Tap doc Ke chuyen Tuan 1

Nội dung hoạt động Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò chủ yếu 1 h/s đọc đề bài Bài 5: Vẽ theo mẫu GV gọi h/s đọc đề bài 1 h/s lên bảng co[r]

Trang 1

Môn: Tập đọc - kể chuyện

Tuần: 1

Tiết:

Kế hoạch dạy học

Tên bài dạy : Cậu bé thông minh

GV soạn: Nguyễn Thanh Hương

I/ Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ các âm,

vần, thanh học sinh dễ phát âm sai Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu Đọc phân biệtgiữa người kể với lời nhân vật

- Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài.

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự thông mình, tài trí của cậu bé.

- Rèn kĩ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn của câu chuyện Biết

phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; Biết thay đổi giọng kể

- Rèn kĩ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét đánh giá lời

kể của bạn; Kể tiếp được lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ, bảng phụ

- Học sinh: Sách Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy và học:

5’ I Kiểm tra sách vở của h/s - GV đi kiểm tra

II Bài mới

1’ 1.Giới thiệu bài: “Cậu bé

- H/s đọc nối tiếp đoạn

Lưu ý:

- Cậu bé kia, sao dám đến đây

làm ầm ĩ? (Giọng oai nghiêm)

- GV cho HS đọc

- Đọc cá nhân

- Đọc đồng thanh

Trang 2

- Thằng bé này láo, dám đùa

với trẫm! bố ngươi là đàn ông

thì đẻ sao được! (Giọng bực

-Vì sao dân chúng lo sợ khi

nghe lệnh của nhà vua?

-Cậu bé đã làm cách nào để vua

thấy lệnh của ngài là vô lý?

-Trong cuộc thử tài lần sau cậu

bé yêu cầu điều gì?

-Vì sao cậu bé yêu cầu như

vậy?

- Gv nêu câu hỏi

- GV gọi 1H/s trả lời, H/skhác bổ sung

- G/v kết hợp giải nghĩa một số từ mới (có thể gợi

ý, hoặc giải thích luôn)

- H/s trả lời câu hỏi1H/s trả lời, H/s khác bổ sung

- Mỗi nhóm 3 h/s phân vai đọc

III Kể chuyện

2’ 1 GV nêu nhiệm vụ: Kể lại từng 3 đoạn truyện

16’ 2 Kể từng đoạn theo tranh

-Quân lính đang làm gì?

-Thái độ của dân làng ra sao khi

nghe lệnh này

-Trước mặt vua cậu bé làm gì?

-Thái độ của nhà vua như thế

nào?

-Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

-Thái độ của nhà vua thay đổi

-1H/s khác n/x và kểnối tiếp (cứ như vậy cho đến hết câu chuyện)

- H/s kể phân vai

-Trong câu chuyện em thích ai?

(nhân vật nào?) Vì sao?

-G/v động viên khen ngợi

những ưu điểm của lớp, nhóm,

cá nhân

-Về nhà kể lại truyện cho người

thân

- GV củng cố lại bài bằng phương pháp nêu các câu hỏi và gọi Hs trả lời

G/v nhận xét và chốt

1H/s trả lời, H/s khác bổ sung

IV Rút kinh nghiệm bổ sung

Trang 3

Trường Tiểu học Điện Biên

Giáo viên : Trần Thục Anh

- Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh

- Củng cố cách trình bày 1 đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào 1 ô Kết thúc câu đặt dấu chấm; Lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-Viết đúng và nhớ cách viết những từ có âm vần dễ lẫn

2 Ôn bảng chữ:

-Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng

-Thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu trong bảng

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên: - Bảng phụ

* Học sinh: - Vở bài tập

III Các hoạt động trên lớp:

Thời gian Nội dung hoạt động

dạy học chủ yếu

Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’ I Kiểm tra sách vở của h/s - GV đi Kiểm tra

theo bàn

- HS kểm tra vở của nhau

II Bài mới

Trang 4

dạy học

bài

2 Hướng dẫn học sinh tập chép

5’ a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

Đọc đoạn chép trên bảng Giáo viên đọc - Hs lắng nghe

-Nhìn bảng đọc lại

+ Đoạn này chép từ bài nào?

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Đoạn chép có mấy câu?

+ Cuối mỗi câu có dấu gì?

