KN: Rèn luyện sự khéo léo nhịp nhàng của đôi tay, phát triển năng khiếu âm nhạc cho trÎ 3.Giáo dục: Qua bài hát trẻ biết tình cảm giữa bà dành cho cháu trong gia đình, biết yêu thơng giú[r]
Trang 1B.HOẠT ĐỘNG CHUNG
KHÁM PHÁ KHOA HỌC XÃ HỘI Bài : Một số đồ dùng trong gia đình
I MỤC TIấU:
1 KT : Trẻ biết trong gia đình có nhiều loại đồ dùng để ăn, uống, mặc, vệ sinh Biết
công dụng và ích lợi của chúng
2 KN : Rèn khả năng chú ý quan sát, t duy, khả năng ghi nhớ có chủ định và đa ra
những nhận xét, biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
3 Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày
II CHUẨN BỊ:
- Cô : Bát đĩa, ấm chén, bàn chải, gơng lợc …
- Trẻ : Mỗi tổ 1 hộp đựng đồ dùng để ăn, uống và vệ sinh để trẻ chơi phân nhóm đồ dùng
III TIẾN HÀNH:
* HĐ1 Trò chuyện gây hứng thú ( 3- 5 phút )
- Cô cho trẻ hát bài “ Bàn tay mẹ”
- Các cháu vừa hát xong bài hát gì ? Bàn tay mẹ
trong bài hát làm những công việc gì ?
- ở gia đình các cháu ai là ngời nấu ăn ?
- Trong gia đình các cháu có những đồ dùng gì để
=> Các cháu ạ trong gia đình có rất nhiều đồ dùng
có loại để ăn có loại để uống có loại để vệ sinh …
- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về 1 số đồ
dùng trong gia đình nhé
* HĐ2 Bài mới ( 25 - 27 phút )
1
Quan sát đàm thoại so sánh
Cô cho trẻ ngồi thành 4 nhóm, cho đại diện các
nhóm lên lấy 1 đồ dùng, cho các nhóm quan sát đặc
điểm
* Nhóm 1 quan sát cái nồi :
- Cháu lấy đợc đồ đùng gì đây ?
- Cái nồi này có những gì ?
- Miệng nồi có hình gì ?
- Cái nồi này dùng để làm gì ?
- Cái nồi đợc làm bằng gì ?
- Nhóm đồ dùng để đun nấu gồm có những gì ?
- Muốn đồ dùng bền lâu ta phải dùng nh thế nào ?
=> Đồ dùng bằng nhôm không dễ vỡ nhng khi
ta dùng không cẩn thận làm rơi thì sẽ bị méo, thủng
…nên ta phải dùng cẩn thận không để rơi, vệ sinh
sạch sẽ sau khi dùng…
* Nhóm 2 : Quan sát cái bát
- Cháu lấy đợc cái gì đây
- Cái bát này nh thế nào ?
- Cái bát này làm bằng gì ?
- Cái bát dùng để làm gì ?
- Cái bát thuộc nhóm đồ dùng nào ?
- Cả lớp hát 2 lần
- Có xong, chảo, nồi trẻ kể các đồ dùng
Vâng ạ
- Trẻ ngồi theo nhóm
- Cái nồi
- Có quai, vung, thân, đáy…
- Dùng cẩn thận
- Chú ý lắng nghe
- Cái bát
- Có miệng bát,…
- Cái bát làm bằng sứ
- Dùng để ăn cơm
- Đồ dùng để ăn
Trang 2- Hãy kể tên các đồ dùng để ăn ?
