Ñeå bieát veà caùc hoïa tieát trang trí daân toäc vaø caùch cheùp nhö theá naøo, hoâ m nay coâ sẽ giới thiệu cho các em hoạ tiết trang trí dân tộc và hướng dẫn cho các em cách để chép [r]
Trang 1Tiết 1: Ngày soạn: 19/8/2012 Vẽ trang trí:
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS cảm nhận được vẻ đẹp, cái hay của họa tiết trang trí
dân tộc, nhận ra vẻ đẹp của họa tiết dân tộc miền xuơi và miền ngược
- Kỷ năng: HS vẽ được một số họa tiết gần đúng mẫu và tơ màu theo ý
thích
- Thái độ: HS hiểu thêm giá trị của vốn cổ dân tộc trong lĩnh vực nghệ
thuật trang trí
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy - học:
+ Hình minh họa cách chép họa tiết trang trí dân tộc.
+ Sưu tầm các họa tiết ở quần áo, khăn…, hình vẽ, ảnh chụp các cơng trình kiến trúc Việt Nam
+ Một số bài họa tiết trang trí dân tộc của HS năm trước
- Phương án tổ chức lớp học – nhĩm học:
Trực quan, quan sát, vấn đáp, thảo luận nhĩm, luyện tập
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Sưu tầm các họa tiết dân tộc ở sách báo, tạp chí…
- Giấy, chì, tẩy, màu, thước
- Nội dung kiến thức bài 1: "Chép họa tiết trang trí dân tộc"
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp (1’):
- Điểm danh học sinh trong lớp: Yêu cầu lớp trưởng báo cáo sỉ số
lớp
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập
của học sinh: giấy, chì, màu, tẩy, thước, compa, vở ghi bài, bút
2 Kiểm tra bài cũ: Khơng kiểm tra.
3 Giảng bài mới:
- Giới thiệu bài (1'):
Hoạ tiết trang trí rất đa dạng và phong phú Để biết về các họa tiết trang trí dân tộc và cách chép như thế nào, hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em hoạ tiết trang trí dân tộc và hướng dẫn cho các em cách để chép hoạ tiết trang trí nói chung và hoạ tiết trang trí dân tộc nói riêng.
- Tiến trình tiết dạy:
7’ HOẠT ĐỘNG 1:QUAN SÁT, NHẬN XÉT
* Hướng dẫn HS quan
sát, nhận xét.
- Giới thiệu một vài họa
tiết ở các cơng trình kiến
trúc, trang phục của các
* Quan sát, nhận xét.
- Quan sát các họa tiết trên để thấy được sự đa dạng, phong phú của
I Quan sát, nhận xét
Trang 2dân tộc, các đồ dùng,…
(qua ảnh chụp) (Đặt câu
hỏi: Em cho biết hoa văn
trang trí trên là những
hoa văn gì?) để HS thấy
được sự đa dạng, phong
phú của nền văn hoá Việt
Nam và sự tài hoa của
các nghệ nhân
nền văn hoá Việt Nam
và sự tài hoa của các nghệ nhân Trả lời theo cảm nhận
của mình
- Yêu cầu HS xem các họa
tiết ở SGK(tr 73) và thảo
luận theo các câu hỏi sau:
1 Các hình trên có hình
dáng gì?
2.Đó là những hoa văn
gì?
3.Bố cục của các hoạ
tiết?
4 Đường nét?
5 Màu sắc?
-Nhận xét, bổ sung Đồng
thời chỉ rõ ở các hình để
HS thấy được vẻ đẹp đa
dạng và ứng dụng rrộng
rãi của các họa tiết dân
tộc
- Quan sát các hoạ tiết ở SGK , thảo luận nhóm
và trả lời:
1 Hình chữ nhật, hình tam giác…
2 H 1 : Chim thú; H 2 : Ngọn lửa; H 3,4 : Hoa lá…
3 H 1 : Tự do; H 2,3… : Đối xứng…
4 H 1,5,6,7 : Đường nét chắc khoẻ; H 2,3,4: Đường nét mềm mại, uyển chuyển.
5 Màu sắc đơn giản và thường rực rỡ.
- Quan sát và lắng nghe
để thấy được sự đa dạng của nó
- Họa tiết thường là hoa
lá, chim thú,…
- Đường nét
hoặc chắc khoẻ
- Sắp xếp đối xứng hoặc
xứng
- Màu sắc thường rực rỡ
Trang 36’ HOẠT ĐỘNG 2:CÁCH CHÉP HỌA TIẾT
* Hướng dẫn HS cách
chép họa tiết trang trí
dân tộc.
- Đặt câu hỏi: “Muốn
chép một họa tiết trang
trí dân tộc chính xác và
cân xứng hai bên ta phải
làm thế nào?”
- Đưa ra một mẫu cụ thể,
nhận xét và phác lên
bảng để HS theo dõi
- Yêu cầu HS xem họa tiết
trên, tìm ra đặc điểm
(hình dáng, đường nét,
màu sắc)
- Giới thiệu hình minh họa
cách tiến hành chép: vẽ
nét thẳng, nét cong, vẽ
màu Yêu cầu HS nêu các
bước chép chép hoạ tiết
trên
* Tìm cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.
- Trả lời: “Muốn chép
một họa tiết trang trí dân tộc chính xác ta phải cần phác khung hình và muốn cho cân xứng hai bên ta phải kẻ trục đối xứng”.
- Quan sát và theo dõi
- Nhận xét và tìm ra đặc điểm mẫu (hình dáng, đường nét, màu sắc) theo cảm nhận
- Quan sát hình minh họa về cách chép họa tiết trang trí dân tộc
Nêu các bước chép hoạ tiết dựa trên hình minh họa
chép.
- Phác khung hình và kẻ trục
- Phác hình
thẳng
- Vẽ nét cong
- Hoàn chỉnh nét và vẽ màu
Phác khung hình và kẻ trục Vẽ nét chính
Trang 4Vẽ nét cong Hồn chỉnh nét và tơ màu
26’ HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP
* Hướng dẫn HS vẽ bài.
- Yêu cầu HS chép họa tiết
đã sưu tầm hoặc chép
họa tiết trong sách
- Giới thiệu một số bài vẽ của
học sinh năm trước để các em
nhận biết
* Vẽ bài.
- Chép họa tiết đã sưu tầm hoặc trong sách
- Quan sát và cảm nhận
III Bài tập.
Chép một hoạ tiết trang trí dân tộc sưu tầm hoặc H3,4
trong SGK
Trang 5- Đến từng bàn để theo
dõi HS vẽ, góp ý, chỉ ra
những chỗ sai, chỗ chưa
hợp lý để HS sửa
- Động viên, khuyến khích
HS vẽ bài
- Thực hành các bước như GV hướng dẫn
- Cố gắng hoàn thành bài
3’ HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- Chọn ra bài đạt và chưa
đạt, gợi ý HS nhận xét về
bố cục, hình dáng và màu
sắc
- Yêu cầu HS xếp loại theo
cảm nhận
- Nhận xét và cho điểm
một số bài đạt
- Quan sát, nhận xét các bài vẽ trên về bố cục, hình dáng và màu sắc
và xếp loại theo cảm nhận
- Theo dõi để rút kinh nghiệm
4 Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết học tiếp theo (1’):
- Hoàn thành bài tập (nếu chưa xong)
- Xem trước bài 2: “Sơ lược về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại”.
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật Việt Nam thời kỳ
cổ đại
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: