- Thay mặt ban tổ chức tôi xin thông qua thể lệ hội thi: Các bé vé con vật nuôi trong gia đình theo cách hiểu biết của bé: Sau 15 phút các bé trình bày sản phẩm. Ban giám khảo chọn và tr[r]
Trang 1giá dép, tự cất balô vào tủ tư
trang theo ký hiệu Cô trao
đổi với phụ huynh về tình
+ Động tác tay: Hai tay đưa
ra trước lên cao
+ Động tác chân: Đưa chân
ra trước rồi khuỵ gối
+ Động tác bụng: Đưa 2 tay
lên cao cúi người xuống, 2
tay chạm mũi bàn chân
+ Động tác bật: Bật chụm
chân tiến về phía
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Trẻ vào lớp vui vẻ, phấnkhởi khi được đi học
Biết tự cất đồ dùng cánhân theo đúng quy định
- Trẻ biết chăm sóc bảo
vệ các con vật nuôi tronggia đình, biết cẩn thận khitiếp xúc với chó, mèo…
- Giáo dục trẻ làm 1 sốcông việc đơn giản đểchăm sóc chúng ( cho gàăn…)
- Trẻ thích chơi theo ýthích
- Trẻ biết xếp hàng nhanhnhẹn theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết tập các động tácchính xác theo nhạc bài hát
- Phát triển thể lực, sứckhoẻ cho trẻ- Trẻ biết sốbạn đi học hôm nay
- Có thái độ quan tâm đếnbạn
- Phòng lớpsạch sẽ, đồdùng, đồ chơi
ở các góctheo chủ đề
- Tranh chủđề
- Tranh ảnh
về 1 số món
ăn chế biến từđộng vật
- Băng đài
- Sân tập thể dục bằng phẳng, sạch sẽ
- Gọi tên trẻlần lượt theodanh sách
Trang 2- Buổi sáng đón trẻ cô thông thoáng, vệ sinh phòng
học Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh
Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất
balô vào tủ tư trang theo ký hiệu Cô trao đổi với phụ
huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ
* Trò chuyện Cô hướng trẻ tới sự thay đổi chủ đề:
Tuần này chúng mình học chủ đề gì? Bức tranh vẽ về
- Cho trẻ gọi tên những con vật thuộc nhóm gia súc,
gia cầm Nuôi những con vật đó có tác dụng gì?
- Để những con vật mau lớn thì chúng ta phải làm gì?
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc
những con vật hiền lành, tránh xa những con vật
hung dữ
- Cô giới thiệu và cho trẻ xem tranh 1 số món ăn chế
biến từ thịt những con vật đó
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ
+ Khởi động: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân
sau đó đứng thành 2 hàng ngang dãn cách đều
- Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, cổ chân, tay vai
+ Trọng động: Trẻ tập các động tác của bài thể dục
sáng theo cô, theo nhạc bài hát “Chú mèo con”
- Cô chú ý quan sát hướng dẫn trẻ tập đúng động tác
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng.
- Cô nhận xét và hỏi trẻ về tiêu chuẩn được cắm cờ
- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách trong sổ theo
dõi trẻ đến nhóm, lớp Động viên trẻ đi học đều,
đúng giờ
- Trẻ vui vẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện cùngcô
- Trẻ kể tên các con vậtnuôi trong gia đình ( conchó, mèo, gà, vịt )
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
- Trẻ tham gia tập thểdục sáng cùng cô và cácbạn
Trang 3phân loại các hình khối,
con vật theo các dấu hiệu
đặc trưng; nhận dạng chữ
số 8
- Trẻ biết nhập vại chơi
và phản ánh được đúngvai chơi
- Biết liên kết giữa cácnhóm chơi
- Trẻ biết sử dụng cáchình khối, hàng rào đểxây dựng thành trang trạichăn nuôi, ao thả cá…
- Rèn kỹ năng xây dựnglắp ghép cho trẻ
- Biết chơi với dụng cụ
âm nhạc
- Trẻ hát thuộc và biểudiễn 1 số bài hát gần gũi
có liên quan đến chủ đề
- Trẻ biết vẽ cắt dán convật nuôi trong gai đình
- Biết làm tranh truyện
- Bộ đồ chơi bácsĩ
- Bộ đồ chơi bánhàng
- Trại chăn nuôi
- Đồ chơi xâydựng
- Dụng cụ âmnhạc, trang phụccho trẻ biểudiễn
- Giấy màu, kéo,keo dán Một sốchất liệu khácnhư hoa, lá cây,len
- Họa báo cũ,tranh ảnh có liênquan đến chủ đề
- Kéo, keodán…
Thức ăn cho cáccon vật
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức lớp
- Cho trẻ hát bài hát “Liên khúc con vật” Trò
chuyện với trẻ về bài hát và chủ đề
- Cô nói: Với chủ đề “Một số con vật nuôi trong
gia đình” cô sẽ tổ chức cho các con chơi ở các
góc Ai kể tên các góc lên nào?