=> Cô chốt lại : Bát, đĩa, thìa, đũa … là đồ dùng
để ăn khi ăn chúng ta phải cầm cẩn thận không làm
rơi, dùng xong phải vệ sinh sạch sẽ cất vào đúng nơi
qui định
* So sánh cái nồi và cái bát:
- Khác nhau: Nồi to hơn làm bằng nhôm dùng để
nấu ăn Cái bát nhỏ hơn làm bằng sứ dùng để ăn
- Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình
* Nhóm 3: Quan sát cái bàn chải:
* Nhóm 4: Quan sát cái lợc
- Thực hiện tơng tự nh nhóm 1&2
* Cô cho trẻ kể tên 1 số đồ dùng trong gia đình
2 Trò chơi “ phân nhóm đồ dùng”
- Cô phát cho mỗi nhóm 1 hộp đựng đồ dùng dể ăn,
để uống, đồ dùng vệ sinh và yêu cầu các nhóm xếp
các đồ dùng thành từng nhóm theo công dụng của
nó
- Thời gian xếp là 1 bản nhạc
- Kết thúc 1 bản nhạc các đội về chỗ của mình cô đi
lại kiểm tra kết quả
HĐ3 Kết thúc ( 2- 3 phút )
- Các đội lên nhận quà và hát bài “Bàn tay mẹ”
- Cho trẻ kể
- Chú ý lắng nghe
- 1-2 trẻ lên so sánh sự khác nhau
- 1-2 trẻ so sánh #
- 1-2 trẻ kể - Chú ý lắng nghe phổ biến cách chơi - Trẻ hứng thú chơi - Cả lớp hát và ra chơi IV Nhận xét sau giờ ………
………
………
B HOẠT ĐỘNG CHUNG
Phát triển thể chất Bài: Bật xa 45cm- ném xa bằng một tay I: mục TIấU:
1 Kiến thức : Trẻ biết tập lần lợt các vận động cơ bản, biết bật xa bằng 2 chân qua
khỏi vạch,biết đứng chân trớc chân sau ném xa bằng 1 tay đẩy túi cát đi xa
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng bât nhảy,và ném xa đúng hớng, phát triển các cơ vận động
tay chân
3 Giáo dục: Trẻ ngoan có ý thức tổ chức kỷ luật và nề nếp trong học tập
II: Chuẩn bị:
- Vẽ 2 đường thẳng song song cách nhau 45cm dài 3m, 20 túi cát
- Tranh vẽ thỏ mẹ và thỏ con
Trang 3III: TIẾN HÀNH:
* ổn định gây hứng thú
Gia đình bạn thỏ xin chào các bạn
HĐ1.Khởi động: Cho trẻ làm gia đình thỏ đi chơi với các kiểu đi khác nhau theo hiệu lệnh của cô HĐ2 Trọng động: 1 Bài tập phát triển chung: - ĐT tay: 2 tay đưa lên trước lên cao - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục - ĐT bụng: 2 tay giơ cao, cúi gập người về phía trước - ĐT bật: bầt tiến về phía trước 2 Vận động cơ bản: - Cô giới thiệu bật xa 45cm ném xa bằng 1 tay - Tập mẫu: + Tập mẫu lần 1 không phân tích +Tập mẫu lần 2 kết hợp phân tich: * Bật xa: TTTCB: đứng chụm chân, 2 tay đưa ra trước đưa xuống dưới đồng thời gối hơi khuỵu tay vung ra sau lấy đà bật ra khỏi vạch chạm đất nhẹ nhàng bầng 2 đầu bàn chân 2 tay đưa ra trước giữ thăng bằng * Ném xa: TTCB: Đứng chân trước chân sau tay cầm túi cát đưa thẳng ra trước đưa tay xuống dưới, ra sau, lên cao lấy đà ném mạnh túi cát đi xa thẳng hướng phía trước - Trẻ thực hiện: + Gọi 2 trẻ lên thực hiện: cô NX kỹ năng VĐ + Tổ chức cho trẻ thực hiện mỗi lần 2 trẻ + Cô quan sát nhắc nhở trẻ bật chụm chân qua khỏi vạch, biết lấy đà khi ném xa, ném thẳng hướng + Cô luôn động viên khuyến khích trẻ hứng thú luyện tập và kịp thời sửa sai cho trẻ để trẻ thực hiện chính xác các VĐ - Củng cố: Cho 1 trẻ lên tập lại cả 2 VĐ HĐ3 Hồi tĩnh ( 1- 2 phút ) - Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng 2-3 vòng - Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô - Trẻ tập theo cô từng ĐT - 3L x 8 N - 3 L x 8N - 2 L x 8 N - 2 L x 8 N - Chú ý QS cô tập mẫu - Cả lớp QS bạn tập - Lần lượt mỗi lần từng 2 trẻ thực hiện lần lượt 2VĐ bật xa và ném xa đúng kỹ năngVĐ - Cả lớp chú ý QS - Trẻ đi nhẹ nhàng IV Nhận xét sau giờ ………
………
………
………
Trang 4Tiết2 : Chữ cái
Bài : làm quen với chữ cái u ,
I MỤC TIấU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u,
- Nhận đợc chữ cái u, trong từ thông qua trò chơi
- Biết cách chơi TC với chữ cái u,
2 Kỹ năng : Phát triển ngôn ngữ , rèn t duy và ghi nhớ ở trẻ
3 GD : Trẻ biết yêu quý và tôm trọng tất cả mọi ngời và mọi nghề trong XH
* 85-90 % trẻ đạt yêu cầu
II CHUẨN BỊ:
- Cô: Tranh về gặt lúa , nghề XD
- Thẻ chữ u , in , thờng
- Một số đồ dùng đồ chơi có chứ cái u, : cái thớc , cái lợc , con gấu và các băng giấy viết sẵn các chữ cái đó
- Tranh thơ chữ to bài '' Bé làm bao nhiêu nghề ''
- Bảng gắn, thớc chỉ , nam châm , chiếu ngồi cho trẻ
- Trẻ : mỗi trẻ 1 rổ đựng các chữ cái e,ê, u ,
- Hạt ngô , bảng con
III Tích hợp : ÂN , MTXQ
IV.TIẾN HÀNH:
HĐ1 ổn định trò chuyện ( 3- 5 phút )
- Cho trẻ hát bài '' Em tập lái ôtô '' kết hợp VĐ theo
bài hát
- CC vừa hát bài hát gì ?