+ Chữ đầu câu viết như thến nào

- GV gọi H/s đọcGiáo viên hướng dẫn,

-Đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng

b- Bài tập 3: điền chữ và tên chữ

- GV Nhận xét

- GV đọc đề bài

- GV Chữa bài, và yêu cầu Hs học thuộc 10 chữ và tên chữ

Chuẩn bị bài: Chơi chuyền

IV Rút kinh nghiệm bổ sung:

Trang 5

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ

các âm, vần, thanh học sinh dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ vàgiữa các khổ thơ

- Rèn kĩ năng đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài.

+ Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích

và đáng yêu

- Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo viên: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

- Kể lại 3 đoạn câu chuyện: “Cậu bé thông minh”

- Nhận xét đánh giá

GV gọi HS lên kể -3 h/s kế nối tiếp

II Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài:

“Bàn tay mẹ”

Giáo viên treo tranh

& ghi đề bài

a Đọc mẫu Giáo viên đọc - HS lắng nghe

Trang 6

b Hướng dẫn h/s đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng thơ

- Đọc từng khổ thơ

- GV yêu cầu Hs đọc

H/s đọc nối tiếp dòng thơ

H/s đọc nối tiếp khổ thơ

Chú ý đọc ngắt:

Tay em đánh răng/

Răng trắng hoa nhài.//

Hiểu nghĩa từ mới:

siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- GV giải thiéch để H/s hiểu nghĩa và đặt câu của các từ đãnêu (VD: tối tối, để

dỗ em bé của em ngủ, mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe một đoạn truyện cổ tích)

những ngón tay xinhnhư những cánh hoa)

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

- Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

- GV nêu câu hỏi H/s trả lời câu hỏi

6’ 4 Học thuộc lòng

bài thơ

- Học thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ và

cả bài thơ

G/v xoá dần bài trên bảng và yêu cầu HS đọc

H/s đọc đồng thanhH/s thi đọc

H/s cùng bình chọn

Trang 7

chủ yếu

- Thi đọc thuộc bài thơ với các hình thức nâng cao dần

- Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc

I V Rút kinh nghi m b sung ệ ổ

Trang 8

Lớp: 3 - Tiết :1 - Tuần: 1

Thứ ngày tháng năm 200

Kế hoạch dạy học Môn: Luyện từ và câu

2’ I - Kiểm tra sách vở học sinh Kiểm tra từng bàn - HS kiểm tra vở

Nhưng nếu học sinh không

phát hiện ra đề này thì giáo

viên có thể bỏ qua để vấn đề

không trở nên phức tạp

- GV cho 1 h/s đọc yêu cầu

- GV cho HS làm bài

- GV gọi Hs lên bảngNhận xét chấm điểm thi đua

Giáo viên chốt lời giải đúng

-1 h/s đọc yêu cầu,

cả lớp đọc thầm – HS làm bài làm vào vở

3, 4 h/s lên gạch trên bảng

10’ - Bài tập 2: - GV cho 1 h/s đọc yêu - 1 h/s đọc yêu cầu,

Trang 9

- Hai bàn tay của bé được so

sánh với gì?

- Vì sao nói mặt biển như 1

tấm thảm khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau?

- Vì sao cánh diều được so

giống nhau giữa các sự vật

trong thế giới xung quanh ta

cầu

- GV cho HS làm bài Nhận xét chấm điểm thi đua

Giáo viên Chữa bài

Nhận xét chấm điểm thi đua

- HS chữa bài trong vở

12’ b- Bài tập 3:

- Em thích hình ảnh so sánh

nào ở bài tập 3? Vì sao?

+ Em thích hình ảnh so sánh a)

vì hai bàn tay em bé được ví

với những bông hoa là rất

rất bất ngờ: dấu hỏi được ví với

1 vành tai nhỏ, hỏi rồi lắng

nghe xem người ta trả lời như

thế nào

Chốt

- GV cho 1 h/s đọc yêu cầu

- GV cho HS làm bài Nhận xét chấm điểm thi đua

Giáo viên Chữa bài

Nhận xét chấm điểm thi đua

- 1 h/s đọc yêu cầu,

- HS chữa bài trong vở

3’ III - Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu

dương những học sinh học tốt

- Về nhà quan sát các vật

xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì

Giáo viên thuyết trình

Trang 10

II.Tài liệu và phương tiện: :

Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa

Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

Học sinh: Vở tập viết, bảng con, phấn

IIi.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

5’ I Kiểm tra sách, vở, đồ dùng

học tập của học sinh

- GV đi kiểm tra - Các nhóm HS tự

kiểm tra theo bàn15’ II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết bảng con

a- Luyện viết chữ hoa:

-Các chữ hoa có tên riêng: A, V,

-HS quan sát H/s tìm và tập viết chữ hoa trên bảng con

Trang 11

chủ yếu

b- H/s viết từ ứng dụng (tên

riêng):

Vừ A Dính: là 1 thiếu niên

người dân tộc H mông, anh dũng

hy sinh trong kháng chiến chống

thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ

cách mạng

Giáo viên giải thích, h/s viết bảng con

a- Luyện viết câu ứng dụng

Anh em như thể chân tayRách lành đùm bọc dở hay đỡ

đầnNội dung câu tục ngữ: Anh em

thân thiết gắn bó với nhau như

chân với tay, lúc nào cũng yêu

thương, đùm bọc nhau

Giáo viên giúp h/s hiểunội dung câu tục ngữ

H/s đọc câu ứng dụng

H/s viết:

Anh……

Rách

15’ 3 Hướng dẫn viết vở tập viết:

-Nêu yêu cầu

Giáo viên nêu cỡ chữ,

và yêu cầu HS viết H/s viết

-Chấm nhanh khoảng 5 đến 7 bài

-Nêu nhận xét

Giáo viên chấmGiáo viên nhận xét và cho h/s xem vở viết đẹp đúng mẫu

Trường Tiểu học Điện Biên Thứ ngày tháng năm 200

Trang 12

Lớp: 3 - Tiết :1 - Tuần: 1 Kế hoạch dạy học

Tên bài dạy: Đơn xin vào đội

I/ Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ các

âm, vần, thanh học sinh dễ phát âm sai Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rànhmạch, dứt khoát

- Rèn kĩ năng đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa các từ mới: điều lệ, danh dự

+ Hiểu nội dung bài

+ Bước đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn

- Giáo viên: Bảng phụ; một lá đơn xin vào đội của học sinh trong trường

- Đọc thuộc lòng bàithơ: “Hai bàn tay em” và trả lời câu hỏi 4

- Nhận xét đánh giá

- GV gọi HS đọc 3 h/s đọc

II Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài:

“Bàn tay mẹ”

Giáo viên treo tranh

& ghi đề bài

HS quan sát

a Đọc mẫu Giáo viên đọc - HS lắng nghe

b Hướng dẫn h/s đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- GV hướng dẫn HS đo

Cả lớp đọc đồng

H/s đọc nối tiếp từng câu

H/s đọc nối tiếp từng đoạn

Trang 13

- Nhờ đâu em biết điều đó?

(+ Nhờ nội dung đơn ghi rõ địa chỉ gửi đến + Nhờ người viết đơn tự giới thiệu rất rõ họ tên, ngày tháng năm sinh, tên lớp học củamình)

- Bạn học sinh viết đơn để làm gì? (Bạnviết đơn để xin vào đội)

- Những câu nào trong đơn cho biết điều đó? (em làm đơn này xin được vào đội và xin hứa )

- Nêu nhận xét về cách trình bày đơnPhần đầu đơn ghi rõ+ Tên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (ở góc trái)

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

- GV nêu câu hỏi

- 1 h/s trả lời, h/s khác bổ sung

Trang 14

(ở góc phải)+ Tên đơn ở chính giữa

+ Địa chỉ gửi đơn đến

- Ba dòng cuối của đơn: tên và chữ ký của người viết đơn

- Đọc toàn bộ đơn

- H/s thi đọc đơn

- Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc

IV Rút kinh nghiệm bổ su ng

- Nghe viết chính xác bài thơ: Chơi thuyền (56 tiếng)

- Củng cố cách trình bày 1 bài thơ: chữ đầu các dòng thơ viết hoa, viết bài thơ ở giữa trangvở

Trang 15

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên: - Bảng phụ

3h/s lên bảng, cả lớp viết bảng con

2 h/s đọc thuộc lòng

II Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài Giáo viên ghi đầu bài - HS ghi vở

2 Hướng dẫn nghe viết

5’ a- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

-Đọc lại

-Tìm hiểu nội dung

+ Khổ thơ 1 nói điều gì?

+ Khổ thơ 2 nói điều gì?

