- Câu chuyện kể về chú mèo rất xinh xắn và đáng yêu,chú mèo rất tinh nghịch luôn đùa chơi với các bạn mèo khác đấy các con ạ.. b.Hoạt động 2:Đàm thoại.[r]
Trang 14 Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Tạo mối quan hệ giữa cô vàtrẻ, cô và phụ huynh
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên mình tên bạn
- Biết dạ cô khi gọi đến tên
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô
và biết trả lời những câu hỏi đơn giản của cô
- Trẻ biết đặc điểm , tên gọi của một số con vật nuôi tronggia đình có 4 chân
- Giáo dục trẻ biết yêu quý
và chăm sóc các con vật
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Phòng học thông thoáng sạch sẽ
- Sổ điểm danh
- Câu hỏi
- Sân tập sạch sẽ, antoàn
Trang 2NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
; từ ngày 19/03/2018 đến ngày 13/4 năm 2018).
nuôi trong gia đình có 4 chân Số tuần thực hiện : 1 tuần.
từ ngày 26/ 03đến ngày 30/ 03/ 2018 )
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng
học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với
phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ
- Giáo dục trẻ biết chào mọi người,chơi đoàn kết với các
bạn
2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.
- Cô gọi từng tên trẻ
3 Trò chuyện: Trò chuyện về con vật trong gia đình:
- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Gà trống, mèo con, cún con”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến con gì?
- Nhà con có nuôi những con vật đó không?
- Con gà có mấy chân?
- Con mèo và con chó có mấy chân?
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc các con vật
đáng yêu trong gia đình?
4 Thể dục buổi sáng: Tập bài “ Chú gà trống ”
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ đi vận động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp
- Cô hướng dẫn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng.
- Trẻ chào cô giáo bố
-Tập theo cô
- Đi lại nhẹ nhàng
Trang 3- Quan sát thời tiết, quan sát các con vật nuôi trong gia đình
2 Chơi vận động
- Bịt mắt bắt dê,mèo đuổi chuột ,gieo hạt,bóng tròn to
3.Chơi tự do:
- Chơi tự do trên sân
- Hứng thú tham gia hoạtđộng
- Trẻ biết quan sát cùngcô
- Trẻ biết được tên gọi vàđặc điểm của con vật nuôitrong gia đình
- Rèn khả năng quan sátcho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ , chăm sóc convật nuôi
- Trẻ biết cách chơi tròchơi
- Phát triển kỹ năng vậnđộng cho trẻ
- Rèn luyện khả năng vậnđộng linh hoạt cho trẻ và
- giầy, dép, mũ
- Sân chơi
Đồ chơi
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1.Hoạt động có mục đích:
*Ôn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe , cho trẻ
đội mũ đeo dép cho trẻ lên tàu đến địa điểm quan
sát
* Quan sát thời tiết
Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như thế
nào?
- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?
- Quang cảnh sân trường như thế nào?
- Trên sân trường có những gì?
( cô gợi ý trẻ trả lời)
- Cô mở hình ảnh con lợn và trò chuyện cùng trẻ
2.Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê,mèo đuổi
chuột,gieo hạt,bóng tròn to
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân( Cô
bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.)
Trang 5TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Xem tranh truyện về các
con vật nuôi trong gia đình
-Trẻ biết vào góc chơi
- Trẻ biết nhập vai chơi
Góc phân vai:
-Trẻ tập làm người lớn
- Rèn cho trẻ cách trảlời, giao tiếp giữa cácvai chơi
- Rèn luyện khả năng
khéo léo của trẻ
-Biết cách xem tranhảnh
-Rèn sự chú ý cho trẻ
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết hát thuộc cácbài hát về con vật nuôitrong gia đình
- Một số đồ chơi xếp hình
- Đồ chơi
- Tranh ảnh
- dụng cụ âm nhạc
Trang 6HOẠT ĐỘNG
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
gồm những góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai ,
góc HĐVĐV, góc sách
- Con thích chơi ở góc nào?
- Con rủ bạn nào cùng chơi?
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
2.Qúa trình chơi:
- Cô chọn một trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để
phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn
kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong
các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy
định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Kết thúc :- Cô nhận xét trong quá trình trẻ chơi.
- Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
Trang 7TỔ CHỨC CÁC Hoạt động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG 1 Trước khi ăn
2 Trong khi ăn
3 Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tácrửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu,gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ làm vệ sinh: Cô cùng trẻ nhắc lại các thao
tác rửa tay theo 6 bước
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước
- Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt theo đúng quy trình
- Cho trẻ xếp hàng làm thao tác rửa mặt
2 Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn.Cô giới thiệu các món ăn và các
chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
3.Sau khi ăn:
-Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay, rửa mặt cùng cô cùng cô
- Trẻ tập rửa tay
-Trẻ rửa mặt
1 Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
2 Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra
3 Sau khi ngủ: Trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ vui dến
Trang 91 Nghe đọc truyện, ôn
các bài hát, bài thơ, tập
kể chuyện theo tranh
2 Chơi hoạt động theo
- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ biết chào cô, chào bạntrước khi về
- Câu hỏi đàmthoại
-Các góc chơi,
đồ chơi
Dụng cụ âmnhạc
- Bé ngoan, cờ
-Đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện …
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài thơ “ Đàn lợn con”, truyện: “
Đôi bạn chó mèo”, cho trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu đi
quán”
2 Chơi theo ý thích ở các góc.
- Cô bao quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
3 Nhận xét - nêu gương
Biểu diễn văn nghệ
+ Cô cho trẻ hát biểu diễn những bài hát về chủ đề “
Những con vật nuôi trong gia đình”
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
4 Vệ sinh – trả trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô chào bạn trước khi ra về
Trang 11- Trẻ biết cách Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô,Trẻ nhớ tên vận động, biết dùng sức của đôi tay đểtung bóng
+Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
+ Để làm được mọi việc trước hết cần có đôi taydẻo dai và đôi chân khỏe mạnh
Cô giới thiệu tên bài tập : “Chạy đổi hướng”
Trang 12- Cô chuyển trẻ thành 2 hàng ngang đối diện.:
Cô giới thiệu tên bài tập “Chạy đổi hướng”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
-TTCB:Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh
“chuẩn bị”đứng khom lưng khi có hiệu lệnh
“chạy”chạy bằng tay nọ chân kia khi có hiệu lệnh
chạy nhanh thì trẻ chạy nhanh,chạy chậm thì trẻ
chạy chậm chạy xong về cuối hàng đứng
- Mời 1 hoặc 2 trẻ lên làm thử
- Cho 2 tổ thực hiện,2 bạn tiếp theo lên thức hiện…
thực hiện cho đến hết hàng( cô bao quát, nhận xét,
sửa sai)
- Trò chơi vận động: “ Tung bóng”
- Cách chơi : Cô cho 2-3 bạn 1 nhóm chơi phát cho
mỗi nhóm 1 quả bóng ,tung lần lượt cho từng bạn
bắt một
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
C Hoạt động 3: Hồi tĩnh
-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
-Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể
khỏe mạnh
4 Kết thúc:- Cô cho trẻ ra ngoài chơi
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát -Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi Trẻ chơi
-Đi lại nhẹ nhàng
-Chạy đổi hướng -Tung bóng
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
Thứ 3 ngày 27 tháng03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC
Thơ: “ Mèo con”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Ai cũng yêu chú mèo”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Mèo con”
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ
Trang 131 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ
- Cho trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
+Trong bài hát nói về con gì?
+Các con có yêu quý các con vật không?
Giờ học ngày hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói
về con mèo đấy các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về chú mèo rất tinh
ngịch, vồ phairooif lại vồ sang trái cái đuôi của
mình ,luôn tất bật rình bắt mà quên cả trưa cuối cùng
mệt quá Mèo lăn ra ôm đuôi ngủ khì đấy các con ạ!
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Bài thơ có tên là gì?
+Bài thơ nói về con vật nào?
+Chú mèo rình bắt cái gì?
+Đuôi chạy như thế nào?
+Đuôi vẫy như nào?
+Cuối cùng mèo con như thế nào?
+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần)
+Các con thấy bài thơ có hay không?
+các con có muốn học thuộc bài thơ này không?
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc
- Trẻ hát-Con mèo ạ
- Có ạ!
-Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Mèo con ạ-Con Mèo ạ-Cái đuôi ạ-Vòng quanh
- Chờn vờn-Ngủ khì ạ-Có ạ
- Có ạ
- Trẻ đọc-Tổ nhóm cá nhân trẻđọc
- Quả na
- Quả na non thì bé,khi
mở mắt thì chín mềm,thơm phức
-Trẻ lắn- Tổ, nhóm, cánhân đọc
Trang 14( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc)
- Cả lớp đọc lại một lần
3 Kết thúc:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố
mẹ cùng nghe nhé!