- Bạn nhỏ trong bài hát ớc mơ lớn lên sẽ làm gì ?
- CC lớn lên thích làm nghề gì ? Vì sao thích ?
( mời 3- 4 trẻ )
-> CC vừa ớc mô làm rất nhiều nghề có bạn thích
làm bác sỹ , y tá , lái xe , công an Nghề nào
cũng trân trọng và có ích cho bản thân và cho XH
Vì vậy CC phải ngoan học giỏi thì CC sẽ đợc thực
hiện ớc mơ của mình đấy
HĐ2 Bài mới ( 28 - 30 phút )
1 Làm quen với chữ cái
* Làm quen với chữ u:
- CC vừa ớc mơ làm rất nhiều nghề bây giờ cô
cho CC cùng làm quen với 1 nghề CC chú ý xem
đó là nghề gì nhé
- Cô gắn tranh vẽ cảnh gặt lúa cho cả lớp quan sát
và nhận xét
- Bức tranh vẽ về ai ? đang làm gì ?
- Cho trẻ đếm số ngời trong tranh
- Cô nói lại ND bức tranh Sau đó cô đọc từ dới
tranh 2 lần
- Cho cả lớp đọc
- Cho trẻ đếm số tiếng trong từ '' Gặt lúa ''
- Cho trẻ tìm các chữ cái đã học
- Giới thiệu chữ cái mới u ( in )
- Cô đọc mẫu 2-3 lần
- Cho cả lớp đọc 3-4 lần
- Cả lớp hát
- Bài em tập ôtô
- Lái xe ôtô
- 3- 4 trẻ nói
- Trẻ nghe cô nói
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát và NX
- Bác nông dân đang gặt lúa
- Trẻ đếm 1
- Trẻ nghe cô đọc
- Cả lớp đọc 2 lần
- Trẻ tìm chữ cái đã học
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe cô đọc mẫu
- Cả lớp đọc
Trang 5- Cá nhân trẻ đọc 3-4 trẻ
* Phân tích : Chữ u gồm 1 nét móc và 1 nét thẳng
- Mời 1-2 trẻ nhắc lại
+ Giới thiệu chữ u ( thờng )
- Cho trẻ quan sát
- Cho cả lớp đọc ( 3 lần )
* Chữ :
- Cô treo tranh vẽ nghề XD cho cả lớp quan sát và
nhận xét
- Bức tranh vẽ về ai ? Đang làm gì ? Đó là nghề
gì ?