-Nhận xét

+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?

+ Những câu thơ nào trong bài đặt

trong ngoặc kép? Vì sao?

+ Bắt đầu viết từ ô nào trong vở?

- H/s nhận xét

15’ b- H/s chép bài vào vở: - GV cho HS chép bài

vào vởG/v theo dõi, uốn nắn

- HS chép bài vào vở

Trang 16

dạy học

3’ c- Chấm chữa bài - g/v chấm 5 đến 7

bài và nhận xét

H/s chữa lỗi,

6’ Làm bài tập chính tả

a- Bài tập 2: Điền vần nhanh

- Ngọt ngào, mèo kêu ngoao

- GV cho Hs làm bài

và gọi Hs lên hữa bàiNhận xét

Chữa bàiNhận xét

H/s nêu yêu cầu bàiH/s làm bài, chữa bài

H/s đọc yêu cầu.Làm bài

5’ Củng cố dặn dò:Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Ai có lỗi

Trang 17

Lớp: 3 - Tiết :1 - Tuần: 1

Kế hoạch dạy học

Điền vào giấy tờ in sẵn

2’ I - Kiểm tra sách vở của học sinh - GV đi kiểm tra - HS Kiểm tra từng

Giáo viên chốt ý chính

1 h/s đọc yêu cầu, lớp đọc thầmH/s trao đổi nhómĐại diện nhóm thi nói về tổ chức Đội

Trang 18

dạy học

12’

(Lúc đầu, Đội được thành lập với 5

đội viên, đội trưởng là Nông Văn

Dền bí danh Kim Đồng; 4 đội viên

khác là Nông Văn Thàn bí danh

Cao Sơn, Lý Văn Tịnh bí danh

Thanh Minh, Lý Thị Mì bí danh

Thuỷ Tiên, Lý Thị Xậu bí danh

Thanh Thuỷ)

+ Đội mang tên Bác Hồ khi nào?

(Về những lần đổi tên của đội: tên

gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu

quốc 15-5-1941, Đội Thiếu nhi

Tháng Tám 15-5-51, Đội Thiếu

niên Tiền phong 2/1956, Đội Thiếu

niên Tiền phong Hồ Chí Minh

30/1/1970)

Chốt:

b- Bài tập 2: Mẫu đơn xin cấp thẻ

đọc sách

+ Quốc hiệu và tiêu ngữ

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết

đơn

+ Tên đơn

+ Địa chỉ gửi đơn

+ Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp,

trường của người viết đơn

+ Nguyện vọng và lời hứa

+ Tên và chữ ký của người làm

- GV cho HS làmbài vào vở

- GV đọc bài chữa

Giáo viên chốt ý chính

1 h/s đọc yêu cầu,lớp đọc thầm

H/s làm vở bài tập

- Hs chữa bài trong vở

5’ III - Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học và nhấn mạnh

điều mới biết: ta có thể trình bày

nguyện vọng của mình bằng đơn

-Nhớ mẫu đơn, thực hành điền

chính xác

Trang 20

- Giúp học sinh: Ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số

Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

Chữa bài: 1, 3 (trang3)

- Bài 1

- Bài 3

- GV gọi Hs lên chữa bài tậpNhận xét đánh giá

2 h/s

1 h/s

II Bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài - HS ghi vở

- Chữa bài

- Giáo viên chốt kết quả đúng

- 1 h/s đọc đề bài

- 3 h/s lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

Trang 21

chủ yếu

Chốt: Cộng trừ các

số tròn trăm, tròn chục

Bài 2: Đặt tính rồi

tính

-

524 + 63

756 – 42

Chốt: nêu cách đặt tính

- GV gọi Hs lên bảng làm bài

- Chữa bài

Bài 3:

Nam: 350 học sinh Nữ: nhiều hơn nam

4 h/s Nữ: học sinh?

Giải:

Trường Thắng Lợi

có số h/s nữ là:

350 + 4 = 354 (học sinh)

Đáp số:

354 học sinh Chốt: Nêu dạng toán

- Chữa bài

Bài 4:

Tem thư: 800 đ Phong bì ít hơn tem thư: 600 đ

Phong bì: đ?

Giải:

Giá tiền một phong

bì là:

800 – 600 = 200 (đồng)

Đáp số:

200 đồng Chốt: nêu dạng toán

- Chữa bài

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	56,12 KB