+ Có những góc chơi nào ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
2 Thoả Thuận trước khi chơi:
- Con đã được chơi ở những góc nào? Hôm nay
con thích chơi ở góc nào? Nếu chơi ở góc đó thì
con thích chơi với bạn nào? Để buổi chơi vui vẻ
khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
nhau, không tranh dành đồ dùng đồ chơi
- Cho trẻ nhẹ nhàng về các góc chơi
- Con sẽ đóng vai gì?Vai bác sỹ sẽ làm những
công việc gì?(Công nhân, cô giáo ?)
Bây giờ các con sẽ tự thỏa thuận vai chơi với
nhau nhé
- Cho trẻ tự nhận vai chơi, cô điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí
3 Quá trình chơi :
- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi
cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
- Khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp
- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
cô về nội dung bài hát
- Trẻ thỏa thuận chơi cùng
Trang 5TỔ CHỨC CÁC
Trang 6- Quan sát vật nuôi của một
số nhà xung quanh trường
- Quan sát cây cối, thiên
nhiên trong vườn trường
- Phát triển kỹ năng quansát, nhận xét và trả lời cáccâu hỏi của cô
- Trẻ biết tên 1 số loại câytrong sân trường, biếtcách chăm sóc và bảo vệcây
- Giáo dục trẻ chăm sóc,bảo vệ cây, yêu quý cáccon vật nuôi
- Biết cách chơi các tròchơi theo hướng dẫn củacô
- Phát triển tố chất nhanhnhẹn thông qua trò chơi
- Trẻ biết cách chơi tròchơi dân gian
- Trẻ có ý thức tập thể
- Trẻ biết cách chơi với 1
số đồ chơi ngoài trời, chơivới cát, nước và đoàn kếttrong khi chơi
- Trẻ biết làm đồ chơibằng các vật liệu thiênnhiên sáng tạo
- Chọn địađiểm cho trẻquan sát
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Địa điểm chơi đảm bảo an toàn cho trẻ
- Địa điểm chơi đảm bảo an toàn cho trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 71.Ổn định tổ chức.
Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, nhắc trẻ chuẩn bị
mũ ấm, giày dép để đi ra sân trường và hát bài
“Gà trống, mèo con và cún con”
2 Giới thiệu hoạt động.
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau dạo chơi
trong sân trường và quan sát xem trong sân
trường có gì nhé
3/ Nội dung hoạt động:
* Hoạt động quan sát: vật nuôi trong gia đình
Sau đó cô gới ý để trẻ cùng cô đi sang nhà Bà
Hồng để quan sát một số con vật nuôi Cô gợi ý
cho trẻ :
- Gia đình Bà nuôi những con vật gì?
- Những con vật này có đặc điểm như thế nào?
- Chúng có tác dụng gì? Chúng thuộc nhóm gia
cầm hay gia súc?
=> Giáo dục trẻ yêu quý các con vật và chăm sóc
bảo vệ chúng tránh xa những con vật nguy hiểm
* Trò chơi vận động:
- Cô cho trẻ chơi : “Mèo và chim sẻ”;
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ
* Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi tự chọn theo nhóm Khi chơi cô
quan sát, động viên trẻ và chơi cùng trẻ Sau đó
cô tập trung trẻ lại, điểm lại sĩ số và đưa trẻ đi
rửa chân tay vào lớp
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
4/ Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật và chăm sóc
bảo vệ chúng
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ hát bài “Gà trống,mèo con và cún con” đi rasân cùng cô giáo
Trang 8+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâuthoải mái
- Chiểu, chănmỏng, gối, nhạchát ru
Trang 9* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền
nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng
nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và
vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng
Giảm ánh sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý
kịp thời các tình huống có thể xảy ra khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ
tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồdùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các
Trang 10- Trẻ biết cách chơi trò chơi
“ngôi nhà toán học của bòmille”
- Phòng họckidmat
- Cho trẻ xem băng
- Băng hình vềcác con vật nuôi
và quá trình pháttriển của chúng
- Ôn số lượng 8 Tạo
- Hát, vận động bài hát:
Vật nuôi; Vì sao con
mèo rửa mặt
- Trẻ hát thuộc và biết vậnđộng thành thạo theo nhịpbài hát
- Đồ dùng âmnhạc
- Đọc thơ, đọc đồng
dao, vè loài vật
- Trẻ đọc thuộc một số bàiđồng dao về các con vậtnuôi
- Bài thơ, đồngdao, vè về loàivật
- Chơi hoạt động theo ý
- Đồ chơi ở các góc
- Đồ dùng vệ sinh
- Thực hành kĩ năng
rửa tay
- Trẻ thực hiện được thànhthạo các bước rửa tay
- Khăn lau tay
- Nhận xét, nêu gương
bé ngoan
- Trẻ biết bạn nào ngoanchưa ngoan Biết cố gắngphấn đấu trong học tập
- Khăn mặt
- Đồ dùng cánhân trẻ
HOẠT ĐỘNG.