- Trẻ đọc
- Mèo con ạ
- Vâng ạ!
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG :NHẬN BIẾT Chú mèo xinh xắn HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát ‘Rửa mặt như mèo” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức -Trẻ gọi tên con mèo, biết mèo là vật nuôi trong gia đình -Trẻ nhận biết các bộ phận chính của con mèo như: Tai, mắt, chân, đuôi
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ có kĩ năng quan sát và phân biệt
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn
-Trẻ yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên:
- Tranh con mèo,lô tô các bộ phận con mèo
2 Đồ dung của trẻ: Đồ của cô và trẻ giống nhau.
3 Địađiểm:
- Phòng học đủ ánh sáng
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát bài: “ Rửa mặt như mèo” - Trẻ hát
Trang 15Hỏi trẻ: - Các con vừa hát về gì?
- Bài hát nói về con vật gì?
-Nhà các con có nuôi mèo không?
-Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết về đặc điểm của con
mèo nhé!
2.Hướng dẫn *
a.Hoạt động 1 : Quan sát Tranh,nhận biết con mèo
+Các con quan sát xem đây là con vật gì?
+Con mèo được nuôi ở đâu?
+Đây là gì?(Cô chỉ vào tai mèo)
+Tai mèo để làm gì?
=>cô giải thích cho trẻ hiểu Tai mèo rất thính nghe được
mọi tiếng động đấy
-cô chỉ vào mắt mèo và hỏi trẻ:
=Đây là gì?
+Vậy đây là gì?(đuôi mèo)
+Con mèo có mấy chân ?
-Cho trẻ đếm số chân mèo
+Mèo kêu như thế nào?
+Thức ăn mèo yêu thích là gì?
+Mèo là động vật đẻ con hay đẻ trứng?
=>cô khái quát lại :Mèo là động vật nuôi trong gia đình ,có
4 chân và là động vật đẻ con
b.Hoạt động 2:Trò chơi “Nói nhanh tên các bộ phận”
- Cách chơi: Khi cô giơ lô tô bộ phận nào của con mèo xuất
hiện thì trẻ sẽ phải nói nhanh tên của bộ phận đó và lấy
đúngtheoyêucầucủacô
- cho trẻ 3-4 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Kết thúc:
- Các con vừa được học gì?
=>Giáo dục trẻ :Chơi đoàn kết bảo vệ chăm sóc các con vật
có trong gia đình mình nhé!
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời-Có ạ
Trang 16-Về con mèo ạ
-Vâng ạ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
Thứ 5 ngày 29 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN
Nghe kể chuyện “chú mèo xinh xắn”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện cùng cô
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật.
-Dạy trẻ biết chú ý lắng nghe khi cô kể chuyện, nhớ được 1 số nhân vật
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc và ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ và khả năng trả lời câu hỏi cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :
Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người xung quanh Biết nói cảm ơn khi nhận quà
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện
- Que chỉ
- Phòng triển lãm tranh
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các con vật
+Nhà các con nuôi những con vật gì?
+Ngoài con vật đó ra nhà các con còn nuôi những
- Trẻ trả lời -Trẻ kể
Vâng ạ!
Trang 17con vật nào khác?
-Hôm nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu chuyện
nói về “chú mèo xinh xắn” nhé!
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
- Giảng nội dung:
- Câu chuyện kể về chú mèo rất xinh xắn và đáng
yêu,chú mèo rất tinh nghịch luôn đùa chơi với các
bạn mèo khác đấy các con ạ
b.Hoạt động 2:Đàm thoại
+Câu truyện cô vừa kể có tên là gì vậy các con?
+Trong chuyện Chú mèo con trông như thế nào?
+ Mèo con chơi đùa với ai?
=Mèo con có tinh nghịch không?
Giáo dục : biết chơi đoàn kết với các bạn ,không
tranh giành đồ chơi của bạn
c Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể
-3 Kết thúc
+Các con được nghe cô kể câu chuyện gì?
=> Giáo dục trẻ biết lễ phép với người lớn
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Mèo con xinh xắn ạ -Rất xinh xắn ạ -Có ạ
-Vâng ạ -trẻ lắng nghe
- trẻ trả lời
-Mèo con xinh xắn ạ -Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
Thứ 6 ngày 30 tháng 03 năm 2018