- Các bớc tiến hành nh chữ u
- Giới thiệu nét chữ 1 nét móc , 1 nét thẳng và 1
nét móc nhỏ ở phía trên
* So sánh
- Chữ u & giống nhau
- Chữ u & khác nhau
= > Cô chốt lại
+ Chữ u & giống nhau : Đều có nét móc và nét
thẳng
+ Chữ u & khác nhau:
- Chữ u 1 nét móc , 1 nét thẳng
- Chữ 1 nét móc , 1 nét thẳng và 1 nét móc nhỏ ở
phía trên
- Cho cả lớp nhắc lại 1-2 lần
HĐ3 TC với chữ cái u &
* TC tìm chữ cái theo hiệu lệnh
Cô nói chữ cái nào trẻ cầm giơ chữ cái đó lên
- Cho cả lớp chơi 3 - 4 lần
* TC xếp hình hột hạt
Cho trẻ xếp hình hột ngô thành các chữ cái u ,
* TC tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có tên gọi
chứa chữ cái u , , e ,ê
Mời 2- 3 nhóm chơi mỗi nhóm 1-2 trẻ Tìm đợc
đồ dùng đồ chơi có tên gọi có chứa chữ cái u, ,
e ,ê cô đa băng giấy viết sẵn tên đồ dùng đồ chơi
đó cho cả lớp quan sát và đọc từ và tìm chữ cái đó
* TC đọc thơ bằng tranh thơ chữ to
- Cô treo tranh thơ '' Bé àm bao nhiêu nghề ''
- Cho cả lớp đọc 2-3 lần
- Cho 2 trẻ lên gạch chân chữ cáu u & trong bài
thơ
- Cô kiểm tra kết quả
HĐ4 Kết thúc ( 1 - 2 phút )
- Cho cả lớp hát bài '' Cháu yêu cô chú công nhân ''
- Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ biết các nét chữ
- 1-2 trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát
- Cả lớp đọc
- Trẻ thực hiện tơng tự chữ u
- Trẻ só sánh điểm giống nhau và khỏc nhau của chữ
u &
- Trẻ nghe cô chốt lại điểm giống nhau và khác nhau
- Trẻ lắng nghe và chơi TC
- Trẻ dùng hạt ngô để xếp chữ cái
- Trẻ tìm đồ chơi có chứa chữ cái u và
- 2 trẻ lên tìm và gạch chân
- Cả lớp hát giữa chữ u &
- Cả lớp hát
V Đánh giá sau tiết dạy
………
………
………
Trang 6B HOẠT ĐỘNG CHUNG
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Bài :NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT KHỐI CẦU ,KHỐI TRỤ
I mục đích :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân biệt đợc khối cầu và khối trụ , khối vuông chữ nhật
- Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau giữa khối cầu , khối trụ khối vuông & khối chữ nhật
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sự dụng các khối cầu, trụ , vuông , chữ nhật để xếp thành cầu , ôtô , lăng bác
hồ
3 GD : Trẻ biết yêu quý và biết ơn những ngời đã làm ra những sản phẩm và giữ gìn
sản phẩm lao động do ngời lao dộng làm ra
* 80 - 85 % trẻ đạt yêu cầu
II CHUẨN BỊ:
- Cô : 1 hộp quà đựng các hình dạng khối cầu , trụ , vuông , chữ nhật ( Bánh cốm phu thê , bánh đậu xanh , xúc xích , quả bởi )
- Các khối gỗ cầu trụ , vuông hình chữ nhật
- Các khối gỗ dạng khôi cầu , trụ vuông , chữ nhật đủ để xếp 2 lăng bác hồ
III TIẾN HÀNH:
HĐ1 ổn định trò chuyện ( 3 – 5 phút )
- Cho trẻ hát bài '' Quê hơng tơi đẹp ''
- CC vừa hát xong bài gì ?
- Quê hơng của chúng mình đang sống có tên gọi là
gì ?