- Hỏi trẻ ai thực hiện được bài tập này ?
- Cô cho cả lớp thực hiên Cô nhận xét động viên
Trang 11gia đình và cùng trò chuyện về đặc điểm, ích lợi của
những con vật đó
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ cùng trò chuyện
- Trò chuyện về quá trình phát triển của chúng và sự
cần thiết của ánh sáng, không khí đối với con vật
chuyện cùng cô
- Cô giới thiệu: Hôm nay các con sẽ thực hành tạo
nhóm và đếm đến 8 trong vở toán nhé Cô gợi ý
hướng dẫn trẻ Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn Khi trẻ
thực hành cô bao quát và giúp trẻ còn lúng túng
- Cuối giờ cô nhận xét một số bài làm đẹp, sạch sẽ
Trẻ thực hành trong vởtoán
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên bài hát và cho trẻ hát
cùng cô 1 lần
- Để bài hát hay hơn nữa thì hôm nay cô và các con
sẽ cùng nhau vận động theo nhịp của bài hát nhé
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ
nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan
cho trẻ
Trẻ nhận xét và cắm cờ
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau
mặt
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá
nhân Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
tại lớp
Trẻ vệ sinh cá nhân vàchuẩn bị ra về
Trang 12- Trẻ biết cầm bóng bằng 10 đầu ngón tay và chuyền cho bạn theo hiệu lệnh của
cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được luật chơi, cách chơi trò chơi: Thỏ đánh trống
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bóng, chuyền cho bạn không làm rơi bóng
- Rèn kỹ năng bật thông qua trò chơi
1 Đồ dùng của cô và của trẻ.
- Sàn tập sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ hát bài hát: Liên khúc các con vật và
trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng
tập 1 bài thể dục nhé Để giờ học đạt hiệu quả,
các con phải tích cực tham gia vào hoạt động
Các con có đồng ý với cô không nào? Bây giờ
chúng mình cùng khởi động nhé
3 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát: Đàn
gà trong sân kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu
* Hoạt động 2: Trọng động.
+ Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài hát "Gà
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo hiệulệnh của cô
(đi bằng gót chân, mũi chân,
đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm…) và về 3 hàngtheo tổ dãn cách đều tập bàitập phát triển chung
- Trẻ tập bài tập phát triển
Trang 13trống, mèo con và cún con”
- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao
- Động tác chân: Đưa chân ra trước rồi khuỵ gối
- Động tác bụng: Đưa 2 tay lên cao cúi người
xuống, 2 tay chạm mũi bàn chân
- Động tác bật: Bật chụm chân tiến về phía trước
+ Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên bài tập: Chuyền bóng qua đầu,
qua chân
- Tập mẫu + Lần 1 mời 3 bạn lên tập
+ Lần 2 kết hợp hướng dẫn cho trẻ hiểu
- Thực hiện: Cầm bóng bằng 2 tay, chận rộng
bằng vai khi có hiệu lệnh thì chuyền bóng qua
đầu ( qua chân) cho bạn đứng sau đến bạn cuối
cùng nhanh chân chạy lên đầu hàng
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Chia trẻ ra 3 nhóm tập luyện
Cô bao quát sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập tích
cực
+ Lần 2: Cho trẻ thi đua: Cô cho trẻ thi chuyền
bóng Trong trời gian 1 bản nhạc đội nào chuyền
nhanh nhất và không làm rơi bóng sẽ thắng cuộc
Cô nhận xét kết quả động viên khen ngợi trẻ
+ Trò chơi: Thỏ đánh trống
- Luật chơi: Mỗi lần thỏ bật qua 3 vòng thể dục
và chỉ đánh một lần trống
- Cách chơi: Cô cho trẻ đóng vai các chú thỏ bật
