỉ đạo giáo dục tiểu học của nhà trường
- Bám sát nghị quyết và các chương trình hành động của Đảng và chính quyền các cấp , tranh thủ mọi sự ủng hộ và phát huy sức mạnh tổng hợp để thực hiện nhiệm vụ
- Thường xuyên giáo dục về tư tưởng chính trị cho CBGV và học sinh trong nhà trường
- Thực hiện tốt công tác kiểm tra, phải có sự đoàn kết thống nhất , vượt qua mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ
9- Đơn vị đề nghị khen cao : Chủ tịch UBND Tỉnh tặng bằng khen
Đề nghi Bộ Giáo dục Đào Tạo Tặng Bằng khen
II- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GD TIỂU HỌC NĂM HỌC 2012-2014
1- Những nhiệm vụ trọng tâm
Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lưọng giáo dục
Tiếp tục thực hiện hiện tốt các cuộc vận động " học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh " và cuộc vận động " Hai không " với 4 nội dung ; cuộc vận động " xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực "
- Quán triệt và thực hiện tốt hơn các chỉ thị , nghị quyết của Đảng về công tác Giáo dục
- Tăng cường các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học ( chất lượng thực) đáp ứng với yêu cầu mới đặt ra Tổ chức tốt các buổi dạy phụ đạo cho học sinh phấn đấu HS lưu ban ở mức thấp nhất
- Tăng cường giáo dục đạo đức cho HS , ngăn chặn các tệ nạn xã hội thâm nhập vào học đường
- Thực hiện nghiêm túc việc dạy nội dung , chương trình theo chuẩn KT-KN, lồng ghép các nội dung giáo dục về ATGT, phòng chống HIV/AIDS và giáo dục bảo về môi trường tích hợp vào các môn học và PP giảng dạy theo SGK mới đảm bảo theo quy định
- Bằng nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia đáp ứng yêu cầu
- Nâng cao hơn nữa chất lượng và tỷ lệ về PCGDTHĐĐT
2 - Các chỉ tiêu phấn đấu
a) Phát triển số lượng:
- Số lớp : 10 = 185 học sinh
Trang 10b)Công tác PCGDTH -ĐĐT
- Huy động trẻ 6 tuổi ra lớp 42 em = 100 %
- Trẻ 11tuổi HTCTTH : 37/38 em = 97,3 %
c) Chất lượng dạy và học
Học sinh :
+ Văn hóa :
-Tỷ lệ HS khá giỏi đạt : 58- 60 %
- Phấn đấu không còn HS yếu kém
+ Hạnh kiểm :
- Thực hiện đầy đủ : 100%
+ Chất lượng mũi nhọn : - HS giỏi cấp Huyện : 5 em
- Cấp Tỉnh : 2-3 em
- Giỏi các môn khác : 5 em trở lên
Giáo viên :
Phấn đấu : - 90 % GV đạt lao động tiên tiến và xuất sắc cấp trường
- Không có giáo viên xếp loại yếu
Trong đó : - GV dạy giỏi cấp Tỉnh : 1 Đ/c
- GV giỏi cấp Huyện : 3 Đ/ c
- Đạt chữ viết đẹp cấp Huyện 4 Đ/c
- 100% GV tham gia đăng ký nghiên cứu và viết SKKN
Trong đó : được xếp loại cấp huyện từ loại c trở lên : 6 Đ/c
- Xây dựng thư viện thân thiện
Tập thể nhà trường : Tiếp tục phấn đấu được tặng bằng khen của chủ tịch UBND tỉnh
III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN.
1 Các giải pháp chung :
- Quán triệt và thực hiện tốt hơn các chỉ thị , nghị quyết của Đảng về công tác Giáo dục
- Tăng cường các biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học ( chất lượng thực) đáp ứng với yêu cầu mới đặt ra Tổ chức tốt các buổi dạy phụ đạo cho học sinh phấn đấu HS lưu ban ở mức thấp nhất
- Tăng cường giáo dục đạo đức cho HS , ngăn chặn các tệ nạn xã hội thâm nhập vào học đường
- Thực hiện nghiêm túc việc dạy nội dung , chương trình và PP giảng dạy theo SGK mới đảm bảo theo quy định
- Tiếp tục tham mưu cho cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương để xây dựng CSVC trường lớp nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia đáp ứng yêu cầu của trường chuẩn QG mức độ I
2 Các giải pháp về cơ chế chính sách , các điều kiện đảm bảo sự ổn định và phát triển GDTH trước mắt và lâu dài ở địa phương