- CC có biết huyện Lộc bình có những danh lam
thắng cảnh khu công nghiệp , và di tích lịch sử gì
ko ? mời 3-4 trẻ kể
- > CC ạ LB quê hơng của chúng mình cú nhiều
danh lam thắng cảnh đẹp nh : Núi mẫu sơn , thỏc
long đầu , có khu công nghiệp lớn là nhà máy
nhiệt điện Na dơng , xí nghiệp than Na dơng di tich
lịch sử đền thánh sơn , đền mẫu , đền thiờn chung
Thật vinh dự khi quê hơng mình có rất nhiều danh
lam thắng cảnh di tích lịch sử cô mong rằng CC
sẽ ngoan học giỏi để sau này XD quê hơng thêm
giàu đẹp hơn nhé
HĐ2 Bài mới ( 28 – 30 phút )
* Phần I : Ôn tập nhận biết khối cầu , khối trụ
- Biết đợc lớp mình ngoạn Cô hiệu trởng gửi tặng
lớp mình một hộp quà Cô mời 1 trẻ lên mở giúp cô
xem trong hộp quà có gì nhé
- Cả lớp hát
- Trẻ trả lời
- Lộc bình
- 3-4 trẻ kể
- Trẻ nghe cô nói
- Trẻ nghe cô nói
- Vâng ạ
- Trẻ nghe cô nói
Trang 7- Cô hiệu trởng gửi tặng lớp mình rất nhiều món quà
đó là những chiếc bánh cốm qủa bởi , bánh đậu
xanh và cả xúc xích nữa Cô để lên bàn tí nữa chúng
mình liên hoan nhé
- Mời 1 trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng đồ
chơi nào có hình khối giống với món quà của cô
Hiệu trởng vừa tặng lớp mình
- Cho cả lớp so sánh hình dạng của món quà và hình
khối mà trẻ vừa tìm đợc
* Phần II: Nhận biết phân biệt khối cầu với khối trụ
- Cô giơ khối cầu cho trẻ nói tên , đặc điểm , màu
sắc
- Cô lăn khối cầu và giải thích cho trẻ biết vì sao
khối cầu lăn đợc
- Cô đa khối trụ lên cho trẻ nói tên khối , đặc điểm ,
màu sắc
Khối trụ có hình ống dài 2 đầu có dạng hình tròn có
thể đứng đợc
* So sánh khối cầu và khối trụ
- Cô đa 2 khối cầu và trụ lên bàn mời 2 -3 trẻ so
sánh
- Cô chốt lại:…
- Khác nhau : Khối cầu có tất cả các mặt là hình tròn
Khối trụ có hình ống 2 đầu là hình tròn có thể đứng
đợc
- Giống nhau : Đều có các mặt là hình tròn và lăn
đ-ợc
- Cho trẻ thực hiện chọn khối theo yêu cầu
+ Chọn khối theo tên gọi : Cô yêu cầu khối nào trẻ
chọn khối đó giơ lên
+ Chọn theo đặc điểm : Cô nói đặc điểm của khối trẻ
suy nghĩ và chọn khối theo đặc điểm đó
* Phần III : Luyện tập:
Chơi TC thi xếp nhà
- Hai đội chơi mỗi đội 3-4 trê lên dùng những khôi
vuông , chữ nhật , trụ , cầu đẻ xếp lăng chủ tịch
( thời gian xếp 3 phút )
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội
* GD : CC vừa đợc xem 2 đội dùng các khối gỗi
cầu , trụ vuông , chữ nhật để xếp lăng chủ tích rất
đẹp Thế CC biết ai đã làm ra các khối gỗ đó
không ?
-> CC ạ nhờ có các cô chú công nhân mà chúng
mình có rất nhiều đồ dùng để học để chơi Vì vậy
khi sử dụng các đồ dùng đồ chơi CC nhớ nhẹ nhàng
không quăng ném học và chơi xong CC nhớ lau
chùi sạch sẽ cất đúng nơi quy định nhé
HĐ3.Kết thúc ( 1 – 2 Phút)
- Cho trẻ hát bài '' Cháu yêu cô chú công nhân ''
- Trẻ so sánh
- Trẻ nói tên , đặc điểm , hình dạng và màu sắc
- Trẻ nhận xét
- 2-3 trẻ so sánh
- Trẻ nghe cô so sánh
- Trẻ chọn khối theo yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi TC
- Trẻ chơi TC
- Trẻ nghe cô nói
- Trẻ nghe cô nói
- Cả lớp hát
Trang 8B HOẠT ĐỘNG CHUNG
Phát triển thẩm mỹ
Bài : Vẽ ngôi nhà của bé ( ĐT )
I MỤC TIấU
1 Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng các nét vẽ đã học để vẽ đợc những ngôi nhà theo ý tởng của trẻ
- Biết xắc xếp các chi tiế trong bức tranh hợp lý và biết cách chọn màu thích hợp để tô
2 Kỹ năng
- Rèn sự khéo léo của đôi tay và khả năng t duy sáng tạo của trẻ
3 GD : Trẻ biết yêu quý và dọn nhà cửa sạch sẽ
II CHUẨN BỊ
- Cô : Mô hình nhà có tờng rào , cổng giếng nớc , vờn rau , áo cá , cây ăn quả
- 2 tranh mẫu : 1 tranh vẽ ngôi nhà cấp 4 , có bờ rào , v ờn rau , cây ăn quả , hoa bớm ,
ông mặt trời
- Tranh2 : vẽ nhà cao tầng có cổng sắt , cây cảnh , xe , trên tầng có chậu cảnh , mây ,
ông mặt trời
- Bảng gắn tranh , thớc nam châm , giá treo sản phẩm
- Trẻ : mỗi trẻ 1 tờ giấy A4 kẻ khung sẵn , bút chì , bút sáp bàn ghế
III TIẾN HÀNH
HĐ1 ổn định , trò chuyện ( 3 – 5 phút )
- Cho trẻ đọc bài thơ '' Em yêu nhà em ''
- Ngôi nhà của bạn nhỏ trong bài thơ có những gì ?( 1
- 2 trẻ kể )
-> Đúng rồi ngôi nhà của bạn nhỏ trong bài thơ có đàn
chim sẻ , có ao muống , có đàn gà mái , cây ngô
đồng Ngôi nhà của bạn nhỏ rất đẹp đúng ko nào ?