qua các vòng liên tục lên đánh trống rồi đi về
cuối hàng đứng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và bao quát trẻ
- Cô nhận xét kết quả và động viên khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
tập theo nhạc bài hát “Chú mèo con”
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Cô giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể
dục đối với sức khỏe con người
5 Kết thúc giờ học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và chuyển
chung theo nhịp đếm Cácđộng tác tập 2l x 8 nhịpđộng tác chân tập 3l x 8nhịp
- Trẻ quan sát cô tập vànghe giải thích
Trang 14sang hoạt động tiếp theo - Trẻ lắng nghe
Thứ 3 ngày 04 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Mèo đi câu cá” (UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Câu cá
- Trẻ có kỹ năng nghe, kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng trả lời các câu hỏi của
cô rõ ràng mạch lạc, rèn kỹ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trò chơi, kỹ nănghợp tác theo nhóm
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động ( thích đọc thơ, thích chơi các trò chơi, xemtranh ảnh, đàm thoại…) có ý thức cần cù chịu khó trong lao động
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Giáo án powerpoint có nội dung bài thơ Máy tính bảng
- Nhạc: Chú mèo con lồng đọc thơ: Mèo đi câu cá
- Cô cho trẻ hát: Chú mèo con
- Các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?
- Con vật này được nuôi ở đâu?
- Trong gia đình chúng mình còn nuôi những con
vật gì nữa?
2.Giới thiệu bài ( quảng bá hình ảnh)
- Cho trẻ xem hình ảnh 2 anh em nhà mèo vác giỏ
đi câu và hỏi trẻ bài thơ nào nói lên điều này?
3 Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Để đọc bài thơ thật hay các con hãy lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe đọc thơ
Trang 15- Cô giới thiệu tên và tác giả bài thơ: Bài thơ “mèo
đi câu cá” của nhà thơ Thái Hoàng Linh
- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa (Cô giới
thiệu tập thơ, hướng dẫn trẻ cách mở thơ và cách
đọc: Mở nhẹ nhàng từng trang, đọc từ trái sang
phải, từ trên xuống dưới Hỏi trẻ:
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?
* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung kết hợp
cho trẻ xem hình ảnh bài thơ trên máy tính.
( quảng bá hình ảnh).
+ Anh em mèo trắng đang chuẩn bị làm gì? Câu thơ
nào nói lên điều đó?
+ Mèo anh, mèo em câu cá ở đâu?
- Các con có biết “sông cái” là sông như thế nào
không? Sông cái là sông rộng lớn và rất to đấy các
con ạ
+ Khi ra bờ ao thì Mèo anh có câu cá không? Vì
sao? Đoạn thơ nào thể hiện Mèo anh không câu cá?
- Giải thích từ “Gió hiu hiu” là gió thổi nhè nhẹ
+ Khi ông mặt trời xuống núi thì điều gì đã xảy ra?
Giỏ của 2 anh em mèo như thế nào?
- Đoạn thơ nào nói lên điều đó?
- Cô giải thích từ “hối hả” nghĩa là rất vội vàng
- “Lều danh” là không phải được xây bằng gạch,
lợp bằng ngói mà được làm bằng tre và lợp rạ hoặc
bằng danh đấy
- “ Hớn hở” = vui vẻ;
+ Không câu được cá, 2 anh em mèo như thế nào?
- Cho trẻ xem tranh 2 anh em mèo đang khóc
- Mời một trẻ đọc đoạn thơ nói về 2 anh em mèo
đang khóc
+ Qua bài thơ con thấy 2 anh em mèo như thế nào?
Còn các con thì sao?
- Trẻ lắng nghe cô đọcthơ và quan sát tranh
- Mèo đi câu cá – TháiHoàng Linh
- Nhận hình ảnh, quansát
- Chuẩn bị đi câu cá
“Anh em mèo trắng rủnhau đi câu”
- Anh câu ở bờ ao, em rasống cái
- Quan sát
- Trẻ đọc đoạn thơ có nộidung tương ứng vớitranh
- Không có con cá nào.Trẻ đọc đoạn thơ
- Chú ý lắng nghe
- Ngồi khóc
- Trẻ xem tranh và đọcthơ