Bây giờ CC sẽ kể về ngôi nhà của CC nhé ( mời 2-3
trẻ kể )
-> CC vừa kể về ngôi nhà của mình cô thấy nhà của
các bạn nào nhà cũng rất đẹp CC ạ mỗi chúng at ai
cũng có GĐ và đều sống chung 1 ngôi nhà muốn cho
ngôi nhà của chúng mình thêm sạch sẽ thêm đẹp thì
CC nhớ quét dọn thờng xuyên để nhà cửa chúng mình
thêm sạch sẽ và gọn gàng nhé
HĐ2 Bài mới ( 28 – 30 phút )
1 Cho trẻ quan sát mô hình
- Tranh vẽ mẫu
- CC ơi bạn A muốn mời CC đến thăm nhà bạn nào
chúng mình cùng đến xem ngôi nhà của bạn có gì , có
sạch và đẹp ko ?
- Cô đa trẻ đi thăm mô hình ngôi nhà cô đã chuẩn bị ,
chỉ từng chi tiết cho trẻ quan sát và nói về ND của mô
hình
- CC vừa được quan sát ngôi nhà của bạn A bây giờ
CC cùng quan sát xem ngôi nhà của bạn B có giống
ngôi nhà của bạn A ko nhé
- Cô treo tranh ngôi nhà của bạn B lên cho trẻ quan sát
và nhận xét
- Cả lớp đọc thơ
- 1-2 trẻ kể
- Trẻ nghe cô nói
- Trẻ kể về ngôi nhà của mình
- Trẻ chú ý nghe cô nói
- Trẻ đến quan sát mô hình nhà
- Trẻ nói từng chi tiết của ngôi nhà
- Trẻ nghe cô nói và quan sát tranh vẽ ngôi nhà 1 tầng
- Trẻ đọc từ dưới tranh
Trang 9- Cho cả lớp đọc từ dưới tranh và đếm những chi tiết
trong tranh ( đếm hoa , chim )
- Cô treo tiếp tranh vẽ ngôi nhà của bạn C cho cả lớp
quan sát và nhận xét
2.Trao đổi với trẻ về đề tài: Hỏi ý định của trẻ
- Mời 2-3 trẻ
- Con định vẽ ngôi nhà của ai ?
- Vẽ nhà mấy tầng xung quanh nhà vẽ những gì ?
- Con dùng nét gì để vẽ ?
- Dùng bút màu gì để tô ?
3 Cho trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ cách cầm bút t thế ngồi vẽ ?
- Hớng dẫn trẻ bố cục tranh trong trang giấy
- Trẻ thực hiện cô đến từng bàn quan sát gợi ý trẻ thực
hiện theo ý tởng của trẻ
4 Nhận xét sản phẩm
- Treo những sản phẩm của trẻ đã hoàn thành lên giá
- ( Nghỉ tay ) 2
- Cô gắn hết sản phẩm của trẻ lên giá
- Cô khen cả lớp đã hoàn thành sản phẩm của mình
- Mời 3- 4 trẻ lên nhận xét xem thích tranh của bạn
nào ? Vì sao ?
- Trẻ tự giới thiệu về tranh của mình
- Cô nhận xét chung chủ yếu động viên trẻ
3 Kết thúc ( 1 – 2 Phút )
- Cho trẻ hát bài '' Em được khen là em bé yêu '' kết
hợp quan sát sản phẩm
1 3
- Trẻ quan sát tranh vẽ ngôi nhà cao tầng
- 2 -3 trẻ nói theo ý tởng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Nét thẳng , xiên
- Màu đỏ xanh vàng
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ treo sản phẩm cùng cô
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ nhận xét
- Trẻ tự NX
- Trẻ nghe cô nhận xét
- Cả lớp hát
PHÁT TRIỂN NGễN NGỮ
Bài : vì con
I MỤC TIấU
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc bài thơ và đọc đúng giai điệu của bài thơ
- Trẻ nhớ tên bài thơ , tên tác giả hiểu đợc Nd bài thơ
- Trẻ biết đọc thơ theo tranh chữ to
2 Kỹ năng
- Trẻ biết đọc diễn cảm thể hiện đúng ngữ điệu giọng điệu , nhịp điệu của bài thơ
3 GD : Trẻ biết yêu thơng chăm sóc mọi ngời trong GĐ
* 80 - 85 % Trẻ đạt yêu cầu
II CHUẨN BỊ.
- Tranh minh họa bài thơ : Tranh 1: Mẹ và con Tranh 2: Cô và bé
- bảng gắn , thớc chỉ , nam châm , chiếu ngồi cho trẻ
- Tranh chữ to có gắn các hình ảnh
III TIẾN HÀNH.
HĐ1 ổn định trò chuyện ( 3 – 5 phút )
- Cho cả lớp hát bài '' Bàn tay mẹ ''
HĐ2 Bài mới ( 28 - 30 phút )
1 Trò chuyện vào bài:
- Cả lớp hát
- Bài “ Bàn tay mẹ
Trang 10- Lớp mình vừa hát xong bài gì? bài hát nói về ai ?
- Hàng ngày ở nhà mẹ các cháu thường làm những
công việc gì?
=> Đúng rồi mẹ là người thương yêu các cháu nhất và
mẹ là người chăm sóc các con chu đáo nhất có 1 bài
thơ nói về mẹ đó là bài thơ“ Vì con”mà hôm nay cô sẽ
dạy lớp mình
2 Cô đọc mẫu
- Lần 1: Đọc diễn cảm
* Giảng giải ND bài thơ , ĐT giải từ khó
+ ND bài thơ nói về tình cảm của mẹ dành cho con và
tình cảm của con đối với mẹ
- Lần 2 : Kết hợp tranh minh họa
3 Trích dẫn đàm thoại, giải từ khó:
- CC vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ?
- Bài thơ nói về ai ?
- Mẹ đã dạy và chăm lo cho con NTN?
*Được thể hiện ở những câu thơ nào?
- Trong bài thơ tác giả viết mẹ giống như ai?
- Yêu thương mẹ các bạn đã làm gì?
* Những câu thơ nào nói về điều đó?
- Các cháu có yêu thương mẹ không? Phải làm gì?
=> Đúng rồ để tỏ lòng biết ơn cô mẹ, cô giáo chúng
mình phải ngoan, học giỏi biết vâng lời bố mẹ, ông bà
và cô giáo
* Từ khó :
4 Dạy trẻ đọc thơ:
* Dạy thơ không tranh:
- Cho trẻ đọc thơ
- Thi đua giữa các tổ ( mỗi tổ đọc 1 đoạn ) đưa tay về
phía tổ nào tổ đó đọc , Khi giang 2 tay cả lớp đọc
- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc
* Dạy kèm thơ chữ to:
- Cô giới thiệu đọc mẫu
- Cô chỉ cho cả lớp đọc
- Trẻ chỉ và đọc ( Nếu còn thời gian)
- Hỏi tên bài thơ ? Tác giả ?
- Cho cả lớp đọc lại
HĐ3 Kết thúc ( 2-3 phút )
- Cho cả lớp hát bài '' Cả nhà thơng nhau '' ra chơi
- Nấu cơm, giặt…
- Chú ý nghe cô nói
- Trẻ chú ý nghe cô đọc
- Cá nhân 1-2 , cả lớp
- 1-2 trẻ, cả lớp
- 2-3 trẻ
- 1 trẻ
- 1-2 trẻ, cả lớp (Bà, cô
giáo
- 1-2 trẻ - 1 trẻ - Cả lớp - Chú ý lắng nghe - Cả lớp đọc 2-3 lần - 3 tổ đọc - 2 nhóm đọc - Cá nhân đọc 1-2 trẻ - Cả lớp đọc - Bài thơ “ Vì con” - Cả lớp hát iV Nhận xét sau giờ ………
………
………
………